ana caroline ferreira costa estabilidade e instabilidade no finnegans wake de james joyce curitiba

180 Pages·2014·0.92 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

ANA CAROLINE FERREIRA COSTA

ESTABILIDADE E INSTABILIDADE NO FINNEGANS WAKE DE JAMES JOYCE

CURITIBA
2014
ANA CAROLINE FERREIRA COSTA

ESTABILIDADE E INSTABILIDADE NO FINNEGANS WAKE DE JAMES JOYCE

Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção
do grau de Mestre em Letras, na área de Estudos Literários,
no Programa de Pós-Graduação em Letras, Setor de
Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do
Paraná.

Orientador: Prof. Dr. Caetano Waldrigues Galindo

CURITIBA
2014

Esta dissertação é dedicada aos meus pais.
AGRADECIMENTOS

Agradeço àqueles que me ajudaram na formatação do meu pré-projeto para que
eu pudesse ingressar no curso de pós-graduação. Por ordem: Sílvia Monteiro, Márcio
Mattana e Carolina Becker.

Ao meu orientador, Caetano Galindo, por muitos motivos. Por aceitar orientar
alguém que não vem das letras. Por ser compreensivo com meu tempo lento de
organização das ideias. Por sempre me orientar naquilo que sempre mais me
interessou, nas ideias, e deixar de lado as exigências mais superficiais do
academicismo. Por ter me apresentado Joyce. Por ter me apresentado um Joyce além
da fama de difícil de se ler, além do intelectualismo puro, muito mais interessado pela
experiência humana. Por ter me apresentado o Finnegans Wake. Por ter me
apresentando um Wake divertido, fascinante, apaixonante.

À minha mãe e ao meu marido por não desistirem de me apoiar, mesmo quando
me tornei muito exigente de carinho e atenção. Por acreditarem mais em mim do que
eu.

À minha mãe, também, por ter me ensinado a gostar de ler, e ao meu pai por ter
me ensinado a gostar de línguas.

Ao meu pai, também, por ter me ensinado a sonhar alto.
The Keys to. Given!

James Joyce
RESUMO

O propósito deste trabalho é refletir sobre o aspecto radical da construção instável do
romance Finnegans Wake (1939) de James Joyce (1882-1941). O projeto literário é
conhecido por ter sido construído para ser, e se manter, estranho ao nosso
entendimento. Procuramos demonstrar, no entanto, que tanto sua linguagem quanto a
organização de seus signos não se limitam a criar uma obscuridade inapreensível. Uma
vez que tal recurso seria bastante claro e, como tal, compreendido, é preciso que sua
construção nos atordoe ao demonstrar, também, uma estabilidade. Assim, não nos
deixar entender o que ela fixa e o que deixa livre é sua maneira de ser verdadeiramente
instável. Essa ideia é verificada através de uma revisão crítica de abordagens da obra
bastante divergentes entre si. Elas nos permitem perceber que os autores que
apresentam a incerteza como característica fundamental wakeana não podem evitar
abarcar as teorias opostas em seu discurso, e vice-versa. Defendemos que essa
possibilidade de intercruzamento de diferentes aproximações do livro é reflexo não
apenas de sua arquitetura como também de uma discussão que ele pretende promover:
a da formação da percepção.

Palavras-chave: compreensão; incerteza; percepção.
ABSTRACT

The purpose of this paper is to think over the radical aspect of the unstable construction
of the novel Finnegans Wake (1939) by James Joyce (1882-1941). The literary project is
known by have been made to be, and keep being, strange to our understanding.
However, we try to demonstrate that its language and its signs organization are not
limited to create an inapprehensible obscurity. Since this tool would be very clear and,
as such, comprehended, its crafting needs to be able to stun us by also demonstrating
certain stability. There by, not to let us understand what it sets and what it keeps free is
its way to be really unstable. This idea is verified through a critical review of very
divergent studies of the work. They allow us to notice that the authors who present the
uncertainty as a wakean fundamental aspect can’t help embrace the opposite theories in
their speech, and vice versa. We defend that this possibility of crossing the book
different approaches is a reflection of its architecture as well as of a discussion that it
intends to promote: the perception shaping.

Key-words: comprehension; uncertainty; perception.
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ......................................................................................... 10
1.1 SOBRE O FINNEGANS WAKE .................................................................... 21
2 NAT LANGUAGE ..................................................................................... 34
2.1 DEFINIÇÕES DOS LIMITES NAS DIVERSAS APROXIMAÇÕES ....... 34
2.2 BUSCA DOS LIMITES DA EXPERIÊNCIA DA LEITURA ..................... 50
2.3 A PERDA DOS LIMITES NA EXPERIÊNCIA DA LEITURA .................. 68
3 THE WHOLE OF THE WALL ................................................................... 86
3.1 RECONHECIMENTO .................................................................................... 86
3.2 LOST PALADAYS ...................................................................................... 92
3.3 O MITO E A CULPA UNIVERSAL............................................................ 98
3.4 O MITO E O AUTOCONHECIMENTO ATRAVÉS DE NOSSAS
CONTRADIÇÕES .......................................................................................... 104
3.5 MITO E FORMA ....................................................................................... 115
3.5.1 A função feminina ............................................................................................................ 117
3.5.2 A estabilidade e a desestabilização dos símbolos........................................................ 123
3.6 IT OUGHT TO BE ALWAYS REMEMBERED WITH WHAT HAS GONE
BEFORE ......................................................................................................... 129
3.7 TODO E BURACO ................................................................................... 142
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................... 159
REFERÊNCIAS .............................................................................................. 164
ANEXOS ........................................................................................................ 167