1 pengembangan media pembelajaran interaktif dengan aplikasi power point add-ins ispringpada

101 Pages·2017·1.79 MB·Indonesian

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN APLIKASI
POWER POINT ADD-INS ISPRING PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI
SEL PESERTA DIDIK KELAS XI
Skripsi
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat
Guna Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Oleh

ERNA SEPTIANI
NPM. 1211060136

Jurusan : Pendidikan Biologi

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN
LAMPUNG
1438H/2016 M

1
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN APLIKASI
POWER POINT ADD-INS ISPRING PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI
SEL PESERTA DIDIK KELAS XI
Skripsi
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat
Guna Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Oleh

ERNA SEPTIANI
NPM. 1211060136

Jurusan : Pendidikan Biologi

Pembimbing I : Sri Latifah, M.Sc
Pembimbing II: Marlina Kamelia, M.Sc

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN
LAMPUNG
TAHUN 1438H/2016 M

2
ABSTRAK
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
DENGAN APLIKASI POWER POINT ADD-INS ISPRING PADA MATA
PELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL PESERTA DIDIK KELAS XI
Oleh
Erna Septiani
Yang melatar belakangi penelitian ini adalah kurangnya media pembelajaran
yang digunakan pendidik dalam proses pembelajaran. Adapun rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah1) Bagaimana kelayakan media pembelajaran interaktif
dengan aplikasi power point add- ins ispring berdasarkan hasil validasi ahli materi,
ahli media dan ahli bahasa. 2) Bagaimana repon peserta didik dan pendidik terhadap
penggunaan media interaktif dengan aplikasi power point add-ins ispring pada mata
pelajaran biologi materi sel.
Penelitian dilakukan dengan metode researchanddevelopment (R&D) yang
mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. Penelitian dibatasi pada tujuh tahapan
yaitu 1) Potensi dan masalah, 2) Pengumpulan data, 3) Desain Produk, 4) Validasi
desain, 5) Revisi produk, 6) Uji coba produk, 7) Revisi produk, karena keterbatasan
waktu dan biaya dalam penelitian ini sehingga langkah-langkah penelitian tidak di
laksanakan semua.Instrument penelitian dalam penelitian ini menggunakan angket
dengan format respon lima poin dari skala Likert.
Berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli media dan ahli bahasa pada tahap
II terhadap media pembelajaran interaktif, skor rata-rata yang diperoleh pada ahli
materi adalah 94%, ahli media 87% dan ahli bahasa 82%. Kemenarikan media
pembelajaran berdasarkan uji coba satu lawan satu yang dilakukan pada 6 peserta
didik mendapatkan skor rata-rata 87,5%, pada uji coba kelompok kecil yang
dilakukan pada 15 peserta didik mendapat skor rata-rata 86,77%, dan pada uji
lapangan yang dilakukan pada 36 peserta didik mendapat skor 90,69%, sedangkan
skor rata-rata pendidik sebagai pengguna adalah 85,83%.
3
4
5
MOTTO

Artinya :
“Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan
tidak mengetahui sesuatu pun, dan Dia memberimu pendengaran, penglihatan, dan
hati nurani, agar kamu bersyukur”. (QS: An-Nahl Ayat: 78)1

1Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya ( Surakarta:PT.Indiva Media Kreasi 2009), h.
275.
6
PERSEMBAHAN

Karya ini ku persembahkan untuk orang yang berjasa dalam hidupku yang telah
memberikan arti kehidupan bagiku:
1. Kedua orang tuaku tercinta, ayahandaku Walyadi dan ibundaku Mariyati atas
ketulusannya dalam mendidik, membesarkan dan membimbing penulis
dengan penuh kasih sayang serta keiklasan didalam doa‟anya hingga
menghantarkan penulis menyelesaikan pendidikan di IAIN Raden Intan
Lampung.
2. Adik ku tersayang Dian Apri Lia Dewi yang yang telah mendukung,
mendoakan dan menanti keberhasilanku.
3. Sahabat-sahabatku senasib seperjuangan di jurusan biologi angkatan 2012
yang turut memberi semangat, nasehat, motivasi dan dorongan hingga
studiku dapat terselesaikan.
4. Seseorang yang kelak menjadi imamku dan mendampingiku dalam memenuhi
syariat Alloh SWT.
5. Almamaterku Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung,
tempatku menimba ilmu yang telah mendewasakanku dalam berfikir dan
bertindak.

7
RIWAYAT HIDUP

Erna Septiani dilahirkan pada tanggal 15 juni 1993 di desa
Tangkit Batu, punggur, kecamatan Natar kabupaten
Lampung Selatan, putri pertama dari dua bersaudara, buah
cinta dari Bapak Walyadi dan Ibu Mariyati.Riwayat
pendidikan yang telah ditempuh oleh penulis, dimulai dari
tahun 1999 tepatnya di MI Muhammadiyah Muara Putih
kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan dan selesai pada tahun 2004. Setelah
itu penulis melanjutkan ke MTs Muhammadiyah Muara Putih kecamatan Natar dan
lulus pada tahun 2009.
Kemudian penulis melanjutkan ke SMA SWADIPA Bumi Sari Natar
Kabupaten Lampung Selatan, penulis aktif dalam kegiatan Rohis, Pramuka dan
Paskibra, dan selesai tahun 2011, kemudian penulis melanjutkan di Perguruan Tinggi
IAIN Raden Intan Lampung Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Biologi pada
tahun 2012.

8
KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat,
Hidayah, dan kemudahan Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai
salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini berkat bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan rasa terima kesih kepada:
1. Dr. H. Chairul Anwar, M.Pdselaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
IAIN Raden Intan Lampung.
2. Dr. Bambang Sri Anggoro, M.Pd selaku ketua dan Dwijowati Asih Saputri,
M.Si selaku sekretaris di jurusan Pendidikan Biologi IAIN Raden Intan
Lampung.
3. Sri Latifah M.Sc.Selaku Pembimbing I dan Marlina Kamelia, M.Sc.selaku
pembimbing II yang telah menyediakan waktu dan memberikan bimbingan
yang sangat membantu dalam mengarahkan dan memotivasi penulis dalam
proses penyelesaian skripsi ini.
9
4. Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah ikhlas memberikan ilmu
kepada penulis, serta staf dan karyawan perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan dan perpustakaan kantor pusat IAIN.
5. Sahabat-sahabat seperjuanganku mahasiswa jurusan Pendidikan Biologi
angkatan 2012 yang senantiasa memberikan motivasi terhadap penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh pihak yang turut serta membantu dalam penyelesaian proposal skripsi
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Harapan penulis dari penelitian ini dapat menjadi sebuah masukan sekaligus
pemikiran yang dapat ditindak lanjuti oleh penentu kebijakan dalam dunia pendidikan
agar dapat memberikan motivasi kepada para pendidik khususnya guru supaya dapat
mengembangkan potensinya sebagai seorang peneliti pendidikan, semoga
bermanfaat.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb

Bandar Lampung, Desember 2016
Penulis,

Erna Septiani

10