Aider les enfants à haut potentiel en difficulté : repérer et comprendre, évaluer et prendre en charge PDF
Preview Aider les enfants à haut potentiel en difficulté : repérer et comprendre, évaluer et prendre en charge
.. ' l '� r ' r r � i Aiderl eesn fasnà t hautp otenteined li fifcult: é repéreetrc omprendre, évalueetrp rendreen c hagre Soulsa d irectdieo n Sylvie TORPJMAN À AIDELRE SE NFANTSH AUTP OTENTIEL I END IFFICULTE: REPÉERTCE ORM PRENDRE ÉVALUEETPR R ENEDNCR HAER GE --- T'jÎf Ji1U �·l�·� J � li.!..:V1 1VnQi.,.,·i;.i;�.1>;(';;'I·W', �·fi f �,' . -- - PressUensiv ersitadierR eesn nes © Pressuensi versidteaR iernense s UniversRietnén e2s/ Campudse l aH arpe 2,ru ed ud oyeDne nis-Le-r3o5y0 4Re4n necse dex www.fmr-.ferd itions Misee np agee:n noï4aF,a llVéeer lai3n5e0,0 R0e nnes ISBN:9 78-2--17015-3755 Dépôlté g:al l secmres u2·0e 10 SOMMAIRE Lesa uteu.r...s . . .......................... ................ ..... .................... ......... .. . ... .... ................. ...... . ...... .9... .. ...... . ]11/roduSctyilovTniO,e RD JMAN ......................�. ................................. ..........1.1. ........... Premièpraer tie AsPECPI'SSY CHOPATHOLOGIQUF.S Chapit1r e JeannSeI AUD-FACCHIN Lese nfanàt hsa uLp oLentiaeslp:e ctthsé oriqureésa,l icLléisn iques..1.7.. .... Chapit2r e LaurenLtE BIHAIN Réflexiào pnrso podse l ac liniqdueese nfanàth sa utp oLenliinetle llectuel end ifficulté..................................4.3. ........................................................................................ Chapit3r e SylvTiOeR DJMAN Lese nfanàt hsa utp otenteined li fficultdée:l 'hyperactivdiétfiéc iatv ec attentioàn lnaed lé presseitol n' échsecco laire..............5.1. ................................... Deuxièfm1ea rtie LF..SÉV ALUATIOPNSSY CHOLOGIQUF.S Cliaj14i lre Jean-CharTlEeRsRA SSIER Psychométertip ei fomét.r.i.e. .. 59 Chapit5r e MariPaE REIRDAA C OSTA Lap lacdeu Q Id ansl etsh éorideels ' intelliagpepnlcieq uaéuexse nfants àh autp otent.i.e.l.............................................6.9. .................................................................. Chaf1i6t re Jacques-HeGnUrIiG NARD,B aptisBtAReB OT,G régorNyE VOUX Lac réativéivtaél:u ateitro eng arcdl iniqu.e.....................8.7.. .................................. Chapit7r e CaroliSnEaL JCMANN-MOREEWS Le programmDeis covtemre:n ouvelalpep rocdheel 'é,raJdueascti oomnp é tenceisn tellectu.e.l.l.e.s..............................1.0.5. ................................................................... Clwf1i8t re NikoleKtOaS TOGIANNI L'ajustemseoncti o-afdfeesec ntfiafn ettds e sa dolesceành tasu tp otentiel intellecrteuveulce:r itiqdeul ea l ittéraetlpu erres pectdievr eesc herch1e91 9 Chaj1itre BrigiHtEtRMAeN S L'examenne uropsycholodgeil q'ueen faàn hta utp otenL.i.e.l. .....1.3.1.. .......... 10 Chapitre MoniquBeI NDA . Pquoeilnedstne v j ueeud. xe.?sp. a.r.e.n.st.us.rl . e.b. .i..l..ap..ns.. y..c..h..o..l..o..g..qi..uq..eu..le..l:d..e e..sm.. a..n...d...e...s..1 ,..4. 1. ...................................................... 'froisipèamret ie LFs PRJSF.S EN CHARGE THÉRAPEUTIQUES Chapi1t1r e SolenKnE RMARRESCy,l vTiOeR DJMAN Del 'évaluaautxip orni seensc hargteh érapeutiques laeCd eanpttréee s: nationda'la iaduex e nfanettas d olescàe hnatuspt o tentiel.....1.4.7. ................. Chapit1r2e PhilipDpAeR DENNE Psychothércahpeilze' se nfàa hnatu pto tentileacl o:r drea ide.....1.6.5. .......... Chapi1tr3e ClaudiBnOeU RGEOIS-PAREN1Y Humoure tp restidig:ir teastsioounrdcele s' enfaàn hta upto tenteite l dut hérapeu!.t.e........................................................... .........................1...7..3.. ............ ..................... 14 Chapitre ClaiNrIeC OLAS Lesp riseensc hargger oupaleasn -etnha éprie..............1.9.3. .................................. Chapi1t5re FranciFnReO MONT,JosDiEaLnOeR ME Lag raphothéreaspti-eee lflfiec aacvee lce esn fanàt hsa upto tentiel2?1.1. .. Quatripèamret ie LFsP RISENE SC HARGPEÉ DAGOGIQUES Chapit1r6e FrançoAissTeO LFI Servli'ré ducadteijso enu neestd esj euneàs h aupto tent?i Lealb elle affair.e........ .......................................................2..2..9.. ............................................................... Chapit1r7e Catherine CIUsCaHbEe,Gl OlLeD SCHMIDT Lejse uneàhs a upto tenteitle 'lé coelnetr:er econnaisestia nntceé gra.ti.o.n quelcloel laboraavteilcoe nes n seignants?.............2.4.7. ............................................ ChajJ1il8r e JacqueGsR ÉGOIRE Les audte c lasse, mesure adéqulaejtsee u pnoeàush r a upatoi tdeenrt i2e6l5? 19 Chaj1itre GenevièBvLeA QUIÈRE Del 'enfàah natu pto tentài le'lé lpèrvéec ocuen:e xemplde' intégration d'enfaàn htasu pto tentaiuec lo llège.............................2.6.9. ....................................... ConclusSiyolnv,Ti OeR pjMA.N. ................................................................2..7..5.. ...................... Bibliographie.................................2.8.1. ................................................................................................ LESA UTEURS FrançoAissTeO LFdIo,c teeunrp sycholoegnisee,i gnafnotrem atrice, direc tricdee! 'écoSlaeit n:Jo speh (Nice). BaptisBtAeR BOTd,o cteeunrp sychologpioes-,t< loctoUrnainvte,r sdieYt aél e, NewH aven( CT.) MoniquBeI NDpAré,s idednetl eaF édératiodne sa ssociaptoiuornl see sn fants intellectuelplreémceonc(teAs N PEIP). GenevièBvLAeQ UIÈREp,s ycholoegtup er ofessdeeusér c olecso,o rdinatrice desd ispotsifids' itnégratpioounr enfparnétcso c(eDsI EPÉ)d,u cation nationPaalrei,s . ClaudiBnOeU RGEOIS-PAREdNo1Yc,t eeunrp sycholopgsiyec,h olocgluien i ciennpes,y chanalPyesrtpei,g nan. CatheriCnUeC HEp,s ychologcuhee,r cheuUsnei,v ersCiattéh olidqeu e Louvai(nB eligque.) PhilipDpAeR DENNEp,r ofesseeunp ré dopsychiaCternitern,ea tional d'aiaduex e nfanettsa dolesceàn htasu pto tent(iCeNlA HP1),u nievr sitRée nne1se tC entrheo spitaGluiielrlm aeu-RégnieRre,n nes. JosiaDnEeL ORMEgr,a phothérapaepuptreo cphleu rieclrléea,t rdiucc eo ncept deG raphothérapeute Applpurroiceh(leGl APe) p,r ésidednutG er ou pemenetu ropédeens G AP (G EGAP),gr ahpologueex,p eretn é criture. FranciFnReO MONT,g raphothérapaepuptreo chpel urieplslyec,h o graphologue. IsabelGlOeL DSCHMIpsDcyTh,o loguceh,e rcheuUsnei,v ersitéd elibre Bruxel(lBeesl igque). JacqueGsR ÉGOIRpEr,o fessdeeup rs ycholoUgniiev,e rsciattéh olidqeu e Louvai(nB elqguie.) 1.C entrnea tiodn'aali aduex e nfanetta5 d olescàehn atuspt o tenti1el5,r4 u,ed eC hâtillon, 352R0e0n ;ns eit:swe w w.cnahp-we;bc .ocuonmi:e< [email protected]>. 9 LEs llUTEUllS Jacques-Henri dGoUcItGeNeuARnprD s ,y cholCoNgAiHeP,S, e rviHcoes pitalo-UnivdeerP ssiytcahiiradeet! r'iEen featdn et! 'Adolesdcee nt RenneCse,n throes pitGauliilelra ume-Reétg nuineirv ersi1t.é Rennes BrigiHtEtRMANeS , neuropsycheoltoo rgtuheo phonCilsitneiu,qn uiev er sitaSiarien t-BYrvuexse,l (lBeesl gique). SoleKEnRMARnRE C,p édopsychpiraattriehc,oi sepni taClNiAeHrPS,,e rvice Hospitalo-UnidveeP rssyicthaiiadrte!er ' iEen featdn et! 'Adolescent deR ennes. NikolKeOtSaT OGIANdNoIc,t eeunrp sycholUongiivee,r Psairtiés Ouest, Nanterre. LaureLnEtB HWNp,s ycholcolgiunei cCiNeAnH,PS ,e rviHcoes pitalo-Uni versitdaePi sryec hiadte!r 'iEen featdn et! 'AdolesdecR eenntn e,s Centrhoes pitaGluiiellra ume-Reétug nniiveerr Rseintnée1 sC, M PP BrizeRuexn,n es. GrégoNrEyV OUXp,s ycholcolgiunei cien, CNAHHoPs,p iStearlvoi-cUen i versitdaePi sryec hiadte!r 'iEen featnd te! 'AdolesdceRe enntn es Centhroes pitGauliilelra ume-Reétug nniiveerrR seintnée1 s. ClaiNrIeC OLASa,r t-thérdaippeluôtmdeée le ' univdeerP soiittiéeC rNsA,H P, ServiHocsep italo-UnidvePe sryscihtiadaietr! re'i Een featdn et! 'Ado lescdeenR te nnes, Cheonstpriet Gauliilelra ume-Reétug nniiveerr sité Rennels. MariPaE REIDRAAC OSTmAa,î tdreec onféreenncp essy choluongiivee,r sitPéa rDiess carLtaebso,r atoire AdTarpatvaaItinildo,in vs(i,Ld AuT I). CarolSiEnLaI GMANN-MORpEsEyWcSh,o lcolgiunei ciCeNnAnHePS,,e rvice Hospitalo-UnidveeP rssyicthaiidaret!er ' iEen featdn et! 'Adolescent deR enneCse,n trheo spitaGluiielrl aume-Reétgu nniievre rsité Renne1s. JeannSeIA UD-FACpCsHyIcNh,o lporgautei ci,fe onnndeatertdi icree ctdrei ce CogitoC'eZnt,frr aen çadieds i agnoestdt ei cp reincs hea rdgeets r oubles deas pprentisscsoalgae(isMr aerss eAivlilgen,oP na,r iasn)c,i enantet a chéàel 'hôpdietl aaTl i monàeM arseeiltàl l e' hôpdietl aaSl a lpêtrière à Pariesn,s eignàa ln'tuen ivearustietuér,. Jean-ChaTrElRRAeSsS IEpRs,y choldoegl u'ee nfaNniccee,. SylvTiOeR DJMApNr,o fesesnep uérd opsychicahtedrfei p eô,l eS,e rvice Hospitalo-UnidveeP rssyicthaiiadret!e r' iEen featdn et! 'Adolescent deR enneCsN,A HPC,e nthroes pitGauliilelra ume-Reétug nniiveerr sitRée nne1s.
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