Alexandre Miguel Crispim Santos ANÁLISE DA INSTRUÇÃO NA COMPETIÇÃO EM FUTEBOL

310 Pages·2005·1.09 MB·Portuguese

Alexandre Miguel Crispim Santos

ANÁLISE DA INSTRUÇÃO NA
COMPETIÇÃO EM FUTEBOL

Estudo das Expectativas e dos Comportamentos de Treinadores
da 2ª Divisão B, na Prelecção de Preparação e na Competição

Dissertação apresentada com vista à obtenção
do grau de Mestre no âmbito do Mestrado em
Treino de Alto Rendimento

Orientador: Professor Doutor José de Jesus Fernandes Rodrigues

Júri: Professor Doutor Pedro Augusto Cordeiro Sarmento
Professor Doutor José Henrique Fuentes Gomes Pereira
Professor Doutor Júlio Manuel Garganta da Silva
Professor Doutor José de Jesus Fernandes Rodrigues

UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA
FACULDADE MOTRICIDADE HUMANA
2003
Á Xana,
aos meus Pais,
e à Isaura
Agradecimentos
AAGGRRAADDEECCIIMMEENNTTOOSS

A realização deste estudo só foi possível com a colaboração e contribuição de
algumas pessoas e entidades, às quais não podemos deixar de expressar os nossos
sinceros agradecimentos:

Ao Professor Doutor José Rodrigues, orientador da presente tese de mestrado, pela
bibliografia cedida, pela constante revisão do trabalho, pelas sugestões pertinentes,
pela sua eficiência e elevada disponibilidade demonstrada e pela capacidade única de
tornar sempre fácil aquilo que parece de difícil resolução.

À coordenação e a todos os professores do mestrado, que no fundo permitiram chegar
a este momento e que com toda a sua competência possibilitaram um aumento
significativo de conhecimentos.

A todos os clubes em cujos treinadores e equipas nos foram criadas as condições
necessárias para a realização deste estudo.

Aos treinadores José Peseiro, Rui Pacheco, Jorge Castelo, Carlos Carvalhal, Pedro
Bezerra, Daúto Faquirá, Jean Paul, Luís Gonçalves, Nuno Jardim, Paulo Leitão, João
Henriques, João Santos, Carlos Pereira, José Boto, José Carlos, Jorge Spencer, João
Couto, Rui Almeida e Ricardo Ferreira, pela disponibilidade, confiança, cooperação e
aconselhamento, tornando possível a concretização deste trabalho.

Ao Professor Doutor José Alves e Mestres Pedro Raposo, Rita Santos e Duarte
Aráujo, pelas sugestões pertinentes e pelo apoio absoluto, que em muito ajudou a
ultrapassar os momentos difíceis que qualquer trabalho desta natureza apresenta.

Ao Mestre Félix Romero, pela sua extraordinária e eficiente colaboração no tratamento
estatístico dos dados.

Aos meus alunos Rui Mota, Nuno Loureiro, José Moço, Tiago Silva e Filipe Faria, pela
essencial colaboração prestada na recolha dos dados.

Ao Mestre Luís Vilar Moreira, pela total disponibilidade na cedência dos materiais
utilizados para a recolha dos dados.

Ao meu companheiro de trabalho e grande amigo João Paulo, pela sua colaboração
constante e permanente, somente possível numa pessoa com uma qualidade humana
insuperável.
i
Agradecimentos

Aos meus pais e irmão, pela confiança, carinho e apoio incondicional que me
prestaram em todos os momentos da vida.

À minha companheira de vida, Alexandra, por ser a pessoa mais compreensiva,
carinhosa e amorosa que conheço e pelo seu constante interesse, dedicação e
aconselhamento crítico, para além da ajuda crucial na superação dos momentos mais
difíceis, sendo por isso totalmente decisiva.
ii
Índice Geral
ÍÍNNDDIICCEE

Agradecimentos i
Índice Geral iii
Índice de Quadros vii
Índice de Figuras xiii

IINNTTRROODDUUÇÇÃÃOO 1

CCAAPPÍÍTTUULLOO II –– AAPPRREESSEENNTTAAÇÇÃÃOO DDOO PPRROOBBLLEEMMAA 5
1 - Introdução 7
2 - Definição do Problema 7
3 - Objectivos do Estudo 10
4 - Pertinência do Estudo 11
5 - Pressupostos do Estudo 12
6 - Limitações do Estudo 13
7 - Hipóteses do Estudo 14
8 - Definições Operacionais 18

CCAAPPÍÍTTUULLOO IIII –– RREEVVIISSÃÃOO DDAA LLIITTEERRAATTUURRAA 21
1 - Introdução 23
2 - Paradigmas de Pesquisa em Pedagogia do Desporto 23
3 - O Pensamento do Treinador 30
4 - O Comportamento do Treinador 34
4.1 - A Instrução enquanto forma de Comunicação 34
4.2 - A Instrução na Prelecção de Preparação para a Competição 39
4.2.1 - Objectivos 41
4.2.2 - Recursos 42
4.2.3 - Princípios de Aplicação Metodológica 45
4.2.4 - Composição Metodológica 48
4.2.5 - Características da Instrução 54
4.3 - A Instrução na Competição 56
4.3.1 - A Direcção da Equipa 57
4.3.2 - Características da Instrução 61
4.3.3 - Momentos de Instrução 65
4.3.4 - Análise da Instrução nos diferentes momentos 67
iii
Índice Geral
CCAAPPÍÍTTUULLOO IIIIII –– MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA DDEE IINNVVEESSTTIIGGAAÇÇÃÃOO 81
1 - Introdução 83
2 - Amostra do Estudo 83
2.1 - Caracterização da Amostra 83
2.2. - Procedimentos Prévios 85
3 - Variáveis do Estudo 85
4 - Instrumentos de Recolha de Dados 88
4.1 - Questionário 88
4.1.1 - Bases de construção do questionário 88
4.1.2 - Estrutura do questionário 90
4.1.3 - Momento de aplicação do questionário 91
4.1.4 - Conteúdo do questionário 91
4.1.5 - Definição de categorias e sub-categorias 91
4.1.6 - Validade do questionário 92
4.1.7 - Fidelidade do questionário 94
4.2 - Sistema de Análise da Informação em Competição – S.A.I.C. 96
4.2.1 - Definição do sistema de observação 96
4.2.2 - Definição das dimensões e categorias 97
4.2.3 - Registo das observações 109
4.2.4 - Validade do sistema 109
4.2.5 - Fidelidade do sistema 111
5 - Condições de Realização 118
5.1 - Procedimentos de Recolha dos Dados 118
5.2 - Locais de Recolha dos Dados 121
5.3 - Material Utilizado 121
6 - Tratamento de Dados e Procedimentos Estatísticos 122

CCAAPPÍÍTTUULLOO IIVV –– AAPPRREESSEENNTTAAÇÇÃÃOO EE DDIISSCCUUSSSSÃÃOO DDOOSS RREESSUULLTTAADDOOSS 125
1 - Introdução 127
2 - Objectivo e Importância da competição 128
3 - Análise Descritiva das Expectativas da Instrução 132
3.1 - Prelecção de Preparação para a Competição 133
3.1.1 - Dimensão Objectivo 133
3.1.2 - Dimensão Direcção 135
3.1.3 - Dimensão Conteúdo 136
3.2 - Competição 139
3.2.1 - Dimensão Objectivo 139
iv
Índice Geral
3.2.2 - Dimensão Forma 140
3.2.3 - Dimensão Direcção 141
2.2.4 - Dimensão Conteúdo 142
3.3 - Síntese 145
4 - Análise Descritiva do Comportamento de Instrução 147
4.1 - Prelecção de Preparação para a Competição 147
4.1.1 - Antecedência, Duração e quantidade de informação 148
4.1.2 - Dimensão Objectivo 149
4.1.3 - Dimensão Direcção 151
4.1.4 - Dimensão Conteúdo 153
4.2 - Competição 159
4.2.1 - Antes do Jogo 159
4.2.1.1 - Duração e quantidade de informação 159
4.2.1.2 - Dimensão Objectivo 161
4.2.1.3 - Dimensão Direcção 162
4.2.1.4 - Dimensão Conteúdo 163
4.2.2 - Durante o Jogo 165
4.2.2.1 - Duração e quantidade de informação 166
4.2.2.2 - Dimensão Objectivo 168
4.2.2.3 - Dimensão Forma 169
4.2.2.4 - Dimensão Direcção 170
3.2.2.5 - Dimensão Conteúdo 171
4.2.3 - Intervalo do Jogo 175
4.2.3.1 - Duração e quantidade de informação 176
4.2.3.2 - Dimensão Objectivo 177
4.2.3.3 - Dimensão Direcção 179
4.2.3.4 - Dimensão Conteúdo 180
4.3 - Síntese 184
5 - Análise Relacional entre as Expectativas e o Comportamento de
Instrução 186
5.1 - Prelecção de Preparação para a Competição 186
5.1.1 - Dimensão Objectivo 187
5.1.2 - Dimensão Direcção 187
5.1.3 - Dimensão Conteúdo 189
5.2 - Competição 192
5.2.1 - Dimensão Objectivo 193
5.2.2 - Dimensão Direcção 194
v
Índice Geral
5.2.3 - Dimensão Conteúdo 195
5.3 - Síntese 198
6 - Análise Comparativa entre a Prelecção de Preparação para a
Competição e a Competição 200
6.1 - Expectativas da Instrução 200
6.1.1 - Dimensão Objectivo 201
6.1.2 - Dimensão Direcção 202
6.1.3 - Dimensão Conteúdo 203
6.2 - Comportamento de Instrução 205
6.2.1 - Prelecção de preparação para a competição Vs Competição
– Antes do Jogo 206
6.2.1.1 - Dimensão Objectivo 206
6.2.1.2 - Dimensão Direcção 208
6.2.1.3 - Dimensão Conteúdo 209
6.2.2 - Prelecção de preparação para a competição Vs Competição
– Durante o Jogo 212
6.2.2.1 - Dimensão Objectivo 212
6.2.2.2 - Dimensão Direcção 214
6.2.2.3 - Dimensão Conteúdo 216
6.2.3 - Prelecção de preparação para a competição Vs Competição
– Intervalo do Jogo 219
6.2.3.1 - Dimensão Objectivo 220
6.2.3.2 - Dimensão Direcção 221
6.2.3.3 - Dimensão Conteúdo 222
6.3 - Síntese 224

CCAAPPÍÍTTUULLOO VV –– SSUUMMÁÁRRIIOO,, CCOONNCCLLUUSSÕÕEESS EE RREECCOOMMEENNDDAAÇÇÕÕEESS 227
1 - Resumo 229
2 - Conclusões 230
3 - Recomendações 242

CCAAPPÍÍTTUULLOO VVII –– RREEFFEERRÊÊNNCCIIAASS BBIIBBLLIIOOGGRRÁÁFFIICCAASS 245
AANNEEXXOOSS 257
Anexo 1 – Questionário de Expectativas da Instrução em Competição (QEIC) 259
Anexo 2 – Folha de categorização da instrução na prelecção e na competição 269
Anexo 3 – Base de dados 273
Anexo 4 – Provas Estatísticas (exemplo) 285
vi
Índice de Quadros
ÍÍnnddiiccee ddee QQuuaaddrrooss

Quadro 1 – Duração em minutos da prelecção de preparação para a competição 44

Quadro 2 – Tempo em horas que medeia a prelecção de preparação para a
competição e a própria competição 45

Quadro 3 – Caracterização da amostra – nº de treinadores; nº de sessões; média de
idade; média do nº de anos como treinador; habilitações académicas e profissionais.84

Quadro 4 – Caracterização das variáveis de processo 86

Quadro 5 – Caracterização das variáveis independentes e dependentes para a
hipótese 1 87

Quadro 6 – Caracterização das variáveis independentes e dependentes para a
hipótese 2 88

Quadro 7 – Categorias e Sub-categorias que compõem o questionário sobre as
expectativas da instrução do treinador durante a prelecção e a competição 92

Quadro 8 – Fidelidade teste-reteste, Índice de Acordos de Bellack (Siedentop, 1983)
95

Quadro 9 – Wilcoxon Test, Fidelidade do Questionário – Estabilidade da resposta 96

Quadro 10 – Fidelidade Intra-Observador, Índice de Acordos de Bellack (Siedentop,
1983) 111

Quadro 11 – Fidelidade intra-observador – Prelecção de Preparação para a
Competição, Resultados 111

Quadro 12 – Fidelidade intra-observador – Competição – “Antes do Jogo”, Resultados
112

Quadro 13 – Fidelidade intra-observador – Competição – “Intervalo do Jogo”,
Resultados 113

Quadro 14 – Fidelidade intra-observador – Competição – “Durante o Jogo”,
Resultados 113

iii
Índice de Quadros
Quadro 15 – Fidelidade Inter-Observador, Índice de Acordos de Bellack (Siedentop,
1983) 114

Quadro 16 – Fidelidade inter-observador – Prelecção de Preparação para a
Competição, Resultados 115

Quadro 17 – Fidelidade inter-observador – Competição – “Antes do Jogo”, Resultados
115

Quadro 18 – Fidelidade inter-observador – Competição – “Intervalo do Jogo”,
Resultados 116

Quadro 19 – Fidelidade inter-observador – Competição – “Durante o Jogo”,
Resultados 117

Quadro 20 – Valores absolutos e relativos dos objectivos dos treinadores para a
competição 128

Quadro 21 – Valores absolutos, valores relativos e média do nível de importância
atribuída à competição 129

Quadro 22 – Valores absolutos, valores relativos e média do nível de importância
atribuída instrução na prelecção de preparação para a competição 130

Quadro 23 – Valores absolutos, valores relativos e média do nível de importância
atribuída instrução na competição 130

Quadro 24 – Valores absolutos, valores relativos e média do nível de preparação da
instrução na prelecção de preparação para a competição 131

Quadro 25 – Valores absolutos, valores relativos e média do nível de preparação da
instrução na competição 132

Quadro 26 – Dimensão Objectivo das expectativas de instrução na prelecção de
preparação para a competição: mínimo (Min), máximo (Max), média (X) e desvio-
padrão (DP) 133

Quadro 27 – Dimensão Direcção das expectativas de instrução na prelecção de
preparação para a competição: mínimo (Min), máximo (Max), média (X) e desvio-
padrão (DP) 135

iv