ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER PADA BUKU TEKS PAI KURIKULUM 2013 KELAS VII SMP ...

145 Pages·2012·9.77 MB·Indonesian

ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER PADA BUKU TEKS PAI
KURIKULUM 2013 KELAS VII SMP
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar
Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd)

Disusun Oleh:
ANDA RIZKI 1113011000034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2018/1439 H

ABSTRAK
Anda Rizki (1113011000034). Analisis Nilai-Nilai Karakter pada Buku Teks
PAI Kurikulum 2013 Kelas VII SMP.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter yang
terdapat pada buku teks pelajaran siswa. Buku teks siswa yang dianalisa adalah
buku teks siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
Kurikulum 2013 terbitan Kemdikbud. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode analisis deskriptif. Adapun yang dianalisa adalah muatan nilai-
nilai karakter yang terdapat pada setiap bab yang ada di dalam buku teks siswa
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VII.
Buku teks pelajaran adalah buku acuan wajib untuk digunakan di satuan
pendidikan dasar yang telah disusun secara sistematis berdasarkan kurikulum
tertentu dan melalui seleksi yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran,
orientasi pembelajaran serta mengacu pada kebutuhan dan perkembangan peserta
didik. Karena kebutuhan akan tahapan perkembangan peserta didik pada setiap
satuan tingkatan pendidikan yang berbeda-beda, maka ketepatan dalam
pememilihan penggunaan buku teks pelajaran sangatlah penting. Sesuai dengan
kurikulum 2013 yang menekankan pada pembentukan karakter di setiap materi
pelajaran.
Hasil analisa menunjukkan bahwa buku teks yang dianalisa telah
memenuhi semua nilai-nilai karakter yang telah ditetapkan oleh Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yaitu 18 nilai karakter yang
terdiri dari karekter religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
pretasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial dan tanggung jawab. Kemudian dengan adanya penguatan
pendidikan karakter yaitu religius, mandiri, nasionalis, gotong royong dan
integritas yang terdapat di buku teks PAI Kurikulum 2013 mampu dan dapat
memberikan pengaruh potensi akademik maupun perkembangan nilai-nilai
karakter pada peserta didik.
Dengan demikian, buku teks siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti SMP Kelas VII ini sudah memenuhi semua nilai-nilai karakter yang
termuat dalam ketentuan kurikulum 2013 yang telah ditentukan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kata kunci: nilai-nilai karakter, buku teks kurikulum 2013

i
ABSTRACT
Anda rizki (1113011000034). Analysis the Values of the Character Textbook
Student Islamic Education and Moral Character Junior High School Class
VII.
This study aims to know the values of characters that appears on text
books lessons students. textbook student analyzed is textbook student Islamic
education and moral character junior high school class VII curriculum 2013 issue
kemdikbud. method used in this study is a method of descriptive analysis. As for
the analysis is charge the values of characters contained on each chapter in the
textbook student learning Islamic education and moral character junior high
school class VII.
Text books lesson is the book of reference required to be used in units of
basic education has composed systematically based curriculum certain and by the
selection customized with learning objectives, orientation of learning and refers to
the needs and the development of learners. because the need for stages of
development of learners on each unit level of education different, then the
accuracy in choice the use of textbooks lesson is very important. accordance with
the curriculum 2013 which emphasizes the formation of the character of each
subject matter.
Analysis shows that textbooks analyzed in compliance with all values
character has been set by the Minister of education and culture of Indonesia ie 18
values of characters that consists of character religious, honest, tolerance,
discipline, hard work, creative, independent, Democratic, curiosity, the spirit of
nationality, love the country, appreciate achievement, friendly / communicative,
love peace, love to read, environmental, care and social responsibility. Then in the
presence of the strengthening of character education that religious, independent,
nationalist, mutual assistance and integrity contained in the text books islamic
education curriculum 2013 able and can provide the influence of the potential of
academic and the development of the values of the characters in the learners.
Thus, a textbook student Islamic education and moral character junior high
school class VII this meets all the characters contained in the provisions of the
curriculum 2013 which has been determined by the Ministry of education and
culture of Indonesia.
Keywords: character value, Textbook of Curriculum 2013

ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin segala puji kehadirat Allah SWT
yang telah mencurahkan nikmat ikhsan, iman, dan Islam, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan sebaik-baiknya yang berjudul
“Analisis Nilai-Nilai Karakter Pada Buku Teks PAI Kurikulum 2013
Kelas VII SMP” dan semoga memberi manfaat bagi yang membaca. Tak
lupa pula shalawat teriring salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan
Nabi Muhammad SAW. beserta keluarga, para sahabat dan para
pengikutnya hingga akhir zaman.
Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa
tidak sedikit kesulitan dan hambatan yang dialami. Namun, berkat doa,
perjuangan, kesungguhan hati dan dorongan serta masukan-masukan yang
positif dari berbagai pihak untuk penyelesaian skripsi ini, semua dapat
teratasi. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA., Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag., Ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta.
3. Hj. Marhamah Saleh, Lc., MA., Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama
Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta.
4. Drs. Abdul Haris, M.Ag., selaku Dosen Pembimbing yang telah
banyak meluangkan waktu untuk memberi bimbingan dan arahan
kepada penulis. Kebaikan Bapak dalam segala hal akan selalu
terkenang bagi diri penulis. Semoga keberkahan hidup senantiasa
mengiringi, dan senantiasa dalam lindungan-Nya.
5. Muhammad Sholeh Hasan, Lc., MA., Dosen Pembimbing Akademik
yang telah membantu dan memberikan saran kepada penulis.
iii
6. Seluruh Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan ilmunya sehingga penulis
dapat memahami berbagai materi perkuliahan.
7. Teristimewa untuk ibunda tersayang Dahlia dan ayahanda tercinta
Anshori beserta keluarga yang selalu mendoakan penulis, dan
memberikan moril, dan materil kepada penulis agar dapat
menyelesaikan studi dan meraih kesuksesan
8. Teman-teman seperjuangan Jurusan Pendidikan Agama Islam
Angkatan 2013, terutama kelas A semoga kesuksesan menyertai
kalian, dan senantiasa dinaungi keberkahan dan lindungan Allah SWT.
Terimakasih telah menjadi teman yang baik, memberikan canda tawa
dan kebersamaan dengan kalian yang kelak akan dirindukan.
9. Keluarga Besar Yayasan Bina Ikhwan, yang telah memberikan tempat,
sarana dan prasarana sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan baik.
10. Keluarga Besar Pondok Pesantren Al-Hidayah Al-Mumtazah yang
telah mendukung agar skripsi ini lancar dan selesai.
11. Albert Ferdinad Donggala, S.Pd.I yang telah menjadi konsultan skripsi
sehingga penulis lancar dalam pembuatan skripsi.
12. Sittah Nurhasanah, S.Si yang selalu mendukung penulis dalam
pembuatan skripsi ini, dan memberikan dukungan yang luar biasa
kepada penulis.
13. Nanda Rizki sebagai adik saya sekaligus sahabat yang selalu
menyemangati saya dalam menulis skripsi ini hingga selesai.
14. Alliefia Rizky Sutanto, yang selalu mendukung dan memotivasi
penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
15. Keluarga Besar Yayasan Al-Hikmah El-Karimah dan SMPI Al-
Hikmah yang telah menerima saya sebagai mahasiswa PPKT dan
begitu banyak ilmu yang saya dapatkan selama saya berada disana
serta membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
iv