ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS PDF
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Instituto de Letras - IL Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução - LET Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PGLA ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS: Uma História sobre Tecnologias Digitais no Ensino de Línguas Washington Ribeiro Dissertação de Mestrado em Linguística Aplicada Brasília-DF Julho/2014 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Instituto de Letras - IL Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução - LET Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PGLA ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS: Uma História sobre Tecnologias Digitais no Ensino de Línguas Washington Ribeiro Orientador: Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho Dissertação de Mestrado em Linguística Aplicada Brasília-DF Julho/2014 Referência Bibliográfica e Catalogação RIBEIRO, W. Alice no país das maravilhas tecnológicas: Uma história sobre tecnologias digitais no ensino de línguas. Brasília: Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Universidade de Brasília, 2014, 193 f. Dissertação de mestrado. Documento formal, autorizando reprodução desta dissertação de mestrado para empréstimo ou comercialização, exclusivamente para fins acadêmicos, foi passado pelo autor à Universidade de Brasília e acha-se arquivado na Secretaria do Programa. O autor reserva para si os outros direitos autorais, de publicação. Nenhuma parte desta dissertação de mestrado pode ser reproduzida sem a autorização por escrito do autor. Citações são estimuladas, desde que citada a fonte. R484 Ribeiro, Washington. Alice no país das maravilhas tecnológicas: uma história sobre tecnologias digitais no ensino de línguas / Washington Ribeiro. – Brasília, 2014. 193 f. Orientador: Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho. Dissertação (Mestre em Linguística Aplicada) – Universidade de Brasília, Instituto de Letras. 1.Tecnologia. 2. Educação. 3. Ensino-aprendizagem. 4. Ensino de línguas. I. Washington Ribeiro. II. Título. III. Universidade de Brasília. IV. José Carlos Paes de Almeida filho. CDU. 37:004 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Marines/Bibliotecária (CRB-2039) UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Instituto de Letras - IL Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução - LET Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PGLA ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS: Uma História sobre Tecnologias Digitais no Ensino de Línguas Washington Ribeiro Dissertação apresentada como pré-requisito para obtenção do título de mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós- Graduação do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução do Instituto de Letras da Universidade de Brasília. __________________________________________________________________________ Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho, Universidade de Brasília - UnB Orientador __________________________________________________________________________ Prof. Dr. Hélvio Frank de Oliveira, Universidade de Brasília - UnB Examinador Interno __________________________________________________________________________ Profa. Dra. Barbra do Rosário Sabota Silva, Universidade Estadual de Goiás - UEG Examinadora Externa Data de aprovação: Brasília, 31 de julho de 2014. Para as professoras Alices de todo o Brasil e do mundo que acreditam na educação como maneira de formar cidadãos Críveis para um mundo melhor. E para Leila Ribeiro, a curiosa professora Alice, que tornou essa experiência possível. AGRADECIMENTOS A Deus. Ao meu orientador, professor Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho, que me ajudou a encontrar o caminho entre a Tecnologia e Linguística Aplicada tornando possível este trabalho. Ao professor Augusto César Luitgards Moura Filho pelas orientações, ensinamentos e paciência na ajuda da delimitação do tema deste trabalho. Aos professores Enrique Huelva Unternbaumen, Magali Barçante e Maria Luisa Ortíz Alvarez pelos ensinamentos em Linguística Aplicada. Aos meus colegas de trabalho Aline Gabriele, Alysson Nishiyama, Bruno Amorim, Denilson Sócrates, Elber Ferreira, Jaquelma Amorim, Warley Souza, Hélio Alcântara, Márcio Vasconcelos, Maria da Conceição e Ray Silva que contribuíram com discussões valiosas sobre o tema deste trabalho. Em especial a diretora Ivone Marques Monte que acreditou na realização desta pesquisa. À toda equipe de profissionais da secretaria do PGLA, em especial, à Eliane Simão pelo apoio e incentivo. Aos amigos André Mansur, César Matias e Luciano Branco que me ajudaram a perceber nuances e experiências da vida e contribuíram com as pesquisas neste trabalho. Aos amigos Debora Jardim, Leo Maia, Deivisson Paulino, Diego Schueng, Guilherme Reis, Lucas Veloso, Thais Nunes, Carol Lopes, Keila Arruda, Matheus Fernandes e Sander Souto que contribuíram com discussões no ambiente digital de forma presencial e contemporânea na utilização das plataformas digitais. Aos meus compadres Wellington Kleiton e Graciela Faria e minha afilhada Maria Clara que me deram apoio e tiveram paciência na conclusão desta pesquisa. À toda minha família Maria Elita, Francisco de Souza, Nathalia Melo e Lucas Alves, em especial aos meus pais, Vitória Ribeiro e Wellington Souza, que acreditaram na realização deste projeto de pesquisa antes mesmo de mim. Aos meus colegas de estudos que contribuíram de forma substancial para este projeto de pesquisa. Curiouser and Curiouser Alice in Wonderland. RESUMO Era uma vez uma professora que se chamava Alice. Todo dia ela dava aulas de língua inglesa numa escola muito tradicional no Brasil. Um dia, num final de ano, ela começou a se fazer perguntas sobre como começamos a ensinar línguas da forma que ensinamos hoje, sobre o mundo do século XXI, as tecnologias e a educação. Por causa disso, ela ficou cada vez mais curiosa e acabou recebendo uma mensagem que a levou até o País das Maravilhas Tecnológicas. E, por causa disso, ela viveu a uma saga histórica sobre o ensino de línguas e as tecnologias da pré-história até chegar aos dias atuais na cultura digital. Numa aventura incrível, Alice finalmente consegue respostas para a sua curiosidade - por meio de uma pesquisa de estudo de caso organizacional histórico -, e compreende que as tecnologias podem ser muito mais que hardwares e softwares e também sobre seus efeitos na mudança dos processos de ensino e aprendizagem de línguas, ou seja, que as tecnologias podem mudar nossa maneira de pensar, transformando o jeito de nos organizarmos como sociedade e, claro, modificando a nossa forma de aprender (n)o mundo. Palavras chave: Tecnologia; Educação; Ensino e Aprendizagem; Ensino de Línguas. ABSTRACT Once upon a time, there was a teacher who called Alice. Every day she taught English in a very traditional school in Brazil. One day, at the end of the year, she started to question herself about how we started teaching languages the way that we do today, to question about the world in the 21st century, about the technologies and education. Because of that, she grew ever more curious and suddenly received an odd message which led her to the Wonderland of Technologies. And because of that, she experienced a historical saga in the teaching of foreign language and technologies since the pre-historic days until the digital culture nowadays. Finally, she got answers to her curiosity, - through an organizational historical case study – besides her incredible adventure. She understood that technologies could be more than hardware and software and that their effects could reach and change the language teaching and learning process, it means, the technologies could change our ways of thinking, transforming the way how we organize ourselves as a society and, of course, modifying the way we learn (in) the world. Keywords: Technology; Digital Education; Teaching and Learning; Language Teaching.
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