Amor e construtos relacionados - repositorio.bce.unb.br

174 Pages·2010·3.52 MB·Portuguese

Universidade de Brasília

Instituto de Psicologia

Curso de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações

Amor e construtos relacionados: evidências de validade de
instrumentos de medida no Brasil

Vicente Cassepp-Borges

Brasília, DF

2010
Universidade de Brasília

Instituto de Psicologia

Curso de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações

Amor e construtos relacionados: evidências de validade de instrumentos de medida no Brasil

Vicente Cassepp-Borges

Brasília, DF

2010
Universidade de Brasília

Instituto de Psicologia

Curso de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações

Amor e construtos relacionados: evidências de validade de instrumentos de medida no Brasil

Vicente Cassepp-Borges

Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação
em Psicologia Social, do Trabalho e das
Organizações como requisito parcial à obtenção do
grau de Doutor em Psicologia Social, do Trabalho e
das Organizações

Orientador: Luiz Pasquali

Brasília, DF
julho de 2010
Amor e construtos relacionados: evidências de validade de instrumentos de medida no Brasil

Tese examinada e aprovada por:

Prof. Docteur Luiz Pasquali (Presidente)
Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações,
Universidade de Brasília

Profa. Dra. Cristiane Faiad de Moura (Membro)
Programa de Pós-graduação em Psicologia,
Universidade Salgado de Oliveira

Prof. Hartmut Günther, Ph.D. (Suplente)
Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações,
Universidade de Brasília

Prof. Jacob Arie Laros, Ph.D. (Membro)
Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações,
Universidade de Brasília

Prof. Dr. Ronaldo Pilati Rodrigues (Membro)
Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações,
Universidade de Brasília

Prof. Dr. Valdiney Veloso Gouveia (Membro)
Programa de Pós-graduação em Psicologia,
Universidade Federal da Paraíba
v

À cidade de Brasília, pelos seus 50 anos.
vi
Soneto Triangular do Amor

Dois cúmplices estão em linda harmonia
Quando sentem carinho e amizade
Pois não ocorre da noite para o dia
O aparecimento da intimidade

Os dois vivem um ardente romance
Quando os beijos trazem excitação
O desejo torna-se a grande nuance
que alimenta a fogueira da paixão

Os dois assumem uma decisão
Que dá sentido para esse feitiço
Para mostrar a força dessa união
Materializam o seu compromisso

Os dois sentem a emoção com ardor
São as três partes da perfeição do amor

O Autor
vii
Agradecimentos

Ao mestre Luiz Pasquali. A integridade, a ética, a humildade, a simplicidade e a dedicação
são características marcantes desse orientador. Sou grato pela paciência e pela
disponibilidade incomum. A convivência com Luiz Pasquali é extremamente tranquila. Tê-
lo escolhido como orientador foi uma das decisões mais acertadas da minha vida. Luiz
Pasquali é um tipo de gênio que não se encontra com facilidade hoje em dia. Ser orientado
por ele é uma honra.

À chefa Silvia Helena Koller. Se o fato de eu ter me tornado um acadêmico foi influência
de alguma pessoa, essa pessoa é Silvia Helena Koller. Eu tenho pela Silvia um afeto de
filho para mãe. Muitas vezes, durante a minha estada em Brasília, a Sílvia foi o único rosto
querido de Porto Alegre que eu tive a felicidade de rever, quem esteve aqui em Brasília
para enxugar as minhas lágrimas nas derrotas e comemorar junto nas vitórias. Mesmo que
eu tenha sido um filho que fugiu de casa, sempre pude contar com o apoio da chefa.

Aos professores Maycoln Leôni Martins Teodoro e Piotr Trzesniak. Ambos despertaram
em mim o interesse pelo estudo do amor e me ajudaram a dar os primeiros passos como
investigador da área.

A minha mãe, Nazira Salete Cassepp Borges. Nazira me acompanhou durante toda minha
vida e antes dela, me incentivou a chegar aonde eu cheguei. Foram muitas as dificuldades,
e ela sempre teve fibra para lidar com elas. Embora não pudesse me ver pessoalmente,
sempre me acompanhou por telefone. Segurou muitas barras, especialmente no início da
minha trajetória em Brasília. Não são todas as mães que fazem o que ela fez por mim.
Estendo o agradecimento ao meu irmão, Otávio Cassepp Borges, que foi um grande
companheiro.

Às pessoas que leram as versões iniciais dessa tese, Amália Raquel Pérez-Nebra, Carlos
Henrique Bohn, Fábio Iglesias e Felipe Valentini. Foram pessoas que enxergaram minha
tese com um olhar que eu sou incapaz de ter. As sugestões dadas foram fundamentais.
viii
Ao CNPq pelas bolsa de mestrado e à CAPES, pela bolsa de doutorado depois da minha
mudança de nível. As bolsas foram fundamentais para a realização desse doutorado e me
proporcionaram um excelente aproveitamento dos meus estudos.

À Universidade de Brasília. É um privilégio receber ensino gratuito e de qualidade.
Agradeço à Universidade principalmente pela moradia funcional que pude utilizar dentro
do campus. Esse apoio foi imprescindível.

Às pessoas que me ajudaram na coleta de dados. Fazer uma pesquisa com amplitude
nacional somente foi possível graças à ajuda de colegas. Reconhecendo toda a ajuda
recebida, agradeço principalmente àqueles que me ajudaram em coletas fora do Distrito
Federal: Alexsandro Luiz de Andrade, Ana Beatriz Rocha Lima, Cézar Romeu de Almeida
Quaresma, Élder Cerqueira-Santos, Fabiana Queiroga, Felipe Valentini, Hilma Tereza
Tôrres Khoury, Isalena Santos Carvalho, Juliana Ribeiro Diniz Souza, Josemberg Moura
de Andrade, Ludgleydson Fernandes de Araújo e Monalisa Muniz Nascimento.

Aos(às) participantes. A pesquisa seria inviável sem os(as) participantes. Se a amostra
contou com 1549 pessoas, e a coleta de dados tem duração aproximada de 40 minutos,
devo aos(às) participantes praticamente 130 dias de trabalho, com uma jornada de 8 horas
e sem direito a fins de semana e feriados. Muitos ainda foram solícitos e participaram da
pesquisa novamente após seis meses. Assim, somando o trabalho voluntário de um
contingente tão grande de pessoas, posso dizer que esta tese foi feita pelos(as)
participantes.

A todas as pessoas que amo. Amar dá mais sentido ao meu trabalho.
ix
Sumário

Lista de Tabelas ..........................................................................................................xii
Lista de Figuras ..........................................................................................................xiv
Resumo .......................................................................................................................xv
Abstract ......................................................................................................................xvi
1 Introdução ................................................................................................................1
1.1 Medir o Amor? ......................................................................................................1
1.2 Definindo o Amor .................................................................................................2
1.3 Situando o Amor como Objeto de Estudo ..............................................................4
1.4 A Biologia do Amor ..............................................................................................6
1.4.1 Neurociências..................................................................................................6
1.4.2 Evolucionismo .................................................................................................8
1.5 A Psicologia do Amor ...........................................................................................9
1.5.1 A Teoria Triangular do Amor de Sternberg .....................................................13
1.5.1.1 Mensuração do triangulo do amor .............................................................16
1.5.1.2 Aplicações da Teoria Triangular do Amor .................................................17
1.5.1.3 Estudos brasileiros sobre a Teoria Triangular do Amor ............................18
1.5.2 A Teoria das Cores do Amor ...........................................................................19
1.5.2.1 Instrumentos de Mensuração da Tipologia do Amor ..................................25
1.5.3 Satisfação no Relacionamento .........................................................................27
1.5.3.1 Medida da satisfação no relacionamento ...................................................27
1.5.3.2 Estudos sobre relacionamentos de casais ...................................................29
1.5.3.3 Estudos transculturais ...............................................................................30
1.5.4 O amor e construtos relacionados na teoria das atitudes .................................31
1.6.Instrumentos de Medida do Amor e Construtos Relacionados no Brasil.................34
1.7 Objetivos ...............................................................................................................36
1.8 Hipóteses ..............................................................................................................37
2 Método ....................................................................................................................41
2.1 Participantes ......................................................................................................41
2.2 Instrumentos.......................................................................................................44
2.3 Procedimento .....................................................................................................45
2.4 Análise dos dados ...............................................................................................49
3 Resultados e discussão .............................................................................................52
x
3.1 Propriedades psicométricas dos instrumentos .................................................... 52
3.1.1 Relationship Assessment Scale ..................................................................... 52
3.1.1.1 Análise fatorial e precisão ...................................................................... 52
3.1.1.2 Análise Fatorial Confirmatória .............................................................. 54
3.1.1.3 Teoria de Resposta ao Item .................................................................... 57
3.1.2 Escala Triangular do Amor de Sternberg ..................................................... 60
3.1.2.1 Análise fatorial e precisão ...................................................................... 60
3.1.2.2 Teoria de Resposta ao Item .................................................................... 63
3.1.3 Escala Triangular do Amor de Sternberg -Reduzida..................................... 68
3.1.3.1 Análise Fatorial e precisão .................................................................... 68
3.1.3.2 Análise Fatorial Confirmatória .............................................................. 70
3.1.3.3 Teoria de Resposta ao Item .................................................................... 74
3.1.4 Love Attitudes Scale ..................................................................................... 78
3.1.4.1 Análise Fatorial e precisão .................................................................... 78
3.1.4.2 Escalonamento Multidimensional ........................................................... 82
3.1.4.3 Análise Fatorial Confirmatória .............................................................. 86
3.1.4.4 Teoria de Resposta ao Item .................................................................... 90
3.2 Relações entre instrumentos ............................................................................... 94
3.2.1 Normalidade dos escores ............................................................................. 94
3.2.2 Correlação entre fatores .............................................................................. 96
3.3 Comparação por grupos .................................................................................... 97
3.3.1 Sexo e tipo de relacionamento ...................................................................... 97
3.3.2 Orientação sexual ........................................................................................ 102
3.3.3 Morar ou não com o(a) parceiro(a) ............................................................. 103
3.3.4 Filhos(as) ..................................................................................................... 105
3.3.5 Percepção de beleza ..................................................................................... 106
3.3.6 Religião ....................................................................................................... 108
3.4 Curso temporal do amor .................................................................................... 111
3.5 Validade preditiva ............................................................................................. 113
3.6 Satisfação no relacionamento e suas variáveis explicativas ............................... 115
4 Considerações Finais ............................................................................................... 117
5 Referências .............................................................................................................. 121
Anexo A. Questionário ............................................................................................... 133
Anexo B. Carta de aprovação do projeto no Comitê de Ética em Pesquisa .................. 136