Analyse des sols

387 Pages·2015·9.13 MB·French

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BUREAU DES SOLS DES ANTILLES
Laboratoire de Chimie
Notes de Laboratoire
A N A LYS E DES SOL 5
===============================
Méthodes utilisées par le Laboratoire du
Bureau des Sols des Antilles
(Diffusion Intérieure)
J.GAUTHEYROU M.GAUTHEYROU
Chimiste Chimiste .
Pro~idence-Abyme6
le 1 janvier 1964
Mise à jour au 31 décembre 1965
" Toutes les méthodes sont utiles
à condition de savoir les utiliser
et de savoir ce qu'elles valent"
A.BRUNEL
Synopsis Fascicule 5A 1 Non Nova Sed Nove
Méthodes d'a~alyse chimique des sols utilisées par le Laboratoire
du Bureau des Sols des Antilles, présentées suivant une formule
standardisée avec rappel des diverses réactions mises en oeuvre.
SOI"lMAIRE
fascicule 5A
GE GENERALITES -
============
GE 1 - Introduction
GE 2 - Classification des Sols de G.AUBERT
GE 3 Description des Profils (R.MAIGNIEN)
GE 4 - Bibliographie Générale
GE 5 - Carte Pédologique de Guadeloupe. (Sommaire)
-
PR PREPARATION DES ECHANTILLONS -
============================
PR 1 - Prélèvement a) pédologique
b) agronomique
PR 2 - Séchage
PR 3 - Broyage à 2mm - Tamisage
PR 4 - Echantillonnage - Homogénéisation
PR 5 Broyage fin
PR 6 - Stockage terre fine - Enregistrement
PR 7 - Tests préliminaires a) code couleur
b) recherche qualitative sommaire
des anions, cations, etc •••
PR 8 - Précautions à prendre avant chaque analyse.
CH ANALYSES CHIMIQUES -
==================
CH 1 - Azote Total·
CH 2 - Azote Ammoniacal et Nitriquè
CH 3 - Bases Echangeables (5)
CH 4 - Bases Totales
CH 5 - Capacité d'Echange (T)
CH 6 - Calcaire Actif
CH 7 - Calcaire Total
CH 8 - Eléments Totaux - Triacides
CH 9 - Matières Humiques
CH 10 - Matières Organiques - Méthode Wackley-Black
CH 11 - Matières Organiques - Méthode d'Anne .
CH 12 - Phosphore Assimilable - Méthode Truog
CH 13 - Phosphore Assimilable - Méthode Truog-Peech-Ayres
CH 14 - Phosphore Assimilable - Méthode Olsen
CH 15 Phosphore Total.
D - =D=IV==E=R=S=-
D 1 - Table Universelle pour Correction des Résultats
exprimés pour cent de terre sèchée à l'air ou
pour cent de terre humide.
D 2 - Tabt~ des Poids Atomiques basés sur la Masse Atomique
=
de C 12
D 3 - Nomenclature de Chimie Minérale
D 4 Unités de Mesure légales en France
D 5 - Principe de l'Ecriture des Nombres, des Unités et
des Grandeurs.
D 6 - Quelques Abréviations et Symboles.
l N T R 0 DUC T ION
=======================
Le métier d'analyste, en chimie agricole, est un art difficile.
La matière, d'une infinie variété, pose maints problèmes et une
méthode n'est pas applicable indifféremment à tous les types de
sol.
Avant l'analyse, il est en effet nécessaire de fixer, gr8ce aux
tests, le mode d'extraction et d'attaque, de déterminer les
éliminations et masquages nécessaires, enfin de déceler les causes
d'échecs éventuels des méthodes utilisées.
Une étroite collaboration avec le Pédologue est ici des plus fruc
tueuses et simplifie singulièrement le travail du Chimiste.
Les t8tonnements sont réduits par le groupage des échantillons de
m~me nature et les fiches de description de profils.
L'établissement de la Carte Pédologique de la Guadeloupe au 1/10.000
et les nombreux essais agronomiques mis en place en collaboration
avec le C.T.C.S. ont permis de définir les z8nes dont les sols
présentent des propriétés chimiques similaires et de tester les
méthodes en fonction de ces zanes.
La situation d'un échantillon sur la carte suffit donc, à priori,
pour déterminer la méthode la plus adéquate.
Ce "syncrétisme" agropédochimique est l'élément essentiel de la
rationalisation et le premier stade vers l'analyse en série.
Il ne s'agit pas "a'entasser des milliers d'analyses au rabais"
ou "effectuées au petit bonheur", mais bien d'améliorer et de
standardiser la qualité des déterminations, tout en augmentant
l'efficacité des techniciens.
Le choix des méthodes est très important, car il engage toujours
l'avenir, particulièrement lorsqu'il s'agit d'éléments considérés
comme assimilables et que l'on essaie de relier à des résultats
culturaux. .
La précision et la reproductibilité sont toujours les facteurs
déterminants, mais le c8té économique ne doit pas ~tre négligé pour
autant. On perd trop souvent, dans la Recherche, la notion de prix
de revient et d'efficacité. Les méthodes devront donc répondre aux
critères suivants:
- s'appliquer au plus grand nombre de types de sol pour éviter
la prolifération des réactifs toujours difficiles à stocker
en grosses quantités.
- ~tre assez rapides pour permettre une bonne rotation du matériel
un rythme d'analyses satis
faisant
un prix de revient convenable
Nous avons essayé de rédiger les méthodes en standardisent autant
que possible le plan (l'éclectisme des présentations habituelles
ne facilitant pas le travail) et de mettre à la disposition des
stagiaires et des aide-techniques un document qui débarrasse l'analyse
du sol de son caractère ésotérique.
. .•1...
Certes, l'immanence de certains caractères appara!t aux Ingénieurs
rodés à ces techniques, mais l'on ne pourra nous reprocher d'avoir
été trop prolixes dans l'établissement des textes, notre souci étant
d'essayer d'~tre clairs et concis, m@me au prix de quelques longueurs.
Chaque fois que cela a été possible, nous avons essayé de remonter
aux sources et nous avons cité en bibliographie les articles origi
naux, les modifications, les mises au point dues à différents
Chercheurs.
De nombreuses lacunes existent, mais il est difficile Outre-Mer de
se procurer la documentation nécessaire, en dehors des microfilms.
Le -système de classement adopté permet une grande souplesse dans les
mises à jour. Celles-ci seront effectuées chaque année en fonction
des besoins, de l'évolution des méthodes, des techniques et du
matériel.
GE 1-1
CLASSIFICATION DES SOLS (1965)
Ss/Classe 1 CLASSE l 2
SOLS MINERAUX BRUTS
Origine Climatique Origine non Climatique
1
1
1-1 1-2 1-3 1-4
Groupe
Polygonaux Pays Froids Déserts d'Erosion Squelettique cl'AP1ort
1
J
1-11 1-12 1-21 1-22 1-23 1-31 1-32 1-41 1-42 1-43 h.'~
[Ss/Groupe o••
: C0I)l '0C)Il +H> 0at':; aCl ,lU +c> rCa-Iil raC-Iil '.r0-I)l 'c'C;Il cCIl :2
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CLAS5E II
5s/Cl~ss8 1 2
50L5 PEU EVOLUES
Origine Origine Climatique
2-1 2-2 2-3 2-4 2..5 2-6 2.·7
Gr.Jupe
Toundras Rankers Sub-Désertiques Erosion Apport Andosols Huma-CarbGtt.~'<..,"
1
1
2-21 2....22 2-23 2-31 2-32 2-33 2-34 2-41 2-42 2-51 2-52 2-53 2-54
Ss/Groupe
c.:COC,.;;;I;:l. '+U:c0'::;:)'Jrl •:la0~U.U.J.1. 2-x:l010::::JJ +t>:'.rrl0--1!iJ'r0:C0-J)iIl''0lt"CC'Ul;);IIll r''0r0CC--)II!ill lo~U.+.Cr0>alr-Uf'.-;i ''.0ae'C-;n)Ill c0) ":ac0~CDJI)l -0:0C0c'JI);l- 0'loD:1i:1:r0::o00C-:'J)I;il l->~oa1,-a0EaC~c:I)l. +C>l.'r.l'a-JU;i..r'.0:C0.-Jl)ilIlJl.'U'UCCl-'iI;Illl -+:00~CdJ')'-OI0aa~lC. Ill.
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1 CLASSE I~I 2
Ss/Class
Rendziniformes SOLS CALCOMAGNES~MORPHES Accumulation gypseuse
_ _1 _ 1
3-1 3-2 3-3 3-4
Groupe Rendzines Rendzines à Alluviaux Accumulation
\Ï
vraies Horizons Calcimorphes gypseuse
(proposé) localisée
1 1
--l.-
Ss/Group 3-11 3-12 3-13 3-14 3-15 3-21 3-22 3-23 3-24 3-41 3-42
:o((I://:JD)) '(0II'D/-;)l .(IlcUcUD/:) (I:00~:D/:J)1 C'.lj0(1I--/'JII)l .EoOcl.j'ol-1(lcU'/J:)l .:E:(c:::/J:)J.j.-.:I:'o-:IJl '"I(l0IUDU/-)l1 :Ic:-:J:l ·cI~rDoi .:cI:.-:Jlo:1'I1'U0;-DlE0.I0IcD--l --cEIIIDDI--'X:'0(I:D:/J)~ C.IoIUjD--l'lI((:I0I/:DD:/J))-"IUDI::-Jl
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01 ID lU ro-I co OU"U I-l
U U (/) .~c U
(/) c:
ID
...,
CLASSE IV
1 2
VERTISOLS ET PARAVERTISOLS
Ss/Class
Topomorphes ou lithomorphes
topo ltthomorphes
1
Groupe 4.·1 4-.2 4-3 4-4
Gl.umos(Jliques non Grumosoliques GrumosoliquGs non Grumosoliques
1
ISn/Group
4-11 4-12 4-13 4-';1 4-22 4--23 4-24 4-31 4-32 4-33 4-34 4-41 4-42 4-43 ,~-44
(/)
r-I (/)-1-' (/) L1 (/) ID ID r-I (/).j-'I (/) UJ UJ (/) :.LI
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Modal Textural seudogley Vertique encroûté MiJdal sHumifié uprofond Textural Modaux ain-rouge vertique gleyà en",roOté bl.salésalcalisés Modaux ain-rouge Vertique gleyà EncroOtés bl.salésalcalisés IlIIodaux ain-rouge Vertique gleyà Encro·n-tés.;selésbl~alcalisés Modaux in-rougc Vertiques gleyà EncroOtés s~l~sbl.alcalJ.ses Modaux EncroOtés bl.saléseJ.calisés ~1odaux run-rouge Vartique S2udogleybl.Hl.~.§S~kzA:~i5
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4
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fa?o Hyd f po f Hyd Fer ( ydr( psu(
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G
Humiques ~umo-errug~neux errugineux Alios Humifères errugineux seudo-gley cumulationdiffuse Lessivageoblique Micro(proposé) Modal(proposé) lessivé(proposé) Modal Alios tachesmarbruresoncrétions Alios ':-'-<!.r'l
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U')tD........Cil110c:UCD 8-118-12 8-13 8-14 8-21 8-22 8-23 8-24 8-41 8-42 8-43 8-51 8-52 8-53 8-54 8-61 8-62 8-63 8-64 8-71 8-72 8-73 8-74 8-81 8-82 8-838-84 8-85 8-91 8-92 8-93 i·q~
ModalEncroOtés Hydromorphes Steppisés Modal EncroOtés Hydromorphes lessivageàoblique teneurconstantesquioxydes argileonlessivée jeunes sansconcrétions concrétions ydromorphestachesàconcrétions induréscuirasse Modal rrisoliques ydromorphes runsjeunes f,0uges jaunes aune-rouge induréscarapace Modal lelessivée podzoliques .i.nduréscarapace ydromorphes acidesunslessivés bruns50~aturés brun-rougedésaturés~~\\~.~~~~..
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