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УДК 811.112.2(075.3=161.3) ББК 81.2Нем-922 Б90 Рэцэнзенты: кафедра германскіх моў факультэта міжнародных адносін Беларускага дзяржаўнага ўніверсітэта (кандыдат педа гаг ічных навук, дацэнт А.У. Васільева); настаўнік нямецкай мовы, намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце дзяржаўнай установы адукацыі «Сярэдняя школа № 49 г. Го меля» Я.І. Вайтэнка Будзько, А. П. Б90 Нямецкая мова : вуч. дапам. для 11-га кл. устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларус. мовай навучання / А. П. Будзько, І. Ю. Урбановіч. – Мінск : Выш. шк., 2012. – 366 с. : іл. ISBN 978-985-06-2114-6. УДК 811.112.2(075.3=161.3) ББК 81.2Нем-922 ISBN 978-985-06-2114-6 © Будзько А.П., Урбановіч І.Ю., 2012 © Выдавецтва «Вышэйшая школа», 2012 Inhalt 1. BERUFSWAHL ....................................... 5 A. Berufswьnsche und Vorstellungen .................... 5 B. Wege zum Wunschberuf ............................. 26 C. Bewerbung ......................................... 32 D. Projekt „Ein Berufsportfolio“ ........................ 44 Thematische Wцrterliste .................................. 45 2. FAMILIE ............................................. 47 A. Familienbilder ..................................... 47 B. Lebensformen ...................................... 64 C. Familienfeste ...................................... 72 D. Projekt „Eine typisch belarussische Familie“ ........... 84 Thematische Wцrterliste .................................. 84 3. TOURISMUS ......................................... 86 A. Reisen aller Art .................................... 86 B. Gute Reise! ........................................ 98 C. Reiseziele .......................................... 115 D. Projekt „Ratgeber fьr Touristen“ ...................... 131 Thematische Wцrterliste .................................. 132 4. UMWELT ............................................ 135 A. Mit der Natur in Harmonie .......................... 135 B. Umweltverschmutzung .............................. 145 C. Umweltschutz ...................................... 155 D. Projekt „Umweltschutz in der Schule / zu Hause / in meinem Wohnort“ ................................ 178 Thematische Wцrterliste .................................. 178 5. SOZIOKULTURELLES POTRДT DES LANDES .......... 181 A. Staatsstruktur ..................................... 181 B. Kultur und Tradition ............................... 205 C. Zwischen den Kulturen .............................. 232 D. Projekt „Kulturdenkmдler von Belarus“ ............... 240 Thematische Wцrterliste .................................. 240 3 6. NATIONALCHARAKTER ............................. 244 A. Stereotype und Realitдt ............................. 244 B. Der andere Blick .................................... 255 C. Vertrautes und Fremdes ............................. 266 D. Projekt „Das Portrдt eines Belarussen“ ................ 273 Thematische Wцrterliste .................................. 273 7. INTERNATIONALE ZUSAMMENARBEIT ............... 275 A. Internationale Organisationen ....................... 275 B. Mцglichkeiten der internationalen Zusammenarbeit ..... 293 C. Deutsch-belarussische Kulturbeziehungen ............. 299 D. Projekt „Woche von Belarus in Deutschland“ ........... 308 Thematische Wцrterliste .................................. 308 Grammatik: Informationen und Ьbungen................... 310 Hцrtexte ............................................... 335 Wцrterverzeichnis ....................................... 354 4 Berufswünsche und Vorstellungen 1. Beruf, Arbeitsstelle und Tätigkeit Hцren Sprechen Lesen Schreiben a. Lesen Sie zuerst die Wörter, die Ihnen bekannt sind. Er- schließen Sie die Bedeutung der anderen Wörter nach den ein- zelnen Teilen. der Handwerker – der Rechtsanwalt – der Bankangestell- te – der Bergarbeiter – die Wirtschaftsinformatik – der In- dustriekaufmann – der Maschinenbautechniker – der Ma- schinenschlosser – der Servicetechniker – der Steuerbera- ter – der Hubschrauberpilot – der Mediengestalter – der Brandmeister – der Physiotherapeut – die Haus wirt- schaftshelferin b. Welche Arbeitsstellen aus der Liste A entsprechen den Beru- fen aus der Liste B? A die Baustelle, die Werkstatt, die Schule, das Laboratorium, das Bьro, das Fernsehstudio, die Universitдt, die Landwirt- schaft, die Bank, das Theater, das Geschдft, der Kindergarten, der Betrieb, die Gдrt nerei, das Kaufhaus B der Verkдufer, der Lehrer, der Dozent, der Angestellte, der Forscher, der Installateur, die Ansagerin, der Schauspieler, der Florist, der Werkarbeiter, der Tischler, der Schrein er, der Landwirt, die Erzieherin, der Bankangestellte, die Verkaufs- frau, der Bauarbeiter 5 c. Das sind zwölf Berufe mit dem höchsten Ansehen. Die Num- mer 1 ist „sehr angesehen“, die Nummer 12 – „wenig angesehen“. 1. Praktischer Arzt 2. der Zahnarzt 3. der Richter 4. der Kaufmann 5. der Tierarzt 6. der Apotheker 7. der Staatsanwalt 8. der Architekt 9. der Handwerker 10. der Ingenieur 11. der Lehrer 12. der Rechtsanwalt 1) Wie würden Sie diese Berufe nach dem Rang verteilen? Arbei- ten Sie in Kleingruppen. Sie können auch mehr Berufe nennen. 2) Welche Nummer nach dem Rang bekommt Ihr Traumberuf? d. Wer übt diese Tätigkeiten aus? Studenten unterrichten; Termine absprechen; Autos repa- rieren; Gдste unterhalten; Reportagen schreiben; Filme drehen; Kranke behandeln; etwas erfinden; fьr Schutz und Sicherheit der Menschen sorgen; kochen; Musik machen; zusammenbauen, montieren; gestalten; Maschinen und An- lagen bedienen und ьberwachen; bebauen und zьchten; un- tersuchen und messen; zeichnen und reproduzieren; bedienen und beraten; in Ordnung halten; versorgen und betreu- en; lehren e. Was müssen Sie in Ihrem zukünftigen Beruf machen können? 2. Fremdsprachen und Berufe Hцren Sprechen Lesen Schreiben 6 a. Fremdsprachen lernen. Was gibt das für Ihren Beruf? Antwor- ten Sie in Kleingruppen. b. Lesen Sie die Aussagen der Jugendlichen und antworten Sie: Warum lernen sie Fremdsprachen? Pierce Parker, ein Student aus den USA: Ich habe einen Witz gehцrt: Wie heiЯt der Mensch, der drei Sprachen sprechen kann? Die Antwort: Dreisprachiger. Wie heiЯt der Mensch, der zwei Sprachen sprechen kann? Die Ant- wort: Zweisprachiger. Wie heiЯt der Mensch, der nur eine Sprache sprechen kann? Die Antwort: Amerikaner. Aber heutzutage ist es anders. Die Amerikaner wollen auch meh- rere Sprachen sprechen. Deutsch ist als Welthandelsspra- che sehr wichtig. Ich lerne Deutsch fьr meinen Beruf. Erika Pensa, Schьlerin aus Estland: Ich brauche Deutsch fьr meinen Beruf. Ich mцchte Literatur studieren. Es gibt so viele deutsche Autoren, die ьber Frieden, Kultur und andere Sachen so interessant geschrieben haben. Um sie besser zu verstehen, muss man Deutsch kцnnen. Und die Liebesbriefe, die von Goethe geschrieben hat, kann man nur auf Deutsch verstehen. Rene, Schьler aus Frankreich: Die Fremdsprachen sind fьr mein Leben und fьr meinen zukьnftigen Beruf sehr wichtig. Ich mцchte Dolmetscher werden. Ich habe Deutsch gewдhlt. Wenn man eine berufliche Karriere machen will, muss man mindestens zwei Fremdsprachen kennen. c. In welchen Berufen spielen Fremdsprachen eine besonders große Rolle? d. Hören Sie den Text „Claudias Frust. Was soll nur aus mir werden?“. 7 1) Wählen Sie, was richtig ist. 1. Claudia weiЯ, was aus ihr werden muss. 2. Claudias Zeugnis war fьr ihre Eltern gut. 3. Claudia schreibt gern Aufsдtze, drьckt ihre Gefьhle aus. 4. Fьr den Vater ist Mathe und Physik wichtig fьr das Leben. 5. Claudia interessiert sich nicht fьr Mathe und Physik. 6. Claudia interessiert sich fьr Sprachen. 2) Wer meint so: Claudia oder der Vater? Ergänzen Sie. 1. ...: ... Zeugnis ist gut. 2. ...: ... ha... in Deutsch eine Eins. 3. ...: ... muss... besser werden. 4. ...: ... kenn... ... mit Problemen und Gefьhlen der Menschen gut aus. 5. ...: ... investier... nicht viel Zeit in Mathematik und Physik. 6. ...: ... fehlt logisches Denken. 3) Was könnte einmal Claudia werden? Welcher der folgenden Berufe passt ihr am besten? Model Rechtsanwдltin Tierдrztin Kьnstlerin Deutschlehrerin Journalistin Chirurgin Programmiererin Polizistin Schriftstellerin Ьber set zerin Dolmetscherin Englischlehrerin 3. Über die Zukunft nachdenken Hцren Sprechen Lesen Schreiben a. Was ist die Zukunft? Suchen Sie ein Zitat heraus, das Ihnen am besten gefällt, und notieren Sie einige Gedanken dazu. Die Zukunft zeigt sich in uns, lange bevor sie eintritt. (Rai- ner Maria Rilke, deutscher Dichter) Wer nicht an die Zukunft denkt, der wird bald groЯe Sor- gen haben. (Konfuzius, chinesischer Philosoph) 8 Die Vergangenheit und die Gegenwart sind unser e Mittel. Die Zukunft allein ist unser Zweck. (Blaise Pascal, fran- zцsischer Philosoph) Es ist nicht unsere Aufgabe, die Zukunft vorauszusagen, sondern gut auf sie vorbereitet zu sein. (Perikles, griechi- scher Politiker der Antike) Viele leben zu sehr in der Gegenwart: die Leichtsinnigen; andere zu sehr in der Zukunft: die Дngstlichen und Be- sorglichen. (Arthur Schopenhauer, deutscher Philosoph) Mich interessiert vor allem die Zukunft, denn das ist die Zeit, in der ich leben werde. (Albert Schweitzer, fran- zцsischer Arzt, Friedensnobelpreistrдger) b. Denken Sie sich in Kleingruppen Ihre Zitate über die Zu- kunft aus. c. Lesen Sie die Aussagen der Jugendlichen über ihre Zukunft. Welche Werte stehen für Jugendliche im Vordergrund? Alex, 22 Jahre, Designer: Ich war schon Mechaniker- lehrling und Physikstudent. Jetzt habe ich was gefun- den, was mir gefдllt. Muss aber nicht so bleiben. Heute ist Flexibilitдt sehr wichtig. Claudia, 18 Jahre, Schьlerin: Ich trдume von einer guten Familie, mindestens zwei Kindern, einem guten Le- ben. Das ist mir wichtiger als ein guter Beruf. Anna, 18 Jahre, Schьlerin: Karriere und Beruf sind fьr mich heute am wichtigsten. Ich muss zuerst etwas erreichen. Ich in- teressiere mich fьr Biochemie. Das hat die Zukunft. Christoph, 19 Jahre, Schьler: Die Welt ist schцn! Und man muss versuchen sie zu erobern. Ich mцchte auf alle Fдlle studieren. Jura ist mein Traum. 9 Milan, 17 Jahre, Schьler: Das steht fьr mich fest, dass ich eine Ausbildung im Umfeld der Automobilbranche (lesen Sie: ...bra~sche1) machen werde. Ich denke, dass jeder Beruf in dieser Branche Perspektive hat. 1Das Zeichen a~ bedeutet, dass der Vokal a durch die Nase ge- s p rochen wird. d. Welche Werte sind für Sie von Bedeutung? e. Machen Sie eine Umfrage in der Klasse / in der Schule zum Thema „Die Zukunft“ und fassen Sie die Ergebnisse in der Form eines Kurzvortrages zusammen. (cid:2) Schreiben Sie zuerst Ihre Fragen auf. (cid:2) Benutzen Sie noch einmal die nцtigen Texte. (cid:2) Diese Redewendungen helfen auch Ihnen: (cid:3) ...% ... wьnschen sich ... (cid:3) ... bevorzugen ... (cid:3) Jeder zweite / dritte Jugendliche mцchte ... (cid:3) ... ist jedem Zweiten / Dritten wichtig f. Der Traum anders zu leben. Was heißt das? 4. Über die Arbeit nachdenken Hцren Sprechen Lesen Schreiben a. Lesen Sie die Sprichwörter über die Arbeit. Suchen Sie im Belarussichen entsprechende Sprichwörter. Erst die Arbeit, dann das Vergnьgen. Wie die Arbeit, so der Lohn. 10