peranan pendidikan agama islam di keluarga

132 Pages·2011·1.12 MB·Indonesian

HUBUNGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM KELUARGA DENGAN AKHLAK SISWA
DI MTs AS-SA’ADAH CAKUNG JAKARTA TIMUR

SKRIPSI

OLEH:
UMMU SYAHDAH
NIM: 207011000475

JURUSAN PENNDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2010/1431H
HUBUNGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM KELUARGA DENGAN AKHLAK SISWA
DI MTs AS-SA’ADAH CAKUNG JAKARTA TIMUR

Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi
Syarat-syarat Mencapai Gelar Sarjana Tarbiyah Pendidikan Agama Islam

OLEH:
UMMU SYAHDAH
NIM. 207011000475

Dosen Pembimbing,

Dra. Hj. Eri Rossatria, M.Ag
NIP. 19470717 196608 2 001

JURUSAN PENNDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2010/1431
ABSTRAK

Ummu Syahdah:
Hubungan Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dengan Akhlak Siswa
MTs As-Sa’adah Cakung Jakarta Timur
Pendidikan agama Islam sebagai bantuan dan bimbingan yang diberikan
secara sadar oleh pendidik kepada peserta didiknya yang dengan tujuan agar peserta
didik memiliki sikap hidup dan cara berfikir serta tingkah laku yang sesuai dengan
ajaran Islam. Keberagamaan seseorang terefleksi atau terwujud dalam bentuk
tingkah laku/akhlak dan perbuatannya sehari-hari yang akhirnya menjadi sifat atau
kepribadian yang dapat melahirkan perbuatan baik atau buruk. Adapun pembinaan
agama Islam itu dapat dilakukan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Namun pembinaan yang dilakukan oleh orang tua dalam keluarga merupakan
pembinaan yang sangat menentukan dan berpengaruh terhadap perkembangan
keagamaan dan kepribadian seseorang, karena keluarga merupakan lingkungan
pertama dan utama bagi anak.
Penelitian ini dilakukan di MTs As-Sa’adah Cakung Jakarta Timur, yang
merupakan salah satu pendidikan formal yang terdapat di wilayah DKI Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendidikan agama Islam dalam
keluarga dengan akhlak siswa di sekolah ini baik kepada orang tua, guru, dan teman.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yaitu melakukan analisis
terhadap data yang berwujud angka dengan cara menjumlahkan,
mengklasifikasikan, dan mentabulasikan. Adapun analisisnya penulis menggunakan
metode deskriptif analisis, yaitu memberikan gambaran atau informasi serta melihat
secara langsung hubungan pendidikan agama Islam dalam keluarga dengan akhlak
siswa di MTs As-sa’adah, kemudian menganalisis data yang ada. Sementara jenis
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan korelasional,
yaitu untuk mencari hubungan antara kedua variabel. Sedangkan tehnik
pengumpulan datanya yaitu dengan cara menyebar angket yang berisi sejumlah
pernyataan tentang pendidikan agama Islam dalam keluarga dan tentang akhlak.
Angket ini dibagikan kepada responden yang telah ditentukan, yaitu siswa kelas
VIII MTs As-Sa’adah. Jawaban angket tersebut dihitung dengan rumus prosentase
kemudian diolah dan dijelaskan secara deskriptif. Selain itu, peneliti memperoleh
data penunjang lainnya melalui wawancara kepada kepala sekolah dan guru bidang
study akidah akhlak. Setelah diperoleh hasil angket kedua variabel tersebut, lalu
penulis menghitungnya dengan rumus Product Moment. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui tingkat korelasi kedua variabel. Kemudian untuk mengetahui keeratan
hubungan kedua variabel tersebut, penulis menggunakan rumus Koefisien
Determinasi.
Setelah penelitian ini dilakukan, maka penulis memperoleh hasil penelitian
dengan angka korelasi sebesar 0,51 yang berarti terdapat korelasi positif antara
pendidikan agama Islam dalam keluarga dan akhlak siswa di sekolah, meskipun
korelasinya tergolong sedang/cukup, karena terletak antara 0,40 – 0,70. Berdasarkan
keeratan hubungan kedua variabel, maka diketahui koefisien determinasinya sebesar
26,01% adapun 73,99% merupakan variabel lain yang memberikan kontribusi
terhadap akhlak siswa.
  i
KATA PENGANTAR

Bismilahirrahmanirrahim
Alhamdulillahirabbil ‘Alamin penulis menyanjungkan pujian yang
setinggi-tingginya kehadirat Allah SWT. Dengan pertolongan dan hidayah-Nya,
skripsi yang berjudul “Hubungan Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga
dengan Akhlak Siswa di MTs As-sa’adah Cakung Jakarta Timur” ini dapat
terselesaikan, sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana (SI).
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa selesainya penyusunan skripsi ini
dengan baik, tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan motivasi dari banyak
pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang tulus dan ikhlas
kepada:
1. Dekan beserta Pembantu Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam FITK UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
3. Dra. Hj. Eri Rossatria, M.Ag, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya untuk membimbing dan
memberikan arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. H. Abdul Azim, selaku Kepala Madrasah beserta seluruh dewan guru dan
staff MTs As-Sa’adah Jakarta, yang telah memberikan izin dan kemudahan
kepada penulis dalam kegiatan penelitian.
5. Seluruh dosen dan guru yang telah ikhlas dan sabar dalam memberikan
bimbingan dan pendidikan dengan berbagai macam ilmu pengetahuan kepada
penulis, Jazakumullah Khoiron Katsiron.
6. Keluargaku tercinta terutama kedua orang tua yaitu: Ayahanda H. Marjani dan
Ibunda Hj. Choiriyah, yang dengan penuh ketulusan dan keikhlasan dalam
mendo’akan dan memberikan motivasi kepada penulis. Juga kedua mertuaku
yang menjaga kedua puteraku dengan sabar. Semoga mereka senantiasa
mendapat limpahan kasih sayang serta memperoleh keridhaan Allah SWT.
Saudara/i ku yang ada di Kp Baru dan di Tambun Rengas, terutama adikku,
  ii
Sa’ad yang telah membantu kelancaran penulisan di bidang komputer dan si
bungsu Yayah, yang selalu memotivasi dan memberikan saran. Thanks very
much.
7. Suamiku tercinta, Ahmad hadi yang telah banyak mensupport dan membantu
penulis baik moril maupun materil, lahir dan batin di setiap langkah suka dan
duka dengan penuh kasih sayang, kesabaran, dan keikhlasan. Thanks ya pa!
juga kedua puteraku Rizmi dan Zami, yang selalu menjadi motivasi penulis
untuk segera menyelesaikan skripsi ini. I love You forever.
8. Staff akademik dan karyawan Perpustakaan (PT dan PU) serta sahabat-sahabat
di UIN Syahid dari angkatan 2005-2007 Non Reguler FITK Jurusan PAI yang
telah membantu penulis selama perkuliahan sampai selesainya penulisan
skripsi ini.
9. Teman-teman seperjuangan di Yapida dan Yurja. Terima kasih telah
memberikan doa, bantuan dan semangat bagi penulis dalam menyelesaikan
studi.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, baik
dari segi materi maupun kajiannya. Hal ini karena penulis hanyalah manusia
biasa yang memiliki kemampuan yang serba terbatas, dan hanya kepada Allah
SWT penulis berserah diri atas segala sesuatu. Semoga Allah SWT mengampuni
segala kesalahan dan kekhilafan. Namun demikian penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi para pembacanya. Amin…

Jakarta, 30 Juni 2010
Penulis,

(Ummu Syahdah)

  iii
DAFTAR ISI

ABSTRAK ................................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. iv
DFTAR TABEL ........................................................................................................ vi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. viii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah................................................ 10
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 10
D. Signifikansi Penelitian ...................................................................... 10
BAB II : KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teoritis
1. Akhlak ............................................................................................ 11
a. Pengertian Akhlak .................................................................... 11
b. Macam-Macam Akhlak ............................................................ 13
c. Tujuan Akhlak .......................................................................... 18
d. Akhlak Remaja ......................................................................... 20
e. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Akhlak Remaja ............... 26
2. Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga ..................................... 29
a. Pengertian Pendidikan Agama Islam ....................................... 29
b. Dasar Pendidikan Agama Islam ............................................... 32
c. Fungsi Pendidikan Agama Islam ............................................. 35
d. Tujuan Pendidikan Agama Islam ............................................. 36
e. Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga ............................... 38
f. Penanaman Agama Islam dalam Keluarga .............................. 47
B. Kerangka Berfikir ................................................................................ 50
C. Hipotesis ............................................................................................... 52
  iv
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel ............................................................................ 53
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 53
C. Metode Penelitian ................................................................................ 53
D. Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 54
E. Tehnik Pengolahan dan Analisis Data ................................................. 55
F. Tehnik Interpretasi Data ....................................................................... 58
G. Variabel Penelitian ............................................................................... 59
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Subyek Penelitian ................................................... 64
1. Sejarah Berdirinya MTs As-sa’adah .............................................. 64
2. Visi dan Misi MTs As-Sa’adah ...................................................... 65
3. Keadaan Guru dan Pegawai ........................................................... 66
4. Keadaan Siswa ............................................................................... 67
5. Sarana dan Prasarana MTs As-Sa’adah ......................................... 68
6. Struktur Organisasi MTs As-Sa’adah ............................................ 69
B. Deskripsi Data ...................................................................................... 70
C. Pengolahan dan Analisis Data .............................................................. 71
1. Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga ..................................... 71
2. Akhlak Siswa ................................................................................ 83
3. Hubungan Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dengan
Akhlak Siswa ................................................................................. 94
D. Interpretasi Data ................................................. 99
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 101
B. Saran ..................................................................................................... 102
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 103
LAMPIRAN

  v
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Kenakalan Remaja............................................................................. 6
Tabel 2 Kriteria Pemberian Skor Angket Siswa ............................................ 55
Tabel 3 Rentang Skor Hasil Penghitungan Angket ....................................... 56
Tabel 4 Skala Prosentase ................................................................................ 57
Tabel 5 Interpretasi Data ................................................................................ 58
Tabel 6 Matriks Variabel ................................................................................ 60
Tabel 7 Kisi-kisi Instrument Pendidikan Agama Islam ................................. 62
Tabel 8 Kisi-kisi Instrumen Akhlak Siswa .................................................... 63
Tabel 9 Data Guru MTs As-Sa’adah Tahun 2009-2010 ................................ 66
Tabel 10 Keadaan Pegawai MTs As-Sa’adah ................................................. 67
Tabel 11 Jumlah Siswa MTs As-Sa’adah Tahun 2009-2010 ........................... 68
Tabel 12 Stuktur Organisasi MTs As-Sa’adah ................................................ 69
Tabel 13 Membiasakan anak mengingat Allah SWT……………………….... 71
Tabel 14 Membiasakan anak melakukan sujud syukur kepada Allah SWT ... 72
Tabel 15 Membiasakan anak memberi salam ketika hendak masuk ke rumah .. 72
Tabel 16 Memukul anak jika tidak belajar di rumah ....................................... 73
Tabel 17 Memarahi anak jika tidak sholat ....................................................... 73
Tabel 18 Berkata kasar jika sedang memarahi anak…………………………. 74
Tabel 19 Mendidik anak untuk menghormati yang lebih tua di rumah……… 74
Tabel 20 Mendidik anak untuk menyayangi yang lebih muda………………. 75
Tabel 21 Membiasakan anak sholat berjama’ah bersama keluarga di rumah... 75
Tabel 22 Mendidik anak untuk berpuasa di bulan Ramadhan dengan baik….. 76
Tabel 23 Mengajari anak membaca Al-Qur’an di rumah…………………….. 76
Tabel 24 Membiasakan anak membaca do’a ketika hendak tidur…………… 77
Tabel 25 Membiasakan anak membaca do’a sesudah makan………………... 77
Tabel 26 Mengawasi anak ketika sedang sholat……………………………… 78
Tabel 27 Mendidik anak untuk sabar dalam menghadapi musibah…………... 78
Tabel 28 Mengingatkan anak untuk belajar di rumah………………………… 79
  vi
Tabel 29 Menanamkan kepada anak untuk banyak membaca buku………….. 79
Tabel 30 Membiasakan anak untuk bershadaqah kepada fakir miskin……….. 80
Tabel 31 Memotivasi anak berpartisipasi menjadi panitia zakat/qurban…….. 80
Tabel 32 Mendorong anak untuk mengikuti perlombaan pada acara PHBI…. 81
Tabel 33 Meminta izin kepada orang tua ketika hendak keluar rumah………. 83
Tabel 34 Membantu ibu mengerjakan pekerjaan rumah……………………… 83
Tabel 35 Membersihkan dan merapikan tempat tidur sendiri………………… 84
Tabel 36 Memberi salam ketika hendak masuk ke rumah…………………… 84
Tabel 37 Mendo’akan kedua orang tua selesai sholat………………………… 85
Tabel 38 Merawat orang tua yang sedang sakit dengan baik…………………. 85
Tabel 39 Tidak menyela pembicaraan orang tua yang sedang menasehati…… 86
Tabel 40 Memaksakan orang tua apabila meminta sesuatu…………………... 86
Tabel 41 Datang ke sekolah tepat waktu……………………………………… 87
Tabel 42 Memakai seragam lengkap dan rapi saat bersekolah……………….. 87
Tabel 43 Membuang sampah pada tempatnya di sekolah…………………….. 88
Tabel 44 Mendengarkan guru ketika sedang menjelaskan pelajaran…………. 88
Tabel 45 Memberi salam ketika bertemu dengan guru……………………….. 89
Tabel 46 Mengerjakan tugas/PR di rumah tanpa menyontek teman…………. 89
Tabel 47 Meminta maaf kepada teman ketika berbuat salah………………… 90
Tabel 48 Meminjamkan alat tulis kepada teman yang membutuhkan……….. 90
Tabel 49 Mencegah teman yang ingin membolos dari sekolah……………… 91
Tabel 50 Menghibur teman yang sedang sedih………………………………. 91
Tabel 51 Menjenguk teman yang sedang sakit……………………………….. 92
Tabel 52 Ikut dalam perkelahian antar pelajar………………………………… 92
Tabel 53 Skor inventori Pendidikan Agama Islam dalam keluarga…………… 94
Tabel 54 Skor inventori akhlak siswa………………………………………… 94
Tabel 55 Jawaban skor angket Pendidikan Agama Islam dala keluarga……… 96
Tabel 56 Jawaban skor angket akhlak siswa………………………………….. 97
Tabel 57 Mencari koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y………. 98
  vii
DAFTAR LAMPIRAN

1. Sarana dan Prasarana MTs As-Sa’adah
2. Angket Penelitian
3. Berita wawancara
4. Lenbar pengesahan judul
5. Surat keterangan bimbingan
6. Surat keterangan izin penelitian dari fakultas
7. Surat keterangan penelitian dari MTs As-Sa’adah
8. Daftar tabel df atau db

  viii