История Нового времени стран Европы и Америки 1640 —1870 гг.: учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов

112 Pages·2015·1.149 MB·Russian

by  Гришакова Л.В., Магомедов Р.Р.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Л. В. Гришакова, Р. Р. Магомедов
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ
(1640—1870 гг.)
Учебно-методическое пособие
Оренбург
Издательство ОГПУ
2015
УДК 94(4+8) «15/18» (075.8)
ББК 63.3(0)51я73
Г82
Рецензенты
С. В. Любичанковский, доктор исторических наук,
профессор
Н. Н. Шмакова, кандидат исторических наук, доцент
Гришакова Л. В.
Г82 История Нового времени стран Европы и Америки
(1640 —1870 гг.) : учебно-методическое пособие для сту-
дентов педагогических вузов / Л. В. Гришакова, Р. Р. Маго-
медов ; Мин-во образования и науки РФ, Оренбург. гос.
пед. ун-т. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2015. — 112 с.
ISBN 978-5-85859-603-5
Пособие содержит программу курса по истории Нового
времени стран Европы и Америки для студентов, обучающихся
по программам бакалавриата на исторических факультетах пед-
вузов, задания для самостоятельной работы, тематику семинар-
ских занятий, темы докладов и сообщений, вопросы к экзамену.
УДК 94(4+8) «15/18» (075.8)
ББК 63.3(0)51я73
© Гришакова Л. В., Магомедов Р. Р., 2015
ISBN 978-5-85859-603-5 © Оформление. Изд-во ОГПУ, 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ..........................................................................................4
1. Планы курса лекций, формируемые понятия,
методические рекомендации, вопросы для самоконтроля .........5
2. Вопросы к семинарским занятиям, литература
и методические рекомендации ....................................................26
3. Задания для самостоятельной работы .....................................64
3.1. Темы сообщений и докладов ............................................64
3.2. Контрольные работы к темам курса .................................65
3.3. Творческие задания ...........................................................70
4. Вопросы к экзамену ...................................................................75
5. Примерные темы курсовых работ .............................................79
6. Источники и литература .............................................................98
3
ВВЕДЕНИЕ
Новое время занимает важное место в истории челове-
чества. В это время формировался общественный строй, ко-
торый существует в большинстве стран Европы и Америки и
сейчас. Именно в этот период были провозглашены основные
демократические права и свободы граждан. Главная экономи-
ческая черта Нового времени — это переход на новую основу
социально-экономических отношений — капиталистическую.
На этой основе была сформирована новая, индустриальная,
промышленная цивилизация. Переход от традиционного
уклада к модернизации происходил революционным путем.
Изучение курса начинается с событий Английской бур-
жуазной революции середины XVII века. Именно революция
1640—1660 гг. в Англии способствовала тому, что процесс
развития новой цивилизации и формирование индустриаль-
ного типа производства стал необратим и распространился
на весь европейский континент. Американская и Француз-
ская революции, революционные и наполеоновские войны
в Европе утвердили господство капиталистических отноше-
ний, начался переход к фабрично-заводскому производству.
Происходит дальнейшая либерализация и демократизация в
государственной и общественно-политической сферах. Пери-
од с 1815 до 1870 г. рассматривается как эпоха промышлен-
ного переворота и период полной реализации базовых прин-
ципов классического либерализма. Рубежи эпохи связаны с
событиями, качественно изменившими геополитический об-
лик европейского общества, — Венским конгрессом и Фран-
ко-прусской войной.
Курс «История Нового времени стран Европы и Америки
(1640—1870 гг.)» ориентирован на формирование у студентов
системы знаний, касающихся становления и развития капита-
листической стадии индустриальной цивилизации.
Учебно-методическое пособие, которое включает темы
и планы лекционных и семинарских занятий, методические
рекомендации к ним, задания для самостоятельной работы,
а также список литературы и источников, призвано помочь
студентам в освоении курса.
4
1. ПЛАНЫ КУРСА ЛЕКЦИЙ,
ФОРМИРУЕМЫЕ ПОНЯТИЯ,
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Лекция 1. Основные тенденции развития стран
Запада в конце XVI — первой половине XIX века
План
1. Определение понятия истории Нового времени.
2. Хронология Нового времени.
3. Характерные отличия и особенности истории Ново-
го времени.
4. Понятие и сущность революции.
5. Цивилизационный и страноведческий принципы из-
ложения истории.
Формируемые понятия
История Нового времени. Периодизация истории Но-
вого времени. Капиталистическая формация. Промышлен-
ная революция. Буржуазия. Урбанизация. Нация. Центр и
периферия. Метрополия и колония. Революция. Монархия:
абсолютная, конституционная. Конституция. Республикан-
ское правление. Военная диктатура (протекторат). Рестав-
рация монархии.
Краткие методические рекомендации. Лекция 1 —
вводная, позволяющая студенту определить предмет исто-
рии Нового времени стран Европы и Америки, ее место в
системе знаний, основные методы изучения; споры о хро-
нологии и периодизации истории Нового времени стран
Европы и Америки; цивилизационный и страноведческий
принципы изложения событий истории. Лекция построена
преимущественно на анализе теоретического материала.
5
Вопросы для самопроверки
1. Хронология истории Нового времени с точки зрения марксист-
ской (советской) историографии.
2. Периодизация Нового времени на основе формационного прин-
ципа.
3. Перечислите характерные отличия и особенности истории Ново-
го времени.
4. Дайте определение понятия и сущности революций.
5. Укажите расхождение в степени взаимосвязи западноевропей-
ской и североамериканской цивилизаций.
Лекция 2. Английская буржуазная революция XVII в.
План
1. Социально-экономические и политические предпо-
сылки Английской буржуазной революции.
2. Пуританизм как идеологическая доктрина револю-
ции.
3. Периодизация революции и ее особенности.
4. Законодательство Долгого парламента.
5. Борьба масс за углубление революции. Демократиче-
ские движения в революции.
6. Индепендентская республика и протекторат О. Кром-
веля.
7. Реставрация Стюартов. «Славная революция».
Формируемые понятия
Парламент. Палата лордов. Палата общин. Категории
крестьянства: фригольдеры, лизгольдеры, копигольдеры,
коттеры. Пауперы. Новое дворянство. Буржуазия. Патенты
и монополии. Англиканская церковь. Пуританизм. Пресви-
териане. Индепенденты. Гражданская война. Роялисты (ка-
валеры, делинквенты). Круглоголовые. Левеллеры. Дигге-
ры. Республика. Протекторат. Реставрация. Виги. Тори.
Краткие методические рекомендации. Лекция 2 —
лекция-визуализация. В ходе изучения темы раскрывает-
6
ся понятие «буржуазная революция», ее закономерности,
а также выясняются особенности Английской буржуазной
революции XVII в. На этой основе начинает формироваться
общее понятие «социальная революция» и связанные с ним
понятия о предпосылках, движущих силах, главном вопро-
се революции, о роли в ней народных масс.
Вопросы для самопроверки
1. Что мешало развитию капитализма в Англии в первой половине
XVII в. и как в ходе революции эти препятствия были устранены?
2. Почему Английскую буржуазную революция XVII в. называют не-
завершенной?
Лекция 3. Война североамериканских колоний
Англии за независимость. Образование США
План
1. Американские колонии под властью Англии.
2. Идеологическое обоснование необходимости рево-
люционной войны.
3. Освободительное и демократическое движение в ко-
лониях 1763—1775 гг.
4. Война за независимость 1775—1783 гг. Декларация
независимости.
5. Формирование новой власти. «Статьи конфедера-
ции» 1777 г.
6. Обострение классовой борьбы. Восстание Д. Шейса.
7. Конституция 1787 г. и ее характер. «Билль о правах».
8. Итоги и значение революции.
Формируемые понятия
Метрополия. Колония. Фримены. Сервенты. Война
за независимость. Лоялисты. Патриоты. Демократическое
движение. Декларация независимости. Республика. Кон-
ституция. Конфедерация. Федерация. Гражданские права и
свободы. Нация.
7
Краткие методические рекомендации. Лекция 3 —
лекция-визуализация. Студент определяет особенности
развития колоний в Северной Америке в первой половине
XVIII в.; анализирует причины и особенности революции
в английских колониях в Северной Америке, проходившей
в форме антиколониальной, национально-освободительной
войны. Анализ предпосылок войны помогает уяснить, что
это была ранняя буржуазная революция. Особое внимание
уделяется формированию новой власти в колониях на осно-
ве принятой в 1787 г. конституции.
Вопросы для самопроверки
1. Почему вопрос о налогах ускорил буржуазную революцию в ан-
глийских колониях?
2. Каковы особенности формирования американской нации?
3. Причины войны за независимость.
4. Охарактеризуйте положение в колониях до революции и покажи-
те, какие изменения в результате революции произошли?
Лекция 4. Французская буржуазная революция XVIII в.
План
1. Кризис феодально-абсолютистского строя во Фран-
ции в конце XVIII в.
2. Причины и периодизация Французской революции
конца XVIII в.
3. Либеральный этап революции.
4. Власть французских радикалов.
5. Эпоха термидорианского Конвента и Директории во
Франции.
6. Итоги и значение революции.
Формируемые понятия
Абсолютизм. Сословие. Класс. Либеральное дворян-
ство. Буржуазия. Крестьяне-арендаторы, половники, батра-
ки или поденщики. Повинности (ценз или чинш; шампар,
8
барщина, баналитетные права). Церковная десятина. Про-
светители. Собрание нотаблей. Генеральные штаты. Декла-
рация прав человека и гражданина. Фельяны. Жирондисты.
Якобинцы. Конституция. Республика. Диктатура.
Краткие методические рекомендации. Лекция 4 —
лекция-визуализация. Этой темой завершается изучение
ранних буржуазных революций. Будучи классическим
примером буржуазной революции, Французская револю-
ция XVIII в. освещается более детально, и это позволяет
на основе анализа конкретных фактов и сопоставления с
английской и американской революциями раскрыть общие
закономерности буржуазных революций, а также выяснить
ряд признаков понятия «социальная революция». В ходе
изучения темы раскрываются и специфические особенно-
сти буржуазной революции XVIII в. во Франции.
Великая Французская буржуазная революция открыла
период утверждения и господства капитализма не только
во Франции, но и в странах континента Западной Европы.
В период термидорианского Конвента и Директории во
Франции происходило наступление контрреволюционной
буржуазии на те завоевания революции, которые сковывали
деловую активность новых собственников, но были сохра-
нены все мероприятия, проведенные в интересах буржуа-
зии.
Вопросы для самопроверки
1. Почему именно третье сословие французского общества, а не
первые два повело борьбу против абсолютистско-сословного старого
порядка?
2. Определите этапы Французской революции и их особенности.
3. Решение аграрного вопроса в ходе революции
4. Было ли закономерным падение якобинской диктатуры и поче-
му?
5. Назовите основные идеи конституций.
6. Перечислите основные итоги революции.
9
Лекция 5. Консульство и I империя во Франции:
внутренняя и внешняя политика
План
1. Установление военной диктатуры и ее задачи.
2. Внутренняя политика Наполеона Бонапарта. Бона-
партизм как форма правления.
3. Завоевательные войны. Кризис и падение империи.
Формируемые понятия
Консулат. Бонапартизм как форма правления. Импе-
рия. Кодексы Наполеона (Уголовный, Гражданский, Ком-
мерческий кодексы). Этапы военных кампаний Наполеона.
Антифранцузские коалиции. Континентальная блокада.
Контрибуция. Реквизиция. Оккупация. Национальное само-
сознание. Конкордат. «Сто дней» Наполеона. Реставрация.
Краткие методические рекомендации. Лекция 5 —
лекция-визуализация. Цель лекции — проанализировать
основные направления и характер внутренней и внешней
политики Франции в период консульства и империи.
Государственный переворот 18 брюмера VIII года ре-
спублики (9 ноября 1799 г.) был вызван стремлением контр-
революционной буржуазии путем установления военной
диктатуры укрепить свое классовое господство, не допу-
стить восстановления дореволюционных порядков и по-
давить волнения народных масс. Выдвижение Наполеона
Бонапарта на сцену истории было закономерно, посколь-
ку французской буржуазии была нужна «надежная шпа-
га». Наполеон Бонапарт стремился укрепить власть перво-
го консула, поэтому нарочито неясно формулировал статьи
продиктованной им конституции. Придя к власти, он из-
менил по сравнению с якобинцами отношение к религии
и католической церкви: буржуазия, став господствующим
классом, нуждалась в этом испытанном средстве идеологи-
ческого воздействия на массы.
Внутренняя политика наполеоновского правительства
была направлена на сохранение только тех завоеваний ре-
10