Anatomía por aparatos y sistemas PDF
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Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 1 Universidad de Salamanca Anatomía por aparatos y sistemas 1.- Datos de la Asignatura Código 103502 Plan 235 ECTS 6 Carácter obligatoria Curso Primero Periodicidad semestral Área ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANAS Departamento ANATOMÍA E HISTOLOGÍA HUMANAS Plataforma Plataforma: Studium Virtual URL de Acceso: Datos del profesorado Profesor Coordinador JUAN LUIS BLÁZQUEZ ARROYO Grupo / s Departamento ANATOMÍA E HISTOLOGÍA HUMANAS Área ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANAS Centro Facultad de Medicina Despacho 2.4 primera planta Horario de tutorías 16-18 h previa cita URL Web E-mail [email protected] Teléfono 923294547 Profesor Coordinador ANA MARÍA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ Grupo / s Departamento ANATOMÍA E HISTOLOGÍA HUMANAS Área ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANAS Centro Facultad de Medicina Despacho 2.6 Horario de tutorías 16-18 h previa cita URL Web E-mail [email protected] Teléfono 923294547 Profesor Asociado MARÍA SONSOLES CASTRO HERRANZ Grupo / s Departamento ANATOMÍA E HISTOLOGÍA HUMANAS Área ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANAS Centro Facultad de Medicina Despacho Horario de tutorías URL Web E-mail [email protected] Teléfono Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 2 Universidad de Salamanca 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Morfología y función del cuerpo humano Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura Anatomía por Aparatos y Sistemas debe proporcionar las nociones básicas y necesarias que permitirán al estudiante del Grado de Medicina conocer, comprender, y aplicar sus conocimientos acerca de la organización morfofuncional del cuerpo humano en los estudios de otras asignaturas, tanto básicas como clínicas, en la realización de una exploración o en la interpretación de imágenes obtenidas por los diferentes medios de exploración. Teniendo en cuenta que también cursarán, dentro del mismo bloque, una asignatura dedicada completamente al estudio de las vísceras (Esplacnología), entendemos que la visión ofrecida de este campo de la Anatomía debe ser más general e introductoria, mientras que será algo más detallada en el caso de los aparatos Locomotor y Nervioso, cuyo estudio en profundidad se cursará integrado con las materias clínicas afines (a ellos se dedican 16 de las 27 lecciones). Nos parece esencial resaltar que será en esta asignatura únicamente donde el alumno estudiará el cuerpo humano de manera integral, como un todo, pudiendo advertir las relaciones que guardan entre sí los diferentes aparatos y sistemas del organismo. Perfil profesional. 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Las necesarias y recomendadas para ingresar en la titulación Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Asignaturas que son continuación Esplacnología 4.- Objetivos de la asignatura Esta asignatura pretende proporcionar los conocimientos sobre la morfología y la estructura de los diferentes aparatos y sistemas que, más tarde, permitirán al estudiante del grado de Medicina comprender adecuadamente los procesos de salud y enfermedad que ocurren en el ser humano. La asignatura ha de ser algo más que una “Anatomía General” ya que, con los conocimientos y habilidades adquiridos en ella y en Esplacnología, el alumno tendrá que cursar asignaturas clínicas como Fisiopatología y Semiología, Fundamentos de Cirugía y Radiología. Prestaremos por ello atención especial a los conocimientos básicos referidos al aparato locomotor y al sistema nervioso y órganos de los sentidos. Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 3 Universidad de Salamanca 5.- Contenidos CLASES TEÓRICAS Lección 1.- Organización general del Sistema Nervioso. SN somático y autónomo. SN central y periférico. Lección 2.- Aparato locomotor. Generalidades. Componentes (Huesos, músculos, anejos). Articulaciones. géneros. Lección 3.- Aparato locomotor. Esqueleto axial. Esqueleto apendicular. Lección 4.- Aparato locomotor. Músculos del tronco. Lección 5.- Aparato locomotor. Músculos de la extremidad inferior. Lección 6.- Aparato locomotor. Músculos de la extremidad superior. Lección 7.- Cráneo. Músculos prevertebrales, infrahioideos, masticadores y faciales. Lección 8.- Sistema cardiovascular. Corazón. Lección 9.- Sistema cardiovascular. Arterias. Lección 10- Sistema cardiovascular. Venas y linfáticos. Lección 11.- Sistema inmunitario. Órganos linfoides. Lección 12.- Aparato respiratorio. Vías altas. Laringe, tráquea, bronquios, pulmones. Lección 13.- Aparato digestivo. Boca, faringe, esófago, estómago, intestino. Lección 14.- Aparato digestivo. Glándulas anejas: salivales, hígado y páncreas. Lección 15.- Aparato urinario. Riñones, vías urinarias, vejiga. Lección 16.- Aparato genital masculino. Lección 17.- Aparato genital femenino. Lección 18.- Sistema endocrino. Glándulas endocrinas. Lección 19.- Receptores de sensibilidad general. Sentidos químicos. Olfato y gusto. Lección 20.- Aparato de la visión. Globo ocular y nervio óptico. Contenido de la órbita y aparato de protecci Lección 21.- Sentidos del oído y el equilibrio. Oído interno. Nervio estatoacústico. Oído medio. Oído externo Lección 22.- Médula espinal. Nervios raquídeos. Lección 23.- Tronco del encéfalo. Morfología externa. Organización motora, vegetativa y sensitiva. Pares Formación reticular. Tractos ascendentes y descendentes. Cerebelo. Lección 24.- Diencéfalo: Tálamo, hipotálamo, epitálamo y subtálamo. Lección 25.- Telencéfalo. Estriado. Allocórtex. Complejo amigdalino. Hipocampo. Lección 26.- Telencéfalo. Lóbulos cerebrales. Corteza cerebral. Sustancia blanca. Lección 27.- Irrigación y retorno venoso del encéfalo. Aparato de protección del SNC. Meninges y líquido cefalorraquídeo en médula y encéfalo. CLASES PRÁCTICAS Se desarrollarán sobre un cuaderno de trabajo, reconstrucciones planimétricas y piezas anatómicas Práctica 1.- Terminología anatómica. Planos de referencia. Postura anatómica. Generalidades del aparato loco Práctica 2.- Generalidades del sistema nervioso. Nervios espinales y craneales. Plexos nerviosos. Vegetativo. Práctica 3.- Esqueleto axial. La columna vertebral y sus diferencias regionales. Costillas y esternón Práctica 4.- Esqueleto apendicular. Extremidad superior Práctica 5.- Esqueleto apendicular. Extremidad inferior. Práctica 6.- Cráneo y mandíbula. Práctica 7.- Músculos del tronco. Retrosoma, paredes anterolaterales, diafragma y periné. Práctica 8.- Músculos de la extremidad superior. Práctica 9.- Músculos de la extremidad inferior. Práctica 10.- Organización muscular de la cabeza y el cuello. Práctica 11.- Aparato cardiocirculatorio. Morfología del corazón (imágenes, preparación anatómica) y de lo troncos vasculares. Estudio de los elementos del sistema linfático. Práctica 12.- Aparato respiratorio. Identificación (imágenes, preparación anatómica) de los distintos constituy Práctica 13.- Aparato digestivo. Reconocimiento (imágenes, preparación anatómica) de la morfologí estructuras integrantes. Práctica 14.- Estudio de la morfología de glándulas y vísceras anejas al aparato digestivo. Práctica 15.- Identificación del sistema de irrigación arterial del aparato digestivo. Vena porta. Pedículos h Peritoneo y cavidad peritoneal. Práctica 16.- Aparato urinario. Estudio (imágenes, preparación anatómica) de la morfología de estructuras int Práctica 17.- Identificación de los constituyentes del aparato reproductor en el varón. Identificació constituyentes del aparato reproductor en la mujer. Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 4 Universidad de Salamanca Práctica 18.- Sistema endocrino y su relación topográfica con otras estructuras. Práctica 19.- Órganos de los sentidos. Sustrato óseo del sentido estatoacústico. Identificación de las principa del oído (reconstrucción y modelo anatómico). Práctica 20.- Sentido de la vista. Órbita. Identificación de las partes del ojo (reconstrucción y modelo anatóm Práctica 21.- Sistema nervioso vegetativo. Simpático y parasimpático. Práctica 22.- Sistema nervioso central. Estudio (preparación anatómica e imagen) de la morfología externa d espinal, tronco del encéfalo, cerebelo y cerebro. Práctica 23.- Estudio (preparación anatómica e imagen) de la morfología interna del diencéfalo y telencéfalo. Práctica 24.- Estudio (preparación anatómica e imagen) de las meninges y el sistema ventricular. Irrigación venoso del sistema nervioso central. SEMINARIOS Seminario 1.- Anatomía de superficie, topográfica y clínica de cabeza y cuello. Seminario 2.- Anatomía de superficie, topográfica y clínica de tórax. Seminario 3.- Anatomía de superficie, topográfica y clínica de abdomen y pelvis. Seminario 4.- Anatomía de superficie, topográfica y clínica de sentidos y sistema nervioso. 6.- Competencias a adquirir Básicas/Generales. Al finalizar el periodo formativo el alumno deberá conocer y comprender la estructura y función normal del cuerpo humano en los niveles orgánico y sistémico, para acabar integrando la interrelación de los sistemas y la unidad del ser humano Específicas. El alumno debe conocer las características generales de la organización del ser humano en su etapa posnatal, los principios de la terminología anatómica y los datos más relevantes de los aparatos y sistemas del cuerpo humano: los sistemas locomotor, circulatorio, respiratorio, digestivo, urinario, reproductor masculino y femenino, endocrino y nervioso. Asimismo debe ser capaz de aplicar tales conocimientos para distinguir la normalidad y reconocer las anomalías en caso de efectuar una exploración o ver alguna imagen obtenida como prueba diagnóstica. Transversales. El alumno debe desarrollar la capacidad de buscar información referida a los contenidos y debe ser capaz de juzgar dicha información de manera crítica. Debe utilizar de manera sistemática el pensamiento lógico-científico a la hora de hacer deducciones e inducciones, deberá asimismo adquirir una disciplina de trabajo, personal y en grupo, que le permita encontrar soluciones científicas a situaciones nuevas que se puedan presentar. 7.- Metodologías docentes -Clases magistrales. -Prácticas de laboratorio -Seminarios -Planteamiento y resolución de casos -Presentación de trabajos Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 5 Universidad de Salamanca -Tutorias indicidualizadas previa cita -Tutorias on line. 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de HORAS Horas Horas no trabajo TOTALES presenciales. presenciales. autónomo Actividades introductorias Sesiones magistrales 27 54 81 Eventos científicos - En aula - En el laboratorio 24 24 48 Prácticas - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Practicum Prácticas externas Seminarios 4 8 12 Exposiciones Debates Tutorías 2 2 Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos Trabajos Resolución de problemas Estudio de casos 1 2 3 Fosos de discusión 2 2 Pruebas objetivas tipo test 2 2 Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo Pruebas prácticas Pruebas orales TOTAL 60 2 88 150 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno AMAT MUÑOZ P, y otros (2007). Escolar. Anatomía humana funcional y aplicativa (2vols) 5ª Ed. Espaxs, Barcelona. CANBY, CA (2007).- Anatomía basada en la resolución de problemas. Ed. Elsevier. DRAKE RL, VOGL W, MITCHELL AWM (2015). Anatomía para estudiantes. 3ª Ed. Ed. Elsevier. DRAKE RL, VOGL W, MITCHELL AWM (2013). Anatomía básica. Ed. Elsevier. DRENCKAHN D, WASCHKE J (2009). Compendio de Anatomía. Ed. Panamericana. DYKES M, AMERALLY P (2005). Lo esencial en Anatomía 2ª ed. Ed. Elsevier. LIPPERT H (2010). Anatomía con orientación clínica para estudiantes. Ed. Marbán. MOORE K L, DALLEY A (2006). Anatomía con orientación Clínica 5ª ed. Ed. Panamericana. SCHÜNKE M, SCHULTE E, SCHUMACHER U (2014). Prometeus. Texto y Atlas de Anatomía Humana (3 tomos). Ed. Panamericana. TORTORA G J, DERRICKSON B (2013). Principios de Anatomía y Fisiología. 13ªed. Ed. Panamericana. Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 6 Universidad de Salamanca ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA HANSEN, J T (2007). Netter Anatomia. Fichas de Autoevaluación. 2ª ed. Ed. Elsevier Masson. NETTER F H (2014). Atlas Anatomía Humana 6ª ed. Ed. Masson PAULSEN F y WASCHKE J (2012). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana 23ª ed. Elsevier. SCHÜNKE M, SCHULTE E, SCHUMACHER U (2014). Prometeus. Texto y Atlas de Anatomía Humana (3 tomos). Ed. Panamericana. SMITH-AGREDA, JM (2009). Escolar. Reconstrucciones humanas por planos de disección. 5ªed. Espaxs, Barcelona. Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Se indicarán en la plataforma Studium 10.- Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales Para evaluar si se han adquirido los conocimientos mínimos requeridos se efectuará una valoración continuada a lo largo de las clases prácticas de las tareas encargadas, así como una prueba final con dos partes, una primera dirigida a evaluar los conocimientos y una segunda más orientada a las prácticas, a sus aplicaciones y a la resolución de problemas. Las competencias transversales se evaluarán fundamentalmente a través de la participación en los seminarios y en los foros, así como a través de la elaboración del cuaderno de trabajo, cuyos contenidos serán valorados. Criterios de evaluación Un 60% de la nota final será obtenida por la calificación de las pruebas de conocimientos (test), un 20% corresponderá a la evaluación de competencias y conocimientos del trabajo práctico. El 20% restante se calificará según la calidad del trabajo personal del cuaderno de prácticas y de la participación en los foros de studium, seguimiento del trabajo en grupo y evaluación de competencias transversales. Instrumentos de evaluación Valoración de la asistencia y trabajo en las clases prácticas, exámenes teórico y práctico y participación en resolución de problemas. Los exámenes consistirán en preguntas de elección múltiple (tipo test). También se valorarán los conocimiento sobre identificación de estructuras en material de prácticas, esquemas etc. METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Examen Preguntas elección múltiple 60% Examen Identificación de estructuras en material de 20% prácticas Evaluación continua y Asistencia y participación en foros prácticas, 20% competencias transversales evaluación cuaderno, trabajo en grupo, etc Total 100% Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 7 Universidad de Salamanca Recomendaciones para la evaluación. Se considerará que el alumno supera la asignatura si obtiene 5 o más sobre 10 como calificación global, teniendo en cuenta que debe necesariamente obtener al menos un 50% de la nota máxima en cada una de las pruebas globales, teórica y práctica. Recomendaciones para la recuperación. La recuperación se llevará a cabo de acuerdo con los mismos criterios señalados, si bien, en las convocatorias extraordinarias se tenderá a valorar mayoritariamente los resultados de las pruebas teórica y prácticas. 11.- Organización docente semanal Evaluacio- Nº de Nº de Nº de Nº de horas Nº de horas nes horas horas horas Control de Otras SEMANA Tutorías presenciales Sesiones Sesiones Exposiciones lecturas Actividades Especializadas /No teóricas prácticas y Seminarios obligatorias presenciales 1 5 0 8 2 5 60 8 3 5 60 2 8 4 5 60 8 5 5 60 2 8 6 5 60 8 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nota: En realidad el periodo lectivo se extiende en general a lo largo de una semana o incluso dos semanas más, debido a las lecciones que se pierden por la existencia de festivos en el periodo docente. Lo reflejado corresponde a lo que se ha venido impartiendo en los últimos cursos. Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 1 Universidad de Salamanca BIOLOGÍA MÉDICA 1.- Datos de la Asignatura Código 103501 Plan 235 ECTS 6 Carácter Formación básica Curso 1º Periodicidad Anual Área Histología Departamento Biología Celular y Patología Plataforma Plataforma: Moddle Virtual URL de Acceso: https://moodle.usal.es Curso: Biología Médica Datos del profesorado Profesor Coordinador Juan Carlos Arévalo Martín Grupo / s 1 Departamento Biología Celular y Patología Área Histología Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y León Despacho 2, INCyL Horario de tutorías 16-18 (previa cita por email) URL Web http://www- incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=1 5&tipo=arevalojc E-mail [email protected] Teléfono 9223294500 Ext. 1871 Profesor Miguel Merchán Cifuentes Grupo / s 1 Departamento Biología Celular y Patología Área Histología Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y León Despacho 2.11 Facultad Medicina y Lab 4 (INCyL) Horario de tutorías 16-18 (previa cita por email) URL Web http://www- incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=1 8&tipo=usuario&origen=6 E-mail [email protected] Teléfono 923294500 Ext. 4563 Profesor Mª Dolores E. López García Grupo / s Departamento Biología Celular y Patología Área Histología Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y León Despacho 2.10 Facultad Medicina y Lab 12 (INCyL) Horario de tutorías 16-18 (previa cita por email) URL Web http://campus.usal.es/~bcyp/directorio.html E-mail [email protected] Teléfono 923294500, ext. 1865 Profesor Manuel Sánchez Malmierca Grupo / s Departamento Biología Celular y Patología Área Histología Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y León Despacho 2.10 Facultad Medicina y Lab 1 (INCyL) Horario de tutorías 16-18 (previa cita por email) URL Web http://www- incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=4 4&tipo=msm E-mail [email protected] Teléfono 923294500, ext. 5333 Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 2 Universidad de Salamanca Profesor Enrique Saldaña Fernández Grupo / s Departamento Biología Celular y Patología Área Histología Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y León Despacho 2.11 Facultad Medicina y Lab 6 (INCyL) Horario de tutorías 16-18 (previa cita por email) URL Web http://www- incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=6 7&tipo=saldana E-mail [email protected] Teléfono 923294500, ext. 1881 Profesor Orlando Castellano Benítez Grupo / s Departamento Biología Celular y Patología Área Histología Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y León Despacho 6, INCyL Horario de tutorías 17-19 (previa cita por email) URL Web E-mail [email protected] Teléfono 923294500 Ext. 5339 Profesor Ricardo Gómez Nieto Grupo / s Departamento Biología Celular y Patología Área Histología Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y León Despacho 6, INCyL Horario de tutorías 16-18 (previa cita por email) URL Web E-mail [email protected] Teléfono 923294500 Ext. 5339 Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Morfología y función del cuerpo humano. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Conocer la morfología y función celular para comprender adecuadamente los fundamentos de la fisiopatología de las enfermedades y las actuaciones terapeúticas. Perfil profesional. Grado en Medicina y Cirugía 3.- Recomendaciones previas Grado en Medicina Guía Académica 2016-2017 3 Universidad de Salamanca Asignaturas que se recomienda haber cursado Biología y Química Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Bioquímica Asignaturas que son continuación Histología, Anatomía Patológica, Genética 4.- Objetivos de la asignatura Indíquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar y su relación con las competencias Básicas/Generales, Específicas y Transversales que se reflejan en el epígrafe 6. Objetivos teóricos Conocer la evolución histórica y los contenidos actuales de la Biología Médica. Entender la importancia de la Biología Celular y la Genética en el ámbito biomédico. Familiarizarse con las técnicas útiles para analizar la estructura y función de las células normales y patológicas. Conocer las bases estructurales y moleculares de los procesos básicos de la célula eucariota animal. Relacionar las funciones celulares básicas con los diversos componentes de las células. Conocer y comprender las fases del Ciclo celular. Conocer los mecanismos de reparto del material genético: mitosis y meiosis Conocer las bases celulares de la herencia. Conocer los fundamentos citogenéticos útiles para el diagnóstico de enfermedades Conocer la expresión fenotípica normal y patológica del genoma humano Conocer las aplicaciones de la genética a la práctica médica. Objetivos prácticos • Aprender a utilizar un microscopio de forma correcta. • Diferenciar cada una de las partes del microscopio y conocer su función básica. • Comprender la relevancia del microscopio como herramienta científica en el campo de la Biología y la Medicina. • Entender la importancia de una utilización responsable de las herramientas de uso común. • Reconocer diversos tipos y tamaños de las células del organismo • Diferenciar los orgánulos subcelulares • Comprender la importancia de la fase de división del ciclo celular y su relación con la variabilidad genética y la evolución. • Diferenciar las fases de la mitosis • Conocer la morfología y disposición de los distintos tipos celulares en función de su estadío de maduración en la espermatogénesis. • Comprender la replicación del ADN • Conocer las técnicas de visualización del ADN • Diferenciar los cromosomas humanos y realizar un cariotipo Comprender el funcionamiento celular a través de simulaciones de los diferentes procesos celulares. 5.- Contenidos
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