Surmonter les expériences traumatiques avec la thérapie stratégique : Changer le passé PDF
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FEDERIC(AA GNONI ROBERTAM ILANESE SURMONTLEERES X PÉRIENCES TRAUMATIQAUVEESC LAT HÉRAPIE STRA:TÉGIQUE CHANGELRE P ASSÉ 1i;ff11ll 1i Surmontleeres x périe nces traumatiqauvee sc lat hérapsiter atégique Changlpeear s sé FederCiacgan o ni RoberMtial anese Tradudietl 'itaplairNe ant halKioer al nik SATAS Titrdeel av ersiforna nça:i sSeurmontleeres x périetnrcaeusm atiques avelca t hérasptirea tég:ic qhuaen gleerp assé Auteurs: FederiCcaag noni RoberMtial anese Titrdeel av ersioorni gin: alCeambiairlpe a ssaStuop.e ralraee s perienze traumaticcohnle at erapia strategica Editeduerl av ersioorni gin:a Ploentaei lGer azi(eA driaSnail aEndii tosr.eus. r.l.) Editeduerl av ersiforna nça:i SsAeTASs .a. ©2017 ChaussdéeeN inov1e0,7 2 BE1 08B0r uxelles Belgique www.satas.com [email protected] Traduct:i on NathaKloer alnik Misee ng arde: Ceto uvraegsedt e stianuéxp sychologues, psychothpéurbalpiiencut téerse set au sép arl as antmée ntalLeal. e ctudrece e l ivnreed ispennsuel lemednect o nsulter unt hérapecuotmep éteanutf ,a idte sr ègldeesb onnper atiqeutde e sr ecomman datiopnrso fessionlneepsll lurseé sc entes. L'auteetul r' éditdeéucrl inteonuttr ee sponsabqiulainàttd é ' éventduoemlmsa ges résultda'nitn formaptuiiosnésde asn sc eotu vrage. Tousd roirtéss ervRéesp.r oducttiroand,u ction,e nrteipèorruipe sa er tideelc leet te publicanteip oenu veênttr reé alisséoeusqs,u elque foqrumece e s oista,n ls' autori satiéocnr iette préadleal b'léed iteur. Imprimdéa nsl 'UniEounr opéenne ISBN9 78-2-837-21975-0 Dépôlté gal: BibliothRèoqyuaeld eeB elgique n°D /20/147664/04 Tabldee sm atièr es Introduct..i o..n .. . . . . . . . . . . . . . . .7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapit1r.e . .. . .. . . .. . ... .. ... . . . .. . .... . ... . .... . ... . .1.. 1 . . .. . Restpeir égdéa nsl ep asslée:t roubdlees trepsoss t-trauma.t.i q1u.e1 . Iélt auintfe o liets r au.m a. . . . . . . . . .1 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Let roudbesl ter peossst -trauumnda itaigqnudoees:st circ.i . p t.i 1f. 8. . . Critdèiraegsn osptoiulqrteu re osu dbesl ter peossst -trau.. m. a t2.2i que Tentde'rea fcfecre nqeup ie ult't êrqeu:a nd les réactions de copidnygos nfctiondneevlileenlsnep e rnotb lè.m e. .. .. . .2 .6 . . . . . . . . . Chapit2r..e . . . . . . . . . . . . . 3.9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Archivleer paslseté r:a itemsetnrta tégdiuqt ureo ubdlee strepsoss t-trauma.t.i qu.e .. . . . . . . . 3.9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introdu.. c t.i o.n . . . . . . . . . . 3.9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Accid.e .n .t. s. . . . . . . . . . . . . . . . 4.7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cas 1. Quand nlese 'se ns pevanolssnera:t ot miaodnnut s r au.m. a4 7 Premisèéraen. c .e . . . . . . . . . . . . . . 4.7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deuèxmies éan.. c e. . . . . . . . . . .5 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ca2s.« D itesq-umeo nic' eep satds e m af au»t: uen!t errible acciddee nrltoa u .t e. . . . . . . . . . 6.2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Catastr.. o p.h e.s . . . . . . . . . . 69. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CasL e31. 1s e pte.mm.bê.rm eed e retIotuar.l. . ie en.. .. .. 6..9 . . . . . Ca4s. « lI ms'ufafid 'igmianqeurce ' évtraa»ili:te tsunami vuà l até liésvi..o n. . . . . . . . . . .7 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Viole.n. c e.s . . . . . . . . . . . .8 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ca5s.N em el aissejza mpaslieususu l nec :ad sev iolesnecxeuse l8l1e s Ca6sD. e csa priincgeésr aubnal uetscr:ae s v idoel esnecxeuse. l l8.7e s Agress.i o.n s. . . . . . . . . . . .9 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ca7s.L ec hoacp rlè'sa gre.:s . s i.o n. . . . . . 9.1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ca8sL .a s pectaitmrpiucies dseasn theé:m atolm'eess .pd ra.i9n t6s.. . 5 Surmontleeres x périetnrcaeusm atiquelsat haévreacps iter atég:ic q/u11uge1elre p assé .E.t.e rrehuurmsa i.nf.ea.st a.l e.s . . . . . . .9 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cas« O9h. mon qDui'eaufi,a- ijte? »l va:i cqtueiasmnted leb ourre.a u. . . . .. .. .. .. .. .. .. .9. 8 . . .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . Chapit3r.e. . . . . . . . . . . . . . 1.0 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L'absesnacneés q uivoqguéen ère unep résenccoen tinlueel:led eui.l . . . . . . . . . . 0.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l Cals.L ac olère, encore . .a v.a n.t .l a. d.o u1l.0e 5u. r . . . . . . . . . . . . . . . Ca2s. « A morc,'n au llo aammoaprte or do». n.a. matiojsuo upr1ass1! 1 Ca3sQ. u anldde e ugiéln èurn«e r etoaurrr i»è. .r e. . . 1.1 6. . . . . . . . . . Chapit4r .e. . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .............1 21 Problèdméeb loq.u.té.r aumatirsémveé .l .é . . . . . 1.2 1. . . . . . . . . . . . . . . . Cals.U n« hériemt aatger»ng eêlnaunntc :ad set rouble obsesscioonmnpeusllu surin fbe a ster auma.ti.que 129 . . . . . . . . . . . . . . Ca2s.« M onc œunret ienpdarsaq u»a:nl det raumatisme sec acdheer ruinèaern ex idéept rée st.a t.i o.n . . .. 1..3 4.. . . . . . . . . . . . Ca3sU. n ed épres« isnicounr »au:bn cl aes t rdaeu mamtéidsimce1 a3l9 Ca4s.A t taqduepe asn iqNuoenl?,a pemuarr cdhseeu rr lepsa dse s ofnr è..r e. . . . . . . . .. .. 1 .4. 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ca5s.J e m angej veeo tm ipso .uo.ru. b lie.r . . .. . .147 . . . . . . . . . . . . . . . . Chapit5r.e. . . . . . . . . . . . . . 1.5 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Let roubdlees trepsoss t-traumaatpipqruoec:h ceosm paré.e. .s. . ..1 51 Letsr taeimenttsy pcdeoe g nitivoe-mceonlmt..pa. or..t...... .1.5.1. . . Letsr aitedmete ynpcteso gn.i ti.f. . . ... . ....15 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L'EMDR( EyMeo vemeDnets ensitainsRdae tpirooincn e.gs .)s . 1.5 5. . . . . Lat hérpaspyiceh opharma.c.o.l.o.gig.u.e. . ..1 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lersé suldtena ottsrr eec heirnctheer-v.e.n. .t.i....o.n. . . . ......15.8. Postfa.ce .. . . . . . . . . . . . .1 6.5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliograp. .h ie. ... .. .. .. .. . . . .. .. ..1 6..7 .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Introduction Michfèialxiseto f nèr raev seécr ieentue rpx éo ndit riepnar,qc uee'l nlese a vpaairspté o nedE.rl le ne fipta ssi gdn'ea vréoeimlrel nceto mpmraiilss', e s pacde'i unns steaysne tus x' éclaeiptre ènrdeanntt, toutveiM eas tat pheinaàss ca ey se ucxo mmàe lpae .u r P. Giordano, Las olidtenusod meeb psrr emiers Vous rvéovuesi lleml aetzic no,n vadi'nacvudo eivrav notul s' udneve o s nombrejuosruensé deest ravail, parfoiesn npueyseaOunust eess., parfois alovrosuê st ehse urepuaxrq cueve o ussa vqeuzve o uasl lfeaziq ruee lque choqsueve o us parvoegzr admempéul iosn gteomuqp usve,o us vaolilre z quelqauv'euqcnu vio uêst ecse rtain de bvioeEunns.s osmemnteto,iu rt sembsloeuc so ntrôle. Maitsr ohiesu rpelsut sa rd, rpileuncs o nm'maeevs nattI .lp eust' être produunia tc ciddeen tvo diatnulsre eq uuenplee rsonne aqiumeia ev zo us perldauv iuen,i ncendie peutt oaucvteqo uivero udpséo tsrsuéiodtui ez, quelqpue'uvutno uasv oir adgemr aensisèér e inavtitoelnednutee. e t Àp ardteic rei tn stiaylna tu,r a vdoatnvrsie e un » «e tua nv aa«pn r»tè. s «Avan» qtu cee étv éenmenstep roduviosucesr, o ypireozb ablqeumleee n t mondéet ajiutse ttqe u teo uatv auinst e ns. «A pr»è,ds u covuopus,se ntqeuze vno'uasvp elzul sec o ntrdôevl oet re vieetd ec eq uair raiuvte oduevr o uVso.u vso usse ntveuzl néreatvb olter e mondne' epsltus sù Dro.n nuenrs encse q àua id vieensddtrif afii cllees: e ns del a qvuiéiet aviatl ajbulseq sue'uàl eqmueenltq iunesst aaunptasr avant n'iesxptleu rsi,en n' epsltu s jéuqsutiet anbil e. · Catastrophes nateutdr realmlseeossnd ,te ésdv nééesmaesnittnrsée vsi tabdlee scl oan dition Lhemusém daiidanisef .f usenjto ucdrhena soq uu-e 7 Surmontleeres x périetncreasu matiaqvueelcsa t hérasptirea tég:ic q/uuemgleepra ssé veldl'ecisen nddii'enso,n dadteit ornesm,b ledmete enrtdrseeg ,u erdree s, nettoyeatghensi dqeut eosr,t udree sv,di 'oalgsr,e àsf siidnoed n ést rousse mendt',a ccidentds' emnolrètveeetdlm 'sea,nc tdtsete esr rorisme. Parfoliess e,uf lad i'te ntednetd erlenl oeusv eplelusetus s cdietse rs enti mendt'sa ngoidsep seeuI rnle.'t e dsotn c pas étsolin' nsoaentn rto uqvuee àê trteé mooiunp sr otagodn'iudsnetc eeéssv énemceenltusip,-u ciis se se fixdearnl s' esapupr oiitdn ent ep lulsqe uitter. Dandse tceallssa,r éacteisdotes n e s enttoiurj opulrutsse nd«u asl,e r té»sp,e rtuàrl b'éédstev a eti clolmem dea nlses ommepialr idmeasg deess, penseétde esrs e vivislcieéànel cs'e esx pétrriaeunmcaetj iuqsuqneuo,'u às rendlriet téraplreimseonntn iers du trauma. Nousso mmaelso rsà u fnapeca et holboigepinle ug,sr aevtie n validante qu'urneel apthiyosni olàol gv'iééqnueem setnrte ssantt,r oaudpbepl eelé e strpeosststru -amatique. Sie ne ffcehta cduenn o uess «t n aturel»le enmternaàtrî énéa àgd iers streexstsr ê-amveedsce r sé actdi'oénrtsdo iussetmeemnpto rqauierleq,u efois d'apadtehf irea,yo euud red épres-sl,iap o enr soanfenfcet péaecr e t rouble escto ntinuetloluermmeepnnattr és eol uev ednuti rra uqmua' ellep aar vécu, unp asqsuéci o ntiàin nuoen edtàes ru bmelrgepe rré sdeen tp deeud ro,u leuetr de cqoulliè' reem,p dêeecpt ho eu rsusiovnr ec hveemrlisefn u tur. Commle 'cérivuanvi étt édreal nag uerdruVe i etn«a lmag, u erre est finpioeul r'i hstomiarieesl, nl ees 'ejsatm atiesr mipnoéuer »m( oMira bly, 19,8 71p9.3 ). Unei ntervtehnétriaopne quutviie quêutte er fef iectea fcifec iednatnlesa priesnce h ardgece et ypdeep roblèmpea crdo onisté quent àpl ear mettre persodnesn ere é apprloap« t reimepro r»a ldsieavt iéle ep lursa pidement possiCbelléeav.,i demmseannetsff, a cuenrp asqsuéni e p euêtt reef facé, maiesnl 'aiàdr aenmte tltepr aesd saén lsep asesnéa ,r chilvesason utv enirs traumateiteq nur eésa ctaiivnalsnacit a pacdeiv tiév sroepn r éseetdn et projseotfneu rt Luart .â cdhuet hérapceountseia sitdele eprà a tiàef nati re resuertgr iéàrv elielrsle esrs oquuroicn ets s éitdéé praélreet s r aumatisme pourre preenndm raeil ne rsê ndeess a p ropvriee . De pcoei dnetv uel,et raitedmute rnotu dbesl ter peossst -traumatique illucsltarier elmmaea nntid èornelt et hérapseturtaet ésg'iaqtutàefa acihree resucregq iur'a opnp ella«l r eé sil»i eldnapec e er sonne. 8 Introduction Enp hyqsuie,r élsai leiseltnac c aep adc'ituména térdiera éus iàsu tne r choicm présvauns seb rsieert,e lelseit m portpaonuptrre é vcooimrm e nt unm atérsieca oum polrotres eqsust'o iulm ài sd ceosn traaipnptleisq uées def çaonbr usqeutse o udacionmem per,é ciséumnte rnatu,Lm eat .e rme résilaid eonnéccte aé d optél edd oamnasi nleap sdyec hoploougdrié es i gnelrac apahcuimtaéi dnere é aàg idrée vsé nemternatusm at(iSqhuoerst , 200 5). Comme nloevu esr rdoannsls ep sr ochcahianpsi ltorresstq,ru a'uiin tle troubslter pedosess t -traulmeta htéirqaupseet,ur taet éagp ioquourbe j ec tiefs sendtevi éerli tabpleermmeenàtt t plreaer sodnefn aei érmee rgseers proprreesss oubrlcoeqsui énle' soa;uj tnein 'enlrèiveienil :n tersviiment plempeontud ré blolqaru éesri lniaetnucrdeeo lnllteeê s t rheusm aisnosn t dotésp ouelrte upre rmedtetp roeu rvsruleie ur svoiuev,pe nltuf so rts quv'aanPto.u r Hceimtienrg w«La yem: o ndneo us tboruimssae,i s se u ls quelquunedsse -vienpnleunst l fàoo ùir ltss é otbnér ti s»é s. Avecce t ounvoruapsgr eo,p osons fonddaemueoxnb tjaeslc .etmiefnt Avantto ucte,ld uei prélsepe rnotteordc eto rlaei temmieasnu pt o ianut CentdreTe h éraSptirea tédg'iAqruedeze zpouu inseq uinzaine d'années, protoqcuopilr eé sednentsie v eéaluexdv 'éesif cfaceitdt 'éei fcfiednacnles a guéridsuto rno ubslter pedosess t -trauPmaartailqluècele.le imvenrnoetu ,s permdeedt é menutnicerr oyarnécpea nsdeulelo anq uleatlh léer apie stra téginqesu 'eo ccuqpueer adiut pirgénsoerlnapetna ,tsq suéce h aqpuaet ient porptaer,f toripèsés n ibleamveelncu t i,. Lef aqiute t hléar satpriaet ésgesi oqdiuetep utiojsuo uprrsé sentée comme unteh érbarpèivee , osruiir'ei«nce titmé aei nte»n adlneapt e rsosnannes préovidrel ongeutet so rtureeucsheesr chceasu shedyesps o théqtuiiq ues déclenucnhp ernotb laèe mnee f fseotu véetnpétr iàts o rpto uurn seo rte de« né»gd,aet l iapo anrdtec em odèdleel ,'p iomrtaqnucneeo thries toire indiviads uuenrlo lter e pLreté hséernatps.et urtaet éngeni iqpeua els ' évi denqcuece h acduenn o uessl tef r udiest ap rophries teoti srdoeep n a sislé : évistiem pledm'etinentr prcéet epra ssléua ite ttr idubenus eei rg nification qurie sstoeu vent iànc ceolqnuuniliu 'v eaé cDue.m êmeq ued,a nlsap lus granpdaer dteicsea isl, pna'bsae sodiern e toudrannelserp aspsoéu r tra vailslulerepr r obldèomnetp elras osnonfuerfa eup réseetpn rté,f fèorcea lisle'ra ttseuncrteq i uolenap ersofnan«iie tc e itm ainte»np aonutr tenter 9 Surmontleeres x périences traumaltati hqéureassp tiareva etcé g:ic q/u1e111l1eg epra ssé der ésoucdepr reo bl{ècm'-eeà s-tdsiursree « s t entadteis voelsu »t,iuo nn concepdtel atch léér satpriaet égique). Toutoeifqsu,a nldep as«s eés» t plreo bldèump er ésqeunatni,de l n vahit conteilnluemleeqn uto ticdoimemnse ' éitlau inte omdbornoetn pneeu t sed éfaiertqe u leo 'nn e ppeaunsto np luosu blaileorlr,ets r avdauti hlé ra peustter atésg'ioqruvieee nrltsepe a sosuém, i euexn covreers,so «n r epo sitionn»e.m ent 10
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