Table Of Content

~ ж* *> -4 4 Г *> ~4 В.А. Лазарева ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 4 класс I Шпш!га П ИЗДАТЕЛЬСКИЙ д о м ФЕДОРОВ Издательство «Учебная литература» 2009 УДК 373.167 1 811 161 1 БЕК 8 I 2 Рус-922 л 1 / Учебник «Литературное чтение» для 4 классе (в 2 книгах) оЬоощает и расширяет знания учени ков-читателей о природе художественного текста. Система заданий направлена на совершенствова ние навыков глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действи тельности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, навыков устной и письменной коммуникации, на форми рование любви к чтению. В оформлении обложки использована картина В.Д. Поленова «Московский дворик*. Лазарева В. А. /117 Литературное чтение’ Учебник для й класса : В 2 кн. - Самара: Изда тельство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2009. - !ЬВМ 978-5-9507-0828-2 Книга 1. - 144 с. : ил. - (ЗВЫ 978-5-9507-0829-9 (Издательство «Учебная литература»), - 18ВМ 978-5-393 -00132-2 'Издательский дом «Федоров»). 15ВЫ 978-5-9507-0828-2 1ЪВМ 978-5-9507-0829-9 (кн 1) © . В. А. Лазарева 2009 (Издательство «Учебная ^ ш ера! ура») © Избатальство 15ВМ 97В-5-393-00132-2 (кн 1) (Издательский дом «Фсдороп») «Учебная литература*, 2009 Дорогие друзья! Вы уже четвероклассники - самые старшие в начальной школе. Вы многое узнали и много му научились. Вы поняли, что уже сотни и тысячи лет на зад люди пытались ответить на вопросы, кото рые волнуют человечество и сегодня. Вот и вам в вашей жизни придётся решать всё более сложные проблемы, постепенно включаться во взрослую жизнь, брать на свои плечи все боль шую часть нагрузки старших. Произведения, ко торые вы будете читать в этом году, помогут вам, покажут, как преодолевают трудности ваши сверстники, как нелегко им бывает и где они берут силы. Вы уже умеете читать художественные про изведения, думать над ними, разбираться в при чинах поступков героев и даже можете предска зать, что с ними будет. И главное, на что мы очень надеемся, - вы полюбили читать, у вас есть любимые писатели и поэты, вы научились радоваться точному и яркому слову, знаете наи зусть много стихов. В этом году ваша работа на уроках литера- турного чтения будет более сложной, ряд произ ведений вы будете анализировать самостоятель но, писать на них отзывы в своём читательском дневнике. Как всегда, мы будем помогать вам вопросами и подсказками. Также мы помести пи в учебнике два словаря: один разъясняет значе ния трудных слов, а другой (в Книге И) вводит вас в науку о литературе — литературоведение. Итак, в путь, дорогие друзья! Желаем Еам встретить на страницах учебника уже знакомых и новых авторов, которые поделятся с вами сво ими знаниями о жизни, мечтами и фантазиями. Обратите внимание на наши значки: Вопросы и задания Подсказка Трудный вопрос или задание * *\ Проверь себя 1 1 Сведения об авторе * Творческая работа (на выбор) Читательский дневник Прежде чем знакомиться с новыми произве дениями, ответьте на вопросы анкеты. Анкета четвероклассника 1. Какие книги ты любишь читать? 2. Есть ли у тебя любимый поэт? За что ты любишь его стихи? 3. Картины каких художников из учебников литературного чтения 2 и 3 классов ты за помнил^)? Почему они тебе запомнились? 4. Назови те качества, которые ты ценишь в людях, и те, которые тебе не нравятся. 5. Какие газеты и журналы ты знаешь? Какие из них любишь читать? 6. Прочитай стихотворение Валентина Дмитрие вича Берестова. Ответь на вопросы: • Что необычного ты заметил(а) в этом сти хотворении? • Какие картины тебе представились? Какие слова помогли тебе их представить? • С какой интонацией надо читать это сти хотворение? В. Д. Берестов Речка детства моего - Турёя. Плеск воды вокруг сухой коряги. Поплавок отцовский (это пробка На обломке птичьего пера). Вынырнула крыса водяная. Мокрый чёрный мех блеснул на солнце. Нас с отцом увидя, удивилась... Речка детства — милая Турея. Глава 1 В школе ж и з н и Вдумайтесь в название первой главы учебни ка. Что, по-вашему, означают слова «школа жизни»? Как вы думаете, чему и как человека учит жизнь? Учит ли его собственная жизнь или люди, которые его окружают? А кто эти люди? Всегда ли это взрослые? Кто может че му-то научить других? Каждый ли может на учиться? Всегда ли мы умеем извлекать уроки жизни? А что нужно для этого? Работая с первой главой учебника, вы смо жете ответить на эти вопросы. Но для этого надо быть очень внимательными, много думать, стараться понять, почему герои произведений поступают так или иначе. И иногда нужно ста раться поставить себя на их место. Может быть, вам помогут мудрые слова лите ратуроведа Юрия Михайловича Лотмана: «Люди учатся Знанию, люди учатся Памяти, люди учатся Совести. Это три предмета, которые не обходимы в любой Школе и которые вобрало в себя искусство. А искусство — это по сути своей Книга Памяти и Совести. Нам надо толь ко научиться читать эту Книгу». Первое произведение, которое вы будете чи тать, написал Александр Иванович Куприн. Ж Родился А. И. Куприн (1870-1938) в городе Наровчат Пензенской губернии, в небогатой семье. Детство его прошло в сиротском панси оне \ потому что отец умер рано, а мать не имела достаточно средств. Оттуда Сашу отдали в кадетский корпус, и восемь лет в нём да потом ещё два года в юнкерском" училище он провёл среди муштры*, розог* и скуки. Но именно там, на уроках словесности, у маль чика появилось желание стать писателем. Прослужив в армии четыре года, А. И. Куп рин оставил военную службу и с тех пор пе репробовал много профессий: был грузчиком, актёром, продавцом, землемером, пел в церков ном хоре, работал в газете - и даже летал на воздушном шаре и спускался на морское дно... Он изъездил и исходил почти всю Россию, хо рошо знал жизнь самых разных людей — об этом и писал в своих произведениях. Герои многих рассказов Куприна - дети, а рядом с ними писатель часто изображает животных. Вы, может быть, знаете историю о слоне, спасшем больную девочку (рассказ «Слон»)? А о белом пуделе (рассказ «Белый пудель»)? Эти и другие рассказы до сих пор любимы взрослыми и маленькими читателями, потому что в душе каждого находят отклик жизнелю бие и благородство писателя. Что странного в названии этого произведе ния? Как вы думаете, мы будем читать сказку или рассказ? А. И. Куприн Бедный принц 1 «Замечательно умно! - думает сердито девя тилетний Даня Иевлев, лёжа животом на шкуре белого медведя и постукивая каблуком о каблук поднятых кверху ног. - Замечательно! Только большие и могут быть такими притворщиками. Сами заперли меня в тёмную гостиную, а сами развлекаются тем, что увешивают ёлку. А от меня требуют, чтобы я делал вид, будто ни о чём не догадываюсь. Вот они какие - взрослые!» На улице горит газовый фонарь, и золотит морозные разводы на стёклах, и, скользя сквозь листья латаний и фикусов, стелет лёгкий золо тистый узор на полу. Слабо блестит в полутьме изогнутый бок рояля. «Да и что весёлого, по правде сказать, в этой ёлке? - продолжает размышлять Даня. - Ну, придут знакомые мальчики и девочки и бу дут притворяться, в угоду большим, умными и воспитанными детьми... За каждым гувернантка или какая-нибудь старенькая тётя... Заставят го ворить всё время по-английски... Затеют какую- нибудь прескучную игру, в которой непременно нужно называть имена зверей, растений или го родов, а взрослые будут вмешиваться и поправ лять маленьких. Велят ходить цепью вокруг ёл ки и что-нибудь петь и для чего-то хлопать в ладоши; потом все усядутся псд ёлкой, и дя дя Ника прочитает вслух ненатуральным, актёр ским, «давлючим», как говорит Сонина няня, голосом рассказ о бедном мальчике, который за мерзает на улице, глядя на роскошную ёлку бо гача. А потом подарят готовальню , глобус и детскую книжку с картинками... А коньков или лыж уж наверно не подарят... И пошлют спать. Нет, ничего не понимают эти взрослые... Вот и папа... он самый главный человек в городе и, конечно, самый учёный... недаром его называ ют городской головой... Но и он мало чего по нимает. Он до сих пор думает, что Даня ма ленький ребёнок, а как бы он удивился, узнав, что Даня давным-давно уже решился стать зна менитым авиатором и открыть оба полюса. У него уже и план летающего корабля готов, нужно только достать где-нибудь гибкую сталь ную полосу, резиновый шнур и большой, больше дома, шёлковый зонтик. Именно на таком аэро плане Даня чудесно летает по ночам во сне«. Мальчик лениво встал с медведя, подошёл, волоча ноги, к окну, подышал на фантастиче ские морозные леса из пальм, потёр рукавом стекло. Он худощавый, но стройный и крепкий ребёнок. На нём коричневая из рубчатого бар хата курточка, такие же штанишки по колено, чёрные гетры и толстые штиблеты на шнур ках, отложной крахмальный воротник и белый галстук. Светлые, короткие и мягкие волосы расчёсаны, как у взрослого, английским прямым