Alter Ego + B1 Livre de l'eleve

224 Pages·2016·0.62 MB·Danish

by  Sylvie Pons

.. B1 ,,,
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'iAt .,'hi
Catherine Dollez
Sylvie Pons
t1ach tte
FRAN<;AIS LANGUE ETRANGERE
www. hachettefle.fr
Credits photographiques et droits de reproduction
Couverture : Shutterstock
corbis : p. 75 Stephans Cardinale/People Avenue ; p. 88 Tim De Waele/TDWsport.com
Fotolia: p. 162 Pierre-Yves Babelon ; p. 164 photlook (a)
Gamma Rapho: p. 55 Marc Gantier; p._57 Franck Crusiaux; p. 85 PatrickAventurier; p.199 Raphael Gaillarde (Le Clezio)
Getty : p. 106 Charles Eshelman ; p.1 08 David Wolff-Patrick (Biolay)
Photononstop: p. 56 Alain Le Bot (haut); p. 86 Pascal Deloche/Godong; p. 74 Jean-Michel Leligny; p.1·1 0 View; p.141 Jacques Laic; p. 142Aiain le Bot; p. 164 Sime (c)
p. 172 Jahner (haut), Mauritius (bas) ; p. 173 Christian Arnal (droite) ; p. 190 J&D Pratt (march8), Cultura creative (pourboire) ; p. 192 Nathan Alliard ; p. 197 Leslie West
p. 198 Julien Thomazo (gendarmes)
Picture Tank : p. 28 Olivier Aubert
Rue des Archives : p. 12 BCA (haut), Lebrecht (1 gauche), The Granger Collection NYC (2 gauche), Mary Evans (3 gauche) ; p. 18 BCA (bas) ; p. 19 Horacia Villalobo:
(R. avant), Patrick Robert/Sygma (R. apres), Thierry Tronnei/Sygma (V. avant), Eric FougereNIP Images (V. apres) ; p. 30 Gerard Bloncourt; p. 48 Spaarnestad (gauche), AGH
(Camus) ; p. 58 Mary Evans ; p. 66 PVDE (Jules Verne photographie par Nadar), Varma (kiosque) ; p. 67 PVDE ; p. 84 AGIP ; p. 92 PVDE; p. 102 Georgette Chadourne
PFB (Bannard), Michel Sima (Matisse) ;.Edimedia/WHA (Bizet); Suddeutsche Zeltung (Godard); Louis Monier (Duras); BCA (Monet); Nicole Lejeune (Cesar); p. 1131magl
(gauche), BCA (droite) ; p. 156 BCA (bas) ; BCA (Bardot)
Sipa: p. 50 P~rsuy (haut) ; p. 56 Chamussy (bas) ; p. 71 Jacques Brinon/AP; p. 73 Jacques Brinon/AP (isoloir), Gile Michel (carte electorale) ; p. 90 Durand Florence; p. 9:
Nicolas Jose; p. 103 Benaroch (Gainsbourg) ; F. Lepage (Nouvel) ; p.1 06 Christophe Ena/AP (Murakami) ; Ginies (Vargas) ; Hadj ; Andersen (P. Boulle) ; p. 163 The Grange
Collection NYC (David-Nee!) ; p. 188 Philippe Wojazer/AP; p. 198 RDA (Fant6mas)
Autres : Shutterstock. Vipflash p. 79 ; Criben p. 104
© p. 68 Ctquipe Magazine ; Paris Match ; Efle ; Le Nouvel Observateur; Slate.fr © p. 72 ; Le Figaro ; Le Monde ; L'Humanite; © p. 87, Ia troupe du Magic Land ThM\trE
avec l'aimable autorisation de Gilles Bogarts; © p. 90 citizenside.com (Les lndignes) ; campagne de Reporters sans frontieres (affiche) ; © p. 91 couverture lndignez-vous
Indigene Editions; couverture Engagez-vous I Editions de I'Aube; © p. 102 Pierre Bannard, Decor aV ernon, 1920, ADAGP Paris 2013; Henri Matisse, Femme au chapeat
1905, Succession Henri Matisse/Artists Rights Society (ARS), New York; © p. 104 Malrie de Montpellier, direction de Ia culture et du patrimoine (Les Estivales etAu bonheu
des fleurs) ; affiche_du festival Radio France, photowaphie Marc Ginot, graphiste Audrey Melendez ; affiche exposition Caravage, musee Fabre et Fondation Longhi ; © p. 10 !
Allo Cine;© p. 110 Trip Advisor;© p. 111 Prod/Hachette Filipacci ; © p. 116 editions Flammarion (La carte et le territoire) ; editions Gallimard/Folio (Les Bienveillantes d
Jonathan Littell et Texaco de Patrick Chamoiseau) ; Le Livre de Poche (HHhf-1) ; © p. 122 mairie de Nantes ; © p. 131 affiches realisees par Ecoconso, illustrations :G. Theve
- [email protected] ; © p. 147 Le Livre de Poche, Quai de /'oubli de Philippe Huet; © p. 148 Prod/Hachette Filipacci ; © p. 149 Le Livre de Poche ; Actes Sud ; Sonatine
DR : p. 90 (manifestation contre le nucleaire) ; p. 103 (Rodin) ; p. 120 (Mickey 3D) ; p. 138 (graffiti) ; p. 145 (Oiane Kruger)
a
Tous nos remerciements Reporters sans frontieres ; Ia fondation Matisse ; Ia mairie de Montpellier ; Radio France ; Slate Magazine, www.slate.fr ; Gilles Bogarts ; Le Pet
a
Journal, le journal des Frangais et francophones l'etranger, www.lepetitjournal.com ; les editions Gallimard, www.gallimard.fr; Ecosonso, www.ecoconso.be
Nous avons fait tout notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des textes et documents publies dans cet ouvrage. Dans le cas ou des omissions ou de
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erreurs se seraient glissees dans nos references, nous y remedierions dans les editions venir.
Couverture : Nicolas Piroux
Adaptation graphique et mise en page : Barbara Caudrelier
Secretariat d'edition: Sarah Billecocq
Illustrations : Xav'
Recherche iconographique : Barbara Caudrelier
Cartographie : Hachette education
978-2-01-155814-5
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ou reproduction, par quelque procede que ce soit, sans autorisation de l'editeur ou du Centre frangais de I' exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustin:
75006 Paris), ~onstitueralt done une contrefagon sanctionnee par les articles 425 et suivants du Code penal. •
Alter ego + est une methode de fran~ais sur cinq niveaux destinee a des apprenants adultes ou
grands adolescents. ·
Alter ego+ 3 s'adresse ·a des apprenants ayant acquisle niveau A2. ll vise ['acquisition des competences
decrites dans le niveau B1 du Cadre europeen commun de reference pour les langues (CECRL), dans
un parcours de 150 heures d'activites 'd'enseignement/apprentissage.ll permet de se.presenter au
DELF 81:
Les principes d'A'lter e·go + 3
Dans Alter ego + 3, l'apprentissage s'articule auteur de deux grands axes : La vie au quotidien et
Points de vue sur. Cette articulation reflete ala fois la di.mension pragmatique de l'apprentissage de la
langue-on parte pour. .. - mais aussi sa fonction relationnelle et intellectuelle, car on parte aussi de ...
et avec ... Ainsi, l'apprenant va communiquer et interagir dans des situations courantes et concretes de
la vie, mais aussi exprimer des idees et com prendre les points de vue de l'autre.
Cette double approche correspond d'ailleurs aux savoir-faire des epreuves du DELF.
Alter ego + 3 favorise egalement l'implication de l'apprenant dans son apprentissage : ce dernier
est actif et developpe ses aptitudes d'observation et de reflexion, autant de strategies qui l'amenent
progressivement vers l'autonomie. L'apprentissage de la langue se fait ainsi dans une perspective
actionnelte qui trouve son aboutissement dans la pedagogie du pro jet mise en reuvre en fin de dossier.
Cette implication d'ordre methodologique s'accompagne d'une motivation culturelle et affective :
chaque dossier a borde des problematiques a dimension universelle. Les articles de presse, les extra its
radiophoniques, mais aussi les textes appartenant au patrimoine litteraire, sont autant d'occasions
pour l'apprenant de rencontrer l'autre et d'exprimer ses connaissances, ses representations et son
ressenti.
C'est egalement dans cet esprit d'ouverture et d'echange interculturel que nous proposons des
Rendez-vous alterculturels, qui donnent la parole a des personnes de nationalites differentes.
Pour mieux comprendre les documents (ecrits et oraux) et decoder les implicites socioculturels, les
apprenants pourront se referer a un abecedaire culturel situe en annexes.
Enfin, une attention particuliere est portee a l'apprentissage du lexique, primordial pour atteindre le
niveau 81. Les Mots pour. .. au fil des dossiers et le lexique thematique en fin d'ouvrage viennent faciliter
et guider cet apprentissage.
Structure du manuel
.Alter ego+ 3 se compose de 9 dossiers abordant chacun une thematique differente.
Chaque dossier est compose :
• d'une double page de sommaire e't de mise en route, une photographie et deux proverbes ou
citations etant ['occasion d'introduire la thematique du dossier; ·
• de 5 doubles pages contena~t les activites d'enseignement/apprentissage ;
o d'une page Paroles en scene comprenant une rub rique« Phonie-graphie », une rubrique «Sur to us
les tons » pour travailler la diction et ['intonation et une rubrique « Mise en scene » pour favoriser
le jeu et r·expression de la creativite; •
trois 3
Projet guidee, pour reinvestir les savoirs et savoir-faire acquis ;
.... c,.,.:""'"'rra
·r"·"'"''"' nn·nn•u page S'exercerpour la verification des acquis grammaticaux, lexitaux et pragmatiques;
de preparation au DELF B1 (deux competences par dossier). De plus, une epreuve
a
proposee la fin du dossier 9·
;.~·;.;,..,. ......... "' ... actionnelle renforcee avec plus de taches au fit du parcours et un projet guide par
linguistique : la double page S'exercer vient enrichir l'apprentissage avec encore
pour s'entraTner et verifier ses acquis.
du lexique: le lexique thematique en fin d'ouvrage propose une selection thematique
et · des principaux mots de chaque dossier.
> Phonie-graphie : la rubrique permet de travailler sur les principales difficultes phonetiques du
fran~ais et sur les equivalences son/ ecriture.
> lnterculturel: l'abecedaire culturel est actualise et enrichi.
> Preparation au DELF B1: integree au livre de l'eleve, elle est completee par les epreuves du DELF B1
proposees dans le guide pedagogique.
• Une offre numerique riche
> Le CD-ROM encarte contient taus les enregistrements du manuel au format mp3 ; 1 video par
dossier en lien avec un objectif pragmatique et culturel; le portfolio ; 1 jeu par dossier.
> Le manuel numerique enrichi propose taus les contenus du livre de l'eleve et du CD-ROM; l'audio
classe; le cahier d'activites ; le guide pedagogique ; des documents ecrits complementaires.
a
Professeurs de terrain et formatrices, nous avons cCEur de partager notre enthousiasme pour
l'enseignement du fran~ais. Avec ce troisieme niveau de la collection Alter ego +, no us souhaitons a
taus plaisir et reussite !
Les auteures
4 quatre
'-d
• Parler de son rapport • Les prohoms relatifs: • Le lexique lie a !'image, • Les tons de l'ordre et
al'jmage > simples (rappel)" les vetements de Ia suggestion
> avec des pronoms
• Caracteriser des • Les comportements , • Les sons vocaliques
demonstratifs.
personnes (tenue
• Les qualites et les . (sauf nasales)
vestimentaire, • La mise en relief
detauts professionnels • Interpreter un extrait
caractere,
comportement .. ) • Le subjonctif present .L h' . . th 't' de Trio en bemol
(rappel) • a c 1rurg1e es e 1que d'Eric Rohmer
l!image dans les relations • Demander des · • Les sentiments
.. Le subjonctif passe, • Jouer une scene de
amicales, sociales, · informations detaillees .. d'amitie et d'amour
l'infinitif passe menage
professionnelles par mail
et amoureuses
• Subjonctif ou infipitif
• Exprimer son point de
apres les verbes de
vue ·sur !'image de soi
sentiment
et Ia chirurgie
esthetique
• Donner 'des ordres et
·faire des suggestions
• Parler de sa • Les comparaisons et
consommation et de les degres de Ia
ses llabitu.des d'achat comparaison
~utilisation d'lnternet .. Les accents
Caracteriser • Les pronoms relatifs
Les habitudes composes Le lexique de Ia ~ Les sons vocaliques :
de consommation negociation les nasales
Le discours rapporte
.. Interpreter un sketch
Les profits d'acheteurs au present (rappel)
Negoci.er et discuter d' Anne Roumanoff
Les achats en ligne un prix Le discours rapports
.. Jouer une scene de
au passe et Ia
Rapporter les paroles marchandage
concordance des
de quelqu'un
temps
cinq 5
a
• Parler de ses fagons Les termes lies 9 Distinguer imparfait
d'apprendre ~t de son l'apprentissage et et passe compose
a
type de memoire !'experience
Le plus-que-parfait ·Lessons
• Relater son parcours • Le lexique scolaire semi-vocaliques
Les fagons d'apprendre Iars d'un entretien de ~ l:accord du participe et universitaire
passe Virelangues
motivation
Les expressions pour
Les lieux et les parcours
• Les differents moyens • Distinguer [ y] et [ u]
d'apprentissage • Parler de son contredire
pour exprimer Ia
experience concession et ~ Interpreter un extrait
Vie scolaire et a de Cyrano de Bergerac
~ S'inscrire l'universite I' opposition
universitaire d'Edmond Rostand
.. Evoquer le passe
• Parler des fagons de • La phrase nominale • Le lexique des medias • Distinguer les sons
s'informer consonantiques
• La forme passive • Les mots pour rediger
[t]/[d]; [s]/[z];
·Donner des un article de fait divers.
• Exprimer Ia cause et . [f]/[3] ; [f]/[ v] ;
informations par
ia consequence [s]/[Jh [3]/[z] ;
courrier
[k]/[g]
• Les differents moyens
• Com prendre des titres
Les moyens d'information d'actuallte pour evoquer de~ • Les liaisons
evenements incertains obligatoires et
Des points de vue sur Ia • Donner son point de facultatives
presse et les medias vue sur Ia une de
• Vi~elangues
quotidiens et savoir
Le traitement de analyser des • Interpreter un extrait
l'information informations de Ia piece Rhinoceros
d'Eugene lonesco
• Relater un evenement
dans un article narratif
et com prendre un
article informatif
• Evoquer un evenement
·· non confirme
6 six
• S'opposer et s'engager • Le participe present • La solidarite, l'ehtraide
et le gerondif - et !'engagement ·
• Demander de$ • Le h aspire et l'a,rticle
precisions par mail · • Les. differents moyens • Les expressions pour detini ·
es actions de solidarite . ' I'd 't' pour exprimer le but demander des
• En courager 1a so an e · · ,· · • Les liaisons avec Ie . h ·
1 precisions
• Les expressions de
es moyens d'agir • Exprimer son· soutien temps pour indiquer • Les expressions pour • Interpreter un extniit .
t de s' engager de Ia piece Les Mains
• Exprimer des objectifs Ia duree encourager
sales de J.-P. Sartre
et ses intentions
• La presentation de
revendications
• Parler de ses gouts • L'interrogation • Les mots pour parler • Les tons de
culture Is de ses gouts culturels !'interrogation et de
·La question avec ·l'etonnement
• Faire une interview !'inversion • Les e)(pressions pour
proposer un programme • Le -t-dans Ia question
·Donner ses • Le s ad v er be s en -men t ad es am is avec inversion
a decouverte d'artistes impressions
• Les relatives avec le
·am;ais et de leurs • Le lexique de rart et • Graphie « g », « gu »
• Proposer un subjonctif
mvres a des artistes ou « ge »
programme des amis
dans un mail • Les expressions pour • Interpreter un extrait
es spectacles et
a donner ses impressions de Ia piece Art de
ritiques de spectacle • Participer uh debat :
sur un evenement Yasmina Reza
prendre Ia parole,
culture!
garder Ia parole, • Jouer un debat autour
couper Ia parole " Les expressions pour d'une reuvre d'art
a
animer et participer
un debat
sept 7
• Parler de l'ecologie • Le futur simple (rappel) ~ Les mots de l'ecologie • Le ton de l'injonction
.• Debattre sur les choix • Le futur anterieur • Les strategies et le • Distinguer « qu'il a >>,
energetiques lexique pour faire un « qu'illa » et « qui Ia »
• Le conditionnel present
L'action citoyenne et compte rendu de stage
l'ecologie • Ecrire un compte rend et passe • Distinguer « quand »,
de stage • Le lexique pour cultiver « qu'on », « qu'en »,
• Les differents moyens
son jardin « qu'un » et « quant »
L'ecologie dans Ia vie " Parler de l'avenir pour exprimer
quotidienne !'hypothese • Les mots pour interdire • Interpreter un extrait
• Faire des hypotheses
et pour preserver du script de
• Les pronoms yet en
Les Poupees russes
de Cedric Klapisch
• Parler de Ia justice • Les expressions du • Les tons de
doute et de Ia certitude l'interrogatoire
• Ecrire une lettre
administrative de • Les outils de • Les mots pour • Distinguer [k] et [J]
contestation substitution : Ia double com prendre des faits
pronominalisation et de justice • Graphie « ch », « qu »
La justice au quotidien • Exprimer des doutes les pronoms neutres ou « c >>
et des certitudes • Les expressions pour
• Interpreter un extrait
Un proces historique • Situer un evenement ecrire une lettre de a
• Situer des evenements dans un recit au passe contestation du script de Garde
dans un recit au passe vue de Claude Miller
La litterature policiere
• Les mots pour situer
• Faire une
des evenements dans
demonstration
un recit au passe
• Les mots pour articular
une demonstration
B!wit
• Parler de ses voyages Les indefinis • Le lexique du voyage • Le ton de
o
et des destinations , !'incomprehension
• Resoudre un probleme • Les differentes phrases
Voyages en francophonie touristiques
au telephone negatives • La prononciation du e
(Acadia, Belgique, Benin,
• Les mots pour reserver accentue
France, Madagascar, "Faire des " Les temps de Ia
et negocier un voyage
Maroc, Senegal, Tunisia) recammandations et narration . • Interpreter un extra it·
des mises en garde • Les mots pour faire des de Ia piece Le Guichet
Les ecrivains voyageurs • Initiation au passe recommandations de Jean Tardieu
.. Faire une narration au simple
Annexes
Lexique thematique p. 178-HJS Carte de Ia France administrative p. 187
p. 200-211 Transcriptions p. 212-224
Document ecrit ou visuel Document oral Piste audio du CD-ROM (format mp3)
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Ecouter @Lire Parler, echanger Ecrire lnterculturel
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