A pedagogia Freinet por aqueles que a praticam PDF
Preview A pedagogia Freinet por aqueles que a praticam
a pedagogia Freinet por aqueles que a praticam TITULO ORIGINAL: La Pédagogie Freinet par ceux qui Ia pratiquent COPYRIGHT: © by François Maspero © 1976 by Moraes Editores para a língua portuguesa TRADUÇAO: José Gomes Filipe COMPOSIÇÃO E IMPRESSÃO: Tipografia Lousanense Lousã LIVRARIA MARTINS FONTES, EDITORA, LDA. Praça da Independência, 12 Santos - Brasil Venda Interdita em Portugal a pedagogia Freinet por aqueles que a praticam A PEDAGOGIA FREINET POR AQUELES QUE A PRATICAM Dezanove reportagens nas aulas de Gérard Baclet, Monique Bolmont, Jacqueline e Jacques Caux, Liliane Corre, Albert Cuchet, Nicole e Camille Delvallée, Claude Duval, Mimi Ernult, Anne-Marie Georges, Mohamed Haken e Abdel Kader Bakhti, Michel Launay, Jean-Pierre Lignon, Jacque line e Raymond Massicot com Jean-Louis Dubois, Mado Merle e Roger Montpied, Anne-Marie e Ligia de Lisbonne, Mimi e Lucien Reuge, Halina Semenowicz e Alina Blacho- wicz, Maryse e Jacky Varenne, realizadas por Claude Charbonnier, Janou Lemery, Jean- -Pierre Lignon, Xavier Nicquevert, Josette e Roger Uebers- chlag, e três depoimentos de Jaky Chassanne, Jeannette Le Bohec, Jean Le Gal. Prefácio Este livro não pretende fazer uma abordagem nem um estudo sistemático e exaustivo da pedagogia Freinet nos nossos dias. Não se trata duma obra didáctica especial mente destinada a agentes de ensino. Através das dezanove reportagens e dos textos publi cados que ele contém, quisemos tão-só testemunhar, dar imagens actuais, variadas e vivas, duma prática pedagógica sempre presente, duma investigação e dos problemas que ela levanta, da vivência actual dos professores do movi mento da Escola Moderna — Pedagogia Freinet. Estas imagens são incompletas, não apresentam um panorama definitivo; faltam ainda numerosos aspectos (par ticularmente todo o segundo grau) que poderiam figurar num segundo tomo. Trata-se dum livro mosaico... com lacunas, mas onde se lê permanentamente o compromisso de professores que continuam a trabalhar de acordo com a linha traçada por Célestin Freinet. Apresentando embora aspectos, situações pedagógicas muito diversos, estes professores situam-se efectivamente no eixo da pedagogia Freinet. Neles se poderá reconhecer, com efeito, a utilização constante e não dogmática dos 8 A PEDAGOGIA FREINET utensílios e técnicas que fazem a originalidade desta peda gogia: — o texto livre — a arte infantil — a correspondência — o estudo do meio — a individualização do trabalho — o conselho de turma — etc. Em face da desorientação e das mistificações que impe ram, hoje, na pedagogia, ele representa uma nota de auten ticidade e de seriedade, a que saberão mostrar-se sensíveis os pais e os educadores preocupados em dar aos seus filhos a melhor educação possível. No fim do livro, um ÍNDICE TEMÁTICO (para que remetem os números incluídos no texto) e uma BIBLIOGRAFIA (para que remetem os asteriscos) permitem uma leitura aberta a mais infor mações e, ao mesmo tempo, a possibilidade de sínteses consoante os interesses de cada um. O MOVIMENTO DA ESCOLA MODERNA PEDAGOGIA FREINET O materialismo em pedagogia Certos termos, que ocorrem com muita frequência na nossa linguagem falada e escrita, correm o risco, se não nos acutelarmos, de se converterem em fórmulas feitas dum dicionário das ideias avançadas pela Escola Moderna, pelo que se torna necessário limpá-los da pátina dos hábi tos para ver se eles conservam um valor sempre actual. Termos como materialismo escolar, primazia do uten sílio, mediação pelo utensílio fazem parte daquelas fórmu las que não seria inútil «decapar» um pouco. Com efeito, tal como uma interpretação literal da pedagogia pôde fazer crer que o importante era agir, manipular, também seria fácil deixar-se deslizar de materialismo para material e ver o problema unicamente sob o ângulo do utensílio manu- facturado e, em última análise, do instrumento pedagó gico. O materialismo de Freinet é coisa bem diferente. Materialismo contra verbalismo Desde o princípio Freinet demarca-se dos pedagogos idealistas que pretendem mudar a escola com ideias, por 1 Reler Elise Freinet, Naissance d'unee pédagogie populaire, Maspéro, Paris, 1968.
The list of books you might like
