pelaksanaan pembelajaran tahfidz di mi roudlotuzzahidin tegalarum tahun ajaran 2016/2017

126 Pages·2017·3.38 MB·Indonesian

i

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHFIDZ DI MI
ROUDLOTUZZAHIDIN TEGALARUM
TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Dalam Bidang Pendidikan Agama Islam

Oleh
MIR”ATUL FARIHAH
26.09.3.1.153

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA
TAHUN 2017
ii

NOTA PEMBIMBING

Hal : Skripsi Sdri. Mir’atul Farihah
NIM. 26.09.3.1.153

Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan IAIN Surakarta
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Setelah membaca dan memberikan arahandanperbaikanseperlunya, maka kami
selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi sdri.
Nama Mir’atul Farihah
NIM 26.09.3.1.153
Judul PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHFIDZDIMI ROUDLOTUZZAHIDIN
TEGALARUMTAHUN AJARAN 2016/2017

Telah memenuhi syarat untuk diajukan pada sidang munaqosyah skripsi guna memperoleh
gelar Sarjana dalam bidang Pendidikan Agama Islam.
Demikian, atas perhatiannya diucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr.wb.

Surakarta, 03 Februari 2017
Pembimbing

Moh Mahbub, S.Ag. M.SI
NIP 19700410 199703 1 004
iii
iv

PERSEMBAHAN

Denganmengucapkanpujisyukur Alhamdulillah kepada Allah,
Karyakecilinikupersembahkankepada orang- orang yang berarti:
 Ibuku Siti Romlah dan Bapakku Saerozi tercinta yang selalu tak
pernah letih membimbingku dan selalu mengiringiku dengan do’a
dan kasih sayang, dan selalu memberiku semangat.
 Kakak-kakak terhebatku, mas Fauzi Andi, yang sealu membantuku,
mbak Nida dan mas Johan, dan mas Hafidz . Terimakasih atas
dorongan motivasi dan do’a kalian.
 Keponakan keponakanku Jehan Elmaira Bisrya dan Wildan Nawawi
Al Farizi yang selalu memberiku tawa dan kebahagiaankarena
tingkah lucu mereka
 Dan Seluruh keluarga besarku, terima kasih
 Tak Lupa Almamaterq IAIN Surakarta yang selalu memberiku
pelajaran berharga Setiap harinya.

MOTTO
v

هباحصلآاعيفش ةمايقلا موي تيأي هناف نارقلاوءرقا
Bacalah oleh kalian Al Qur’an, sesungguhnya ia akan datang pada hari kiamat sebagai
syafaat bagi orang yang selalu membacanya
{H.R. MUSLIM}
vi

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawahini,
Nama : Mir’atul Farihah
NIM : 26.09.3.1.153
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Fakultas IlmuTarbiyahdanKeguruan

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul “Pelaksaanan
Pembelajaran Tahfidz Di MI Roudlotuzzahidin Tegalarum Tahun Ajaran
2016/2017” adalah asli hasil karya atau penelitian saya sendiri dan bukan plagiasi dari
karya orang lain. Apabila di kemudian hari diketahui bahwa skripsi ini adalah hasil
plagiasi maka saya siap dikenakan sanksi akademik.

Surakarta,03 Februari 2017
Yang Menyatakan,

Mir’atul Farihah
NIM: 26.09.3.1.153

KATA PENGANTAR
vii

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena
atas limpahan rahmat dan bimbingan-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi
Pelaksanaan Metode Pembelajaran Tahfidz Di MI Roudlotuzzahidin. Shalawat dan salam
semoga tetap senantiasa dilimpahkan kepada junjungan dan uswatun hasanah kita,
Rasulullah Muhammad saw.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bimbingan, bantuan
dan dukungan dari berbagai pihak sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Ucapan terima
kasih penulis sampaikan kepada:
1. Bapak Dr. Mudofir, S.Ag, M. Pd selaku Rektor IAIN Surakarta.
2. BapakDr. Giyoto, M.HumselakuDekanFakultasIlmuTarbiyahdanKeguruan IAIN
Surakarta.
3. BapakDr. Fauzi Muharom, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah IAIN Surakarta
yang telah menyetujui penelitian ini.
4. Bapak, Hery Setyatna M.Pd Selaku Wali Studi yang telah memberikan motivasi dan
dukungannya.
5. Bapak Muh. Mahbub, S. Ag., M.Si selaku DosenPembimbing, yang dengan sabar dan
bijaksana telah meluangkan waktu untuk memberi bimbingan dan supportnya hingga
terselesaikan penyusunan skripsi ini .
6. Segenap Dosen Pengajar Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Surakarta,
beserta staff yang telah membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis mampu
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
7. Stafperpustakaan IAIN Surakarta yang telah membantu penulisan selama penulisan
skripsi ini maupun materiil.
8. Ibu dan bapakku tercinta atas doa kasih sayang serta kesabarannya dalam memberikan
dukungan dan semangat baik secara moril maupun materiil.
viii

9. Kakak ku terhebat Mas Fauzi Affandi, mbak Nidaul Hasanah, Mas Johan Kurniawan,
dan Mas Hafidz Ardani atas bantuan dan semangat motivasi untuk dapat meyelesaikan
ksripsi ini.
10. Keluarga besarku yang tidak dapat disebutkan satu persatu terimakasih atas doanya.
11. Sahabat sahabatq yang sudah menjadi keluarga baru yang selalu menemaniku dan
memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini Terimakasih untuk semuanya.
12. Kepada seluruh pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu
per satu. Terima kasih atas dukungan dan kerjasamanya.
Penulis juga menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh
karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Surakarta, 03 Februari 2017
Penulis,

Mir’atul Farihah
26.09.3.1.153

DAFTAR ISI
ix

Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................ i
NOTA PEMBIMBING ........................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................. iii
PERSEMBAHAN ................................................................................ iv
MOTTO ............................................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN............................................................... vi
KATA PENGANTAR .......................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................... ix
ABSTRAK ........................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................... 1
A. LatarBelakangMasalah ................................................... 1
B. IdentifikasiMasalah ........................................................ 9
C. PembatasanMasalah ....................................................... 9
D. RumusanMasalah ........................................................... 9
E. TujuanPenelitian ............................................................ 01
F. ManfaatPenelitian .......................................................... 10
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................... 11
A. KajianTeori .................................................................... 11
1. Pengertian pembelajaran ............................................ 11
a. Pembelajaran.….. .................................................. 11
b. Tujuan Pembelajaran. ............................................ 16
c. Prinsip Pembelajaran ............................................. 16
2. Tahfidzul Qur’an ....................................................... 16
a. PengertianTahfidzul Qur’an .................................. 16
b. Adab Dalam Membaca Dan Tahfidzul Qur’an .... 19
c. Syarat Tahfidzul Qur’an…………………… ......... 19
d. MetodeTahfidzul Qur’an……. ............................... 23
e. Keutamaan Menghafal Qur’an….. ........................ 30
f. Syarat Guru Ideal Menghafal Al Qur’an ............... 32
g. Syarat Murid sebelum Menghafal Al Qur’an ........ 33
x

h. Kiat Kiat Dalam Menghafal Al Qur’an ................. 33
B. Kajian Hasil penelitian ................................................... 35
C. Kerangka Berfikir .......................................................... 36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................... 38
A. MetodePenelitian ........................................................... 38
B. Setting Penelitian ........................................................... 39
C. Subyek dan Informan ..................................................... 39
D. TeknikPengumpulan Data .............................................. 40
E. TeknikKeabsahan Data .................................................. 43
F. TeknikAnalisis Data ....................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN TEMUAM ............................. 47
A. FaktaTemuanPenelitian .................................................... 47
1. Profil Madrasah..................... ................. ................... 47
2. Visi, Misi dan Tujuan................. ................................... 49
3. Struktur Organisasi Madrasah... ................................... 50
4. Keadaan Guru dan Karyawan MI Roudlotuzzahidin..... 51
5. KeadaanSiswa-Siswi MI Roudlotuzzahidin.................. 53
6. Keadaan Sarana dan Prasarana....... ........................... 55
B. Gambaran umum kelas I-VI MI Roudlotuzzahidin ........... .. 56
C. Gambaran umum pelaksanaan pembelajaran Tahfidz di
MI Roudlotuzzahidin ..................................................... 59
D. InterprestasiHasilPenelitian .............................................. 77
BAB V PENUTUP ........................................................................ 84
A. Kesimpulan ................................................................. 84
B. Saran........................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 87
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................... 90

ABSTRAK