2 la fundación musical yamaha

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Quisiera dedicar este trabajo

a Genichi Kawakami, inspirador y fundador de las Escuelas de Música
Yamaha, por desvelar al mundo docente occidental que verdaderamente
los niños son nuestros mejores maestros.

a mi padre y a mi madre, que me enseñaron que nada
se consigue sin esfuerzo.

Mi sincero agradecimiento

al prof. Dr. Félix J. Angulo Rasco, Director de la Tesis, Catedrático de Didáctica de la
Facultad de Ciencias de la Educación de Cádiz, por dedicarme su inestimable tiempo,
por su aporte de conocimientos, su claridad de ideas y rigor científico.

al prof. Dr. Manuel Angulo López-Casero, Director de la Tesis, Catedrático de
Música de la Facultad Autónoma de Madrid, en agradecimiento por sus valiosas
observaciones, por su seriedad, experiencia y cualidades humanas y profesionales; por
su amistad, su apoyo incondicional y su confianza en mi trabajo.

a D. Luis Estrella, Director de las Escuelas Yamaha en España, sin cuyo beneplácito
no habría podido llevarse a cabo esta investigación, por brindarme su apoyo y
colaboración; por su amabilidad y profesionalidad.

a Germán, Director de la Escuela de Música Yamaha en la que se ha realizado este
estudio, por su acogida, comprensión y apoyo hacia mi trabajo; por su colaboración
inestimable y desinteresada.

a Gloria, por permitirme aprender tanto de ella, por su alegría y vocación en el trabajo
con los niños y niñas, por su valiosa colaboración en este trabajo, por sus cualidades
humanas y profesionales, por su confianza y amistad.

a Cristina, Maite y Raquel por su buen hacer pedagógico, por su disponibilidad,
valiosas informaciones y contribución a la realización de esta investigación.

a los padres y madres del alumnado de la Escuela de Música, por la dedicación amorosa
a sus hijos e hijas, por permitirme invadir esos momentos de comunicación que genera
la música, por su contribución inestimable a este trabajo, por sus aportaciones, por su
acogida, por su cariño.

a los niños y niñas de la Escuela de Música, por los momentos felices que me han
proporcionado, por su naturalidad y cariño, por sus miradas limpias, por su ilusión en
los intentos, por sus triunfos de cada día, por todo lo que me han enseñado.

a Ana, mi paciente traductora, colaboradora silenciosa y cómplice de mis esfuerzos. Por
su calidad humana, su esmero y profesionalidad, por su inestimable ayuda sin la cual
este trabajo no habría sido posible, por sus ánimos y su cariño.

a mis compañeros, amigos y familia, por su apoyo incondicional, por sus palabras de
ánimo y aliento, por su confianza en mí, y por entender mis ausencias.

Indice General

INDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN............................................................ 25

MARCO TEÓRICO

I. CONSIDERACIONES ACERCA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL...... 33

1. Principios Psicopedagógicos de la Educación Musical........................... 34

SIGUIENDO LA HUELLA DE GRANDES PEDAGOGOS.............................................. 37
1.1 La rítmica Jaques-Dalcroze............................................................................. 38
1.2 El método Ward............................................................................................... 40
1.3 El método Kodaly............................................................................................. 41
1.4 El método Willems........................................................................................... 43
1.5 Orff-Schulwerk................................................................................................. 45
1.6 El método Martenot......................................................................................... 46
1.7 Murray Schafer................................................................................................. 48
1.8 John Paynter...................................................................................................... 49

2. Beneficios de la Educación Musical............................................................ 50

2.1 Desarrollo de las relaciones interhemisféricas cerebrales......................... 51
2.2 Desarrollo armónico y global de la personalidad....................................... 56
2.3 Beneficios que reporta tocar un instrumento............................................... 59

3. La Educación Músico-Instrumental desde edad temprana:
Los métodos desarrollados en Japón........................................................... 66

3.1 Los principios de la Educación Escolar Japonesa........................................ 66

3.2 El Método Suzuki............................................................................................ 71

3.2.1 Iniciación Musical temprana............................................................ 73
3.2.2 La motivación inicial y el periodo de observación....................... 73
3.2.3 El papel de la madre en el aprendizaje musical Suzuki............. 74
3.2.4 Imitación y repetición como técnicas de aprendizaje.................. 75
3.2.5 Tocar de oído...................................................................................... 76
3.2.6 Enseñanza instrumental en grupo.................................................. 77
3.2.7 El valor de la persistencia y del esfuerzo en la práctica
instrumental................................................................................................ 79
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Indice General

3.3 Paralelismos entre el Método Suzuki y el Sistema de Educación
Musical Yamaha..................................................................................................... 81

4. Los Instrumentos de Teclado en el aprendizaje musical........................ 83

EXPERIENCIAS DE INICIACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DE INSTRUMENTOS DE
TECLADO.................................................................................................................. 84
4.1 El trabajo con teclados electrónicos en la escuela Primaria....................... 85
4.2 El trabajo con teclados electrónicos en Secundaria..................................... 92
4.3 El trabajo con teclados electrónicos en la Universidad............................... 95

II. LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN ESPAÑA.................................... 96

1. La música en el Sistema Educativo antes de la LOGSE............................. 98

1.1 La música en la Enseñanza General.............................................................. 98
1.2 La música en los Conservatorios.................................................................. 100
1.3 La música en la Universidad......................................................................... 103

2. La música en el Sistema Educativo desde la implantación de la
LOGSE..................................................................................................................... 106

2.1 La música en las Enseñanzas de Régimen General..................................... 107

2.1.1 En Educación Infantil....................................................................... 108
2.1.2 En Educación Primaria.................................................................... 109
2.1.3 En Educación Secundaria Obligatoria........................................... 112
2.1.4 En Bachillerato.................................................................................. 115

2.2 La música en las enseñanzas de Régimen Especial..................................... 118

2.2.1 Las Escuelas de Música.................................................................... 118
2.2.2 Los Conservatorios............................................................................ 122

2.3 La música en la Universidad.......................................................................... 128

3. Reflexiones sobre el futuro: La música en la controvertida LOCE.......... 131

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III. LOS INSTRUMENTOS DE TECLADO. SU EVOLUCIÓN
HISTÓRICA........................................................................................................... 135

1. Instrumentos de viento accionados por teclado.......................................... 138

1.1 El órgano............................................................................................................ 138

1.1.1 El órgano hidráulico.......................................................................... 138
1.1.2 El órgano neumático......................................................................... 139
1.1.3 El órgano en la época medieval....................................................... 140
1.1.4 El órgano renacentista...................................................................... 144
1.1.5 El órgano barroco.............................................................................. 147
1.1.6 El órgano romántico.......................................................................... 150
1.1.7 El órgano moderno............................................................................ 151

1.2 El acordeón........................................................................................................ 153
1.3 El armonio......................................................................................................... 154
1.4 El symphonium y la melódica-piano............................................................ 155

2. Instrumentos de cuerda accionados por teclado......................................... 155

DE CUERDA FROTADA
2.1 El organistrum.................................................................................................. 156

DE CUERDA PULSADA
2.2 El salterio........................................................................................................... 157
2.3 La espineta........................................................................................................ 158
2.4 El virginal.......................................................................................................... 158
2.5 El clave............................................................................................................... 159
2.6 El clavicythérium............................................................................................. 161
2.7 El claviórgano................................................................................................... 162

DE CUERDA PERCUTIDA
2.8 El tímpano......................................................................................................... 162
2.9 El monocordio.................................................................................................. 163
2.10 El escaque........................................................................................................ 164
2.11 El clavicordio.................................................................................................. 164

2.12 El pianoforte.................................................................................................... 166

2.12.1 La mecánica inglesa........................................................................ 172
2.12.2 La mecánica alemana...................................................................... 174
2.12.3 La mecánica francesa...................................................................... 175
2.12.4 Los distintos modelos de pianoforte............................................ 175
2.12.5 Últimos perfeccionamientos.......................................................... 176

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2.13 El piano moderno........................................................................................... 178

2.13.1 El piano vertical............................................................................... 180
2.13.2 El piano de cola................................................................................ 181
2.13.3 Otros tipos de piano........................................................................ 182

3. Instrumentos de láminas accionados por teclado....................................... 184

3.1 El glockenspiel de teclado............................................................................... 184
3.2 La celesta........................................................................................................... 184
3.3 El clavitimbre.................................................................................................... 185

4. Instrumentos electroacústicos accionados por teclado.............................. 185

INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS DE ONDAS DE ÉTER
4.1 El electrophone................................................................................................. 187
4.2 El thérémin........................................................................................................ 187
4.3 Ondas Martenot................................................................................................ 187
4.4 El emicon........................................................................................................... 189
4.5 El hellertion....................................................................................................... 189
4.6 El piano electrónico Wurtlitzer...................................................................... 189

INSTRUMENTOS ELECTROMECÁNICOS
4.7 El radiotone....................................................................................................... 190

4.8 Pianos electromecánicos.................................................................................. 190

4.8.1 El piano Neo-Bechstein..................................................................... 191
4.8.2 El piano Vierling................................................................................ 191
4.8.3 El electrochord................................................................................... 191
4.8.4 El piano Meissner.............................................................................. 191
4.8.5 El piano Fender Rhodes................................................................... 191

4.9 El órgano eléctrico Wurtlitzer........................................................................ 193
4.10 El clave eléctrico............................................................................................. 193

INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS
4.11 El telharmonium............................................................................................. 194

4.12 Los primeros órganos electrónicos.............................................................. 194

4.12.1 El órgano Hammon......................................................................... 195
4.12.2 Los órganos Allen, Baldwin y Connsonata................................. 195
4.12.3 El Compton electrone..................................................................... 196
4.12.4 El novachord, El solovox y el claviolín........................................ 196
4.12.5 El órgano Electone........................................................................... 197

4.13 Los sintetizadores........................................................................................... 197
4.14 Los teclados electrónicos portátiles............................................................. 202
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