2014-2015 Faaliyet Raporu

328 Pages·2017·9.81 MB·Turkish

T.C.

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ
Adına İmtiyaz Sahibi
Dr. Mustafa AYDIN

Rektör

Prof. Dr. Yadigâr İZMİRLİ

Planlama Müdürü / Müt. Hyt. Başkan Danışmanı

Öğr. Gör. İsmail Hakkı ŞENER

Hazırlayanlar

Öğr. Gör. İsmail Hakkı ŞENER Nilgün TÜRKELİ
Erhan YÜKSEL

Grafik Tasarım

Erhan YÜKSEL

- 2015 -
ÖNSÖZ 4
REKTÖRDEN 5
1. VİZYON, MİSYON, DEĞERLER 7
2. İLKELER, HEDEFLER 7
3. STRATEJİK AMAÇLAR 8
4. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÖRGÜTSEL YAPISI 9
5. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİNİN TARİHÇESİ VE GELİŞİM SÜRECİ 10
6. AKADEMİK VE İDARİ YAPI 21
6.1. Akademik Yapı 21
6.2. İdari Yönetim 23
7. FİZİKSEL KAYNAKLAR 24
8. BİLGİ VE TEKNOLOJİ KAYNALARI 34
9. İNSAN KAYNAKLARI 47
10. AKADEMİK FAALİYETLER 59
10.1. DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 59
10.2. EĞİTİM FAKÜLTESİ 61
10.3. FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ 64
10.4. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 66
10.5. HUKUK FAKÜLTESİ 68
10.6. İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 70
10.7. İLETİŞİM FAKÜLTESİ 72
10.8. MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ 74
10.9. MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 76
10.10. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ 79
10.11. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 80
10.12. ANADOLU BİL MESLEK YÜKSEKOKULU 82
10.13. ADALET MESLEK YÜKSEKOKULU 91
10.14. SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 93
10.15. FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 95
10.16. SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ 97
10.17. SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 99
11. ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZLERİ
11.1. Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi Uygulama ve Araştırma Merkezi 99
11.2. Orta Doğu ve Kafkasya Uygulama ve Araştırma Merkezi 100
11.3. Türkiye Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi(TAM) 101
11.4. Uzaktan Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi 105
11.5. Enerji Politikaları ve Piyasaları Uygulama ve Araştırma Merkezi 108
11.6. Afet Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi 110
11.7. Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi 112
11.8. Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (TÖMER) 121
11.9. Ağız ve Diş Sağlığı Uygulama ve Araştırma Merkezi 123
11.10. Ulusal Güvenlik ve Stratejik Uygulama ve Araştırma Merkezi (USAM) 127
11.11. Engelsiz Yaşam Uygulama ve Araştırma Merkezi 132
11.12. Çocuk Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi 136
12 EĞİTİM PLANLAMA MÜDÜRLÜĞÜ 138
13. ARAŞTIRMA, YAYIN VE DİĞER BİLİMSEL ÇALIŞMALAR 140
14. ULUSAL VE ULUSLARARASI FAALİYETLER 170
15. İDARİ HİZMETLER VE FAALİYETLER 202
16. GENEL SEKRETERLİK 202
16.1. Personel Daire Başkanlığı 202
16.2. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 203
16.3. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 207
16.4. Basın, Tanıtım ve Halkla İlişkiler Daire Başkanlığı 210
16.5. Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı 214
16.6. Mali İşler Daire Başkanlığı 256
16.7. Kütüphane ve Dökümantasyon Daire Başkanlığı 257
16.8. İdari Destek ve Teknik Hizmetleri Daire Başkanlığı 258
16.9. Yapı İşleri Daire Başkanlığı 259
17. KOORDİNATÖRLÜKLER 260
17.1. Gelişim Koordinatörlüğü 260
17.2. Yerinde Uygulama Koordinatörlüğü (YUK) 261
17.3. Kariyer Geliştirme Koordinatörlüğü 267
17.4. Mezun Yerleştirme Koordinatörlüğü 268
17.5. Uluslararası Akademik İlişkiler ve Projeler Koordinatörlüğü 271
17.6. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Koordinatörlüğü (PDR-ARVUK) 272
17.7 İnsan Kaynakları Koordinatörlüğü (İKK) 273
EKLER (19A – 19B) 275
1. 2012-2013 Akademik Yılında Gerçekleştirilen Ulusal Toplantılar ve Bunların Sayısal Dağılım Tablosu 275
2012-2013 Akademik Yılında Gerçekleştirilen Uluslararası Bilimsel Toplantılar ve Bunların Sayısal

Dağılım Tablosu
ÖNSÖZ

Bilginin üretimin en önemli unsuru haline geldiği giderek küreselleşmekte olan bir
Dünyada, bilgi toplumunda yaşamaktayız. Bilgi toplumu ve ekonomisi olarak anılan,
ekonominin bilgiye dayandığı yeni toplumda Üniversitelere her zamankinden fazla ve
çeşitli görevler düşmektedir. Bu durum kuşkusuz, üniversitelerin bilgi ekonomisinin
hammaddesi olan bilginin üretiminden ve dağıtımından sorumlu temel kurumlar
olmasının doğal bir sonucudur. Bu konjonktürde, Yükseköğretimin toplumlar,
ekonomiler ve bireyler için önemi daha da artmıştır. Buna koşut olarak yükseköğretim
kurumlarından beklentiler ve talepler de artmış ̧ve çeşitlenmiştir. Üniversitelerden bilgi
toplumunun gerektirdiği nitelikte ve çeşitlilikte insan gücünü yetiştirmesi ve bilgiye
dayalı hale gelen ekonominin itici güçlerinden biri olması beklenmektedir.
Bilginin üretimin en önemli girdisine dönüşmesiyle birlikte, bilgiye yüklenen anlam da
bir parça farklılaşmış ve bilginin işlevselleştirilmesi talebini doğurmuştur.
Üniversitelerden artık bilgi üreten ve aktaran kurumlar olmanın ötesinde Araştırma-
Geliştirme Projeleri ve Üniversite Sanayi İşbirliği yoluyla bilginin uygulanmasında da
baş rol üstlenmeleri beklenmektedir.
Bilgi ekonomisinin özelliklerinden biri de üniversitelere olan talebin artması ile
yükseköğretimin kitleselleşmesi ve uluslararasılaşmasıdır. Uluslararasılaşma sürecinin
en önemli sonuçlarından birisi öğretim üyesi ve öğrenci hareketliliğidir. Son yıllarda
özellikle öğrenci hareketliliğinde dünya genelinde ciddi bir artış gözlenmektedir. Bu
hareketlilik bütün ülkelerce özendirilmekte, bu doğrultuda yeni araçlar, mekanizmalar ve işbirlikleri geliştirilmektedir. Bu durum
üniversiteler arasındaki uluslararası işbirliği kadar bu öğrenci hareketliliğinden daha fazla pay alabilmek için gerçekleştirilen küresel
rekabeti de arttırmakta, uluslararası öğrencileri çekmeye yönelik adımlar yükseköğretimin kalitesinin arttırılmasına ve üniversitelerin
gelişimine katkıda bulunmaktadır.
Tüm bunlara ek olarak elbette, Üniversitenin en temel işlevleri olan eğitim, araştırmanın yanısıra “sorgulayan, etik, eleştirel akıl
sahibi ve kültürle donatılmış, toplumsallaştırılmış insan yetiştirilmesi” işlevini de asla göz ardı etmemek gerektiğini vurgulamak
gerekir.
Türkiye’nin en çok tercih edilen vakıf üniversitesi konumunda olan İstanbul Aydın Üniversitesi işte bu bilinçle Bilgi toplumunun
vizyonuna uygun olarak kendini ve öğrencilerini geleceğe hazırlamaktadır. 100’den fazla ülkede 500’e yakın üniversiteyle iş birliği
olan İstanbul aydın Üniversitesi’nin , 3 bin 500’ü yabancı öğrenci olmak üzere 39000 öğrencisi bulunmaktadır. Dünyaca tanınmış
450 uluslararası üniversite ile işbirliği içinde olan Üniversitemiz yurt dışından da birçok öğrenciye ev sahipliği yaparken yurt dışına
da pek çok öğrenci göndermektedir.
Türkiye’nin en geniş şehir kampüsüne sahip vakıf üniversitesi olan İstanbul Aydın Üniversitesi 250 bin metrekarelik kapalı alanda
11 fakülte, 2 yüksekokul, 3 meslek yüksekokulu, 3 enstitü, 29 araştırma merkezi ile hizmet vermektedir. Çağın gerektirdiği insan
gücünü yetiştirmek için uluslararası ölçütlere uygun bir eğitim - öğretim ortamı sunan İstanbul Aydın Üniversitesi, aynı zamanda
Türkiye’nin en gelişmiş teknolojik alt yapıya sahip vakıf üniversitelerinden biridir. Öğrencilerine İleri teknolojiyle donatılmış
yabancı dil, gıda ve bilgisayar laboratuvarları ile kesintisiz bir eğitim sunmaktadır.
Hızla gelişen ve her gün daha karmaşık hale gelen yüksek teknolojilere ilişkin bilgilerin öğrencilere aktarılmasını amaçlayan
Üniversitemiz Türkiye’nin en donanımlı Teknoloji Merkezlerinden birine sahiptir. İAÜ Teknoloji Merkezi, bünyesinde bulunan İAÜ
Aziz Sancar Teknoloji Merkezi, Fizik ve Modüler Elektronik, Genel Kimya, CNC, Haberleşme ve Kontrol Sistemleri, Genetik, Gıda
Mühendisliği, Mekatronik, Otomotiv, İnşaat, Yeni Nesil LED, Yeni Nesil LED Aydınlatma Ar-Ge ve Ölçüm Laboratuvarı, Tekstil
Mikroskobi ve Merkez laboratuvarları, Mekanik Atölyesi ve laboratuvarı ile mühendislik eğitim ve öğretimi için bütüncül bir
yaklaşım sunan örnek ve entegre bir araştırma kompleksi olarak faaliyet göstermektedir.
Uygulamalı eğitim modeline önem veren bir anlayışa sahip olan Üniversitemiz, farklı sektörlerde faaliyet gösteren binlerce çözüm
ortağı aracılığıyla sanayi ile yoğun bir işbirliği içindedir. Devlet ve sanayinin göstereceği referanslar doğrultusunda, bilgi
ekonomisinin ihtiyaç duyduğu, arz ve talebi dikkate alan, bilgi tabanlı insan gücünü yetiştiren bir anlayışla hareket etmektedir.
İstanbul Aydın Üniversitesi Öğrencilerini küreselleşen Dünyada rekabet edebilecek bir dünya vatandaşı olarak yetiştirmek için
gerekli bilimsel ve teknolojik bilgi ve yetenek ile donatmayı hedeflemektedir. Üniversitemizden mezun olanların işe yerleşme oranı
yüzde 86 seviyesindedir.
IAÜ hedefleri doğrultusunda, teknoloji transferi ve inovasyon yoluyla bilgiyi üretime dönüştürecek bir altyapı oluşturulmuştur.
İstanbul Aydın Üniversitesi araştırma merkezlerinin faaliyetleri, yayınlar, projeler ve konferanslar ile hedeflerine uygun hizmetler
üretmeye devam etmektedir.
Nitekim İstanbul Aydın Üniversitesi İleri Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi (İAUYGAR) bünyesinde CERN ATLAS
Deneyi ve CMS Deneylerinin Uluslararası Kolaborasyonları ile aktif üye olarak ortak bilimsel araştırma ve yayın faaliyetleri
gerçekleştirilmektedir. Ayrıca Üniversitemiz 10 Kasım 2014 tarihinde CERN ile Kollaborasyonu kapsamında Mutabakat Zaptı
imzalayarak FCC (Gelecek Nesil Dairesel Hızlandırıcılar) projesine ve Uluslararası bilimsel işbirliğine resmi olarak katılan ilk Türk
üniversitesi olmuştur. İstanbul Aydın Üniversitesi İleri Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi (İAUYGAR) ekibi, LHC’nin
ötesinde yeni bir çarpıştırıcı önerisi olarak sunulan FCC işbirliğinde fizik ve tasarım çalışmalarına katkı sağlamayı hedeflemektedir.
Bu yıl ve önümüzdeki yıllarda hedefimiz, yayın ve proje sayımızı arttırmak; bunun için akademik kadromuza sağladığımız desteği
ve olanakları genişletmektir. Ayrıca kalite güvencesi çalışmalarına hız vererek, hem eğitim öğretim, hem de bilimsel çalışmalarımızı
sürekli iyileştirmek amacındayız.
Üniversitemiz hedefleri doğrultusunda mevcut ulusal ve uluslararası işbirliği olanaklarını daha da genişletmeyi hedeflemektedir.
Yapılan her çalışma yurtiçinde ve yurtdışında tanıtılarak, ulusal ve uluslararası işbirliği alanımız genişletilmektedir. 2016 yılında
katılınan eğitim odaklı fuar, kongre, konferans, zirve gibi birçok etkinlikte hem üniversitemizi hem de ülkemizi temsilen çok önemli
temaslarda bulunulmuştur. Kendi ülkelerinde önemli çalışmalara imza atan uluslararası üniversitelerle, öğrenci ve akademik personel
değişiminin yanı sıra, teknoloji transferi, ortak proje ve araştırmalar yürütme gibi birçok konuda yeni işbirliğine imza atılmıştır.
Bugüne kadar koyduğumuz bütün hedefler, gösterdiğimiz bütün çalışmalar; geleceğin vizyonuyla ortaya konmuş hedeflerdir.
İstanbul Aydın Üniversitesi’nin tüm bileşenleri olarak hedefimiz, 2023 Türkiyesi’ne yakışır bir yüksek öğretim vizyonu ortaya
koymak ve Türkiye’nin adını uluslararası eğitim platformunda en üst seviyeye çıkarmak olacaktır. Üniversitemizin bu rekabetçi
yaklaşımının, ülkemize yeni yabancı öğrencilerin gelmesini sağlayacağı gibi; ülkemizin ar-ge, inovasyon, teknoloji ve nitelikli
insan gücü ihracatının arttırılmasına da katkıda bulunacağı inancındayız.
Kurumun bir yıldan diğer yıla kaydettiği gelişmeleri görmek, koyduğumuz hedeflere ulaştığımıza beraberce tanıklık etmek, ortak
sorumluluk bilincimizi ve kurumsal aidiyet duygumuzu geliştirmektedir.
Bu vesileyle İstanbul Aydın Üniversitesi’nin tüm çalışanlarına, üniversitemizin hedefleri doğrultusunda gerçekleştirdikleri
çalışmalardan dolayı en içten teşekkürlerimi sunuyorum.

Dr. Mustafa AYDIN
İstanbul Aydın
Üniversitesi Mütevelli
Heyet Başkanı
REKTÖR’ DEN

2003 yılında Anadolu Kültür ve Eğitim Vakfı tarafından kurulan ve 2003/2004 akademik
yılında öğretime başlayan üniversitemiz, kurulduğu günden bu yana, her alanda yetkin, kendine
güvenen, araştıran, sorgulayan, üreten, mesleki yeterliliğin yanı sıra entelektüel bilgi birikimine
sahip, bilgi teknolojilerine hakim, kendini her alanda yenileyen, katılımcı, evrensel boyutta
bağımsız düşünebilen, toplumsal sorumluluk bilincine sahip bir gençlik yetiştirmek amacına
ulaşmak için, uzman öğretim kadrosu çağdaş teknik donanımı ile eğitim öğretimine devam
ederken, ulusal ve uluslararası düzeyde bir referans noktası olma hedefine doğru da emin
adımlarla ilerlemektedir.

Çağdaş Üniversite anlayışında Üniversiteler, değişen dünyaya uygun olarak, sadece soyut ve
toplumdan kopuk, salt bilgi üreten kurumlar olmaktan çıkmış, sivil toplum örgütleri, yerel
yönetimler ve tüm devlet kurumları ile bilgi ve deneyim paylaşımı içinde ülke sorunlarına
çözüm üretme, daha öz bir ifade ile topluma hizmet fonksiyonunu yerine getirme misyonunu
da üstlenmiştir.

İstanbul Aydın Üniversitesi de kurulduğu günden bu yana, bir yandan, misyonuna uygun

öğretim metodlarını hayata geçirirken, diğer yandan, toplumun kültürel değerlerini, manevi

mirasını yaşatan, geleceğe şekil veren, geleceğe yatırım yapan, kültür ve araştırma yuvası olma hedefini gerçekleştirmeye yönelik
çalışmaları yürütmektedir.

Üniversitemiz gerek eğitim-öğretim, gerek araştırma-geliştirme, gerekse topluma hizmet fonksiyonlarını yerine getirirken, bir
üniversiteyi model seçmek ya da farklı örnek ve uygulamaları taklit etmek yerine, yeni ve özgün bir üniversite tasarımı
oluşturmuştur.

Nitekim öğrencilerine 2003 yılında kapılarını açan İstanbul Aydın Üniversitesi’nin başta “yerinde uygulama” olmak üzere pek çok
uygulaması bugün birçok üniversite tarafından örnek alınmaktadır.

İstanbul Aydın Üniversitesi 2012-2013 yılını “Kalite Yılı” ilan etmiş, kalite ve akreditasyon çalışmalarına bu akademik yılda özel
bir önem vermiştir. Bu bağlamda üniversitemiz, üyesi olduğumuz Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA)’nin üyelerine sunduğu
bağımsız bir hizmet Kurumsal Değerlendirme Programı (IEP) çerçevesinde kurumsal değerlendirme talebinde bulunmuştur .

Üniversite içerisinde belirli akademik ve idari birimlere odaklanmaktan ziyade kurumun bütününü esas alan bu kurumsal
değerlendirmede;

- Kurumda karar verme ile stratejik yönetim süreçlerinin etkinliği ve verimliliği,

- Kurumda kullanılan iç kalite güvencesi sistemlerinin karar verme ve stratejik yönetim süreçleri ile ilişkisi,

- Elde edilen sonuçların karar verme ve stratejik yönetim süreçleri ile iyileştirme çalışmalarında hangi ölçüde kullanıldığına ilişkin
değerlendirmeler objektif olarak ortaya konulmuştur.

- Halen İAÜ’de Stratejik Yönetim ve kalite güvencesi çalışmaları

- Kurumsal Stratejik Planlama ve Stratejik Yönetim Sisteminin oluşturulması çalışmaları (Kurumsal Kalite Güvencesi);

- Kurumsal Kalite Güvencesinin bir parçası olarak Eğitim-Öğretim Süreçlerinin Kalite Güvencesi çalışmaları (ESG ile uyumlu,
ECTS ve Akreditasyon Çalışmaları)

- Yukarda bahsi geçen başlıklardaki konuları destekleyici anket çalışmaları ile sürdürülmektedir.

2012 yılında ECTS ve Diploma Eki etiketlerini alan İstanbul Aydın Üniversitesi, iş yüküne dayalı eğitim öğretime geçmiş olup,
alan yeterliklerine uygun şekilde güncelleme çalışmalarına da devam etmektedir.

Üniversitemiz, ülkemizin ve dünyanın ihtiyaç duyduğu nitelikli insan kaynağını yetiştirmek ve araştırma yapmak gibi geleneksel
akademik işlevlerin yanı sıra, yeni nesil üniversitelerin ağırlık noktasını oluşturan teknoloji transferi ve inovasyon yoluyla ekonomik
hayata ve topluma katkıda bulunmayı da görevleri arasında tanımlamıştır.

Bu nedenle kurulduğu yıldan bu yana, üretilen bilgiyi ürüne dönüştürme hedefini gerçekleştirmek üzere üniversite sanayi
işbirliklerini üst seviyede yürütmüştür. Elbette bu hedefe öncelikle, güçlü teknolojik alt yapı akredite laboratuvarlar nitelikli öğretim
elemanları, güçlü Sanayi işbirlikleri ve ilgili kamu kuruluşlarının desteği ile ulaşılabileceğinin de farkında olunmuştur.
Bu farkındalığın sonucu olarak, Üniversitemizde her bölüm ve programın ihtiyaç duyduğu en son teknolojik alt yapı ile donatıl mış
kapalı alanda kurulu en büyük ve en gelişmiş laboratuvar komplekslerinin yer aldığı Teknoloji merkezimiz oluşturulmuştur.
Teknoloji merkezinde, genetik, PCR, CNS, gıda, kimya, tekstil, elektrik-elektronik, mekanik, mekatronik, otomotiv, LED
aydınlatma gibi 40 ayrı laboratuvar araştırmacıların ve öğrencilerin hizmetine sunulmuş, 2015-2016 yılında laboratuvar alt yapısı
daha da zenginleştirmiş, akredite laboratuvar sayısını artırmıştır.

Teknoloji merkezi dışında yer alan İnşaat Laboratuvarı riskli binaların tespiti konusunda bakanlıkça yetkilendirilen Üniversite
laboratuvarlarının ilkidir.

Keza yine son teknoloji ile donatılmış tıbbi bilimler laboratuvarında, optisyenlik, anatomi, anestezi, biyokimya, diş protez,
fizyoterapi ve mikrobiyoloji gibi laboratuvarlarımız yer almaktadır.

Üniversitemizde hali hazırda AB, TÜBİTAK, SANTEZ programları ve İstanbul Kalkınma Ajansı gibi kuruluşlarla yürütülen pek
çok proje bulunmaktadır.

Yürütülen bu çalışmaları daha etkin hale getirmek ve AR-GE çalışmalarını, ürüne dönüştürmek amacıyla, KOSGEB işbirliği ile
İstanbul Aydın Üniversitesi Teknoloji Geliştirme Merkezi de kurulmuştur. İAÜ TEKMER, AR-GE, İnovasyon ve Endüstriyel
Uygulama programları ile bilim ve teknolojiye dayalı yeni fikir ve buluşlara sahip, küçük ve orta ölçekli işletmeler ile girişimcilerin
yaratıcı fikirlerinin geliştirilmesi yeni ürün, yeni süreç, bilgi ve hizmet üretilmesi ve ticarileştirilmesine yönelik çalışmaları
yürütecektir.

Bu merkez Teknoloji tabanlı gelişimi destekleyen bir "Kuluçka Merkezi" olarak çalışacak, piyasa şartlarında mücadele edebilecek
olgunluğa erişen işletmelerin, piyasaya açılmasını, bunların başlangıç maliyetlerinin ve başarısız olma risklerinin a zaltılmasını,
boşalan yere yeni teknoloji tabanlı işletmelerin gelmesini sağlayacak bir mekanizmayı oluşturacaktır.

Sonuç olarak; İstanbul Aydın Üniversitesinde, araştırma, eğitim ve öğretimde yaratıcılık, öğrenmeyi öğrenmek, disiplinler ara sı
etkileşim, takım çalışması, ideali aramak temel dayanak noktalarını oluşturmaktadır. Öğretim programlarımız ve etkinliklerimi z
aracılığıyla, üniversitemizi ilgilendiren tüm sorunları ya da tartışmaları tanımlamaya ve görünür kılmaya çalışmakta; bununla da
yetinmeyerek, gerek günümüzün gerek geleceğin toplumsal ve teknolojik gereksinimlerini algılamak ve yanıtlamak için çaba
göstermekteyiz.

Topluma hizmet anlayışının getirdiği, sorgulanabilme bilinciyle yayımladığımız “Faaliyet Raporu” ile üniversitemizin bir önce ki
yılda gerçekleştirdiği çalışmaları, siz değerli paydaşların dikkatlerine sunuyoruz.
Saygılarımla,
Prof.Dr.Yadigar İZMİRLİ

Rektör
1. VİZYON, MİSYON, DEĞERLER

1.1.Vizyon, Misyon ve Değerler

1.1.1. Vizyon

Vizyonumuz; Bilgiyi üretime dönüştürerek insanlığa fayda sağlayacak bireylerin, çağdaş değişimler doğrultusunda kendini
yenileyebilen eğitim programlarında yetiştirildiği, sürdürülebilir yeniliklerin hayat bulduğu öncü bir yükseköğretim kurumu
olmaktır.

1.1.2. Misyon

Üst düzeyde eğitim, öğretim ve araştırma için gerekli, teknolojik olarak güncelliğini sürekli koruyan, bir alt yapıya sahip o lmak,
yerleşkeyi, farklı kültürleri ve uluslararası unsurları barındıracak fiziki koşullara sahip hale getirmek. Bilginin ürüne dönüşümünü
hızlandırmaya yönelik çalışma ortamları geliştirmek, dünya standartlarında temel ve uygulamalı araştırmalar yapmak. Ulusal ve
uluslararası arenada öğrenciler ve akademisyenler için cazibe merkezi olmak. Öğrencileri, küresel rekabetin ve kültürel farklılıkların
olduğu bir çevreye bireysel farklılıklarını da göz önünde bulundurarak hazırlamak. Akademik dünya, iş dünyası ve STK’lar ile
ulusal ve uluslararası düzeyde işbirlikleri oluşturmaktır.

1.1.3. Değerler

Yenilikçi olmak, Özgür düşünebilme, katılımcı bir yönetim anlayışa sahip olmak, Disiplinlerarası yaklaşıma sahip olma, Topluma
hizmet anlayışı ile hareket etme, yaşam boyu eğitim, nitelikli insan gücü yetiştirme, öğrenci merkezli eğitim, toplumun her kesimi
ile iletişim, farklı düşüncelere karşı hoşgörü ve etik kurallara saygı.

2. İLKELER VE HEDEFLER

2.1. İlkeler

- Atatürk milliyetçiliğine, ilke ve devrimlerine bağlı olmak,
- Çevreye duyarlılık, insana saygı
- Etik değerlere bağlılık
- Sosyal sorumluluk bilinci - Topluma hizmet
- Öğrenci merkezli
- Bilgiye ve bilimsel düşünceye önem vermek,
- Yenilikçilik
- Disiplinlerarası yaklaşım
- Katılımcı yönetim
- Yetenekleri geliştirmek
- Ortak akıldan faydalanmak

2.2.Hedefler

- Eğitimde Uluslararası marka olma
- Nitelikli insan gücü yetiştirme
- Bologna sürecine uyum
- İç ve dış paydaşlarla etkili iletişim ve etkin işbirliği
- Eğitim öğretimde esneklik - Teknoloji tabanlı öğrenme
- Hayat boyu öğrenme
- Uygulamalı bilim ve teknolojilerin yönlendirdiği AR-GE çalışmalara
3. STRATEJİK AMAÇLAR

Üniversitemizce 2016-2021 dönemini kapsayacak şekilde hazırlanan stratejik planda açıklıkla ifadesini bulan temel değerler
ışığında aşağıdaki ilke ve hedefler kalite politikamızın belirlenmesinde esas alınmıştır.

- Ulusal ve uluslararası alanda önde gelen Üniversiteler ve stratejik araştırma merkezleri gibi kuruluşlar ile akademik işbirlikleri
oluşturulma,
- Geleceğe yönelik, eğitim programları, ders içerikleri ve çağdaş öğretim yöntemleri ile öğretim kalitesini arttırma,
- Öğretim üye ve elemanlarının uluslararası düzeyde yayınlar yaparak Üniversiteyi uluslararası düzeyde temsil edebilecekleri bir
çalışma ortamı ve alt yapı sağlama,
- Uluslararası, sistemin dinamiklerini sorgulayan, araştıran, kendini geliştirmeye odaklı bir eğitim-öğretim anlayışını pekiştirme,
- Öğretim üye ve elemanları ile personelin iş tatmin seviyelerini, motivasyonlarını artırma ve takım çalışmasını geliştirme,
- Üniversite AR-GE faaliyetlerine destek verecek bir fon oluşturma,
- Çalışanların ve öğrencilerin yanı sıra toplumun diğer tüm bireylerinin kişisel gelişimini dikkate alan, yaşam boyu eğitim hizmeti
uygulamalarını hayata geçirme,
- Değişim programı kapsamına giren Üniversitelerin sayısını arttırma ve bu bağlamda öğrenci ve öğretim üyesi değişimine ağırlık
verme,
- İçinde inovasyon merkezi de barındıran bir teknopark kurma.