Table Of Content

РУССКИЙ язык МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1974 'II ’ (0/5) Р «0 С. Г. БАРХУДАРОВ, С. Б. КРЮЧКОВ, Л. Ю. МАКСИМОВ, Л. А. ЧЕШКО УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ А. Г.— А. Гайдар. Мах,— С. Михалков. А. Б,— А. Блок. М.'Мак.— Н. Миклухо-Маклай. А л.—М., Алигер. М.-С.— Д. Н. Мамии-Сибиряк. Акс.— С, Т. Аксаков. Мус.— А. Мусатов. А. К. Г — А. К. Толстой» Н.— Н. А. Некрасов. А. Н. Т.— А. Н. Толстой. Ник.— И. С. Никитин. A. О.— А. Н. Островский. Н. М.— Н. Михайлов. Арс.— В. К. Арсеньев. Н. Ник,— Н. Никитин. Ас,— Н. Асеев. Н. О.— Н. Островский. Без.— А. Безыменский. И .-Пр.— А. С. Новиков-ПрибоЙ. Бел.— В. Г. Белинский. Н. Чук.— Н. Чуковский. Бр.— В. Я. Брюсов. Обр.— В. Обручев. Буб — М. Бубеииов. Об.— О. В. Овечкин. Бун.— И. Бунин. Ог,— Н. П. Огарёв. В А В. Джаев. Од.— А. И. Одоевский. B. Г.— В. ГусеЪ. Ош.— Л. Ошанин. Вер.— В. В. Вересаев. П.— А. С. Пушкин. В. Кат,— В. Катаев. Павл,— П. Павленко. В. Нвкр.— В. Некрасов. П. А.—П. Антокольский. Г.— Н. В. Гоголь. Пан,— В. Паиова. Гарш.—В. М. Гаршин. Пауст,— К. Паустовский. Герц.— А. И. Герцен. Пере,— А. Первенцев.. Гиляр.— В. Гиляровский. Пес-к.— В. Песков. Гл.— Ф. Гладков. Писем.— А. Ф. Писемский. Г. И,— Г. Е. Николаева. Плещ.— А. Н. Плещеев. Гонч.— И. А. Гончаров. Пог.— Поговорка. Горб.— Б. Горбатов. Пол.— Б. Полевой. Г р.— А, С. Грибоедов. Пом.— Н. Г. Помяловский. Григ.— Д. В. Григорович. Поп,— В. Ф. Попов. Дж,— Джамбул. Поел.— Пословица. Д. 3.— Д. Зуев. Пришв.— М. Пришвин. Долм,- Е. Долматовский. Прж.— Н. М. Пржевальский. Дост.— Ф. М Достоевский. Рыльск.— М. Рыльский. Ес.— С. Есении. С. Ант.— С. Антонов. Ж.—В. А. Жуковский. С. Б,— С. Бабаевский. Жар.— А. Жаров. Светл.— М. Светлов. И. П.— И. П. Павлов. Сём.— Т. 3. Сёмушкин. Исак.— М. Исаковский. Сераф.— А. С. Серафимович. Кае.— В. Каверин. Сим.— К. Симонов. Каз.— Ю. Казаков. С.-М.— И. Соколсв-Микитов. Кольц.— А. В. Кольцов. Сол,— В; Солоухин. Копт.— А. Коптяева- Сток/ок.— К. М. Станюкович. Кор.— В. Г. Короленко. Сурк,— А. Сурков. Кр,— И. А. Крылов. С.-Ц.— Сергеев-ЦенскиЙ. Крут.— С. ^ругилин. С.-Щ.— М. Е. Салтъжов-Щедрии. Крым.— Ю. Крымов. Т.— И. С. Тургенев. К упр.— А. И. Куприн. Твард.— А. Твардовский. Д.— М. Ю. Лермонтов. Тендр.— В. Тендряков. Лавр.—Т. Лавренёв. Т. С.— Толковый словарь. Л.-К- — В. И. Лебедеи-Кумач. Усп.— Г. И. Успенский. Леон,—Д. Леонов. Фад.— А. Фадеев. Лид.— В. Лидин. Фед,— К. Федин-. Л. Т.— Л. Н. Толстой. Фурм,— Д. Фурманов. Лиг.— В. Лугосской. Ч,— А. II. Чехов. Майк.— А. Г. Майков. Черн,— Н. Г. Чернышевский. Мал.— А. Малыижнн. Шишк.— В. Шишков. Маяк.— 3. В. Маяковский. Шол.— М. Шолохов. М 1.— М. Горький. Щ.~ С. Щипачёв. Меде.— Д. Медведев. Ю. Герм,— Ю. Герман. Яз.— Н. М. Языков. л 60601 — 123 103(03)—74Инф‘ ПИСЬМ0 Пред вами громада—русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его. Н. В. Гоголь. Повторение изученного в IV—VI классах. 1. Прочитайте. Какой общей мыслью объединены эти отрывки? 1. Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя... (А. М. Горьки й.) II. Сила примера—великан вещь. В этом деле большая роль принадлежит нашей литературе. Хорошая книга—порой твой самый лучший наставник. С какой радостью я открывал для себя в книге настоящих героев!.. (Ю. А. Гагарин.) • Какая из книг, прочитанных летом, понравилась вам больше всего? Почему? § 1. Фонетика и графика. 2. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Нет на свете Родины дороже, Надо так работать для неё, Чтобы день, который нами прожит, Каждым часом радовал её. (А Прокофьев.) • Сделайте фонетический разбор выделенных слов. В каких из этих слов есть разница между произношением и написанием? ^ Наука, которая изучает звуки речи, называется фонетикой. 3. Прочитайте и скажите, какими звуками различаются слова в каждой паре. Какие два слова различаются только на письме? Вал—вол, вол—вёл, рот—род, рот—ров, рад—рот, ключ — клич, лук—тюк, мок—мочь. 4. Прочитайте и скажите, какие звуки обозначены буквами я, ю, е, ё в следующих словах. 1* 8 Ряд—яд, твоя—творя, люк —юг, роют—колют, ёлка — тёлка, полет —поёт, ель—мель, есть — лесть, попели — поели. • В каких из этих слов звуков больше, чем букв? Выпишите эти слова. б. Подберите к каждому слову другое, которое отличалось бы от данного только мягкостью согласного, обозначенного выделенными буквами. Вазы—вязы, нос—..., ров—..., трубй—..., судй—. мол «* •, ток ,«*, дома , • •, графа • # •, пилу • • • • • Какими буквами обозначена мягкость согласных в словах вяз, рёв, сюдй, мел? А как она обозначена в словах борьба, косьба, зорька, готовь, фонарь? 6. Как вы знаете, звуки [ж], [ш] — всегда твердые, а (ч], [щ] — всегда мягкие. Прочитайте и объясните, почему же пишут букву ь в следующих выделенных словах. Густая рожь, правильная речь, глубокая тишь, быстрая помощь; беречь время, увлечься спортом; читаешь книгу, ловишь рыбу, купаешься в море; отрежь хлеба, съешь суп, назначьте дежурных. • В каких ещё случаях после ж, н, ш, щ пишется ь? Приведите примеры. 7. Перепишите, вставляя, где нужно, вместо точек ь. I. Чёрная туш.., густой камыш.., изящ..ная вещ.., большой лещ.., жареная дич.., привезти кнрпнч.., чувствовать фалып.., прилеч.. отдохнуть, прийти за полноч.., упасть навзнич.., ударить наотмаш.., от боли невтерпёж.. . И. Ляжеш.. спать поран..ше, а утром потнхон..ку встанеш.., умоеш..ся, побежиш.. на реч..ку. Закннеш;. удоч..ку н ожидает., клёва. Чуть забудет..ся, задремлет..—смотриш.., а чер..вяка уж., нет. Обидно, хоть плач.. . Рассердит..ся, потом воз..мёш.. и наса дит.. новую приманку. Снова ждёт.. . • На основании упражнений 6-го и 7-го сделайте общий вывод о том, в каких случаях после шипящих пишется ь. 8. Перепишите, вставляя, где нужно, о или ё после шипящих. I. Ш..пот, ж..лтый, ч..рный, трущ..бы, подж..г (существитель ное), подж..г (глагол), деш..вый. II. Кннж..нка, руч..нка, медвеж..нок, зайч..нок, петуш..к, КрЮЧ..К, Х0ЛЩ..ВЫЙ, ноч..вка. III. Ключ..м, карандаш..м, горяч.., печ..т, береж..т, болып..й, свеж..го. • Сделайте общий вывод о правописании о и ё после шипящих: 1) в корне, 2) в суффиксе, 3) в окончании. 4 § 2. Лексика и фразеология. 9. Прочитайте. Наиболее изменчивым в языке является словарный состав... Словарный состав языка быстрее всего реагирует на все изменения в производстве и в других сферах общественной жизни. (Акад. В. В. Виноградов.) • Приведите свои примеры, которые бы подтверждали высказанную в этом отрывке мысль. ^ Наука о словарном составе языка называется лексиколо гией. 10. Прочитайте. Укажите слова, употреблённые в переносном зна чении. 1) Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море. (П.) 2) Глубокое молчание царствовало кругом. (П.) • Определите значение слова глубокий в первом и во втором предло жении. Как называются слова, которые имеют несколько значений? 11. Прочитайте. О каком знаменательном событии в жизни чело вечества говорится в отрывке? Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова, появившиеся в нашем языке в связи с освоением космического пространства. Тишина, небо и степь! И вот в этой беспр..дельной степи люди СОЗД..ЛИ к..смодром. В ночь с 11 на 12 апреля 1961 г. мы не спали. В 3 часа на чались заключительные проверки всех систем кор..бля. Точно по графику появляется автобус с к..смонавтами и при ближается почти к самой ракете-носителю. Юрий Алексеевич под ходит к группе руководителей и, подн..ся руку к гермошлему, докладывает: — Товарищ председатель Государственной комиссии, лётчик- к..смонавт старший лейтенант Гагарин к полёту на первом в мире космическом кор..бле „Восток" готов! (По А. Иванову. Первые ступени.) • Как называются новые слова, которые появляются в языке? 12. Прочитайте отрывки и укажите слова, которые теперь уже устарели. Для чего они используются автором? По двору нескладно раскидались дворовые постройки: флигель под черепичной крышей, с черепичной цифрой посреди—1910 год,— людская, баня, конюшня, птичник и коровник, длинный амбар, каретник... Григория горничная провела в дом. (М. А. Шолохов. Тихий Дон) • Приведите несколько своих примеров устаревших слов. 5 13. Прочитайте и укажите слова, которые ограничены в своём употреблении или определённой местностью, или профессией гово рящего. I. К востоку от озёр лежат громадные мещёрские болота — мшары... Шли мы по кочкам, а между кочками, там, где кисла рыжая вода, торчали острые, как колья, корни берёз. Их зовут в Мещёрском крае колками. (К. Паустовский. Мещёрская сторона.) II. Для точной диагностики заболеваний внутренних органов человека рентген незаменим. Обычно врач-рентгенолог сначала де лает так называемую рентгеноскопию („просвечивание"), а затем — рентгенографию—снимок интересующего его участка. („Наука и жизиь“.) • Как называются слова, употребляющиеся в той или иной местно сти? Как называются слова, употребляющиеся обычно людьми оп ределённой профессии? Приведите свои примеры. 14. Выпишите слова в две колонки: 1) относящиеся к спорту; 2) относящиеся к театру. Подчеркните выделенные буквы и скажите, можно ли проверить их написание. Стадион, артист, старт, состязание, пьеса, команда, спектакль, режиссёр, финиш, партер, трибуна. • Назовите ещё несколько слов, относящихся к спор спектакль ту или театру. партёр • Подберите синонимы к словам: состязание, спек- трибуна такль, артист, аплодировать. • Подберите антоним к слову старт. 15. Прочитайте статью. Ответьте на стоящие после текста вопросы. 29 июля 1972 г. в Артеке открылся V Всесоюзный пионерский слёт. Пять с половиной тысяч делегатов прислали сюда лучшие пионерские отряды и дружины. Из 49 стран приехали гости. Над пионерской столицей разносится барабанная дробь. Родине, партии, комсомолу рапортует пионерия о выполне нии заветов В. И. Ленина, о своих делах, о верности делегат традициям отцов и братьев. Среди тех, кто при рапорт нимает рапорт, представители всех советских рес традиция публик: знатные рабочие и колхозники, учёные, писатели, мастера спорта... Знамёна, знамёна, знамёна... Руководители партийных и ком сомольских организаций, лётчики-космоиавты, герои-пограничникй приветствуют участников слёта. Торжественно поют трубы. Слёт принимает обращение ко всем пионерам Советского Союза. Тысячи звёзд праздничного фейерверка падают у подножия горы Аюдаг. (По „Пионерской правде11.) Г» • 1) О каком событии говорится в статье? 2) Когда и где оно произошло? 3) Что о нём рассказано, в какой последовательности? • Укажите в тексте слова, употребляющиеся преимущественно в книжной речи (в газетах, журналах и т. д.). • Перескажите содержание этой заметки, используя некоторые из этих слов. 16. Напишите небольшое сочинение в форме заметки для газеты (о спортивном соревновании, о вечере художественной само деятельности или о костре в пионерском лагере). Используйте при этом некоторые слова из двух предыдущих упражнений. 17. Прочитайте. Найдите в отрывках из басен И. А. Крылова фразеологические обороты и объясните их значение. I. Хлопот мартышке полон рот: Чурбан она то понесёт, То так, то сяк его обхватит, То поволочит, то покатит. („Обезьяна11.) II. И на приветливы Лисицыны слова Ворона каркнула во всё воронье горло: Сыр выпал — с ним была плутовка такова. („Ворона и Лисица11.) • Назовите ещё несколько фразеологических оборотов. Объясните их значение. ^ Наука, которая изучает фразеологические обороты, называется фразеологией. 18. Прочитайте и скажите, как дети поняли фразеологические обороты. Какое значение каждый из них имеет на самом деле? 1. Маленькая девочка спросила маму: — Мама, сегодня в автобусе кондуктор сказал одному дяде: „Гражданин, возьмите себя в руки11. А как он мог это сделать? 2. Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха „собаку съела11 на каких-то делах, он спрятал от неё своего люби мого пса. (К- Чуковский.) 19. К каждому фразеологическому обороту подберите синоним — отдельное слово. Клевать носом (...), до станции рукой подать (...), совать нос (...) не в своё дело, быть камнем преткновения (...), явиться как снег на голову (...), на первых порах (...) испытывать боль шие трудности, подняться ни свет ни заря (...), как о воду канул (...)■ « Составьте пять предложений с некоторыми из фразеологических оборотов. 7 20. К выделенным словам подберите синонимы—фразеологические обороты. Составьте пять предложений с фразеологическими Обо ротами. Долго размышлять (...) над трудной задачей, работать не брежно (...), трудиться упорно (...), сильно расстроиться (...), всё преувеличивать (...), уметь молчать (...), сильно рассер диться (...), выполнить йАспех (...), что-либо Делать неохотно (...). Для справок: спустя рукава, не покладая рун, ломать голову, делать из мухи слона, выйти из себя, держаЙ> язык за зубами, на скорую руку, скрепя сердце, уНасть духом. 21. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить? Подберите си нонимы к выделенным словам. Мы должны констатировать очень значительную пестроту рус ского фразеологического состава. Он вобрал в себя многочислен ные разнородные элементы. Из них заметнее других выступают: 1. Пословицы и поговорки: сядем рядком да поговорим ладком, нечего греха таить. констатировать 2. Получившие метафорическое употреб ление профессионализмы: тянуть лямку—из языка бурлаков; играть первую скрипку, завести волынку—из языка музыкантов; играть роль, этот номер не пройдёт—из языка ак тёров; разделать под орех—из языка столяров. 3. Крылатые слова писателей, меткие изречения выдающихся людей: Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку (Крылов); Порадеть родному человечку (Грибоедов); А всё-Маки она вертится (о Земле) (слова, приписываемые Галилею). (По Л. А. Б у л а х о в с к о м у.) • Составьте к отрывку план и сделайте устный пересказ. Поста райтесь в нём использовать и другие известные вам примеры ■ разных групп фразеологизмов. § 3. Состав слова и словообразование. 22. Прочитайте и укажите в словах основу и окончание. Из каких частей состоят основы? Желтеет поспевающая рожь. Быстро сохнет трава. Проходит час, другой. К-.лючим зноем пыше'г неподвижный воздух. (Т.) • Перепишите. Обозначьте приставку, корень, суффикс, окончание. 23. Прочитайте. В какой значимой части слова пропущены буквы? Какому общему правилу подчиняется правописание слов первой группы? Сформулируйте его. Каким частным правилам подчиняется правописание слов второй группы? Какие это правила? I. Разв..вающий зн..мёна ветер, развевать скорость, закре пить п..руса, заскр..петь зубами От боли, прим..рйть Платье, при мерять противников, объед..нить людей. 8 II. Ивл..гать просьбу, вл..жить письмо в конверт, расположе ние комнат; осторожное прикосновение, к..саться рукой стола; сильно уг..реть, заг..релый спортсмен; зар..сли можжевельника, р..стительное масло; нат..рать пол, выт..реть нож; р..вняться на правофланговых; р..весникй Октября, высокий ур..вень производства. • Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Разберите по составу выделенные слова. 24. Расскажите, какими способами образованы следующие слова. Как называются эти способы? перечитать футболист сотрудник птицеферма пригород весенний простенок партбилет неэкономный пировать разбежаться лесонасаждения • Как образованы слова: зелень, глушь, перелёт? • Какие вы ещё знаете способы образования слов? Приведите при меры. ► Наука, которая изучает состав слова и способы образования слов, называется словообразованием. 25. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их правописание. Обозначьте в словах с пропущенными буквами: а) приставки: ..жечь (до)тла, безжалостный враг, бе..цен ный подарок, бе..вкусная пища; ра..считать (за)ранее, и..толочь (в) порошок; б) суффиксы: усталый груз..ик, молодой камен..ик; ли- м..ный напиток, кож..ная сумка, клюкв..иый морс, стар..ный ковёр; ни..кое помещение, матро..кий танец, францу..кин язык; завед..- вать библиотекой, доклад..вать командиру, участв..вать в состяза нии, честв..вать победителей, чувств..вать радость; в) приставки и суффиксы: вымыть подок..инр, надеть н..рукавники, насте..ный календарь, пр..морский парк. • Укажите, каким способом образованы выделенные слова. Назовите производящую основу (или производящее слово). 26. Укажите, чем отличаются по своему составу однокоренные слова. Чем они отличаются по смыслу? Образуйте из этих слов и слов, стоящих в скобках, словосочетания и перепишите. Гористый — горный (берег, воздух); болотистый—болотный (дичь, местность); бережливый—бережный (отношение к книге, хо зяйка); смешной—смешливый (рассказ, ребёнок); удачный — удач ливый (охота, рыболов); обидный—обидчивый (юноша, намёк); нестерпимый—нетерпимый (боль, поведение); скрытый—скрытный (человек, замысел).