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Acompañamiento social Jordi Planella Prólogo de Eva Bretones Directores de la colección: Segundo Moyano, Jordi Planella Diseño de la colección: Editorial UOC Diseño del libro y de la cubierta: Natàlia Serrano Primera edición en lengua castellana: julio 2016 Primera edición en formato digital: julio 2016 © Jordi Planella, del texto © Editorial UOC (Oberta UOC Publishing, SL) de esta edición, 2016 Rambla del Poblenou, 156, 08018 Barcelona http://www.editorialuoc.com Realización editorial: Oberta UOC Publishing, SL ISBN: 978-84-9116-529-3 Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño general y la cubierta, puede ser copiada, reproducida, almacenada o transmitida de ninguna forma, ni por ningún medio, sea éste eléctrico, químico, mecánico, óptico, grabación, fotocopia, o cualquier otro, sin la previa autorización escrita de los titulares del copyright. Autor Jordi Planella Catedrático de Pedagogía Social en la UOC desde 2012, inves- tiga temas relacionados con el cuerpo y la producción de subje- tivad. Lleva años reflexionando sobre el Acompañamiento So- cial. Índice PRÓLOGO 9 INTRODUCCIÓN 13 SITUANDO MI INTERÉS POR EL ACOMPAÑAMIENTO 15 RESEMANTIZAR LAS PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL: LA PROFUNDIDAD DEL TÉRMINO ACOMPAÑAR 29 Semánticas del acompañar 35 Etimologías y acompañantes 38 MOMENTOS DEL ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL 47 Historia (contemporánea) del acompañamiento social 47 7 Algunos antecedentes de lo que «acompañar» significa 53 POSICIONES DEL ACOMPAÑAR 61 Posición política 62 Posición antropológica 64 Posición técnico-social 68 POR UNA FILOSOFÍA DEL ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL 75 ACOMPAÑAMIENTO Y PLURIDIMENSIONALIDAD 87 UNA MIRADA ANTROPOLÓGICA AL ACOMPAÑAMIENTO DE LA PERSONA 97 INTERROGANTES, DISLOCAMIENTOS, DERIVAS E ILUSIONES 107 DOCUMENTOS DE ORGANIZACIONES DEL TERCER SECTOR QUE UTILIZAN EL CONCEPTO ACOMPAÑAR 113 Bibliografía 115 8 PRÓLOGO Un ejercicio de resistencia Escribir este prólogo es un acto de resistencia. Es abrazar aquello que se pretende y a quien lo persigue. Un riesgo que asumo, y que asume el autor, por ne- cesario. Una necesidad profesionalmente pertinente y personalmente sugerente. Hoy acompañamos a las familias, a los extranjeros, a las mujeres, a las infancias... Una acción paraguas que acoge, sin distinción, formas diversas y desiguales de trabajar en lo social. Acompañar, verbo desdibujado e impersonal, pero también muletilla interesada que justifica prácticas de control y deshumanizantes. El punto de partida es este, tomar la palabra co- rriente para transformarla, a lo largo del camino, en un concepto, en un punto de vista. Un dotar de sen- tido que permita, entre aquellas personas que actua- mos en nombre de «lo social», hacer de su uso un acto consciente. La propuesta que comprende este 9 libro busca así tomar la palabra para dotar al verbo de un sentido vívido. Un ejercicio de lucha. Un ejercicio de lucha porque resignificar las pala- bras lleva implícita una apuesta por definir aquello que nos es tan propio: la acción, nuestra acción so- cioeducativa en el ejercicio de la profesión. Y es este un acto político imprescindible. Un acto de resisten- cia. Un reconocimiento de nuestro posicionamiento frente a la profesión. La acción socioeducativa que defiendes, Jordi, apuesta por la dignificación, la visibilización y la re- cuperación del saber de los sujetos, recuperando su lugar central como sujetos de palabras. Una acción que es por tanto una elaboración colectiva, una senda que traza el sujeto y de la que también participamos los profesionales (en plural). Una elaboración colectiva que necesariamente es, como bien ejemplificas, in- tencional y proactiva. Una acción que adquiere senti- do cuando se forja a través del vínculo educativo. Un vínculo que tomará cuerpo en aquello que se trans- formará en el verdadero resorte de su incidencia: el acompañamiento educativo. Acompañar se transforma así en un acto de re- conocimiento. Acompañar es acoger aquello que se presenta como dificultad en los sujetos y es origen de sus malestares, es bajar al pozo. Acompañar es confiar en los sujetos, es ejercer la dignidad del riesgo. Acompa- ñar es sostener, es silenciar nuestras ideas, nuestros recuer- dos, nuestras emociones, nuestros consejos, nuestros prejuicios, 10
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