Análisis del Estudio de Público del Museo Antiguo Colegio de San Ildefonso 2010-2014

274 Pages·2016·28.98 MB·Spanish

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A A
Secretaría de Cultura
Rafael Tovar y de Teresa
Secretario
Saúl Juárez Vega
Secretario Cultural y Artístico
Francisco Cornejo Rodríguez
Secretario Ejecutivo
Antiguo Colegio de San Ildefonso
Voluntariado y Servicios al Público
Coordinación en la aplicación, seguimiento de las entrevistas
y captura.
Jonatan Chávez Sánchez
José González Aguirre
Jazmín Flores Román
Área de Comunicación
Fotografías, sinopsis de las exposiciones
temporales y del museo
Rosa María López
Coordinación Nacional de Desarrollo Institucional
Generación e integración de la base de datos, análisis,
redacción, elaboración de resultados, gráficos y mapas
Ulises Vázquez Rosario
Corrección de estilo
Ildefonso García Lara
Fernando Poot Grajales
Diseño y formación
Luz María Zamitiz Cruz
© Secretaría de Cultura
Paseo de la Reforma 175
Col. Cuauhtémoc, Del. Cuauhtémoc, c.p. 06500
México, d.f.
http://www.cultura.gob.mx/
Coordinación Nacional de Desarrollo Institucional
Sistema de Información Cultural
www.sic.gob.mx
Coordinación Nacional Antiguo Colegio de San Ildefonso
de Desarrollo Institucional
María Carina Navarro Amieva Bertha Cea Echenique
Coordinadora Nacional Coordinadora Ejecutiva
de Desarrollo Institucional
Lilia Millán
Carlos C. Ávalos Franco Subdirección
Secretario Ejecutivo de las Políticas
Públicas Culturales y Desarrollo Ery Camara
de la Infraestructura Cultural Coordinador de Exposiciones,
Registro de Obra y Conservación
A. Alfonso Flores Reyes
Secretario Auxiliar de Estrategia Ernesto Bejarano
y Aplicación de Nuevas Tecnologías Coordinador de Museografía
Luz María Zamitiz Cruz José Castillo
Secretaria Auxiliar de Análisis Jefe de Producción Museográfica
de Indicadores y Desarrollo Cultural y Mantenimiento
Fernando Poot Grajales Clara Robledo
Secretario Auxiliar de Desarrollo y Difusión Coordinadora Administrativa
Gerardo Abisaí Rodríguez López Rosa María López
Secretario Auxiliar de Información Coordinadora de Comunicación
Ulises Vázquez Rosario Magdalena Gibson
Jefe de Departamento de Evaluación Coordinadora de Desarrollo Institucional
del Desempeño e Impacto
a las Políticas Culturales Lourdes Quijano
Coordinadora de Servicios Pedagógicos
Ildefonso García Lara
Jefe de Departamento del Sistema Jonatan Chávez
de Información Cultural Coordinador de Voluntariado
y Servicios al Público
Nora Hernández Valdez
Jefa de Departamento Margarita R. Malpica
de la Red de Información Cultural Gerencia de Tienda
Eduardo González López Sergio Espinosa
Jefe de Departamento de Informática Jefe de Seguridad

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El Antiguo Colegio de San Ildefonso es hoy en día un centro
cultural y un espacio de exposiciones de reconocimiento
internacional, pero su historia se remonta a finales del siglo
xvi cuando fue fundado por los jesuitas como residencia
para estudiantes. Más tarde, en 1618, Felipe iii de España
le otorgó el Patronato Real, denominándolo Real y Más
Antiguo Colegio de San Pedro y San Pablo y San Ildefon-
so. El edificio barroco actual se remonta a principios del
siglo xviii y es uno de los más destacados ejemplos de la
arquitectura civil de la Nueva España.
Después de la expulsión de los jesuitas de la Nueva España
(1767), el edificio fue cuartel militar, colegio administrado
por el virreinato, sede temporal de la Escuela de Jurispru-
dencia y de algunas cátedras de la Escuela de Medicina, e
incluso sirvió como cuartel para las tropas estadounidenses
durante la invasión norteamericana en 1847.
En 1867, Benito Juárez fundó la Escuela Nacional Prepa-
ratoria que se ubicó en este edificio. Esta fue la primera
preparatoria pública en el país y un ejemplo del moderno
Estado mexicano. La institución se convirtió en una refe-
rencia en el ámbito nacional por su elevado nivel educativo.
Cuarenta años después el plantel tuvo que ser ampliado
debido al aumento de los estudiantes, por lo que fue
erigido un edificio anexo a partir de 1906. En 1910 la
Escuela Nacional Preparatoria pasó a formar parte de la
recién fundada Universidad Nacional y el edificio siguió
recibiendo estudiantes de todo el país, que pertenecieron
a la élite intelectual del siglo xx mexicano, entre ellos los
tres Premios Nobel: Alfonso García Robles (Premio Nobel
de la Paz 1982), Octavio Paz (Premio Nobel de Literatura
1990) y Mario Molina (Premio Nobel de Química 1995);
en sus aulas estudiaron políticos, empresarios y artistas,
como Frida Kahlo, Carlos Slim, Fernando del Paso, Ricar-
do Martínez, Gilberto Aceves Navarro, Guadalupe Rivera
Marín, Cristina Pacheco, Jacobo Zabludovsky, entre otros.
El Colegio de San Ildefonso también ha sido importante en
términos de la historia del arte mexicano. A principios de
la década de 1920, en este recinto dio inicio el Movimiento
Muralista Mexicano. Diego Rivera, pintó su primer mural
La creación (1922), a él le siguieron José Clemente Orozco,
David Alfaro Siqueiros, Fernando Leal, Ramón Alva de la
Canal, Fermín Revueltas y Jean Charlot.
La generación 1978 fue la última que ocupó este inmueble.
La Escuela Nacional Preparatoria N° 1 fue trasladada a un
edificio moderno. No fue sino hasta 1992 cuando el inmue-
ble volvió a la vida, después de una importante restauración
que se llevó a cabo bajo la dirección del famoso arquitecto
mexicano Ricardo Legorreta, y que lo transformó en el
mayor espacio de exposiciones temporales del país.
La primera muestra que se presentó en San Ildefonso fue
México: Esplendores de Treinta Siglos, inaugurada inicial-
mente en el Museo Metropolitano de Arte. Después de
esta memorable exhibición, el recinto fue destinado en
1944, de manera permanente, como centro cultural para
promover el arte y preservar el histórico edificio y sus mu-
rales. San Ildefonso está ubicado en el corazón del Centro
Histórico de la Ciudad de México, considerado Patrimonio
de la Humanidad por la unesco.
Desde entonces, San Ildefonso ha presentado exposiciones
de una gran variedad de temas, de artistas mexicanos y ex-
tranjeros, en colaboración con instituciones internacionales
entre las que destacan Los Mayas; El mundo de Carlos V.
De la España medieval al siglo de oro; Fernando Botero. 50
años de vida artística; Ron Mueck; Darwin y Lo terrenal y
lo divino: Arte islámico de los siglos vii al xix.
El Antiguo Colegio de San Ildefonso actualmente es una
institución cultural sin fines de lucro, creada por un man-
dato integrado por la Universidad Nacional Autónoma
de México (unam), el Consejo Nacional para la Cultura y
las Artes (Conaculta) y el Gobierno de la Ciudad México.
Hasta la fecha, ha presentado 101 exposiciones y miles de
eventos culturales que han disfrutado más de siete millones
de visitantes.
Museo del Antiguo Colegio de San Ildefonso
Índice
Introducción 11
Sinopsis de las exposiciones temporales 2010-2014 17
Resumen ejecutivo 27
Procedencia de los visitantes 35
¿De qué estados de la República provienen los visitantes? 37
¿Qué delegaciones del Distrito Federal aportan mayor
número de visitantes? 43
¿De qué delegación proceden los visitantes
de cada exposición? 54
¿De qué colonias proceden los visitantes
del Distrito Federal? 55
¿Qué municipios del estado de México
aportan visitantes al museo? 62
¿De qué municipio proceden los visitantes
de cada exposición? 74
¿De qué colonias proceden los visitantes
del estado de México? 75
¿Cuánta población habita en 2,500 metros
a la redonda del museo? 82
Perfil sociodemográfico de los visitantes 85
¿Quiénes asisten más al museo, los hombres o las mujeres? 87
¿Cómo es la distribución de asistencia por sexo
para cada exposición? 88
¿Qué edad tienen los asistentes del museo? 90
¿Cómo es la estructura de la población visitante
de cada exposición? 92
¿Cómo es la estructura de la población de los visitantes
del Distrito Federal y estado de México? 103
¿Qué escolaridad tienen los visitantes? 107
¿A qué se dedican los visitantes? 111
Experiencia y características de la visita 115
¿De qué tamaño son los grupos que asisten al museo? 117
¿Con quién(es) asisten los visitantes al museo? 120
¿Cuántos visitantes son de primera vez? 123
¿Con qué frecuencia acuden los visitantes
asiduos al museo? 126
¿Cómo se enteraron los visitantes
de la existencia del Museo? 128
¿Cómo se enteraron los visitantes de la exposición
temporal/murales? 132
¿Cuál es la razón principal por la que acuden los visitantes? 136
¿Cuánto tiempo duró la visita de los asistentes? 140
¿Qué transporte utilizaron los visitantes
para llegar al museo? 143
Prácticas y hábitos culturales de los visitantes 147
Cuando los visitantes eran niños, ¿Sus padres
los llevaban a visitar museos? 149
¿Los familiares que viven con los visitantes
suelen ir a museos? 152
¿Cuáles son las razones por la que no acuden los familiares
de los visitantes a los museos? 154
Asistencia a espacios y actividades culturales 158
¿A qué otros espacios culturales o actividad artística
acostumbran ir los visitantes y con qué frecuencia? 158
Evaluación de los servicios e instalaciones 177
¿Cómo evaluaron los visitantes la información
(fichas/cedulas) de la exposición/murales? 179
¿Cómo evaluaron los visitantes la iluminación
de la exposición/murales? 182
¿Cómo evaluaron los visitantes la atención del personal
dentro de la sala o en el recorrido de los murales? 185
¿Cómo evaluaron los visitantes los señalamientos
en el interior del museo? 187
¿Cómo valoraron los visitantes las instalaciones
(espacios de descanso y patios) del museo? 190
¿Cómo evaluaron los visitantes al personal de vigilancia
fuera de las salas de exposición? 192
¿Cómo apreciaron los visitantes
el servicio de la tienda del museo? 195
¿Cómo apreciaron los visitantes
el servicio de guardarropa/paquetería del museo? 200
¿Cómo calificaron los visitantes los baños del museo? 204
¿Qué calificación dieron los visitantes al museo? 209
Conclusiones 213
Anexo 223
Diseño muestral 225
Población objetivo 225
Marco muestral 225
Unidad de análisis 225
Método de muestreo 226
Tamaño de muestra 226
Ponderadores 228
Variables 2010-2014 228
Tabulados 231