Alfred-Nobel-Schule

56 Pages·2014·3.44 MB·English

N E U K Ö L L N M A C H T
G R U N D S C H U L E
Weiterführende allgemein bildende Schulen
im Bezirk Neukölln
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01 NSchuljGahr 2015/2016 N G
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„Es ist nun einmal das Allerwichtigste im Leben,
dass man die Aufgaben, die einem gestellt sind,
mit Freuden zu lösen bereit ist. Dann macht das
Leben noch einmal soviel Spaß, auch wenn man
nicht mit Glücksgütern gesegnet ist.“
Alfred Lewinnek (1892-1983)
Neuköllner Reformpädagoge am heutigen Ernst-Abbe-Gymnasium
Inhaltsverzeichnis
Grußwort von Dr. Franziska Giffey und Meinhard Jacobs 3
Die weiterführenden Schularten in Berlin 4
Berliner Bildungsfahrplan 5
Anmeldung an den weiterführenden Schulen 6
Aufnahmeverfahren 2015/2016 7
Integrierte Sekundarschulen 9
Alfred-Nobel-Schule 10
Clay-Schule 11
Heinrich-Mann-Schule 12
Hermann-von-Helmholtz-Schule 13
Kepler-Schule 14
Otto-Hahn-Schule 15
Röntgen-Schule 16
Zuckmayer-Schule 17
Gemeinschaftsschulen 18
Fritz-Karsen-Schule 19
Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli 20
4. Gemeinschaftsschule Campus Efeuweg/Liebig-Schule 22
Walter-Gropius-Schule 24
Gymnasien 25
Albert-Einstein-Schule 26
Albert-Schweitzer-Schule 27
Albrecht-Dürer-Schule 28
Ernst-Abbe-Schule 29
Hannah-Arendt-Schule 30
Leonardo-da-Vinci-Schule 31
Besondere gymnasiale Angebote und Unterrichtskonzepte
in Neukölln 32
Privatschulen 33
Evangelische Schule Neukölln (Integrierte Sekundarschule) 34
Johann-Georg-Elser-Schule (Integrierte Sekundarschule) 35
Katholische Schule St. Marien (Integrierte Sekundarschule) 36
Katholische Schule St. Marien (Gymnasium) 37
Meine Schule Berlin (Gemeinschaftsschule) 38
Inhaltsverzeichnis
Oberstufenzentren 40
Carl-Legien-Schule (Berufsschule) 41
OSZ Informations- und Medizintechnik 42
Lise-Meitner-Schule (OSZ Chemie, Physik und Biologie) 43
Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt 44
Fremdsprachen- und Kursangebot 46
Anschriften und Ansprechpartner 48
Das Beratungs- und Unterstützungszentrum für inklusive Pädagogik 49
Bezirksschulgremien 50
Bildungsverbünde in Neukölln 51
Impressum 52
Bezirkskarte mit den weiterführenden Schulen 53
Grußwort von Dr. Franziska Giffey und Meinhard Jacobs
Liebe Leserinnen und Leser, liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,
vor Ihnen liegt die fünfte Auflage unserer Broschüre über die weiterführenden allgemeinbil-
denden Schulen im Bezirk Neukölln. Alle Sechstklässler in unserem Bezirk erhalten das Heft
vom Bezirksamt zur Orientierung für ihre künftige schulische Laufbahn.
Mit den von den Schulleitungen zusammengestellten individuellen Schulportraits möchten
wir Ihnen die Wahl für die „richtige“ weiterführende Schule etwas erleichtern, denn es ist Ihre
Entscheidung, welche Schule Sie gemeinsam mit Ihren Kindern für die Zeit ab der 7. Klasse aus-
suchen werden. Dabei ist vor allem die Grundsatzfrage „Gymnasium oder Integrierte Sekun-
darschule?“ zu treffen. Beide Schularten führen zum Abitur, das Gymnasium in 12 Jahren, die
Sekundarschule im Ganztagsbetrieb in 13 Jahren.
Ob sport- oder musikbetont, mit Europaschulzweig, Hochbegabtenförderung oder umfassen-
den Angeboten des dualen Lernens und der Berufsorientierung - in Neukölln haben sie zwi-
schen 6 Gymnasien und 12 Integrierten Sekundarschulen die Wahl. Dabei arbeiten inzwischen
mit der Fritz-Karsen-Schule, der Walter-Gropius-Schule, dem Campus Rütli und dem Campus
Efeuweg vier der 12 Sekundarschulen im Gemeinschaftsschulmodell von der 1. bis zur 13.
Klasse. Die Schülerinnen und Schüler haben hier also die Möglichkeit, nach der Grundstufe
weiter an ihrer Schule zu bleiben.
Als Eltern stehen Sie nun vor einer der wichtigsten Entscheidungen für die Zukunft Ihres
Kindes: Auf welche Oberschule soll es wechseln, wo kann es sich mit all seinen Kenntnissen
und Fähigkeiten am besten entfalten, welches Angebot wird seinem Wohl am besten gerecht?
Diese Entscheidung ist nicht leicht, zumal sich die Berliner Schullandschaft in den vergange-
nen Jahren sehr verändert hat.
Die Integrierten Sekundarschulen vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern ebenso wie die
Gemeinschaftsschulen eine vertiefte allgemeine und berufsorientierende Bildung und ermög-
lichen ihnen, entsprechend ihrer Leistungen und Neigungen ihren Bildungsweg in berufsqua-
lifizierenden Bildungsgängen oder – über die dreijährige Gymnasiale Oberstufe – an einer
Hochschule fortzusetzen, während das Gymnasium dies in kürzerer Zeit durch konzentriertere
Angebote erreicht. Sie entscheiden, welcher Weg der richtige für Ihr Kind ist: Lernt es etwas
langsamer? Braucht es mehr Zeit? Dann ist es in einer der Sekundar- oder Gemeinschaftsschu-
len am besten aufgehoben. Hat es keine Probleme, sich selbstständig auch mit schwierigen
Sachverhalten auseinanderzusetzen, wäre das Gymnasium der richtige Ort.
Vertrauen Sie dabei der Empfehlung der Grundschullehrkräfte, die die Leistungsfähigkeit Ihrer
Kinder am besten einschätzen können.
Wir wünschen Ihnen und Ihren Kindern eine schöne und erfolgreiche Oberschulzeit.
Dr. Franziska Giffey Meinhard Jacobs
Bezirksstadträtin für Bildung, Schule, Leiter der regionalen Schulaufsicht Neukölln
Kultur und Sport
3
Weiterführende Schulen
Die weiterführenden Schularten in Berlin
Zwei Schultypen – alle Möglichkeiten Die Schularten im Vergleich
Seit dem Schuljahr 2010/2011 hat sich die Schullandschaft in
Integrierte Gymnasium
Berlin grundlegend verändert. Die wichtigste Veränderung Sekundarschule
war die Zusammenfassung der bisherigen Haupt-, Real- und Beginn Klasse 7 Klasse 7
Gesamtschulen zu einer neuen integrierten Schulart, der (Albrecht-Dürer-
Schule auch ab Kl. 5)
Sekundarschule. Damit gibt es seit dem nur noch zwei wei-
terführende allgemein bildende Schultypen in Berlin: die Schüler je Klasse max. 26 max. 32
Integrierte Sekundarschule und das Gymnasium. Die Gemein- Probezeit (1 Jahr) nein Klasse 7 (bzw. Kl. 5)
schaftsschule stellt eine besondere Form der Integrierten Mittlerer Schulabschluss Ende der 10. Klasse Ende der 10. Klasse
Sekundarschule dar (ausführliche Informationen auf S. 18).
Schuljahre bis zum Abitur 13 12
Unterrichtsstunden Kl. 7, 8 31 33
pro Woche Kl. 9, 10 32 34
Integrierte Sekundarschule
Zusätzliche individuelle Förder- 1 bis 3,25 keine
Die Integrierte Sekundarschule ist eine Schule für alle. Sie bietet stunden (Schülerarbeitsstun-
ihren Schülerinnen und Schülern alle Abschlüsse bis hin zum den) durch Lehrkräfte
Abitur nach 13 Jahren. Sie ist damit in den Bildungsstandards Ganztagsbetrieb und ja Albert-Schweitzer-
und den Schulabschlüssen gleichwertig mit dem Gymnasium. Nachmittagsangebote Schule
Mittagessen-Angebot ja ja
Die Sekundarschulen verfügen entweder über eine eigene
Duales Lernen ja (Konzept im Schul- möglich (Profilan-
gymnasiale Oberstufe oder kooperieren mit Oberstufen ande-
programm) gebot)
rer Sekundarschulen bzw. den beruflichen Gymnasien an den
Verpflichtende Kooperationen mit Grundschulen mit Grundschulen
Oberstufenzentren, um allen interessierten Schülerinnen und mit anderen Schulen und Berufsschulen/
Schülern das Abitur zu ermöglichen. Oberstufenzentren
Leistungsdifferenzierung innerhalb des innerhalb des
Um eine gute Betreuung der Schülerinnen und Schüler zu
Unterrichts oder in Unterrichts
gewährleisten, wird eine Klassengröße von 25 Schülern ange- Kursen (die Schule
strebt. Eine Versetzung in die nächste Klassenstufe findet an entscheidet)
den Sekundarschulen in der Regel immer statt. Versetzung in die nächst- immer (Ausnahmen bei entsprechen-
höhere Klasse (7. bis 10. Kl.) bei Vereinbarungen den Leistungen
Alle Sekundarschulen sind Ganztagsschulen. Bis 16:00 Uhr mit den Eltern)
gibt es für die Schülerinnen und Schüler Bildungs- und Betreu- Bildungsziel Abitur Abitur
ungsangebote. Hierbei arbeiten die Schulen mit vielen außer- Mittlerer Schulab-
schluss
schulischen Partnern zusammen (z. B. der Musikschule, der
erweiterte Berufsbil-
Volkshochschule, Sportvereinen etc.). Die Eltern entscheiden dungsreife
zusammen mit ihrem Kind, welches Angebot sie verbindlich Berufsbildungsreife
annehmen wollen.
Um die Schülerinnen und Schüler intensiv auf die Arbeits- und chend zu planen. Im Vergleich zur Sekundarschule ist das
Berufswelt vorzubereiten, wurde an den Sekundarschulen Unterrichtspensum allerdings etwas höher: Um den Schulstoff
das duale Lernen eingerichtet. Das duale Lernen zeichnet sich bis zum Abitur in 12 Jahren zu bewältigen, haben Gymnasias-
durch die Verbindung von schulischem Lernen und Lernen am ten von der 7. bis zur 10. Klasse zwei Unterrichtsstunden mehr
Praxisort aus. Schülerinnen und Schüler können so frühzeitig in der Woche als Sekundarschüler.
praktische Erfahrungen sammeln (z. B. durch regelmäßige Prak-
In Neukölln bietet ein Gymnasium den gebundenen Ganz-
tika in Betrieben oder durch eine Mitarbeit in Schülerfirmen).
tagsbetrieb an (Albert-Schweitzer-Schule). Damit ist eine
intensive Förderung der Schülerinnen und Schüler dort über
Gymnasium den ganzen Schultag möglich.
Auf dem Gymnasium können Schülerinnen und Schüler nach Alle Sekundarschulen und Gymnasien sind mit Mensen oder
12 Jahren ihr Abitur absolvieren. Das Abitur eröffnet die Mög- Cafeterien ausgestattet, sodass den Schülerinnen und Schü-
lichkeit, an einer Universität oder Hochschule zu studieren. lern jeden Tag ein warmes Mittagessen angeboten werden
kann.
Den Schülerinnen und Schülern stehen am Gymnasium
vielfältige Fächerwahlmöglichkeiten zur Verfügung, um die
Schullaufbahn ihren Interessen und Fähigkeiten entspre-
4
Berliner Bildungsfahrplan
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Studium Ausbildu Beruf enschaft
e Wiss
Abitur 13. Kl.Oberstufenzentren Sekundarschulen Abitur Abitur 12. Kl.13. Kl.SekundarschuleAbitur 12. Kl.Gymnasium PilotprojektGemeinschaftsschul verwaltung für Bildung, Jugend und
ats
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Abitur 11. Kl. Quelle:
012 Zielbahnhof der Linien MSA, BB und eBB
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Bild Übergang 4. Klasse

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BeT EINSCHULUNGÜbergang von der Kitain die 1. Klasse Grundschule Gemeinschaftsschule
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BER Kita
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Anmeldeverfahren
Anmeldung an den weiterführenden Schulen
Wann beginnt der Anmeldezeitraum?
Der Zeitraum für die Anmeldung an den weiter-
führenden allgemein bildenden Schulen beginnt
Bis 30.01.2015:
am 11.02.2015 und endet am 25.02.2015 Das Aufnahmeverfahren Grundschule Verbindliches Beratungs-
für die weiterführenden Schulen gespräch mit Eltern
für das Schuljahr 2015/2016
Am 30.01.2015:
Eltern geben Förderprognose
Wo findet die Anmeldung statt? Anmeldebogen ab:
11.02.2015 – 25.02.2015 1. Wunsch Bis 20.02.2015:
2. Wunsch Verbindliches Beratungs-
Die Eltern melden ihr Kind ausschließlich bei 3. Wunsch gespräch am Gymnasium
der von ihnen zuerst gewünschten Schule (Erst-
wunsch) an. nicht genügend genügend
Plätze vorhanden Plätze vorhanden
1. Wunschschule
Auswahl durch die Schule %
Welche Unterlagen müssen vorliegen? 1. Härtefälle 10
Auswahlkriterien:
Zur Anmeldung bei der Erstwunsch-Schule
Durchschnittsnote 26.02.2015 – 17.04.2015
müssen die Eltern den ausgefüllten Anmeldebo- 2. Notensumme 60
Kompetenzen
gen und die Förderprognose der Grundschule Test
vorlegen. Beide Originalunterlagen bekommen
3. Losentscheid 30
die Eltern von der Grundschule ihres Kindes
Kind wird
überreicht. Die weiterführende Schule nimmt auf- max. 3 Wochen
genommen
die Anmeldung nur bei Vorlage dieser beiden nicht aufgenommen
Originalunterlagen entgegen. Bei Unvollstän-
genügend
digkeit der Unterlagen kann die Anmeldung keine freien Plätze vorhanden 2. bzw. 3. Plätze vorhanden
Wunschschule
leider nicht berücksichtigt werden.
nicht genügend Plätze vorhanden
Wie viele Schulwünsche können angegeben Auswahl durch das Schulamt 21.04.2015 – 28.04.2015
nach Durchschnittsnote
werden? der Förderprognose
Kind wird
auf- max. 7 Wochen
Bei der Wahl der weiterführenden Schulen genommen
nicht aufgenommen
können die Eltern einen Erst-, Zweit- und Dritt-
wunsch angeben. andere
Schulen mit freien
Plätzen
Welche Rolle spielt die Entfernung der
Wunschschule vom Wohnort?
Das Schulamt
schlägt den Eltern schriftlich eine 22.05.2015 – 19.06.2015
Der eigene Wohnort und die Nähe zur Schule Schule der gewünschten Schulart Kind wird
spielen bei den Aufnahmeverfahren an den vwoerist nur dann eine Schule zu, auf- max. 15 Wochen
wenn die Eltern ihr Kind an keiner genommen
weiterführenden allgemein bildenden Schulen Schule anmelden
keine Rolle. Anmeldungen sind an allen Sekun-
darschulen, Gymnasien und Gemeinschafts-
schulen in ganz Berlin möglich.
Wie sieht das Aufnahmeverfahren der weiterführenden Schulen aus?
Bei Übernachfrage an der Erstwunsch-Schule Schülerinnen und Schüler werden an der Erstwunsch-Schule ohne ein wei-
werden Schülerinnen und Schüler vorrangig in teres Auswahlverfahren aufgenommen, wenn sie die in der Grundschule
die gewählte Zweit- oder Drittwunsch-Schule begonnene erste Fremdsprache dort fortsetzen können und genügend
aufgenommen, wenn der Wohnort im Bezirk Plätze zur Verfügung stehen.
dieser Schule liegt.
Sollte die Nachfrage das Platzangebot an einer Schule überschreiten, führt
die Schule ein Auswahlverfahren durch. Ausführliche Informationen zum
Auswahlverfahren der Schulen sind auf der nächsten Seite zusammengefasst.
6
Aufnahmeverfahren
Aufnahmeverfahren 2015/2016
Die Aufnahmekriterien kommen zum Tragen, falls sich mehr Nach welchen Kriterien wählen die Schulen ihre Schüler aus?
Schülerinnen und Schüler an einer Schule anmelden, als freie
Die Schulen bestimmen selbstständig, nach welchen Kriterien
Plätze vorhanden sind. Falls es ausreichend freie Plätze an einer
sie 60% der Schülerinnen und Schüler bei Übernachfrage auf-
Schule gibt, werden alle angemeldeten Schülerinnen und
nehmen.
Schüler aufgenommen.
Mögliche Kriterien sind zum Beispiel:
Was passiert, wenn es an der Wunschschule mehr Anmel-
• die Durchschnittsnote der Förderprognose (ausgestellt
dungen als freie Plätze gibt?
von der Grundschule)
Sollten die Anmeldungen an der Erstwunsch-Schule die Zahl
• die Notensumme von bis zu vier Fächern der beiden letz-
der verfügbaren Plätze überschreiten, führt die Erstwunsch-
ten Halbjahreszeugnisse, die die fachspezifischen Ausprä-
Schule – unabhängig von der Reihenfolge der Anmeldun-
gungen des Schulprofils kennzeichnen
gen – nach vorher festgelegten und durch die Schulaufsicht
genehmigten Kriterien ein Auswahlverfahren durch. • Kompetenzen der Schülerin oder des Schülers, die auch
außerhalb der Schule erworben sein können
Entsprechend den Regelungen des Schulgesetzes sowie der
Verordnung zur Sekundarstufe I gilt für den Fall einer Über- • das Ergebnis eines profilbezogenen einheitlichen Tests.
nachfrage an der Erstwunsch-Schule folgendes Verfahren:
Welche Kriterien die Neuköllner Schulen im Einzelnen anwen-
1. Zunächst werden vorrangig bis zu 10% Schülerinnen und den, ist auf den Schulporträtseiten ab Seite 10 und auf den
Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf sowie Internetseiten der jeweiligen Schulen zu finden.
besondere Härtefälle (z.B. bei schwieriger sozialer Lage)
berücksichtigt. Was passiert, wenn kein Platz an der Erstwunsch-Schule
ermöglicht werden kann?
2. Danach werden mindestens 60% der verfügbaren Plätze
nach Kriterien vergeben, die die jeweilige Schule selbst fest- Falls kein Platz an der Erstwunsch-Schule ermöglicht werden
legt und verantwortet. kann, wird geprüft, ob an der Zweitwunsch-Schule noch
freie Plätze vorhanden sind. Sollten die Zweitwünsche dort
3. Die verbleibenden 30% der an der Schule verfügbaren
wiederum die Zahl der noch verfügbaren Plätze überschrei-
Plätze werden unter den angemeldeten Schülerinnen und
ten, werden diese Plätze nach der Durchschnittsnote der von
Schülern durch Losentscheid vergeben. Damit bekom-
den Grundschulen ausgestellten Förderprognose vergeben.
men auch jene Schülerinnen und Schüler eine Chance, die
Dieses Verfahren wiederholt sich ggf. an der Drittwunsch-
über das Auswahlkriterium keinen Platz erhalten konnten.
Schule, falls auch an der Zweitwunsch-Schule kein Platz mehr

vorhanden ist.
Wenn die Durchschnittsnote der Förderprognose einen Wert
von 3,0 oder höher aufweist, können die betroffenen Schü- Es ist daher wichtig, dass die Eltern drei Wunsch-Schulen
lerinnen und Schüler nur dann an einem Gymnasium aufge- angeben, damit eine der Schulen schnellstmöglich einen Platz
nommen werden, wenn ein verpflichtendes Beratungsge- für das Kind anbieten kann.
spräch an einem Gymnasium stattgefunden hat.
Für den Fall, dass an keiner der drei Wunsch-Schulen ein Platz
Außerdem werden an übernachgefragten Erstwunsch-Schu- ermöglicht werden kann, benennt das Schulamt des Bezirks
len Geschwisterkinder vorrangig berücksichtigt. Neukölln den Eltern bis spätestens Ende Mai 2015 eine andere
Schule mit freien Plätzen. Diese Schule kann auch außerhalb
des Bezirks liegen. Es steht den Eltern aber frei, ihr Kind an
einer anderen Schule mit freien Plätzen anzumelden.
Der zeitliche Ablauf des Aufnahmeverfahrens ist in der Grafik
auf Seite 6 dargestellt. Weitere Infos zum Aufnahmeverfahren
finden Sie im Internet unter: www.berlin.de/sen/bjw
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Bildungspartner im Bezirk
Momente, die man festhalten möchte.
www.stadtundland.de