Skinner Vai ao Cinema 2 PDF
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! Skinner vai ao Cinema! Volume 2! ! ! ! www.walden4.com.br! ! ! ! ! ! Michela Rodrigues Ribeiro! Ana Karina Curado Rangel de-Farias! Organizadoras! ! ! 2014! Instituto Walden4! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Skinner vai ao cinema (Volume 2), 1a ed.! ! Organizado por Michela Rodrigues Ribeiro e Ana Karina Curado Rangel de- Farias! ! Brasília, Instituto Walden4, 2014! 262 p.! ISBN: 978-85-65721-04-2! 1. Psicologia ! 2. Behaviorismo ! 3. Análise do Comportamento! ! ! ! ! Capa: Rodolfo Nunes! ! imagens e fotografias:! http://www.corbisimages.com! http://www.iconarchive.com! Cenas extraídas dos filmes discutidos ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Aos nossos familiares, que nos amam, nos apoiam e valorizam nossas conquistas.! ! ! ! ! ! ! Aos nossos clientes e alunos, que nos inspiram, nos desafiam e são grandes fontes reforçadoras para nosso trabalho. Sobre os autores! ! Alessandra de Cássia Araújo Fonseca Lledó! Especialista em Análise Comportamental Clínica, pelo Instituto Brasiliense de Análi- se do Comportamento (IBAC). Área de atuação: Análise Comportamental Clínica.! ! Alessandra Rocha de Albuquerque! Doutora em Ciências do Comportamento, pela Universidade de Brasília (UnB). Pro- fessora da Universidade Católica de Brasília (UCB). Áreas de atuação: Controle de Estímulos.! ! Ana Karina C. R. de-Farias! Mestre em Processos Comportamentais, pela Universidade de Brasília (UnB). Psi- cóloga do Núcleo Regional de Atenção Domiciliar – Hospital Regional do Gama – Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal (SES-DF). Professora do Instituto Brasiliense de Análise do Comportamento (IBAC). Áreas de atuação: Análise Com- portamental Clínica, Comportamento Social, Psicologia da Saúde.! ! Ana Karina Vieira de Bezerril Beltrão ! Formação em Análise Comportamental Clínica, pelo Instituto Brasiliense de Análise do Comportamento (IBAC). Graduada em Psicologia, pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Área de atuação: Análise Comportamental Clínica.! ! André Amaral Bravin ! Mestre em Ciências do Comportamento, pela Universidade de Brasília (UnB). Pro- fessor da Universidade Federal de Goiás (UFG) – Campus Jataí. Áreas de atuação: Farmacologia e Toxicologia Comportamental, Análise Comportamental Clínica.! ! Carlos Augusto de Medeiros! Doutor em Psicologia, pela Universidade de Brasília (UnB). Professor do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB) e do Instituto Brasiliense de Análise do Compor- tamento (IBAC). Áreas de atuação: Comportamento Verbal, Análise Comportamental Clínica.! ! Cláudio Herbert Nina e Silva! Mestre em Psicologia pela Universidade Católica de Goiás. Professor da Faculdade de Psicologia da Universidade de Rio Verde (UniRV). Áreas de atuação: Psicopato- logia Comparada Psicanálise – Psicologia Analítica Junguiana, Etofarmacologia da Ansiedade e Cognição Animal.! ! ! �i Fábio Henrique Baia! Doutor em Ciências do Comportamento pela UnB. Professor Adjunto da Universida- de de Rio Verde (UniRV). Áreas de atuação: Análise Comportamental Clínica; Adic- ç!ão e Análise Comportamental da Cultura e fenômenos sociais.! Helen Carolina Ferreira Pereira! Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Área de a!tuação: Análise Comportamental Clínica.! Maria Verônica Studart Lins de Albuquerque! Especialista em Análise Comportamental Clínica, pelo Instituto Brasiliense de Análi- s!e do Comportamento (IBAC). Área de atuação: Análise Comportamental Clínica.! Michela Rodrigues Ribeiro! Doutora em Psicologia, pela Universidade de Brasília (UnB). Professora do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Áreas de atuação: Comportamento de Escolha, A!nálise Comportamental Clínica.! Raquel Maria de Melo! Doutora em Psicologia, pela Universidade de Brasília (UnB). Professora do Depto. de Processos Psicológicos Básicos, Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília (!UnB). Área de atuação: Controle de Estímulos.! Patrícia Serejo de Jesus! Mestre em Processos Comportamentais, pela Universidade de Brasília (UnB). Área d!e atuação: Análise Comportamental Clínica.! Penélope Ximenes! Doutoranda em Educação, pela Universidade de Brasília (UnB). Área de atuação: A!nálise Comportamental Clínica.! Sara Alves Martins! Especialista em Análise Comportamental Clínica, pelo Instituto Brasiliense de Análi- s!e do Comportamento (IBAC). Área de atuação: Análise Comportamental Clínica.! Wanderson Barreto ! Especialista em Avaliação Psicológica pela Faculdade Arthur Thomas. Graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Áreas de atuação: Análise C!omportamental, Avaliação Psicológica e Sexualidade Humana! Yvanna Aires Gadelha-Sarmet! Mestre em Psicologia, pela Universidade de Brasília (UnB). Área de atuação: Análi- se Comportamental Clínica.! ! �ii Sumário! ! Sobre os autores .......................................................................................................... i Sumário ...................................................................................................................... iii Prefácio ...................................................................................................................... iv “Batman” e os três níveis de seleção: Filogenia, ontogenia e cultura ........................ 1 Fábio Henrique Baia, André Amaral Bravin e Cláudio Herbert Nina e Silva “Alfie, o sedutor”: A promiscuidade masculina no olhar comportamental ................ 38 Ana Karina Vieira de Bezerril Beltrão e Carlos Augusto de Medeiros “500 dias com ela”: Análise comportamental de relações afetivas ............................ 64 Helen Carolina Ferreira Pereira e Carlos Augusto de Medeiros Homossexualidade, coerção e homofobia em “Orações para Bobby” ....................... 90 Wanderson Barreto e Michela Rodrigues Ribeiro “Invictus”: Uma lição sobre análise de contingências ............................................... 111 Raquel Maria de Melo e Alessandra Rocha de Albuquerque “Meu pai, uma lição de vida”: Análise de contingências durante a velhice ............... 134 Alessandra Rocha de Albuquerque e Raquel Maria de Melo “A nova onda do imperador”: Aprendizagem de habilidades sociais e o 157 estabelecimento de relações de amizade .................................................................... Yvanna Aires Gadelha-Sarmet, Patrícia Serejo de Jesus e Penélope Ximenes “Instinto”: Descrição, previsão e controle do comportamento violento ..................... 186 Maria Verônica Studart Lins de Albuquerque e Ana Karina C. R. de-Farias Regras, coerção e eventos privados em “Sozinho contra todos” ................................ 221 Sara Alves Martins e Ana Karina C. R. de-Farias “28 dias”: Análise Contingencial do Ambiente de Internação para o Tratamento de 240 Dependência Química ................................................................................................ Alessandra de Cássia Araújo Fonseca Lledó e Ana Karina C. R. de-Farias �iii Prefácio! ! ! B. F. Skinner – o proponente da Análise do Comportamento – sempre priori- zou a educação em seu trabalho. Para ele, não existiam alunos ruins, incapazes de aprender, mas sim contingências que não favoreciam a aprendizagem. Talvez, o aluno não tivesse aprendido porque o professor ainda não teria utilizado a melhor estratégia de ensino para aquele aluno específico. Isso, na verdade, tem sido um grande desafio para os professores. Vamos considerar nossa sociedade atual. Al- guns autores, como Juan Pozo – um teórico da aprendizagem da atualidade –, a de- finem como a “sociedade da informação”, na qual a disponibilidade de informações pode gerar um aumento da aprendizagem; por outro lado, entretanto, pode colocar os indivíduos em contato com informações supérfluas e superficiais, gerando uma condição na qual sabemos pouco de muitas coisas. Além disso, nessa “sociedade da informação”, o avanço tecnológico reforça a busca por respostas imediatas, por estimulação constante e por conclusões obtidas após pouca reflexão. ! ! Tendo em vista esse cenário, um professor que precisa ensinar conteúdos curriculares, às vezes pouco estimulantes e que terão conexão com outros conteú- dos apenas em médio ou longo prazo, pode se ver em dificuldades para ensinar. Daí, surgem algumas questões: como ensinar conteúdos acadêmicos que compe- tem com a diversidade de informações disponíveis atualmente? Quais são as me- lhores estratégias de ensino? O que o professor pode fazer para motivar o aluno? Uma alternativa interessante consiste em trabalhar conteúdos curriculares utilizando análises de filmes. Tal estratégia tem sido largamente utilizada para o ensino de Psicologia, mas em geral as discussões permanecem no nível do debate oral em sala de aula. Com a proposta de oferecer capítulos que discutam diferentes temas em Análise do Comportamento, de forma que o aluno possa não só refletir sobre o filme em si, mas também aprender a aplicar certos conceitos em situações análogas à realidade, além de poder consultar material escrito e esclarecer dúvidas sempre que necessário, organizamos, em 2007, o primeiro volume de “Skinner vai ao cine- ma”, livro com análises de filmes que abordavam temas diversos. Tendo em vista sua boa aceitação, optamos por sua republicação em edição revista e atualizada, e pela elaboração do presente volume, que apresenta análises de novos filmes. ! ! No primeiro capítulo, Fabio Baia, André Bravin e Cláudio Herbert Nina e Silva trazem uma discussão sobre os diferentes níveis de seleção do comportamento em uma sequência de filmes adorados pelos amantes dos super heróis – a trilogia do Batman. Em seguida, dois capítulos enfocam os comportamentos de sedução e as relações amorosas sob o ponto de vista comportamental, a partir da análise dos fil- mes “Alfie, o sedutor” (por Ana Karina Vieira de Bezerril Beltrão e Carlos Augusto de Medeiros) e “500 dias com ela” (por Helen Carolina Ferreira Pereira e Carlos Augus- to de Medeiros), indicando as contingências presentes na aprendizagem de padrões afetivos. No quarto capítulo, Wanderson Barreto e Michela Rodrigues Ribeiro tam- �iv bém abordam relações interpessoais, entretanto sob um enfoque familiar, em um contexto de conflito devido à homossexualidade de um filho. O filme “Orações para Bobby” apresenta a dificuldade de uma família em aceitar a homossexualidade, e suas atitudes homofóbicas são analisadas sob o ponto de vista dos diversos perso- nagens. ! ! Em seguida, com a análise do filme “Invictus”, conceitos sobre aprendizagem, análise funcional e agências de controle são abordados por Raquel Maria de Melo e Alessandra Rocha de Albuquerque. No sexto capítulo, as mesmas autoras trazem o ponto de vista da Análise do Comportamento a respeito do envelhecimento, adoe- cimento e das possibilidades de mudança de comportamento e aprendizagem, en- focando o personagem principal e suas relações familiares no filme “Meu pai: Uma lição de vida”. Já no sétimo capítulo, Yvanna A. Gadelha-Sarmet, Patrícia Serejo de Jesus e Penélope Ximenes apresentam, a partir da análise do desenho “A nova onda do imperador”, aspectos sobre o funcionamento da terapia analítico-compor- tamental infantil e do treinamento de habilidades sociais na infância. ! ! Os dois capítulos seguintes apresentam personagens cujo padrão comporta- mental mais característico é marcado por comportamentos violentos, realizando a análise das contingências que os levaram a desenvolverem tal padrão. No filme “Instinto”, Maria Verônica Studart L. de Albuquerque e Ana Karina C. R. de-Farias discutem a descrição, previsão e controle do comportamento agressivo, levando em consideração os três níveis de variação e seleção do comportamento. Em seguida, Sara Alves Martins e Ana Karina C. R. de-Farias apresentam os efeitos da coerção e de regras no mundo privado do personagem principal de “Sozinho contra todos”. ! Por fim, Alessandra de Cássia Fonseca A. Lledó e Ana Karina C. R. de-Farias, com a análise do filme “28 dias”, discutem o tratamento da dependência química em um contexto de internação, apontando como os conceitos básicos da Análise do Com- portamento podem auxiliar no entendimento e intervenção nesses casos.! ! Skinner tinha razão! Para ensinar bem, é preciso utilizar estratégias que al- cancem o interesse do aluno e motivem o professor. As sugestões aqui estão à dis- posição para aqueles que querem usar o recurso do cinema como estratégia de en- sino de conceitos e reflexões da Análise do Comportamento. Agora, é só pegar a pipoca e bons filmes a todos!! ! ! Michela R. Ribeiro! Ana Karina C. R. de-Farias! As Organizadoras! ! ! �v “BATMAN” E OS TRÊS NÍVEIS DE SELEÇÃO: FILO- GENIA, ONTOGENIA E CULTURA! ! Fábio Henrique Baia1! Fesurv – Universidade de Rio Verde! Universidade de Brasília ! ! André Amaral Bravin! Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí! Universidade de Brasília ! ! Cláudio Herbert Nina e Silva! Fesurv – Universidade de Rio Verde! Título do Filme: Batman Begins! Título Original: Batman Begins! Ano: 2005! Diretor: Christopher Nolan! Produtor: Charles Rowen Emma e Thomas Larry Franco! Lançado por: Warner Bros. Aos 6 anos, Bruce Wayne (Gus Lewis) presencia o assassinato seguido de roubo de seus pais. Anos após o traumático evento o jovem Bruce Wayne (Christian Bale) abandona seus estudos universitários e retorna à sua cidade natal, Gotham City, para acompanhar o julgamento que concederá liberdade condicional a Joe Jill (Richard Brake), o assassino de seus pais. Acompanhado por sua amiga de infância 1 E-mail: [email protected] �1
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