Классные часы. 7 класс

272 Pages·2013·1.133 MB·Russian

by  Давыдова А.В., Хижниченко А.Д.

Учебный год
ККЛЛААССССННЫЫЕЕ
ЧЧААССЫЫ
НОВОЕ И З Д А Н И Е
• Подробные сценарные
планы
• Простота подготовки
и проведения
• Игровые и театрали-
зованные формы
7

ккллаасссс
МОСКВА • «ВАКО» • 2013
УДК 371.015
ББК 74.200.5
К47
Классные часы. 7 класс / Авт.-сост. А.В. Давыдова,
К47 А.Д. Хижниченко. – М.: ВАКО, 2013. – 272 с. – (Учебный год).
ISBN 978-5-408-01000-4
Книга окажет незаменимую помощь классному руководителю семи-
классников. Подробные сценарии классных часов помогут провести ин-
тересные и познавательные встречи с ребятами, не затратив много сил
и времени на подготовку. Ученикам не придется довольствоваться ролью
пассивных слушателей – формат мероприятий (беседы, викторины, игры,
конкурсы, устные журналы и др.) позволяет им самим принимать в них ак-
тивное участие.
Пособие адресовано классным руководителям, заместителям директо-
ров школ по учебно-воспитательной работе, социальным педагогам.
УДК 371.015
ББК 74.200.5
Учебно-методическое пособие
Учебный год
Авторы-составители:
Давыдова Алла Владимировна
Хижниченко Алла Дмитриевна
КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
7 класс
Налоговая льгота –
Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.
Издательство «ВАКО»
Подписано к печати 06.09.2012.
Формат 84×108/32. Печать офсетная. Гарнитура Myriad.
Усл. печ. листов 14,28. Тираж 5000 экз. Заказ №
Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами
в ОАО «Первая Образцовая типография»,
филиал «Чеховский Печатный Двор»
142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1.
Сайт www.chpk.ru. E-mail: [email protected].
Телефон [phone], факс [phone].
ISBN 978-5-408-01000-4 © ООО «ВАКО», 2013
ВВЕДЕНИЕ
«Театр одного актера» – так иногда шутят учителя о своей работе.
Действительно, профессии учителя и актера в чем-то похожи. Но ак-
теру легче: он получает готовый текст роли, а учителю еще нужно на-
писать каждую свою реплику, придумать реплики учеников, то есть
создать сценарий под названием «Урок» или «Классный час». А потом
еще приходится выступать в качестве режиссера, костюмера, му-
зыкального оформителя, завхоза и художественного руководителя.
Многочисленные разработки классных часов содержат лишь
общий сценарный план мероприятия. Чтобы воплотить его в жизнь,
учитель должен продумать вступительное и заключительное слово,
найти логические связки между частями сценария, продумать воз-
можные ответы детей. На все это нужно время, которого, как всегда,
не хватает.
В других отраслях знаний успешно действует принцип «вклю-
чил и работай». Этот принцип авторы и решили взять за основу при
создании данной книги.
Сценарии классных часов, предложенные в этой книге, что назы-
вается, «готовы к работе». Все роли прописаны, как в настоящей пье-
се, приведены предполагаемые ответы детей (что дает возможность
для интерактива), содержатся подробные рекомендации по прове-
дению того или иного мероприятия. Ко многим из них учитель может
подготовиться буквально на перемене перед классным часом.
С помощью этой книги классному руководителю удастся избе-
жать скучных нравоучений и сделать воспитательную работу насы-
щенной и интересной.
Что это за книга
и чем она отличается от других
Классный час по-прежнему остается основной формой воспита-
тельной работы в школе. Теперь он вошел в школьное расписание,
что дает возможность классному руководителю еженедельно в те-
44 ВВВВЕЕДДЕЕННИИЕЕ
чение часа общаться с детьми, решать организационные и воспи-
тательные задачи.
Классным часам посвящено огромное количество литерату-
ры. Методические пособия, профессиональные периодические
издания обобщают опыт лучших классных руководителей России,
приводят примеры отличных сценариев классных воспитатель-
ных мероприятий. Но многие из них требуют длительной рабо-
ты: распределения ролей между детьми, репетиций, подготовки
оборудования и т. п. При планировании открытого мероприятия
классный руководитель может себе это позволить, но в ежене-
дельной воспитательной работе такие сценарии не всегда можно
реализовать.
Безусловно, каждый учитель и каждая школьная библиотека
обладают достаточным количеством методической литературы
по подготовке и проведению классных часов, но у классного ру-
ководителя не всегда есть время на поиски сценария нужного ме-
роприятия.
Учитывая хроническую занятость классного руководителя,
авторы решили при составлении сценариев применить принцип
технологичности. Все сценарии, приведенные в книге, не требу-
ют специальной длительной подготовки, репетиций с учениками.
Большинство сценариев построены по технологии «включил и ра-
ботай». Применительно к книге авторы понимают этот принцип так:
сценарии, предложенные для воспитательных мероприятий, дол-
жны содержать интересную для детей соответствующего возраста
информацию, предполагать участие всего класса, быть простыми
для подготовки.
Еще одна отличительная особенность данной книги (и всех
книг серии) – принцип вариативности. В школьной параллели
обычно бывает несколько классов, поэтому авторы дают разные
варианты календарного планирования воспитательной работы
в классе. А так как в книгах предлагается «двойная порция» класс-
ных часов на год, имеется возможность составить свои варианты
календарных планов.
И наконец, принцип преемственности. Тематика и содержание
классных мероприятий, предложенных в книге, дают возможность
руководителю строить воспитательную работу с опорой на знания
и навыки, полученные в младших классах.
Большинство сценариев содержит дополнительные мате-
риалы к классному часу, в которых учитель найдет и информацию
к размышлению, и тесты, и факты, которые могут заинтересовать
детей.
ВВВВЕЕДДЕЕННИИЕЕ 55
Немного теории
Классный час – одна из важнейших форм организации воспи-
тательной работы с учащимися. Он включается в школьное распи-
сание и проводится каждую неделю в определенный день.
Формы проведения классных часов разнообразны: лекция, бе-
седа, диспут, викторина, конкурс, игра, конференция, заочное путе-
шествие, праздник, акция и т. п.
По мнению некоторых ученых, классный час выполняет следу-
ющие воспитательные функции: просветительную, ориентирующую,
направляющую и формирующую.
Просветительная функция заключается в том, что классный
час расширяет круг знаний воспитанников. Предметом классного
часа могут быть явления социальной жизни, информация из разных
областей знаний, психологические проблемы детей.
Ориентирующая функция состоит в формировании у школь-
ников определенного отношения к миру на основе моральных и ду-
ховных ценностей, в выработке нравственной оценки событий и яв-
лений. Часто классные часы помогают ученикам ориентироваться
в общественных ценностях.
Направляющая функция классного часа предусматривает ор-
ганизацию деятельности воспитанников, воздействие на их поведе-
ние, преобразование теоретических знаний в практические.
Формирующая функция проявляется в выработке у учеников
навыков обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, по-
могает вести диалог, выстраивать аргументацию, отстаивать собст-
венное мнение.
Чаще всего классный час одновременно выполняет все четыре ука-
занные функции: он и просвещает, и ориентирует, и направляет, и фор-
мирует навыки учащихся. Эти функции по возможности должны быть
отражены при формулировке цели воспитательного мероприятия.
Тематика классных часов разнообразна. Классные часы могут
посвящаться:
• морально-этическим проблемам;
• проблемам науки и познания;
• эстетическим проблемам;
• вопросам государства и права;
• вопросам физиологии и гигиены, здорового образа жизни;
• психологическим проблемам;
• проблемам экологии;
• общешкольным проблемам (значимым общественным собы-
тиям, праздничным датам).
В предлагаемом пособии читатель найдет сценарии классных
часов различной тематики.
66 ВВВВЕЕДДЕЕННИИЕЕ
Планирование классных часов
Создавая данную книгу, авторы стремились оказать помощь
классному руководителю в планировании воспитательной работы
в классе на год. При составлении сценариев классных часов авторы
исходили из того, что основная цель воспитания – это социализация
ребенка, то есть включение его в общество, врастание в человече-
скую культуру, формирование человека, адекватного требованиям
данного общества, эпохи, тем социальным условиям, в которых он
будет жить и работать.
По мнению ученых, процесс социализации имеет такие стадии:
• адаптация (ощущение себя частью народа, страны, края, семьи);
• индивидуализация (осознание себя личностью, открытие пу-
тей самопознания, саморазвития);
• интеграция (желание вписаться в контекст современного об-
щества, развивать навыки общения).
Исходя из этого, все классные часы авторы условно сгруппиро-
вали по трем направлениям: историческое («Истоки»), развивающее
(«Личность»), коммуникативное («Общение»).
Направление «Истоки» объединяет классные часы патриотиче-
ского, эстетического, экологического, историко-культурного содер-
жания. Эти классные часы условно названы тематическими.
Направление «Личность» включает в себя психологические, ин-
теллектуальные классные часы, мероприятия, посвященные охране
здоровья.
Направление «Общение» – классные часы нравственного, пси-
хологического содержания.
В предложенных сценариях преобладают игровые формы ра-
боты, что соответствует возрастным особенностям подростков.
Используются также и другие формы: конкурс, викторина, путеше-
ствие, диспут, мозговой штурм, «микрофон», беседа.
Во многих школах работа классного руководителя планируется
на год по неделям: к примеру, первая неделя месяца – организаци-
онные классные собрания, на которых решаются текущие вопросы
классной жизни, вторая неделя – подготовка общешкольных меро-
приятий, третья и четвертая недели месяца – классные часы различ-
ной тематики. На них и ориентировано содержание данной книги.
Таким образом, в течение года классный руководитель проводит
в классе 17 классных часов (по 2 мероприятия в месяц, кроме янва-
ря). Планируя тематику классных мероприятий в 7 классе, авторы
предлагают такое соотношение:
• тематические классные часы информационно-познаватель-
ного плана – 8 сценариев (по одному на каждый месяц);
ВВВВЕЕДДЕЕННИИЕЕ 77
• классные часы нравственной, психологической, интеллек-
туальной, информационной направленности – 8 сценариев
(по 2 сценария каждого направления);
• диагностические классные часы – 2 сценария (в начале
и в конце года).
Всего авторы предлагают по 34 сценария – для двух вариантов
плана воспитательной работы (по 17 сценариев для каждого вариан-
та). Это позволяет классному руководителю строить воспитательную
работу в классе, учитывая интересы детей, уровень развития класс-
ного коллектива, свои организационные возможности.
Приводим примеры планирования классных часов на год.
В вариантах I, II планов классные часы распределены пропор-
ционально, представлены все направления.
В варианте III сделан акцент на патриотическом, нравственном,
психологическом направлении.
В варианте IV, напротив, преобладают интеллектуальные, инфор-
мационно-познавательные классные часы, игровые формы работы.
Классный руководитель может составлять свои варианты плана,
в зависимости от личных предпочтений и интересов детей.
Вариант І
Пропорциональное распределение классных часов; представ-
лены все направления: патриотическое, нравственное, психологи-
ческое, диагностическое, охрана здоровья.
Вид, форма
Месяц Тема классного часа
классного часа
Сентябрь Искусство успевать (Самоорганизация) Психологический
Тайна одного шедевра Тематический
Октябрь Русские миллионеры Тематический
(Купеческие династии)
Конкурс эрудитов. Первый этап Интеллектуальный
Ноябрь Гордо реет Андреевский флаг Тематический
(История парусного военно-морского
флота России)
Труд красит человека Нравственный
Декабрь Герои земли Русской (День воинской сла- Тематический
вы России – взятие Измаила 24 декабря
1790 г.)
Научись говорить «нет» Здоровье
(Принятие решений)
Январь Творить благо (Русские меценаты) Тематический
88 ВВВВЕЕДДЕЕННИИЕЕ
Вид, форма
Месяц Тема классного часа
классного часа
Февраль Браво, мальчишки! (День защитника Оте- Тематический.
чества) Конкурс-поздрав-
ление
Общение с пониманием Психологический
Март Браво, девчонки! (8 Марта) Тематический.
Конкурс-поздрав-
ление
Вверх по лестнице жизни, или Мои жиз- Нравственный
ненные ценности
Апрель И станет мачехой земля (Экологическая Тематический
безопасность)
Конкурс эрудитов. Второй этап Интеллектуальный
Май Города-герои (День Победы) Тематический.
Виртуальное путе-
шествие
Дочки-матери Охрана здоровья
Вариант II
Пропорциональное распределение классных часов; представ-
лены все направления: патриотическое, нравственное, психологи-
ческое, правовое, охрана здоровья.
Вид, форма
Месяц Тема классного часа
классного часа
Сентябрь Морская слава России Тематический
(День воинской славы России – победа
у мыса Гангут 9 августа 1714 г.)
Игра «Эстафета знакомств» Психологический
Октябрь Твое русское имя Тематический
Поле чудес Интеллектуальный
Ноябрь Жизнь, ставшая легендой (24 ноября Тематический
1730 г. родился А.В. Суворов)
Как победить дракона, или Удержись Здоровье
от вредной привычки!
Декабрь «О подвигах, о доблести, о славе» (День Тематический
героев Отечества, 9 декабря)
Стыд и совесть Нравственный
Январь Что имеем – не храним, потерявши – пла- Здоровье
чем
ВВВВЕЕДДЕЕННИИЕЕ 99
Вид, форма
Месяц Тема классного часа
классного часа
Февраль Тайна любви (День семьи, любви и вер- Тематический
ности)
КВН «Девчонки – мальчишки» Тематический
Март Мальчики с Марса, девочки с Венеры Нравственный
Какой у меня интеллект? Психологический
Апрель Знания – сила (Путешествие в Страну Интеллектуальный
знаний)
Природа ошибок не прощает (Законы Тематический
экологии)
Май Свои и чужие (День Победы) Тематический
Святые заступники народа русского (Сер- Тематический
гий Радонежский и Серафим Саровский)
Вариант III
Усилены направления: нравственное, психологическое.
Вид, форма
Месяц Тема классного часа
классного часа
Сентябрь Искусство успевать (Самоорганизация) Психологический
Жизнь, ставшая легендой (24 ноября Тематический
1730 г. родился А.В. Суворов)
Октябрь Русские миллионеры Тематический
(Купеческие династии)
Какой у меня интеллект? Психологический
Ноябрь Гордо реет Андреевский флаг Тематический
(История парусного военно-морского
флота России)
Труд красит человека Нравственный
Декабрь Герои земли Русской (День воинской сла- Тематический
вы России – взятие Измаила 24 декабря
1790 г.)
Игра «Поле чудес» Интеллектуальный
Январь Творить благо Тематический
(Русские меценаты)
Февраль Браво, мальчишки! (День защитника Оте- Тематический.
чества) Конкурс-поздрав-
ление
Общение с пониманием Психологический
10 ВВВВЕЕДДЕЕННИИЕЕ
Вид, форма
Месяц Тема классного часа
классного часа
Март Браво, девчонки! (8 Марта) Тематический.
Конкурс-поздрав-
ление
Вверх по лестнице жизни, или Мои жиз- Нравственный
ненные ценности
Апрель Мальчики с Марса, девочки с Венеры Нравственный
Твое русское имя Тематический
Май Города-герои (День Победы) Тематический.
Виртуальное путе-
шествие
Научись говорить «нет» Здоровье
(Принятие решений)
Вариант IV
Усилены направления: интеллектуальное, охрана здоровья, эко-
логическое.
Вид, форма
Месяц Тема классного часа
классного часа
Сентябрь Морская слава России (День воинской Тематический
славы России – победа у мыса Гангут 9 ав-
густа 1714 г.)
Конкурс эрудитов. Первый этап Интеллектуальный
Октябрь Игра «Эстафета знакомств» Психологический
И станет мачехой Земля. (Экологическая Тематический
безопасность)
Ноябрь Святые заступники народа русского (Сер- Тематический
гий Радонежский и Серафим Саровский)
Как победить дракона, или Удержись Здоровье
от вредной привычки!
Декабрь «О подвигах, о доблести, о славе» Тематический
(День героев Отечества, 9 декабря)
Дочки-матери Здоровье
Январь Что имеем – не храним, потерявши – пла- Здоровье
чем
Февраль Тайна любви Тематический
(День семьи, любви и верности)
КВН «Девчонки – мальчишки» Тематический