Ajedrez para ninos (Jaque mate/ Checkmate)

129 Pages·2002·12.519 MB·Spanish

by  Murray Chandler

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MurraCyh a.ndler
Traducidaole spañpoolr R obertGoa briAellv areenz
colaboraccoinóJn ua n SebastiMáonr gado
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Publicapdoo prri mera veez.n e lR einoU nideon i dioinmglaés b ajeol tí tulo Howt oB eaYto ur
Dad atC hespsor Gam bit Pu blications Ltd 1998
Publicaednoe spañolpo r Gambit Pu blictiaonsUd 2002
Cl MurrayC handle1r9 92800,2
Traduccali eósnp añCo Rl obertoG abrieAll varez2 002
Eld eredcehM our rayC handals eerr re conocicdoom oa utodrees tetra bajhoas idimop u toe n
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conformidadc onTh e Copyright,De sigsnan d PatentsA c(te Alc tdaePr opiedInatedl ectualD,i ­
seliyoP a tnetes deG ran Bretaña1)9 88.
Todolso dse rechroess ervaEsdtoelsb iro. l ee sv endsiujdteooa l ac ondicqiuóenn o d ebsee mre,­
diantceo mercio outr om ediop,r estador,ev endido,al quilaod circou ladeonc ual quierm ediod e
soporte didsetia nqutéloe ne lc uale stáp ubli doy s iunn aco ndicións imilarin cluynedoq uee sta
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Unac opidae Cla tálogod el aB ibliotecaB ritánica enda todsePu blicacionesestá d isponidblees ­
del aB iblioteBcari tánica.
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Keitqhu,i réenv itsoóda lass posoinecsi.
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&iitoernA lemán:MF F Petra Nunn
AgradecimDiaevniStdto asn:( lcuebyie rta)H,arv eyLi st(eirl ustraciTiomn Weasl)lS,,h eiIlaac k­
son,K enWhy ld,Al exM eyneKelli,th ChandlPearu,Hl ar rington.
Sumario
Introducción 5
La notaiócn algebraica 6
Comop ienslano msa estrodse a jedrez 8
Lo5s0 m odedleom so rtífjearqomusae t es
1)El m atede An astasi 14
a
2)C uandofa lteal pe ón-fd efensivo 16
3)E lm ateára be 18
4)La herencdiePa hi lidor 20
5)E lm atese miahogado 22
6)E ls acrificdieol ato rree nh 8 24
7)E ld oblsea crificdieot o rre h8 26
en
8)E lm ated eD anúano 28
9)El jaqudee c aalblod eT aimánov 30
10E)l s ubye b aja 32
11)Las tabldaesP etrosián 34
12)E ltru co delt h8+y � xf7+ 36
13)E lma te de Blackburne 38
14E)lm atede B oden 40
15)D istintos tes meane lfl ancod e dama 42
16E)ld oblsea crificidoe t orre 44
17El) d oblsea crificdieoalfill 46
18)El m ated eM orphy 48
19El) mated ePi llsbury 50
20E)l di abólico .tg8 52
21)E ls acrificdieol ato e g7 54
rr en
22U)n c aballeon f 5( 1) 56
23U)n caalbloe nf 5(2 ) 58
24E)l s acrificidoe a traccideó lan o trre enh 7 60
25E)l m atec on dama y alfil 62
26E)l ma te delG rec o 64
27)M ás'ti' g6d evastadoras 66
28L)a m aniobra deK orchnói 68
29E)l s acrific.Lcbi6o 70
3
30)La alineacidóeln a d amay elalfi l 72
31)E limin do al defenore nf 6 74
an s
32)E lp resegrinteego (1) 76
33)E lp resegrinetgeo ( 2) 78
34)E lp resegrinetgoe( 3) 80
35)E lp resengtrieeg o( 4) 82
36)E lm ateen l ag ran diagonal 84
37)L ad ebiliddaedc a silnleagsr as 86
38)E lo trom atdee B lackburne 88
39)Lo sm ates deLo lli 90
40)L osm ateesn l ap rimera fila 92
41)E lr efinmaadtoeen l ap rimera fila 94
42)M ás mateesn l ap rimerfilaa 96
43)E ld esvdíoel ast orres 98
44) Dost orreesn l as éptima 100
45)E lm atede An desse 102
r n
46)E lp eóne nl as éptimfial a 104
47 )E lm ated eLe gall 106
48)E ls acrificdieoall fil enf7 108
49)L oss acrificideoc sa balelnof7 y e6 110
50)La trampa deF isceh 112
r
Posiciopnareaes x amen 114
Solucioanl aepsso sicionsd ee xamen 121
e
Glosaridoet érminos 123
Yp arta ermi.n.a r.
Quéh acesritu papeásG arrí Kaspárov 125
Parau npe rfeccionamientpoo setrior 127
4
1n troducción
Estlei berspo a rtao daoj edreqcuiess etal avse r eguanlnent-ey p ier-dfree ntaeri valmeáss
fuertePuse.d es uceednere ltr abaejnoe ,lc ludbea jedreeznl, aes cuelea,nl otso rneoos,c, o mol e
pasaa umchojso venceintc oassaj,,u gandcoo ntratu appá. Deh echoe ntendemvoesr daderamen­
tep o'rP apaáq 'u iceonn stantemtee nsteu petra,eh acmeo rdeerlp olvyot ,o msau psi ezyat sed a
jaqumea te.
Cada duenlo o s' 5m0o rtíferjoasq umea teasq'u cíl asificeaxdpolsiu cnat ne meas pecífico
1
paraa tacearlr eyri val.Es tost emas recsournre nteyas p,arec en unayo trav eezn l asp artidadse
ajed-rdeezfo rmavirtu almentei ndependideenniltv ee dle l osj uagdoreos a,le xacctao locación
del apsi ezaLoss. j ugadodreale tas ca tegoásao n umyh ábielnee lsre c onocimiendteoes tosm o­
delobsás icoAsla. p rendleores l emenctloastv eer esulmtuacrhámo ás fácyim lás rápihdaol lar
lacso mbaicnionganadeosr as.
Elc ritedrieoc aslificacidóenl o 5s 0m ortíferojsa qumea tesfu eq uec adat emsa urjaal menos
conm edianfraec uenceinla ap ráctiaccatual Al.gu nosd ee lolss ucedene ltit eomdop Cou.al quie­
ras eatu nivedle j ueghoa,b rám uchasop ortunidades para empleears tcoosn cepdteao tasq ue.
Dem odo ques,iv erdaderameqnutei evrese ngarted eP apá-¡allváam os!
MurrayC handler
1 Parsae prl enamenptree ciesxoiss,4t 7een trs atgieas parad ajra qumaet eE.l n úmero
11m uestrcaó msoa lvuarn paart idadi fícilm edianetlje a qpeipuee tuo,y l osn úmer1oO y s
12s ont emapsara ganar materi al.
Solamenutneap arted ee stost emasd ea taqtiueen enno mbres a(catúucnau lanedslo a
histodrieala jedredza tad ev ariocsi entdoeas ñ oastr ásP)ara. descrilboirts e mas
previamennoct lea sificandoostos m,am osu nali cenciap oétiecnaa quellos dcoasnodes
unaparti daf amosai lusetral c oncepÉtsot.os so lasn tabldt: aPse tro.r(jiaánqu mea t1e1 ),
ejla qudt: ec abadlel oT aimán(jova qumea t9e) l,ama nioabd reK orchn6(jia qumea te
28)e,lo tro mated eB laclcbu(jmaeq umeate 38y)l ,at rampdaeF i.rher(j aqumea t5e0 ).·
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Lan otacailógne braica
a b d h
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Lan otacióanj edrecíustitilcizaade ane stlieb reos la m áss encillaln ao:t acialógne braiecmap lea­
dae nt odeolm undoCu.al qiuerp ersopnau edapere nderal sóluon opsoc osmi nutos.
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Comop uedesv ere ne lt ableanrot eriolras, c olumsnead ses gnianc onl sal eatrsa -h( dei qzuie­r
daa d erechay)l asfi lacso nlo sn úmero1s- 8E.s tdoa a c adac asilsluap ropiyúo n ico pduenr teo­
ferenciLasa .p iezas sdee nominan del as iguimeannteera :
·
Cbalol �
a =
Alfil = .i.
Torre J:t
Dama 'it
Rey = �
A lopse onesn os el eassi gnan ignllns ímboCluoan.d om ueven,s implemesneite n dilcaca asi­
llad ed estino.
Seu tiliztana mbiléno ssi ugientess ímboaldoisc ionales:
Jaque = +
Jaqudeo ble ++
=
Captura = x
Enroque corto 0-0
Enroquel argo 0-0-0
=
Buenjau gada
=
Maljau gada ?
6
b d b d
a e e a e e
8 8
7 7
6 6 6 6
5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2
b d
a e e
Ene ld iagrama dear ribaa l ai zquierdal asb lancaess táñ puntod eju gar1 e4El.1 i ndieclna ú ­
n
merod el aj ugayda e,4l ac asildel ad estindoe lpe ón blanco.
Ene ld iagramad el aderec ha laj ugaddael asb lancas1 e 4 hac ompletadLaso .n egras están a
se
puntdoe r esponcdoenrl . ..� f6(m ovesruc abalall oac aslllae-nfs 6up rimera jugada).
7
Cómpoi enlsomasan e sdtera ojse drez
Sie stuviedraesv isietanu nt ornedoe a jedrezy vieraaun s gran maestreon a cciónpodrí,a s obser­
var unas orprendegnamtae dee mocioneAs v.e ceesn,p osicioanpearse ntemesnetnec ilella s,
granm aestrpou edeen trare nl argopesrí odosd ec oncentracidóonn,d geas ta dieoz m ás minutos
enu naj ugadEan.o trasl,as jugadsase h arán muyr ápidamentaeú,n e np osiciocnoemsp licadas.
Y hasttaes orprendseire álgrs an maestrog ana lap artida conu nl argoy brillantsea crifidcei o
mat-e tras pensar sólpoor unosp ocos segundoEsv.i dentemeelnp treo cesoana lítico nos iempre
estdáir ectamentree lacioncaodnol oc omplicaqduae p uedpaa recearp ,rim era vistal,ap osición.
Lar azónd ee steos e lr econocimientdoe m odelosS.ie lgr an maestrpou eder ecordparo sicio­
nesp areciddase lp asadloo,ms ismotse masy concepptoosd ríanr esulatarp licabal lesa p artida
actuaEls.t hoa cemu chom ásf ácyi lr ápiedloan álisisd eu napo sicióEns.t soe a pliceas pecial­
mentael afosrm acionedsea taqumeá sb ásicase nd erredor delr eye nemigoU.n av ezq ues ed ivi­
sóe lm otivoc onocildasoj ,u gaddase u napo tencicaolm binacsieóa nn alizan para comprobsari
efectivamefunntcei onpaarna l ap articularp osiciqóune t enemossor bee lta blero.
Esc laroe ntoncqeusee la nálisaijsed recísetiscu on am ezclad ec álcduejl uog aidasn dividua­
leys el r econocidmeim eondteol os.
Ene fectto odlooassj edrecistasp iensdane e sem odo (¡conscientoe nmoe!n)St.ie ne mbargo,
lap roporceinótrnee sodso sm étodosd er eflexióens d istinptaraa j ugadordeeds i versa fuerza.
Aunquneo s eh anr ealizadporu ebasc ientíficalso,js u gadoirneesx pertos quizásu n9 5%e n
usan
cálcuyl uon 5 % enr econocimiednemt ood eloPsar.a l ojsu gadoredse fu erzam agistral los valo­
resso na lgaos cío mo4 0%p areal c álcuyl 6o0 %p arae lr econocimideemn otdoe loLsó.g ica­
mentee,n consecueneclia ap,r endae rrec onocemrá s modelodse importanciaay udará
drásticamenatm ee jortaru fu erza ajedrecísticEane. s tlei brcou briremoesn b rveel os5 0m ás
mortíferosm odelosd ej aqumea te,l osc uales impaltiacqanud eirse ctsoosb reelr eye nemigo.
Peraon teqsu en adav,e amousn apeq ueña ilustracsioóbnr ceó mor econocemoys r ecordamos
'modelaojse'dr ecísticos.
8
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a e e
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7 7
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1)J ueglasa bnl ancas
Ene stsae ncpiolsliac liasbó lnan cjausgea n1 J:. e8ja qumea tet,a clo mion dilcafla e chSail. o
inten¿tarpodasá,as rec ordar añanae stpaosi ción?E sb BJ!tantep robaInbclleus.so in o p udieras
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esendceli acao mbina-clasi bólnc as danj aqmuaet eenl aprim �¡¡ filad el asn egracso any uda
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des ut orre.
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Estap osiciónm uyartifi cial yj amásocur rirla enun ap artidav erdadAe preasd.are te nelra
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rizar estail ógicapo sicióAn dif. erencidaed li agrama1 n,o exi stenmo delofsa milqiuean reoss
ayudeyn,c ada piezad eber ecordarisnedi vidualmente.
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