strategi pembelajaran nilai-nilai agama islam pada anak usia 4-5 tahun di kb-tk siti sulaechah 04

189 Pages·2014·2.35 MB·Indonesian

STRATEGI PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA ANAK
USIA 4-5 TAHUN DI KB-TK SITI SULAECHAH 04 SEMARANG TAHUN
AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh
Pramitha Adityasari
NIM. 1601409047

JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2014
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Bersegeralah dalam mendidik anak sebelum kesibukanmu melalaikanmu karena
sesungguhnya apabila anakmu telah berumur dewasa dan telah berakal (tapi tidak
berpendidikan), dia akan menyibukkan hatimu (dengan keburukan) (Ungkapan
seorang Ahli Hikmah)”

PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku
2. Kedua adikku
3. Teman-teman PG PAUD „09
4. Almamaterku

v
KATA PENGANTAR

Segala Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Strategi Pembelajaran
Nilai-nilai Agama Islam pada Anak Usia 4-5 Tahun di KB-TK Siti Sulaechah 04
Semarang Tahun Ajaran 2013/2014” dapat terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam menempuh studi
jenjang Strata 1 dan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini di Universitas Negeri Semarang. Dalam menyelesaikan skripsi ini
penulis selalu mendapat bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Drs. Hardjono, M.Pd, Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Semarang yang telah memberikan izin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Edi Waluyo, M.Pd. Ketua Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Negeri Semarang atas persetujuan dilaksanakannya sidang ujian
skripsi.
3. Henny Puji Astuti, S.Psi, M.Si. sebagai penguji utama yang telah memberikan
masukan dan kritikan dalam rangka penyempurnaan skripsi ini.
4. Drs. Khamidun, M.Pd sebagai dosen pembimbing I yang telah membimbing dan
memberikan pengarahan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
vi
5. Amirul Mukminin, S.Pd, M.Kes sebagai dosen pembimbing II yang telah
membimbing dan memberikan pengarahan kepada penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
6. Segenap dosen Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini yang telah
menyampaikan ilmunya kepada penulis.
7. Kepala KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang beserta pendidik dan anak didik yang
telah membantu pengambilan data dalam penyusunan skripsi ini.
8. Bapak, Ibu, Pipit, Dimas, dan seluruh keluarga besar yang tidak henti-hentinya
memberikan do‟a, dukungan baik moril maupun materi, kasih sayang yang tidak
ternilai harganya.
9. Aditya, Cikwi, Boing, Ifa, Lilis, Jefri, dan teman-teman PG PAUD UNNES 2009
terima kasih untuk motivasi dan dukungannya.
10. Mbak Rara yang telah membagikan ilmu dan pengalamannya kepada penulis.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat kepada semua pembaca.

Penulis

vii
ABSTRAK
Adityasari, Pramitha. 2014. Strategi Pembelajaran Nilai-nilai Agama Islam pada
Anak Usia 4-5 Tahun di KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I Drs. Khamidun, M.Pd,
dan Pembimbing II Amirul Mukminin, S.Pd, M.Kes.
Kata kunci: strategi pembelajaran, nilai-nilai agama Islam, anak usia dini
Anak usia 4-5 tahun berada pada tahap the fairy tale stage, yaitu dalam
menghayati nilai keagamaan masih dipengaruhi oleh fantasi dan emosi mereka. KB-
TK Siti Sulaechah 04 Semarang merupakan lembaga pendidikan anak usia dini yang
concern dalam menanamkan nilai-nilai agama Islam pada anak didiknya. Aspek
perkembangan nilai agama anak berkembang dengan baik. Guru memberikan
bimbingan dan latihan keagamaan melalui kegiatan pembelajaran dengan melakukan
strategi-strategi agar dapat mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan tentang pelaksanaan strategi pembelajaran nilai-nilai agama Islam
dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yaitu dalam
mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Keabsahan data diukur dengan menggunakan teknik triangulasi metode
dan sumber. Analisis data dilakukan secara interaktif dan terus menerus hingga
datanya jenuh, yaitu dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran nilai-nilai agama
Islam yang dilakukan di KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang meliputi perencanaan
pembelajaran, strategi pengorganisasian, strategi penyampaian, dan strategi
pengelolaan. Perencanaan pembelajaran yang disusun meliputi Prota, Promes, RKM,
dan RKH. Strategi pengorganisasian, meliputi sequencing dan synthesizing. Strategi
penyampaian, yaitu guru menggunakan dan memanfaatkan media pembelajaran, serta
melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan model klasikal dan individu. Strategi
pengelolaan, yaitu guru menggunakan metode pembelajaran, membuat penilaian, dan
memberikan motivasi. Guru dalam melaksanakan strategi pembelajaran nilai-nilai
agama Islam dipengaruhi oleh enam faktor, yaitu perkembangan anak, TPP/indikator,
bahan ajar atau materi, waktu, keadaan prasarana belajar, serta kemampuan guru
dalam menerapkan strategi pembelajaran.

viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v
KATA PENGANTAR .................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah .............................................................................. 8
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................... 8
1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................. 8
1.5. Penegasan Istilah ............................................................................... 10
BAB 2. KAJIAN TEORI
2.1. Hakikat Strategi Pembelajaran............................................................ 12
2.1.1. Pengertian Strategi Pembelajaran ...................................................... 12
ix
2.1.2. Komponen Strategi Pembelajaran ....................................................... 17
2.1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Strategi Pembelajaran .................. 25
2.2. Hakikat Nilai Agama Islam .................................................................. 30
2.2.1. Pengertian Nilai ................................................................................. 30
2.2.2. Pengertian Nilai Agama Islam ............................................................ 31
2.2.3. Aspek-aspek Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini ....................... 33
2.2.4. Metode Pembelajaran Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini ........ 37
2.3. Perkembangan Agama Anak Usia Dini ................................................. 41
2.3.1. Pengertian Anak Usia Dini ................................................................. 41
2.3.2. Perkembangan Agama Anak Usia Dini............................................... 43
2.4. Strategi Pembelajaran Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini ............. 47
2.5. Kerangka Berpikir .................................................................................. 56
2.6. Penelitian Terdahulu .............................................................................. 57
BAB 3. METODE PENELITIAN
3.1. Jenis dan Pendekatan Penelitian ........................................................ 59
3.2. Tempat Penelitian .............................................................................. 60
3.3. Fokus Penelitian ................................................................................ 60
3.4. Definisi Operasional .......................................................................... 61
3.5. Subjek Penelitian................................................................................ 62
3.6. Prosedur Pemilihan Informan ............................................................ 63
3.7. Sumber Data ..................................................................................... 64
x