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Whatsapp e educação entre mensagens, imagens e sons Cristiane Porto Kaio Eduardo Oliveira Alexandre Chagas (Organizadores) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros PORTO, C., OLIVEIRA, K.E., and CHAGAS, A., comp. Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons [online]. Salvador: Ilhéus: EDUFBA; EDITUS, 2017, 302 p. ISBN 978-85-232-2020-4. https://doi.org/10.7476/9788523220204. All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0. WHATSAPP E EDUCAÇÃO Entre mensagens, imagens e sons WhatsApp.indb 1 04/12/17 18:40 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Reitor João Carlos Salles Pires da Silva Vice-reitor Universidade Estadual de Santa Cruz Paulo Cesar Miguez de Oliveira Assessor do Reitor GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA Paulo Costa Lima Rui Costa - Governador SECRETARIA DE EDUCAÇÃO Walter Pinheiro - Secretário UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro - Reitora EDITORA DA UNIVERSIDADE Evandro Sena Freire - Vice-Reitor FEDERAL DA BAHIA DIRETORA DA EDITUS Diretora Rita Virginia Alves Santos Argollo Flávia Goulart Mota Garcia Rosa Conselho Editorial: Conselho Editorial Rita Virginia Alves Santos Argollo – Presidente Evandro Sena Freire Alberto Brum Novaes Luciana Sedano de Souza Angelo Szaniecki Perret Serpa Eduardo Lopes Piris Caiuby Álves da Costa Lessí Inês Farias Pinheiro Charbel Niño El Hani Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti Cleise Furtado Mendes Jorge Henrique de Oliveira Sales Dante Eustachio Lucchesi Ramacciotti Guilhardes de Jesus Júnior Alexandra Marselha Siqueira Pitolli Evelina de Carvalho Sá Hoisel Josefa Sônia Pereira da Fonseca José Teixeira Cavalcante Filho Ricardo Matos Santana Maria do Carmo Soares de Freitas Maria Luiza Silva Santos Maria Vidal de Negreiros Camargo Lurdes Bertol Rocha WhatsApp.indb 2 04/12/17 18:40 CRISTIANE PORTO KAIO EDUARDO OLIVEIRA ALEXANDRE CHAGAS (Organizadores) WHATSAPP E EDUCAÇÃO Entre mensagens, imagens e sons Salvador Ilhéus - Bahia EDUFBA 2017 2017 WhatsApp.indb 3 04/12/17 18:40 ©2017 by autores Direitos desta edição reservados à EDITUS - EDITORA DA UESC A reprodução não autorizada desta publicação, por qualquer meio, seja total ou parcial, constitui violação da Lei nº 9.610/98. Depósito legal na Biblioteca Nacional, conforme Lei nº 10.994, de 14 de dezembro de 2004. PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Linda Barros CAPA Equipe Edunit REVISÃO Roberto Santos de Carvalho Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) W324 Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons / Cristiane Porto, Kaio Eduardo Oliveira, Alexandre Cha- gas, organizadores. – Salvador : Ilhéus : EDUFBA; EDI- TUS, 2017. 302p. il. ISBN 978-85-232-1668-9 1.Educação. 2. Pedagogia. 3. Educação-tecnologia da informação. 4. Educação - redes sociais on-line. I. Porto, Cristiane. II. Oliveira, Kaio Eduardo. III. Chagas,` Alexandre. IV. Título. CDU 37 CDD 371.3 EDITUS - EDITORA DA UESC EDITORA DA UFBA Universidade Estadual de Santa Cruz Rua Barão de Jeremoabo Rodovia Jorge Amado, km 16 - 45662-900 s/n – Campus de Ondina Ilhéus, Bahia, Brasil 40170-115 – Salvador – Bahia Tel.: (73) 3680-5028 Fax: +55 71 3283-6160 www.uesc.br/editora www.edufba.ufba.br [email protected] [email protected] EDITORA FILIADA À EDITORA FILIADA À 0 Iniciais.indd 4 06/02/19 19:12 SUMÁRIO EDUCAÇÃO MEDIADA PELO WHATSAPP: ENSINAR E APRENDER POR MENSAGENS INSTANTÂNEAS 9 Cristiane Porto – UNIT Kaio Eduardo Oliveira – UNIT Alexandre Chagas – UNIT PREFÁCIO PAULO FREIRE, VYGOTSKY, FREINET, DEWEY E ANÍSIO TEIXEIRA USARIAM O WHATSAPP! 15 Marco Silva – UERJ TEMA 1 – WHATSAPP, MEDIAÇÃO 27 E PROCESSOS COMUNICATIVOS GESTÃO EM REDE NA PRIMAVERA SECUNDARISTA 29 Andrea Lapa – UFSC Gilka Girardello – UFSC O WHATSAPP COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO PARA A CRIAÇÃO DE ECOSSISTEMAS EDUCOMUNICATIVOS 49 J. António Moreira – UAB-PT Sara Dias Trindade – UC-PT O USO DO WHATSAPP COMO PRÁTICA SOCIOINTERACIONISTA E ESPAÇO DE APROXIMAÇÃO ENTRE SURDOS E OUVINTES 69 Huber Kline Guedes Lobato – UFPA Rubens Alexandre de Oliveira Faro – UFPA Renata Moraes de Oliveira – UFPA WhatsApp.indb 5 04/12/17 18:40 TEMA 2 – WHATSAPP E 85 PROCESSOS EDUCATIVOS INTERAÇÕES NO CIBERESPAÇO: ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE O WHATSAPP NA EDUCAÇÃO NO BRASIL E PORTUGAL 87 Ronaldo Nunes Linhares – UNIT Alexandre Meneses Chagas – UNIT Elbênia Marla Ramos Silva – Universidade de Aveiro – UA EXPANSÃO E RECONFIGURAÇÕES DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA POR MEIO DO WHATSAPP 113 Cristiane de Magalhães Porto – UNIT Kaio Eduardo de Jesus Oliveira – UNIT André Luiz Alves – UNIT MOBILIDADE, WHATSAPP E A APRENDIZAGEM: REALIDADE OU ILUSÃO? 129 Lúcia Amante – UAB-PT Lígia Fontana – UAB -PT WHATSAPP COM FUNÇÃO STORIES: ENSINAR E APRENDER NA MAGIA DO INSTANTE 151 Edvaldo Souza Couto – UFBA Joana Dourado França de Souza – UFBA WHATSAPP: CENÁRIO PARA DISCUSSÕES E REFLEXÕES SOBRE A PERMISSIVIDADE E LIMITE DA INTERAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM O UNIVERSO DIGITAL 169 Lynn Alves – UNEB e Centro Universitário SENAI – CIMATEC Velda Torres – UFBA e UCSAL WhatsApp.indb 6 04/12/17 18:40 CONVERSAS UBÍQUAS VIA WHATSAPP: AMBIÊNCIAS FORMATIVAS MULTIRREFERENCIAIS 193 Rosemary Santos – UERJ Felipe da Silva Ponte Carvalho – UERJ Tânia Lúcia Maddalena – UERJ TEMA 3 – WHATSAPP, AUTORIA 215 E PRÁTICA DOCENTE ENTRE PROCESSOS FORMATIVOS E INTERATIVOS: O WHATSAPP COMO ESPAÇO SIGNIFICATIVO NA ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO 217 Carloney Alves de Oliveira – UFAL DIÁRIO ONLINE NO WHATSAPP: APP-LEARNING EM CONTEXTO DE PESQUISA-FORMAÇÃO NA CIBERCULTURA 235 Alexsandra Barbosa – UERJ Edméa Santos – UERJ Mayra Ribeiro – UERN A WEB 2.0 E OS SOFTWARE SOCIAIS: OUTROS ESPAÇOSTEMPOS MULTIRREFERÊNCIAS DE FORMAÇÃO NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA 257 Simone Lucena – UFS Arlene Araújo Domingues Oliveira – UFS Gilson Pereira dos Santos Júnior – UFS CIÊNCIA COM LEVEZA: O WHATSAPP COMO ARTEFATO PEDAGÓGICO NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO 275 Rosemary Lacerda Ramos – Unijorge SOBRE OS AUTORES 293 WhatsApp.indb 7 04/12/17 18:40 EDUCAÇÃO MEDIADA PELO WHATSAPP: ENSINAR E APRENDER POR MENSAGENS INSTANTÂNEAS [...] o professor escreve na lousa a lição que deve- ria ser copiada por seus estudantes, que, em vez disso, preferem fotografar a lousa. Aplicam, assim, as inovações tecnológicas a seu favor para tentar minimizar o monótono esforço de copiar a lição e, desse modo, ganhar mais tempo livre para poder conversar, paquerar, zoar ou mesmo explorar al- gumas das múltiplas funções de seus smartphones. (Narrativa elaborada por Oliveira, 2017) Além de transformar a capacidade de comunicação dos usuários, as tecnologias digitais e os aplicativos de troca de mensagens, por exemplo, possibilitam um deslocamento de ações, uma vez que ação desenvolvida nem sempre é a esperada pelo mediador ou por outros usuários. No exemplo da narrativa, a ação esperada pelo professor seria que os alunos copias- sem no caderno o conteúdo escrito à lousa pelo professor, mas por um deslocamento possível pela praticidade possibilitada a partir do uso dos dispositivos móveis a ação se resume a captu- ra de uma foto de todo o conteúdo, para ter a possiblidade de fazer outras ações. Esta situação descreve um procedimento que é próprio dos processos cotidianos na cultura contemporânea. Uma vez que, as práticas culturais estão permeadas de artefatos digitais que não se resumem apenas as relações comunicacionais, mas a consolidação de novos modos de aprender e de acessar infor- mação, abrindo assim a necessidade de inovação também nos modos de ensinar. Uma simples ação pode existir por meio de elementos exteriores e se consolidar em novas perspectivas no caminho, mediante as tramas da rede e das práticas culturais da cultura vigente. 9 WhatsApp.indb 9 04/12/17 18:40 APRESENTAÇÃO Notamos na narrativa que associações rotineiras entre alunos e artefatos culturais do seu tempo, os smartphones e os aplicativos, por exemplo, criaram a possibilidade de compor um cenário de inovação à ação natural que seria copiar o texto no caderno, como imaginava a professora. No entanto, a possibilidade de se associar a dispositivos e, consequentemente, a outras pessoas, desperta um tensão à própria metodologia escolhida pelo professor para o trabalho docente, provocando um desfecho inesperado. Quando observamos este tipo de situação, podemos ava- liar que o acesso à informação e ao conhecimento na cultura digital não se produz de forma isolada e estática, está inti- mamente ligado também aos processos comunicativos e in- focomunicacionais disponíveis e até inesperados. Contudo é preciso discutir qual o impacto do uso destes dispositivos na consolidação das práticas educativas na atualidade. Qual a po- tencialidade destes artefatos na medicação do trabalho docente? Como podem ser associados às metodologias de ensino e as práticas de pesquisa? Posto que, as possibilidades educacionais e comunicativas que surgem na cultura contemporânea, arti- culadas às mudanças sociais e ao desenvolvimento e populari- zação das tecnologias digitais móveis, são constantes e expres- sivas, ao passo que novas potencialidades também podem gerar novos problemas. Os sites de redes sociais digitais, os jogos on-line, os sites de compartilhamento de vídeo, os gadgets e os smartphones são agora os acessórios da cultura e, mais especialmente, dos jovens. Eles estão tão associadas à vida das pessoas que é difícil lembrar que estão a disposição apenas há poucos anos. Hoje, como também foi o caso de ontem por seus antecessores, os jovens atingem a idade da busca pela autonomia, mas na cultura digital eles fazem isso por maneiras diferentes, com outros modos de comunicação, outras formas de se relacionar, novas 10 WhatsApp.indb 10 04/12/17 18:40