Table Of Content

Journal of English EEdduuccaattoorrss SSoocciieettyy, 3 (1), April 2018, 105-118 ISSN. 2503-3492 ((OOnnlliinnee)) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: hhttttppss::////ddooii..oorrgg//10.21070/jees.v3i1.1336 Article DOI: 1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 Original Research Article Senior High School EFL TTeeaacchheerr and Students’ Use off CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi , CChhooiirriill AAnnwwaarr* Faculty of LLaanngguuaaggee aanndd CCoommmmuunniiccaattiioonn SScciieennccee, UUnniivveerrssiittaass IIssllaamm SSuullttaann AAgguunngg, Jl. KKaalliiggaawwee RRaayyaa SSeemmaarraanngg,, CCeennttrraall Java, Indonesia, 50112. Article history: Submitted: 77 FFeebbrruuaarryy 22001188;; AAcccceeppted: 30 March 2018; Published: 44 April 2018 ABSTRACT This research was about the aaannnaaalllyyysssiiisss ooofff EEEFFFLLL ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd ssstttuuudddeeennntttsss iiinnn uuusssiiinnnggg ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee... TTThhheee aaaiiimmm ooofff ttthhhiiisss ssstttuuudddyyy wwwaaasss tttooo fffiiinnnddd ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee... AAA ddeessccrriippttiivvee rreesseeaarrcchh wwaass uusseedd iinn tthhiiss rreesseeaarrcchh.. TThhee ssaammpplleess ooff tthhiiss rreesseeaarrcchh wweerree aann English teacher and science cllaassss ssttuuddeennttss of a state senior high school. The researcherss collected the dddaaatttaaa bbbyyy uuusssiiinnnggg fffiiieeelllddd nnnooottteee aaannnddd vvvoooiiiccceee rrreeecccooorrrdddiiinnnggg... TTThhheeennn,,, ttthhheee dddaaatttaaa fffiiinnndddiiinnngggsss wwweeerrreee aaannnaaalllyyyzzzeeeddd iiinnn uuusssiiinnnggg ffoouurr sstteeppss.. TThheeyy aarree:: iiddeennttiiffyyiinngg eerrrroorr,, ddeessccrriibbiinngg eerrrroorr,, eexxppllaaiinniinngg eerrrroorr,, aanndd eerrrroorr evaluation. WWhhiillee ddaattaa ccoolllleeccttiioonn tteecchhnniiqquueess wweerree ccooddiinngg,, rreevviissiioonn,, ffiinnaall ccooddiinngg,, aanndd rreessuulltt.. FFrroomm tthhee rreessuulltt ooff tthhee rreesseeaarrcchh,, tthhee rreesseeaarrcchheerrs ccoonncclluuddeedd tthhaatt tthhee eerrrroorrss ffoouunndd from respondents could be ccllaassssiiffiieedd aass llooccal errors. It implies that those errors oonnllyy aaffffeecctt aa ssiinnggllee eelleemmeenntt ooff sseenntteennccee,, bbuutt ddoo nnoott pprreevveenntt aa mmeessssaaggee ffrroomm bbeeiinngg hhaarrdd.. Keywords: ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee; EFL teacher and students; sseenniioorr hhiigghh sscchhooooll lleevveell HOW TO CITE: Dewi,, II.. && AAnnwwaarr,, CC.. ((22001188)).. SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee.. JJEEEESS ((JJoouurrnnaall ooff EEnngglliisshh EEdduuccaattoorrss SSoocciieettyy)),, 3(1), 105-118. Article DOI: hhttttppss::////ddooii..oorrgg//1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 1. Introduction Cooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn iiisss tttrrraaannnsssfffeeerrrrrriiinnnggg iiidddeeeaaa bbbyyy pppeeeooopppllleee tttooo ooottthhheeerrr pppeeeooopppllleee,,, ooorrr ssspppeeeaaakkkeeerrr tttooo aaauuudddiiieeennnccceee... IIIttt nnneeeeeedddsss cccooonnnddduuuccctttooorrr wwwhhhiiiccchhh iiisss cccaaalllllleeeddd aaasss lllaaannnggguuuaaagggeee... IIIttt mmmeeeaaannnsss iiifff ttthhheeerrreee iiisss nnnooo lllaaannnggguuuaaagggeee,,, ttthhheeerrreee wwwiiillllll bbbeee nnnooo cccooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn... IIInnndddeeeeeeddd,,, lllaaannnggguuuaaagggeee iiisss vvveeerrryyy iiimmmpppooorrrtttaaannnttt... CCCooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn refers tttooo aaasss ttthhheee ppprrroooccceeessssss ooofff tttrrraaannnsssmmmiiittttttiiinnnggg iiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn aaannnddd cccooommmmmmooonnn uuunnndddeeerrrssstttaaannndddiiinnnggg fffrrrooommm ooonnneee ppeerrssoonn ttoo aannootthheerr ((KKeeyyttoonn,, 22001111 iinn (Lunenburg, 2011))).. CCoommmmuunniiccaattiioonn aanndd llaanngguuaaggee aarree rrreeelllaaattteeeddd tttooo eeeaaaccchhh ooottthhheeerrr... TTThhheee uuussseee ooofff lllaaannnggguuuaaagggeee iiisss iiinnnfffllluuueeennnccceeeddd bbbyyy ppprrroooccceeessssss ooofff cccooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn... TTThhheee pppuuurrrpppooossseee ooofff cccooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn iiisss tttooo ssshhhaaarrreee ttthhheee iiidddeeeaaasss aaannnddd fffeeeeeellliiinnngggsss iiinnn aaa mmmooooooddd ooofff mmmuuutttuuuaaallliiitttyyy (Dale, 1969). Communnniiicccaaatttiiiooonnn iiisss ttthhheee mmmooosssttt fffuuunnndddaaammmeeennntttaaalll aaaccctttiiivvviiitttyyy iiinnn aaannn ooorrrgggaaannniiizzzaaatttiiiooonnn aaannnddd iiittt iiisss *Coresponding author. E-mail address: cchhooiirriillaannwwaarr@@uunniissssuullaa..aacc..iidd Peer reviewed under rreeppoonnssiibbiilliittyy ooff UUnniivveerrssiittaass MMuuhhaammmmaaddiiyyaahh SSiiddooaarrjjoo.. ©© 22001188 UUnniivveerrssiittaass MMuuhhaammmmaaddiiyyaahh SSiiddooaarrjjoo,, AAllll rriigghhtt rreesseerrvveedd,, This is an open access article uunnddeerr __ the CC BY license (hhttttpp::////ccrreeaattiivveeccoommmmoonnss..oorrgg//llicenses/by/4.0/) 105 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 the base of all thee ffuunnccttiioonnss ooff aann oorrggaanniizzaattiioonn (Bavelas & Barret, 1951) iinn CCaacccciiaattttoolloo (2015).. IItt iiss lliikkee wwhhiillee tteeaacchheerrss eexxppllaaiinn ssoommee mmaatteerriiaallss ttoo ssttuuddeennttss,, iitt sshhoouulldd bbee eeaassyy ttoo bbee uuunnndddeeerrrssstttooooooddd bbbyyy ssstttuuudddeeennntttsss... TTThhhaaattt iiisss wwwhhhyyy ttthhheee uuussseee ooofff ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee bbbyyy ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr ssshhhooouuulllddd bbee uunnddeerrssttaannddaabbllee iinn oorrddeerr ttoo mmaakkee ssuucccceessssffuull ccoommmmuunniiccaattiioonn.. TTThhheee ttteeeaaaccchhheeerrr iiinnn ccclllaaassssssrrroooooommm iiisss aaa ppplllaaayyy dddiiirrreeeccctttooorrr... HHHeee ssshhhooouuulllddd hhhaaannndddllleee ttthhheee ccclllaaassssss well. Many ttthhhiiinnngggsss ttthhhaaattt ttteeeaaaccchhheeerrr ssshhhooouuulllddd dddooo iiinnn ccclllaaassssss iiisss gggiiivvviiinnnggg iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn,,, aaadddvvviiisssiiinnnggg,,, bbbaaannnnnniiinnnggg,,, gggiiivvviiinnnggg fffeeeeeedddbbbaaaccckkk,,, aaannnddd sssooo fffooorrrttthhh... IIInnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn iiisss ttthhheee mmmooosssttt fffrrreeeqqquuueeennnttt ooonnneee... SSSuuuccchhh aaa kkkiiinnnddd ooofff iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn iiisss lliikkee ddooiinngg eexxeerrcciissee,, rreeaaddiinngg tthhee mmaatteerriiaallss,, ccoommiinngg ffoorrwwaarrdd iinn ffrroonntt ooff tthhee ccllaassss,, eettcc.. TTThhheee qqquuuaaallliiitttyyy ooofff EEEnnngggllliiissshhh lllaaannnggguuuaaagggeee ttteeeaaaccchhhiiinnnggg iiinnn ttthhheee ccclllaaassssssrrroooooommm iiinnnfffllluuueeennnccceeesss ttthhheee sssuuucccccceeessssss ooofff EEnngglliisshh llaanngguuaaggee lleeaarrnniinngg iinn sscchhoooollss ((CCooookk,, 22000000) in Marwan (2014)..TThhaatt iiss wwhhyy iinn tthhee English class, teacher anddd ssstttuuudddeeennntttsss aaarrreee sssuuuggggggeeesssttteeeddd tttooo uuussseee EEEnnngggllliiissshhh aaasss ooofffttteeennn aaasss pppooossssssiiibbbllleee... TTThhheee wwwaaayyysss ttteeeaaaccchhheeerrrsss tttaaalllkkk aaannnddd iiinnnttteeerrraaacccttt wwwiiittthhh ssstttuuudddeeennntttsss aaarrreee ooonnneee ooofff ttthhheee mmmaaaiiinnn fffaaaccctttooorrrsss ttthhhaaattt iiinnn aaapppaaarrrttt tttooo the quality of English. CCClllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee ooorrr ooofffttteeennn rrreeefffeeerrrrrreeeddd tttooo aaasss ttteeeaaaccchhheeerrr tttaaalllkkk iiisss gggeeennneeerrraaallllllyyy uuunnndddeeerrrssstood as “the lllaaannnggguuuaaagggeee tttyyypppiiicccaaallllllyyy uuussseeeddd bbbyyy fffooorrreeeiiigggnnn lllaaannnggguuuaaagggeee ttteeeaaaccchhheeerrrsss iiinnn ppprrroooccceeessssss ooofff ttteeeaaaccchhhiiinnnggg””” (((SSSzzzeeennndddrrriiilll,,, 2010) in Marwan (2014)... IIIttt iiisss sssuuuccchhh aaa kkkiiinnnddd ooofff lllaaannnggguuuaaagggeee ttthhhaaattt iiisss uuussseeeddd bbbyyy ttteeeaaaccchhheeerrrsss tttooo ccoommmmuunniiccaattee wwiitthh ssttuuddeennttss iinn tthhee ccllaassss.. TThheerreeffoorree,, tteeaacchheerr mmuusstt bbee aabbllee ttoo pprrooppeerrllyy uussee ttthhheee ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee iiinnn ooorrrdddeeerrr tttooo mmmaaakkkeee sssuuucccccceeessssssfffuuulll iiinnnttteeerrraaaccctttiiiooonnn wwwiiittthhh ssstttuuudddeeennntttsss iiinnn ttthhheee ccclllaaassssss... Voss (1984) bbbeeellliiieeevvveeesss ttthhhaaattt CCClllaaassssssrrroooooommm LLLaaannnggguuuaaagggeee mmmeeeaaannnsss ttthhheee kkkiiinnnddd ooofff lllaaannnggguuuaaagggeee uuussseeeddd bbbyyy ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd pppuuupppiiilllsss tttooo cccooonnnddduuucccttt ccclllaaassssssrrroooooommm bbbuuusssiiinnneeessssss,,, eee...ggg... tttooo ssseeettt uuuppp gggrrrooouuupppsss fffooorrr gggrrrooouuuppp wwwooorrrkkk,,, tttooo dddiiissstttrrriiibbbuuuttteee mmmaaattteeerrriiiaaalll,,, tttooo ooorrrgggaaannniiizzzeee aaaccctttiiivvviiitttiiieeesss,,, tttooo ttteeellllll aaa pppuuupppiiilll oooffffff,,, tttooo fffooocccuuusss aaatttttteeennntttiiiooonnn iiinnntttooo particuuulllaaarrr ttteeeaaaccchhhiiinnnggg pppoooiiinnnttt,,, tttooo aaassskkk fffooorrr fffuuurrrttthhheeerrr ccclllaaarrriiifffiiicccaaatttiiiooonnn ooorrr fffooorrr rrreeepppeeetttiiitttiiiooonnn,,, tttooo bbbiiiddd fffooorrr ttthhheee fffllloooooorrr,,, tttooo eeexxxppprrreeessssss jjjoooyyy ooorrr rrreeegggrrreeettt ooovvveeerrr sssooommmeeettthhhiiinnnggg ttthhhaaattt hhhaaasss jjjuuusssttt hhhaaappppppeeennneeeddd iiinnn ttthhheee ccclllaaassssssrrroooooommm... OOOnnneee ooofff ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee ttthhhaaattt iiisss ooofffttteeennn uuussseeeddd bbbyyy ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr iiisss gggiiivvviiinnnggg iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooon. Teacher ssshhhooouuulllddd bbbeee aaabbbllleee tttooo sssiiimmmpppllliiifffyyy ttthhheee iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn... TTThhheee aaaiiimmm ooofff dddoooiiinnnggg ttthhhiiisss iiisss tttooo eeennnsssuuurrreee ttthhhaaattt llleeeaaarrrnnneeerrrsss,,, pppaaarrrtttiiicccuuulllaaarrrlllyyy ttthhhooossseee aaattt bbbeeegggiiinnnnnniiinnnggg ssstttaaagggeee ooofff ttthhheeeiiirrr EEEnnngggllliiissshhh ssstttuuudddyyy,,, cccaaannn fffooollllllooowww ttteeeaaaccchhheeerrrsss’’’ iinnssttrruuccttiioonn cclleeaarrllyy ((HHoollllaanndd && SShhoorrttaallll,, 22000000) in Marwan (2014).. IInn ootthheerr wwoorrddss,, tteeaacchheerr sshhoouulldd nnoott mmaakkee iinnssttrruuccttiioonn ccoommpplliiccaatteedd.. OOff ccoouurrssee,, tteeaacchheerr sshhoouulldd uussee llaanngguuaaggee tthhaatt ppeerrhhaappss ssttuuddeennttss eeaassiillyy uunnddeerrssttaanndd.. __ 106 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar TTTeeeaaaccchhheeerrrsss,,, fffooorrr iiinnnssstttaaannnccceee,,, cccaaannn sssiiimmmpppllliiifffyyy ttthhheeeiiirrr iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn ttthhhrrrooouuuggghhh “““AAA sssiiimmmpppllliiifffiiicccaaation of ssspppeeeeeeccchhh iiinnn ttteeerrrmmmsss ooofff gggrrraaammmmmmaaarrr aaannnddd vvvooocccaaabbbuuulllaaarrryyy,,, eeexxxaaaggggggeeerrraaattteeeddd ppprrrooonnnuuunnnccciiiaaatttiiiooonnn,,, aaa ssslllooowwweeerrr pppaaaccceee ooofff talk, self-rrreeepppeeetttiiitttiiiooonnn aaannnddd mmmooorrreee fffrrreeeqqquuueeennnttt aaannnddd lllooonnngggeeerrr pppaaauuussseeesss””” (((CCChhhaaauuudddrrrooonnn,,, 222000111000) in Marwan (2014). TThhuuss,, tteeaacchheerr sshhoouulldd ccoonnssiiddeerr tthheeiirr ttaallkkiinngg iinn oorrddeerr ttoo mmaakkee tthhee iinnssttrruuccttiioonn understandable clearly. AAAsss ttthhheee rrreeesssuuulllttt,,, ssstttuuudddeeennntttsss’’’ eeerrrrrrooorrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg EEEnnngggllliiissshhh ttthhheeennn wwwiiillllll nnnooottt be found a lot. Error is nnnoootttiiiccceeeaaabbbllleee dddeeevvviiiaaatttiiiooonnn fffrrrooommm aaaddduuulllttt gggrrraaammmmmmaaarrr ooofff nnnaaatttiiivvveee ssspppeeeaaakkkeeerrr,,, rrreeefffllleeeccctttiiinnnggg the interrllaanngguuaaggee ccoommppeetteennce of learner (Brown, 2000) iinn FFaanngg aanndd MMeeii (2007). It reflects ggaappss iinn aa lleeaarrnneerr’’ss kknnoowwlleeddggee. Thheeyy ooccccuurr bbeeccaauussee tthhee lleeaarrnneerr ddooeess nnoott kknnooww what is correct ((EElllliiss,, 11999977)). In short, it is thhee wwrroonngg sseenntteennccee uusseedd bbyy tthhee lleeaarrnneerr iinn utilizing language. State Senior High School EFL Teacher and Students’ Use off CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Whheenn hhaavviinngg aa sscchhooooll tteeaacchhiinngg pprraaccttiiccee wwhhiillee hhaavviinngg aann oobbsseerrvvaattiioonn,, tthhee rreesseeaarrcchheerrss found that teeaacchheerr’’ss ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee aaffffeecctteedd tthhee ssttuuddeennttss’’ ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee aass wwweeellllll... TTThhheee wwwaaayyy ttteeeaaaccchhheeerrrsss ssspppoookkkeee aaalllwwwaaayyysss eeeffffffeeecccttteeeddd ssstttuuudddeeennntttsss’’’ ssspppeeeaaakkkiiinnnggg... AAAsss wwweee kkknnnow, students aaalllwwwaaayyysss iiimmmiiitttaaattteee wwwhhhaaattt ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrrsss dddooo... IIIfff ttteeeaaaccchhheeerrrsss ttteeennnddd tttooo uuussseee EEEnnngggllliiissshhh iiinnn ttthhheeeiiirrr ttteeeaaaccchhhiiinnnggg lleeaarrnniinngg pprroocceessss,, tthhee ssttuuddeennttss wwiillll eennggaaggee ttoo ssppeeaakk tthhee ssaammee llaanngguuaaggee.. AAtt lleeaasstt,, tthhee tteeaacchheerrss’’ ssppeeaakkiinngg sshhoouulldd bbee as good as possible ttoo mmaakkee ssttuuddeennttss mmoottiivvaatteedd tthheenn iimmiittaattee as their teachers speak. TTThhheeerrreee wwweeerrreee sssooommmeee rrreeelllaaattteeeddd ppprrreeevvviiiooouuusss ssstttuuudddiiieeesss fffooouuunnnddd aaannnddd rrreeeaaaddd bbbyyy ttthhheee rrreeessseeerrraaaccchhheeerrrsss... The first ssttuuddyy wwaass ccoonndduucctteedd bbyy SSaarrii (2016) eennttiittlleedd ““EErrrroorr iinn uussiinngg EEnngglliisshh aass ccllaassssrroooomm lllaaannnggguuuaaagggeee cccooommmmmmiiitttttteeeddd bbbyyy ttthhheee IIICCCTTT ttteeeaaaccchhheeerrr ooofff SSSMMMPPP NNNeeegggeeerrriii 222 SSSeeemmmaaarrraaannnggg”””... SSShhheee aaannnaaalllyyyzzzeeeddd ttthhheee eeerrrrrrooorrr ooofff IIICCCTTT ttteeeaaaccchhheeerrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg EEEnnngggllliiissshhh aaasss ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee... TTThhheee sssccchhhoooooolll ooobbbssseeerrrvvveeeddd wwwaaasss IInntteerrnnaattiioonnaall SSttaannddaarrdd SScchhooooll ((SSBBII)) tthhaatt wwaass rreeqquuiirreedd ttoo bbee aabbllee ttoo ccoommmmuunniiccaattee iinn EEEnnngggllliiissshhh... TTThhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr ooobbbssseeerrrvvveeeddd ttthhheee IIInnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn aaannnddd CCCooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn (((IIICCCTTT))) ttteeeaaaccchhheeerrrsss ttthhhaaattt dddiiiddd nnnooottt hhhaaavvveee EEEnnngggllliiissshhh mmmaaasssttteeerrryyy bbbaaasssiiicccaaallllllyyy... SSShhheee tttrrriiieeeddd tttooo ssshhhooowww ttthhheee fffaaaccctttsss fffooouuunnnddd ooonnn hhheeerrr oobbsseerrvvaattiioonn tthheenn ggaavvee aa bbrriieeff eexxppllaannaattiioonn aabboouutt tthhee pprroobblleemmss tthhaatt ggoott iinn tthhee rreesseeaarrcchh.. TThhee sseeccoonndd ssttuuddyy iiss ffrroomm tthhee jjoouurrnnaall aarrttiiccllee wwrriitttteenn bbyy MMaarrwwaann (2014) wwhhoo observed wwwhhheeettthhheeerrr ttteeeaaaccchhheeerrr wwwhhhooo gggooottt ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee tttrrraaaiiinnniiinnnggg hhhaaaddd gggiiivvveeennn pppooosssiiitttiiivvveee ccchhhaaannngggeeesss ooorrr nnnooottt... In the rrreeessseeeaaarrrccchhh,,, ttthhheee pppaaarrrtttiiiccciiipppaaannntttsss aaarrreee mmmaaaiiinnnlllyyy EEEnnngggllliiissshhh ttteeeaaaccchhheeerrrsss aaattt eeellleeemmmeeennntttaaarrryyy,,, jjjuuunnniiiooorrr,,, aaannnddd ssseeennniiiooorrr hhhiiiggghhh sssccchhhoooooolll iiinnn aaa nnnuuummmbbbeeerrr ooofff ccciiitttiiieeesss iiinnn IIInnndddooonnneeesssiiiaaa... TTThhheee ttthhhiiirrrddd ssstttuuudddyyy iiisss fffrrrooommm aaannn aaarrrtttiiicccllleee bbbyyy Yulia (2013). TThhiiss rreesseeaarrcchh ddeessccrriibbeedd tteeaacchhiinngg cchhaalllleennggeess ccrriittiiccaallllyy iinn IInnddoonneessiiaa.. SShhee __ 107 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 ssstttaaattteeeddd ttthhhaaattt IIInnndddooonnneeesssiiiaaa ssstttuuudddeeennntttsss nnneeeeeeddd mmmoootttiiivvvaaatttiiiooonnn fffrrrooommm ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr iiinnn uuusssiiinnnggg EEEnnngggllliiissshhh iiinnn ttthhheee classroom. Overall, those ssttuuddiieess ddeessccrriibbeedd ssiimmppllyy bbyy tthhee rreesseeaarrcchheerrs is ttoo eennssuurree tthhaatt tthhiiss research is different from tthhoosse previous ssttuuddiieess.. TThhiiss rreesseeaarrcchh ffooccuusseess oonn tteeaacchheerrss’’ aanndd ssttuuddeennttss’’ ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee iinn EEnngglliisshh ccllaassss of senior high school.. TThhee rreesseeaarrcchheerrs only analyzed the errors iinn uussiinngg ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee bbyy tteeaacchheerrss aanndd ssttuuddeennttss.. Thhoossee items are nnoott ffoouunndd iinn tthhee pprreevviioouuss rreesseeaarrcchheess.. Therefore, rrreeefffllleeeccctttiiinnnggg ttthhheee ttthhheeeooorrriiieeesss,,, ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn,,, aaannnddd eeevvveeennn ttthhheee ppprrreeevvviiiooouuusss ssstttuuudddiiieeesss,,, ttthhheee rreesseeaarrcchheerrss tthheenn ffiinnaallllyy ggaavvee aann eeffffoorrtt ttoo find errors in the use of ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee bbyy teacher and the students of seenniior high school. 2. Methods The researcher used ddeessccrriippttiivvee mmeetthhoodd.. It means the data is described qquuaalliittaattiivveellyy.. As statedd bbyy DDeennzziimm aanndd LLiinnccoollnn ((11998877)) in Moleong (2016), qquuaalliittaattiivvee rreesseeaarrcchh rreeffeerrss ttoo rrreeessseeeaaarrrccchhh wwwhhhiiiccchhh uuussseeeddd sssccciiieeennntttiiifffiiiccc aaapppppprrroooaaaccchhh bbbyyy iiinnnttteeerrrppprrreeetttiiinnnggg ppphhheeennnooommmeeennnaaa aaannnddd uuusssiiinnnggg sssooommmeee methods. The samples ooff tthhiiss ssttuuddyy were an English teacher and 112200 ssttuuddeennttss ooff ttwweellfftthh ggrraaddee ooff ssttaattee sseenniioorr hhiigghh sscchhooooll iinn DDeemmaakk,, IInnddoonneessiiaa. Thhee rreesseeaarrcchheerr oonnllyy uusseedd tthhrreeee classes. This research had ssiixx mmeeeettiinnggs iinn ddooiinngg rreesseeaarrcchh.. IItt mmeeaannss eeaacchh ccllaassss hhaad two meetings for research. TTThhheeerrreee wwweeerrreee sssooommmeee rrreeeaaasssooonnnsss iiinnn dddeeeccciiidddiiinnnggg iiinnn ttthhheee ooobbbjjjeeecccttt ooofff ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh... FFFiiirrrsssttt,,, ttthhheee sssccchhhoooooolll wwwaaasss a school which the writer haaaddd dddooonnneee ttthhheee ttteeeaaaccchhhiiinnnggg ppprrraaaccctttiiiccceee ppprrrooogggrrraaammm... TTThhheeerrreeefffooorrreee,,, ttthhheee wwwrrriiittteeerrr hhhaaaddd rreeccooggnniizzeedd tthhee ssiittuuaattiioonn ooff tthhee sscchhooooll eennvviirroonnmmeenntt.. SSeeccoonndd,, the teachers aanndd ssttuuddeennttss were very welcome for researches. IIInnn ttthhhiiisss rrreeessseeeaaarrrccchhh,,, ttthhheee iiinnniiitttiiiaaalll sssttteeeppp iiinnn cccooolllllleeeccctttiiinnnggg dddaaatttaaa wwwaaasss ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn... TTThhheee wwwrrriiittteeerrr would fffooocccuuusss ooonnn ttteeeaaaccchhhiiinnnggg aaannnddd llleeeaaarrrnnniiinnnggg ppprrroooccceeessssss iiinnn EEEnnngggllliiissshhh ccclllaaassssssrrroooooommm... TTThhheee wwwrrriiittteeerrr ooobbbssseeerrrvvveeeddd ttthhheee ccclllaaassssss,,, hhhooowww ttthhheee EEEnnngggllliiissshhh ccclllaaassssss bbbeeeiiinnnggg dddooonnneee,,, ttthhheee lllaaannnggguuuaaagggeee ttthhhaaattt ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd ssstttuuudddeeennntttsss uuussseeed at the bbbeeegggiiinnnnnniiinnnggg tttiiillllll ttthhheee eeennnddd ooofff ttthhheee ccclllaaassssss... TTThhheee wwwrrriiittteeerrr ooonnnlllyyy bbbeeecccaaammmeee aaannn ooobbbssseeerrrvvveeerrr ddduuurrriiinnnggg ttthhheee observation. Kumar (2011) ssstttaaattteeesss ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn iiisss aaa pppuuurrrpppooossseeefffuuulll,,, sssyyysssttteeemmmaaatttiiiccc,,, aaannnddd ssseeellleeeccctttiiivvveee wwwaaayyy ooff wwaattcchhiinngg aanndd lliisstteenniinngg ttoo aann iinntteerraaccttiioonn oorr pphheennoommeennoonn aass iitt ttaakkeess ppllaaccee.. TThhiiss observation belonged to non-pppaaarrrtttiiiccciiipppaaannnttt ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn bbbeeecccaaauuussseee ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr dddiiiddd nnnooottt gggeeettt __ 108 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar iiinnnvvvooolllvvveeeddd iiinnn ttthhheee aaaccctttiiivvviiitttiiieeesss ooofff ttthhheee gggrrrooouuuppp bbbuuuttt rrreeemmmaaaiiinnn aaa pppaaassssssiiivvveee ooobbbssseeerrrvvveeerrr... TTThhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr ooonnnlllyyy wwaattcchheedd aanndd lliisstteenneedd tthheenn ddrreeww ccoonncclluussiioonn bbyy ffiilllliinngg oouutt tthhee oobbsseerrvvaattiioonn sshheeeett// ffiieelldd nnoottee.. The researcher ttthhheeennn rrreeecccooorrrdddeeeddd eeevvveeerrryyy mmmeeeeeetttiiinnnggg ooonnn ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd ssstttuuudddeeennntttsss’ classroom lllaaannnggguuuaaagggeee iiinnn ttthhheee tttwwweeelllfffttthhh gggrrraaadddeeesss... TTThhheeennn,,, ttthhheee dddaaatttaaa hhhaaaddd bbbeeeeeennn aaannnaaalllyyyzzzeeeddd aaannnddd tttrrraaannnssscccrrriiibbbeeeddd bbbaaassseeeddd ooonnn the language that frequuueeennntttlllyyy uuussseeeddd iiinnn ttthhheee tttwwweeelllfffttthhh gggrrraaadddeee ooofff aaa SSStttaaattteee SSSeeennniiiooorrr HHHiiiggghhh SSSccchhhoooooolll iiinnn Demak. TTThhhiiisss rrreeessseeeaaarrrccchhh uuussseeeddd tttwwwooo kkkiiinnndddsss ooofff iiinnnssstttrrruuummmeeennntttsss... TTThhheeeyyy aaarrreee vvvoooiiiccceee rrreeecccooorrrdddiiinnnggg aaannnddd fffiiieeelllddd nnnooottteeesss... BBBooottthhh iiinnnssstttrrruuummmeeennntttsss sssuuuppppppooorrrttteeeddd ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh... BBBeeefffooorrreee uuusssiiinnnggg fffiiieeelllddd nnnooottteee aaasss ttthhheee iiinnnssstttrrruuummmeeennnttt,,, ttthhheee rreesseeaarrcchheerr ddiidd vvaalliiddaattiioonn iinn oorrddeerr ttoo sshhooww tthhaatt tthhee iinnssttrruummeenntt wwaass vvaalliidd.. TTThhhiiisss rrreeessseeeaaarrrccchhh uuussseeeddd cccooonnnssstttrrruuucccttt vvvaaallliiidddiiitttyyy wwwhhhiiiccchhh mmmeeeaaannnsss ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh nnneeeeeedddeeeddd eeexxxpppeeerrrttt jjjuuudddgggmmmeeennnttt to measure the instrument. TThhee rreesseeaarrcchheerrs uusseedd rruubbrriicc aass tthhee vvaalliiddaattiioonn ttoo mmaakkee tthhee eexxppeerrtt easy tttooo vvvaaallliiidddaaattteee... TTThhheee vvvaaallliiidddaaatttiiiooonnn wwwaaasss aaadddaaapppttteeeddd bbbyyy WWWhhhiiittteee aaannnddd SSSiiimmmooonnn’’’sss ttthhheeeooorrryyy (((222000111111)))... TTThhheee rruubbrriicc vvaalliiddaattiioonn hhaadd bbeeeenn vvaalliiddaatteedd bbyy tthhee eexxppeerrtt jjuuddggmmeenntt on 4th SSeepptteemmbbeerr 22001177.. TThhee rreesseeaarrcchheerr hhaadd bbeeeenn nnoonn ppaarrttiicciippaanntt oobbsseerrvveerr dduurriinngg 66-14th SSeepptteemmbbeerr 22001177.. SShhee dddiiiddd ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh iiinnn ttthhhrrreeeeee ccclllaaasssssseeesss aaannnddd eeeaaaccchhh ccclllaaassssss hhhaaaddd tttwwwooo mmmeeeeeetttiiinnngggsss iiinnn dddoooiiinnnggg rrreeessseeeaaarrrccchhh... SSShhheee dddiiiddd the research in Science Class 11 aatt 77th and 11th September2017, in SScciieennccee CCllaassss 2 at 11th and 14th September 2017, and in SScciieennccee CCllaassss 3 at 6th and 8th SSeepptteemmbbeerr 22001177.. BByy uussiinngg tthhoossee tthhrreeee ccllaasssseess,, tthhiiss rreesseeaarrcchh wwaass ppuurrppoosseedd ttoo ggeett various errors. The way in analyzing error iiss mmeennttiioonneedd bbyy Ellis (1997) ddiivviiddeess tthhee wwaayy ttoo aannaallyyzzeed the errors: 1. Identifying error TTThhhiiisss iiisss ttthhheee fffiiirrrsssttt sssttteeeppp aaannnddd eeeaaasssiiieeerrr tttooo bbbeee dddooonnneee... TTTooo iiidddeeennntttiiifffyyy eeerrrrrrooorrrsss wwweee jjjuuusssttt cccooommmpppaaarrreee ttthhheee ppprrroooddduuuccceeeddd ssseeennnttteeennnccceeesss wwwiiittthhh ttthhheee cccooorrrrrreeecccttt ssseeennnttteeennnccceeesss iiinnn ttthhheee tttaaarrrgggeeettt lllaaannnggguuuaaagggeee wwwhhhiiiccchhh sssuuuiiitttaaabbbllleee with. For example: AA mmaann aanndd aa lliittttllee bbooyy wwaass ppllaayyiinngg ttooggeetthheerr.. It is easy to see tthhaatt tthhee ccoorrrreecctt sseenntteennccee sshhoouulldd bbee:: A man and little boy were playing together. __ 109 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 BBByyy cccooommmpppaaarrriiinnnggg ttthhheee tttwwwooo ssseeennnttteeennnccceeesss wwweee cccaaannn ssseeeeee ttthhhaaattt ttthhheee eeerrrrrrooorrr wwwaaasss iiinnn ttthhheee sssuuubbbjjjeeecccttt-verb agreement. 2. Describing errors AAAfffttteeerrr ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss aaarrreee iiidddeeennntttiiifffiiieeeddd,,, wwweee cccaaannn dddeeessscccrrriiibbbeee aaannnddd ccclllaaassssssiiifffyyy ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss iiinnntttooo tttyyypppeeesss... TTThhheeessseee aaarrreee sssooommmeee wwwaaayyysss tttooo dddooo::: FFFiiirrrsssttt iiisss ccclllaaassssssiiifffyyyiiinnnggg eeerrrrrrooorrrsss iiinnntttooo gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll cccaaattteeegggooorrriiieeesss... SSSeeecccooonnnddd iiisss tttrrryyyiiinnnggg tttooo iiidddeeennntttiiifffyyy gggeeennneeerrraaalll wwwaaayyysss iiinnn wwwhhhiiiccchhh ttthhheee llleeeaaarrrnnneeerrrsss’’’ uuutttttteeerrraaannnccceeesss dddiiiffffffeeerrr fffrrrooommm ttthhheee rrreeecccooonnnssstttrrruuucccttteeeddd tttaaarrrgggeeettt lllaaannnggguuuaaagggeee uuutttttteeerrraaannnccceeesss... IIIttt iiinnncccllluuudddeeesss ooofff OOOmmmiiissssssiiiooonnn (((llleeeaaavvviiinnnggg ooouuuttt aaannn iiittteeemmm ttthhhaaattt iiisss rrreeeqqquuuiiirrreeeddd fffooorrr aaannn uuutttttteeerrraaannnccceee tttooo bbbeee cccooonnnsssiiidddeeerrreeeddd gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll))),,, MMMiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn (((uuusssiiinnnggg ooonnneee gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll fffooorrrmmm iiinnn ppplllaaaccceee ooofff aaannnooottthhheeerrr gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll fffooorrrmmm))),,, aaannnddd MMMiiisssooorrrdddeeerrriiinnnggg (ppuuttttiinngg tthhee wwoorrddss iinn aann uutttteerraannccee iinn tthhee wwrroonngg oorrddeerr)).. TTThhhaaattt iiisss wwwhhhyyy fffrrrooommm ttthhheee eeexxxaaammmpppllleee aaabbbooovvveee “““iiinnn uuusssiiinnnggg ‘‘‘wwwaaasss ppplllaaayyyiiinnnggg’’’ iiinnnsssttteeeaaaddd ‘‘‘wwweeerrreee ppllaayyiinngg’’”” iiss ccllaassssiiffiieedd iinnttoo misinformation. 3. Explaining errors WWWhhheeennn ttthhheee tttwwwooo sssttteeepppsss hhhaaavvveee bbbeeeeeennn dddooonnneee,,, ttthhheee nnneeexxxttt sssttteeeppp iiisss eeexxxppplllaaaiiinnniiinnnggg wwwhy errors hhaappppeenn.. EErrrroorrss hhaavvee ddiiffffeerreenntt ssoouurrcceess:: a. OOOmmmiiissssssiiiooonnn eeerrrrrrooorrrsss (((llleeeaaavvveee ooouuuttt ttthhheee aaarrrtttiiicccllleeesss “““aaa””” ooorrr “““ttthhheee””” aaannnddd llleeeaaavvveee ttthhheee –s plural nouns. b. OOOvvveeerrrgggeeennneeerrraaallliiizzzaaatttiiiooonnn eeerrrrrrooorrrsss (((ttthhheeeyyy ooovvveeerrrgggeeennneeerrraaallliiizzzeee fffooorrrmmm,,, fffooorrr eeexxxaaammmpppllleee::: llleeeaaarrrnnneeerrr wwwrrrooottteee ““eeaatteedd”” iinn ppllaaccee ooff aattee)) c. Transfer errors (reeefffllleeecccttt llleeeaaarrrnnneeerrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg fffiiirrrsssttt lllaaannnggguuuaaagggeee kkknnnooowwwllleeedddgggeee... TTThhheeeyyy ddiissppoosseedd ttoo ccrreeaattee tthheeiirr oowwnn rruulleess)).. 4. Errors evaluation TThhee llaasstt sstteepp iiss eevvaalluuaattiinngg eerrrroorr.. IItt iiss ddiivviiddeedd iinnttoo:: 1. VVViiiooolllaaattteee ttthhheee ooovvveeerrraaallllll ssstttrrruuuccctttuuurrreeesss ooofff aaa ssseeennnttteeennnccceee aaannnddd fffooorrr ttthhhiiisss rrreeeaaasssooonnn mmmaaayyy mmmaaakkkeee iiittt difficult to process. 2. LLLooocccaaalll eeerrrrrrooorrrsss,,, aaaffffffeeecccttt ooonnnlllyyy aaa sssiiinnngggllleee cccooonnnssstttiiitttuuueeennnttt iiinnn ttthhheee ssseeennnttteeennnccceee (((fffooorrr eeexxxaaammmpppllleee,,, ttthhheee vveerrbb)) aanndd lliikkeellyy ttoo ccrreeaattee aannyy pprroocceessssiinngg pprroobblleemm.. Those steps above are thhheee wwwaaayyy tttooo aaannnaaalllyyyzzzeee eeerrrrrrooorrrsss... TTThhheeerrreee aaarrreee ttthhhrrreeeeee tttyyypppeeesss ooofff eeerrrrrrooorrrsss... TTThhheeeyyy aaarrreee ooommmiiissssssiiiooonnn,,, mmmiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn,,, aaannnddd mmmiiisssooorrrdddeeerrriiinnnggg... TTThhheeennn,,, lllooocccaaalll aaannnddd ggglllooobbbaaalll eeerrrrrrooorrrsss aaarrreee ccclllaaassssssiiifffiiieeeddd into errors evaluation. __ 110 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar 3. Findings and Discussion Thhee rreesseeaarrcchheerr uusseedd tteecchhnniiqquuee iinn aannaallyyzziinngg ddaattaa as ccoonndduucctteedd bbyy MMaayyrriinngg (2014). They aarree ccooddiinngg,, rreevviissiioonn,, ffiinnaall ccooddiinngg,, aanndd rreessuulltt.. a. Coding TTThhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr hhhaaaddd cccooodddeeeddd ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss iiinnntttooo ooommmiiissssssiiiooonnn,,, mmmiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn,,, aaannnddd mmiissoorrddeerriinngg.. TThhee eerrrroorrss ffoouunndd iiss ccllaassssiiffiieedd iinn tthhee following table: Table 1. Coding of errrroorr ttyyppeess MISINFOR- MISORDER- ERRORS FOUND OMISSION MATION ING The Respondent of Teacher • In practice English in everyday (cid:1) • What the meaning of sentence? (cid:1) • How many subject in this sseenntteennccee?? (cid:1) • Write some advantage here! (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • IIff oouurr sscchhooooll nnoott aallllooww tthhee mmoobbiillee pphhoonnee iinn tthhiiss school, why? (cid:1) • TThhee aaddvvaannttaaggee mmoorree tthhaann ddiissaaddvvaannttaaggee (cid:1) • Who is disagree with this law? (cid:1) • OOuurr sscchhooooll ffoorrbbiidd uussee mmoobbiillee pphhoonnee (cid:1) • OOuurr sscchhooooll hhaavvee ggeett AAddiiwwiiyyaattaa sscchhooooll • • MMoobbiillee pphhoonnee iiss iimmppoorrttaanntt ffoorr mmee bbeeccaauussee ccaann make me find material about lesson (cid:1) • Mobile phone is can’t sseeaarrcchhiinngg mmaaterials. So to find connection I must go to library (cid:1) • WWhhaatt ddoo yyoouu tthhiinnkk tthhee uussiinngg ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • FFrroomm tthhee sscchhooooll,, iiff yyoouu ddoonn’’tt bbrriinngg mmoobbiillee pphhoonnee you will concentrate (cid:1) • You like study here? (cid:1) • Why you like this school? (cid:1) • WWhhaatt tthhee pprrooggrraammss ttoo mmaakkee sscchhooooll ggrreeeenniinngg?? (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg,, ii ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) • YYoouu aarree aaggrreeee wwiitthh aanniimmaall cclloonniinngg?? (cid:1) • It is still do in our country? (cid:1) • Do you ever learn about? (cid:1) • AAnniimmaall cclloonniinngg iiss nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students do regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • WWee hhaavvee kknnooww aabboouutt tthhee aaddvvaannttaaggee (cid:1) • Our school have some programs (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg II ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) __ 111 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 MISINFOR- MISORDER- ERRORS FOUND OMISSION MATION ING • You are agree with aanniimmaall cclloonniinngg (cid:1) • It is still do in our country (cid:1) • AAnniimmaall cclloonniinngg iiss nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • TThhee ssttuuddeennttss ddiiffffiiccuulltt ttoo ffiinndd tthhee mmaatteerriiaall (cid:1) • TThhee ssttuuddeennttss jjuusstt nnoott ddeeppeennddeenntt oonn tthhee bbooookk (cid:1) Respondent of Science Class 1 • I am not know (cid:1) • It can Finish of the problem (cid:1) • I browsing internet (cid:1) • I playing music (cid:1) • I am disagree for this law (cid:1) • Now, it is depend on google (cid:1) Respondent of Science Class 2 • Make animals is hurt (cid:1) • I am agree with the statement (cid:1) • BBeeccaauussee tthhee ssttuuddeennttss ttiirreedd iinn tthhee ssttuuddyy (cid:1) • WWee hhaavvee ttiimmee ttoo iinntteerraaccttiioonn wwiitthh ppaarreennttss (cid:1) • WWee ggeett mmaannyy mmaatteerriiaall ffrroomm tteeaacchheerr (cid:1) • IInn tthhee ffiivvee ddaayy sscchhooooll,, ssttuuddeennttss bbaacckk ttoo hhoommee iinn the evening (cid:1) • We have two day for holiday (cid:1) • We still have many time (cid:1) • MMyy oouurr ggrroouupp ooppiinniioonn,, uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn in the class can help learning (cid:1) • WWee ddoonn’’tt uussee mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn tteeaacchheerr teaching (cid:1) • If teacher aalllloowwiinngg tthhee ssttuuddeennttss ttoo uussee mmoobbiillee phone they can play everything (cid:1) • BBeeccaauussee mmoobbiillee pphhoonnee nnoott ooppeenn ccoonncceennttrraattiioonn iinn mode silence (cid:1) Respondent of Science Class 3 • Search solve the problem (cid:1) • The advantage is to stalking (cid:1) • We are can’t browsing (cid:1) • It make animal hurt (cid:1) • I am agree with the statement (cid:1) • SSttuuddeennttss ttiirreedd iinn tthhee ssttuuddyy ttoo iinntteerraaccttiioonn wwiitthh parents (cid:1) __ 112 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar MISINFOR- MISORDER- ERRORS FOUND OMISSION MATION ING • IInn ffiivvee ddaayy sscchhooooll,, ssttuuddeennttss bbaacckk ttoo hhoommee iinn tthhee evening (cid:1) • Two day is holiday (cid:1) TTThhheee tttaaabbbllleee ssshhhooowwweeeddd ttthhheee ccclllaaassssssiiifffiiicccaaatttiiiooonnn ooofff eeerrrrrrooorrrsss... TTThhheee aaarrreee 222999 ooommmiiissssssiiiooonnnsss,,, 222555 mmmiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnnsss,,, aaannnddd 11 misorderings. b. Revision The researchers hhaadd rree-read the data of ccooddee aanndd cchheecckkeedd tthhee eerrrroorrss.. TThhee eerrrroorrss were ccllaassssiiffiieedd iinnttoo oommiissssiioonn,, mmiissoorrddeerriinngg,, aanndd mmiissiinnffoorrmmaattiioonn.. TThhee eerrrroorrss aannaallyyssiiss aanndd tthhee ddaattaa ffiinnddiinnggss ccooddeedd wweerree aapprroopprriiaattee.. c. Final Coding IInn tthhiiss sstteeppss,, tthhee rreesseeaarrcchheerrs eevvaalluuaatteedd tthhee eerrrroorrss iinn ttoo llooccaall eerrrroorrss aanndd gglloobbaall eerrrroorrss as the following: TTaabbllee 22.. FFiinnaall ccooddiinngg ooff eerrrroorr eevvaalluuaattiioonn LOCAL GGLLOOBBAALL ERRORS FOUND ERROR EERRRROORR The Respondent of Teacher • In practice English in everyday (cid:1) • What the meaning of sentence? (cid:1) • HHooww mmaannyy ssuubbjjeecctt iinn tthhiiss sseenntteennccee?? (cid:1) • Write some advantage here! (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • IIff oouurr sscchhooooll nnoott aallllooww tthhee mmoobbiillee pphhoonnee iinn tthhiiss sscchhooooll,, wwhhyy?? (cid:1) • TThhee aaddvvaannttaaggee mmoorree tthhaann ddiissaaddvvaannttaaggee (cid:1) • Who is disagree with this law? (cid:1) • Our sscchhooooll ffoorrbbiidd uussee mmoobbiillee pphhoonnee (cid:1) • OOuurr sscchhooooll hhaavvee ggeett AAddiiwwiiyyaattaa sscchhooooll (cid:1) • MMoobbiillee pphhoonnee iiss iimmppoorrttaanntt ffoorr mmee bbeeccaauussee ccaann mmaakkee mmee ffiinndd material about lesson (cid:1) • MMoobbiillee pphhoonnee iiss ccaann’’tt sseeaarrcchhiinngg mmaatteerriiaallss.. SSoo ttoo ffiinndd ccoonnnneeccttiioonn ii must go to library (cid:1) • WWhhaatt ddoo yyoouu tthhiinnkk tthhee uussiinngg ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • FFrroomm tthhee sscchhooooll,, iiff yyoouu ddoonn’’tt bbrriinngg mmoobbiillee pphhoonnee yyoouu wwiillll concentrate (cid:1) • You like study here? (cid:1) • Why you like this school? (cid:1) • WWhhaatt tthhee pprrooggrraammss ttoo mmaakkee sscchhooooll ggrreeeenniinngg?? (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg,, ii ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) • YYoouu aarree aaggrreeee wwiitthh aanniimmaall cclloonniinngg?? (cid:1) • It is still do in our country? (cid:1) __ 113 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 LOCAL GGLLOOBBAALL ERRORS FOUND ERROR EERRRROORR • Do you ever learn about? (cid:1) • AAnniimmaall cclloonniinngg iiss nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students do regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • WWee hhaavvee kknnooww aabboouutt tthhee aaddvvaannttaaggee (cid:1) • Our school have some programs (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg II ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) • YYoouu aarree aaggrreeee wwiitthh aanniimmaall cclloonniinngg (cid:1) • It is still do in our country (cid:1) • Animal cloning is nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • The students difficult to find the mmaatteerriiaall (cid:1) • TThhee ssttuuddeennttss jjuusstt nnoott ddeeppeennddeenntt oonn tthhee bbooookk (cid:1) Respondent of Science Class 1 • I am not know (cid:1) • It can Finish of the problem (cid:1) • I browsing internet (cid:1) • I playing music (cid:1) • I am disagree for this law (cid:1) • Now, it is depend on google (cid:1) Respondent of Science Class 2 • Make animals is hurt (cid:1) • I am agree with the statement (cid:1) • BBeeccaauussee tthhee ssttuuddeennttss ttiirreedd iinn tthhee ssttuuddyy (cid:1) • WWee hhaavvee ttiimmee ttoo iinntteerraaccttiioonn wwiitthh ppaarreennttss (cid:1) • WWee ggeett mmaannyy mmaatteerriiaall ffrroomm tteeaacchheerr (cid:1) • IInn tthhee ffiivvee ddaayy sscchhooooll,, ssttuuddeennttss bbaacckk ttoo hhoommee iinn tthhee eevveenniinngg (cid:1) • We have two day for holiday (cid:1) • We still have many time (cid:1) • MMyy oouurr ggrroouupp ooppiinniioonn,, uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn iinn the class can help learning (cid:1) • WWee ddoonn’’tt uussee mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn tteeaacchheerr tteeaacchhiinngg (cid:1) • IIff tteeaacchheerr aalllloowwiinngg tthhee ssttuuddeennttss ttoo uussee mmoobbiillee pphhoonnee tthheeyy ccaann ppllaayy everything (cid:1) • BBeeccaauussee mmoobbiillee pphhoonnee nnoott ooppeenn ccoonncceennttrraattiioonn iinn mmooddee ssiilleennccee (cid:1) __ 114

Description:
of English language teaching in the classroom influences the success o d students are suggested to use English as often as possible. The . ad done the teaching practice program Animal cloning is not need in our country.
ebook img

Original Research Article Senior High School EFL Teacher Isna Rafika Dewi , Choiril Anwar ... PDF

14 Pages·2017·0.51 MB·English
by  
Save to my drive
Quick download
Download
Upgrade Premium
Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.

Preview Original Research Article Senior High School EFL Teacher Isna Rafika Dewi , Choiril Anwar ...

Journal of English EEdduuccaattoorrss SSoocciieettyy, 3 (1), April 2018, 105-118 ISSN. 2503-3492 ((OOnnlliinnee)) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: hhttttppss::////ddooii..oorrgg//10.21070/jees.v3i1.1336 Article DOI: 1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 Original Research Article Senior High School EFL TTeeaacchheerr and Students’ Use off CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi , CChhooiirriill AAnnwwaarr* Faculty of LLaanngguuaaggee aanndd CCoommmmuunniiccaattiioonn SScciieennccee, UUnniivveerrssiittaass IIssllaamm SSuullttaann AAgguunngg, Jl. KKaalliiggaawwee RRaayyaa SSeemmaarraanngg,, CCeennttrraall Java, Indonesia, 50112. Article history: Submitted: 77 FFeebbrruuaarryy 22001188;; AAcccceeppted: 30 March 2018; Published: 44 April 2018 ABSTRACT This research was about the aaannnaaalllyyysssiiisss ooofff EEEFFFLLL ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd ssstttuuudddeeennntttsss iiinnn uuusssiiinnnggg ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee... TTThhheee aaaiiimmm ooofff ttthhhiiisss ssstttuuudddyyy wwwaaasss tttooo fffiiinnnddd ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee... AAA ddeessccrriippttiivvee rreesseeaarrcchh wwaass uusseedd iinn tthhiiss rreesseeaarrcchh.. TThhee ssaammpplleess ooff tthhiiss rreesseeaarrcchh wweerree aann English teacher and science cllaassss ssttuuddeennttss of a state senior high school. The researcherss collected the dddaaatttaaa bbbyyy uuusssiiinnnggg fffiiieeelllddd nnnooottteee aaannnddd vvvoooiiiccceee rrreeecccooorrrdddiiinnnggg... TTThhheeennn,,, ttthhheee dddaaatttaaa fffiiinnndddiiinnngggsss wwweeerrreee aaannnaaalllyyyzzzeeeddd iiinnn uuusssiiinnnggg ffoouurr sstteeppss.. TThheeyy aarree:: iiddeennttiiffyyiinngg eerrrroorr,, ddeessccrriibbiinngg eerrrroorr,, eexxppllaaiinniinngg eerrrroorr,, aanndd eerrrroorr evaluation. WWhhiillee ddaattaa ccoolllleeccttiioonn tteecchhnniiqquueess wweerree ccooddiinngg,, rreevviissiioonn,, ffiinnaall ccooddiinngg,, aanndd rreessuulltt.. FFrroomm tthhee rreessuulltt ooff tthhee rreesseeaarrcchh,, tthhee rreesseeaarrcchheerrs ccoonncclluuddeedd tthhaatt tthhee eerrrroorrss ffoouunndd from respondents could be ccllaassssiiffiieedd aass llooccal errors. It implies that those errors oonnllyy aaffffeecctt aa ssiinnggllee eelleemmeenntt ooff sseenntteennccee,, bbuutt ddoo nnoott pprreevveenntt aa mmeessssaaggee ffrroomm bbeeiinngg hhaarrdd.. Keywords: ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee; EFL teacher and students; sseenniioorr hhiigghh sscchhooooll lleevveell HOW TO CITE: Dewi,, II.. && AAnnwwaarr,, CC.. ((22001188)).. SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee.. JJEEEESS ((JJoouurrnnaall ooff EEnngglliisshh EEdduuccaattoorrss SSoocciieettyy)),, 3(1), 105-118. Article DOI: hhttttppss::////ddooii..oorrgg//1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 1. Introduction Cooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn iiisss tttrrraaannnsssfffeeerrrrrriiinnnggg iiidddeeeaaa bbbyyy pppeeeooopppllleee tttooo ooottthhheeerrr pppeeeooopppllleee,,, ooorrr ssspppeeeaaakkkeeerrr tttooo aaauuudddiiieeennnccceee... IIIttt nnneeeeeedddsss cccooonnnddduuuccctttooorrr wwwhhhiiiccchhh iiisss cccaaalllllleeeddd aaasss lllaaannnggguuuaaagggeee... IIIttt mmmeeeaaannnsss iiifff ttthhheeerrreee iiisss nnnooo lllaaannnggguuuaaagggeee,,, ttthhheeerrreee wwwiiillllll bbbeee nnnooo cccooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn... IIInnndddeeeeeeddd,,, lllaaannnggguuuaaagggeee iiisss vvveeerrryyy iiimmmpppooorrrtttaaannnttt... CCCooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn refers tttooo aaasss ttthhheee ppprrroooccceeessssss ooofff tttrrraaannnsssmmmiiittttttiiinnnggg iiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn aaannnddd cccooommmmmmooonnn uuunnndddeeerrrssstttaaannndddiiinnnggg fffrrrooommm ooonnneee ppeerrssoonn ttoo aannootthheerr ((KKeeyyttoonn,, 22001111 iinn (Lunenburg, 2011))).. CCoommmmuunniiccaattiioonn aanndd llaanngguuaaggee aarree rrreeelllaaattteeeddd tttooo eeeaaaccchhh ooottthhheeerrr... TTThhheee uuussseee ooofff lllaaannnggguuuaaagggeee iiisss iiinnnfffllluuueeennnccceeeddd bbbyyy ppprrroooccceeessssss ooofff cccooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn... TTThhheee pppuuurrrpppooossseee ooofff cccooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn iiisss tttooo ssshhhaaarrreee ttthhheee iiidddeeeaaasss aaannnddd fffeeeeeellliiinnngggsss iiinnn aaa mmmooooooddd ooofff mmmuuutttuuuaaallliiitttyyy (Dale, 1969). Communnniiicccaaatttiiiooonnn iiisss ttthhheee mmmooosssttt fffuuunnndddaaammmeeennntttaaalll aaaccctttiiivvviiitttyyy iiinnn aaannn ooorrrgggaaannniiizzzaaatttiiiooonnn aaannnddd iiittt iiisss *Coresponding author. E-mail address: cchhooiirriillaannwwaarr@@uunniissssuullaa..aacc..iidd Peer reviewed under rreeppoonnssiibbiilliittyy ooff UUnniivveerrssiittaass MMuuhhaammmmaaddiiyyaahh SSiiddooaarrjjoo.. ©© 22001188 UUnniivveerrssiittaass MMuuhhaammmmaaddiiyyaahh SSiiddooaarrjjoo,, AAllll rriigghhtt rreesseerrvveedd,, This is an open access article uunnddeerr __ the CC BY license (hhttttpp::////ccrreeaattiivveeccoommmmoonnss..oorrgg//llicenses/by/4.0/) 105 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 the base of all thee ffuunnccttiioonnss ooff aann oorrggaanniizzaattiioonn (Bavelas & Barret, 1951) iinn CCaacccciiaattttoolloo (2015).. IItt iiss lliikkee wwhhiillee tteeaacchheerrss eexxppllaaiinn ssoommee mmaatteerriiaallss ttoo ssttuuddeennttss,, iitt sshhoouulldd bbee eeaassyy ttoo bbee uuunnndddeeerrrssstttooooooddd bbbyyy ssstttuuudddeeennntttsss... TTThhhaaattt iiisss wwwhhhyyy ttthhheee uuussseee ooofff ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee bbbyyy ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr ssshhhooouuulllddd bbee uunnddeerrssttaannddaabbllee iinn oorrddeerr ttoo mmaakkee ssuucccceessssffuull ccoommmmuunniiccaattiioonn.. TTThhheee ttteeeaaaccchhheeerrr iiinnn ccclllaaassssssrrroooooommm iiisss aaa ppplllaaayyy dddiiirrreeeccctttooorrr... HHHeee ssshhhooouuulllddd hhhaaannndddllleee ttthhheee ccclllaaassssss well. Many ttthhhiiinnngggsss ttthhhaaattt ttteeeaaaccchhheeerrr ssshhhooouuulllddd dddooo iiinnn ccclllaaassssss iiisss gggiiivvviiinnnggg iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn,,, aaadddvvviiisssiiinnnggg,,, bbbaaannnnnniiinnnggg,,, gggiiivvviiinnnggg fffeeeeeedddbbbaaaccckkk,,, aaannnddd sssooo fffooorrrttthhh... IIInnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn iiisss ttthhheee mmmooosssttt fffrrreeeqqquuueeennnttt ooonnneee... SSSuuuccchhh aaa kkkiiinnnddd ooofff iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn iiisss lliikkee ddooiinngg eexxeerrcciissee,, rreeaaddiinngg tthhee mmaatteerriiaallss,, ccoommiinngg ffoorrwwaarrdd iinn ffrroonntt ooff tthhee ccllaassss,, eettcc.. TTThhheee qqquuuaaallliiitttyyy ooofff EEEnnngggllliiissshhh lllaaannnggguuuaaagggeee ttteeeaaaccchhhiiinnnggg iiinnn ttthhheee ccclllaaassssssrrroooooommm iiinnnfffllluuueeennnccceeesss ttthhheee sssuuucccccceeessssss ooofff EEnngglliisshh llaanngguuaaggee lleeaarrnniinngg iinn sscchhoooollss ((CCooookk,, 22000000) in Marwan (2014)..TThhaatt iiss wwhhyy iinn tthhee English class, teacher anddd ssstttuuudddeeennntttsss aaarrreee sssuuuggggggeeesssttteeeddd tttooo uuussseee EEEnnngggllliiissshhh aaasss ooofffttteeennn aaasss pppooossssssiiibbbllleee... TTThhheee wwwaaayyysss ttteeeaaaccchhheeerrrsss tttaaalllkkk aaannnddd iiinnnttteeerrraaacccttt wwwiiittthhh ssstttuuudddeeennntttsss aaarrreee ooonnneee ooofff ttthhheee mmmaaaiiinnn fffaaaccctttooorrrsss ttthhhaaattt iiinnn aaapppaaarrrttt tttooo the quality of English. CCClllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee ooorrr ooofffttteeennn rrreeefffeeerrrrrreeeddd tttooo aaasss ttteeeaaaccchhheeerrr tttaaalllkkk iiisss gggeeennneeerrraaallllllyyy uuunnndddeeerrrssstood as “the lllaaannnggguuuaaagggeee tttyyypppiiicccaaallllllyyy uuussseeeddd bbbyyy fffooorrreeeiiigggnnn lllaaannnggguuuaaagggeee ttteeeaaaccchhheeerrrsss iiinnn ppprrroooccceeessssss ooofff ttteeeaaaccchhhiiinnnggg””” (((SSSzzzeeennndddrrriiilll,,, 2010) in Marwan (2014)... IIIttt iiisss sssuuuccchhh aaa kkkiiinnnddd ooofff lllaaannnggguuuaaagggeee ttthhhaaattt iiisss uuussseeeddd bbbyyy ttteeeaaaccchhheeerrrsss tttooo ccoommmmuunniiccaattee wwiitthh ssttuuddeennttss iinn tthhee ccllaassss.. TThheerreeffoorree,, tteeaacchheerr mmuusstt bbee aabbllee ttoo pprrooppeerrllyy uussee ttthhheee ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee iiinnn ooorrrdddeeerrr tttooo mmmaaakkkeee sssuuucccccceeessssssfffuuulll iiinnnttteeerrraaaccctttiiiooonnn wwwiiittthhh ssstttuuudddeeennntttsss iiinnn ttthhheee ccclllaaassssss... Voss (1984) bbbeeellliiieeevvveeesss ttthhhaaattt CCClllaaassssssrrroooooommm LLLaaannnggguuuaaagggeee mmmeeeaaannnsss ttthhheee kkkiiinnnddd ooofff lllaaannnggguuuaaagggeee uuussseeeddd bbbyyy ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd pppuuupppiiilllsss tttooo cccooonnnddduuucccttt ccclllaaassssssrrroooooommm bbbuuusssiiinnneeessssss,,, eee...ggg... tttooo ssseeettt uuuppp gggrrrooouuupppsss fffooorrr gggrrrooouuuppp wwwooorrrkkk,,, tttooo dddiiissstttrrriiibbbuuuttteee mmmaaattteeerrriiiaaalll,,, tttooo ooorrrgggaaannniiizzzeee aaaccctttiiivvviiitttiiieeesss,,, tttooo ttteeellllll aaa pppuuupppiiilll oooffffff,,, tttooo fffooocccuuusss aaatttttteeennntttiiiooonnn iiinnntttooo particuuulllaaarrr ttteeeaaaccchhhiiinnnggg pppoooiiinnnttt,,, tttooo aaassskkk fffooorrr fffuuurrrttthhheeerrr ccclllaaarrriiifffiiicccaaatttiiiooonnn ooorrr fffooorrr rrreeepppeeetttiiitttiiiooonnn,,, tttooo bbbiiiddd fffooorrr ttthhheee fffllloooooorrr,,, tttooo eeexxxppprrreeessssss jjjoooyyy ooorrr rrreeegggrrreeettt ooovvveeerrr sssooommmeeettthhhiiinnnggg ttthhhaaattt hhhaaasss jjjuuusssttt hhhaaappppppeeennneeeddd iiinnn ttthhheee ccclllaaassssssrrroooooommm... OOOnnneee ooofff ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee ttthhhaaattt iiisss ooofffttteeennn uuussseeeddd bbbyyy ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr iiisss gggiiivvviiinnnggg iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooon. Teacher ssshhhooouuulllddd bbbeee aaabbbllleee tttooo sssiiimmmpppllliiifffyyy ttthhheee iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn... TTThhheee aaaiiimmm ooofff dddoooiiinnnggg ttthhhiiisss iiisss tttooo eeennnsssuuurrreee ttthhhaaattt llleeeaaarrrnnneeerrrsss,,, pppaaarrrtttiiicccuuulllaaarrrlllyyy ttthhhooossseee aaattt bbbeeegggiiinnnnnniiinnnggg ssstttaaagggeee ooofff ttthhheeeiiirrr EEEnnngggllliiissshhh ssstttuuudddyyy,,, cccaaannn fffooollllllooowww ttteeeaaaccchhheeerrrsss’’’ iinnssttrruuccttiioonn cclleeaarrllyy ((HHoollllaanndd && SShhoorrttaallll,, 22000000) in Marwan (2014).. IInn ootthheerr wwoorrddss,, tteeaacchheerr sshhoouulldd nnoott mmaakkee iinnssttrruuccttiioonn ccoommpplliiccaatteedd.. OOff ccoouurrssee,, tteeaacchheerr sshhoouulldd uussee llaanngguuaaggee tthhaatt ppeerrhhaappss ssttuuddeennttss eeaassiillyy uunnddeerrssttaanndd.. __ 106 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar TTTeeeaaaccchhheeerrrsss,,, fffooorrr iiinnnssstttaaannnccceee,,, cccaaannn sssiiimmmpppllliiifffyyy ttthhheeeiiirrr iiinnnssstttrrruuuccctttiiiooonnn ttthhhrrrooouuuggghhh “““AAA sssiiimmmpppllliiifffiiicccaaation of ssspppeeeeeeccchhh iiinnn ttteeerrrmmmsss ooofff gggrrraaammmmmmaaarrr aaannnddd vvvooocccaaabbbuuulllaaarrryyy,,, eeexxxaaaggggggeeerrraaattteeeddd ppprrrooonnnuuunnnccciiiaaatttiiiooonnn,,, aaa ssslllooowwweeerrr pppaaaccceee ooofff talk, self-rrreeepppeeetttiiitttiiiooonnn aaannnddd mmmooorrreee fffrrreeeqqquuueeennnttt aaannnddd lllooonnngggeeerrr pppaaauuussseeesss””” (((CCChhhaaauuudddrrrooonnn,,, 222000111000) in Marwan (2014). TThhuuss,, tteeaacchheerr sshhoouulldd ccoonnssiiddeerr tthheeiirr ttaallkkiinngg iinn oorrddeerr ttoo mmaakkee tthhee iinnssttrruuccttiioonn understandable clearly. AAAsss ttthhheee rrreeesssuuulllttt,,, ssstttuuudddeeennntttsss’’’ eeerrrrrrooorrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg EEEnnngggllliiissshhh ttthhheeennn wwwiiillllll nnnooottt be found a lot. Error is nnnoootttiiiccceeeaaabbbllleee dddeeevvviiiaaatttiiiooonnn fffrrrooommm aaaddduuulllttt gggrrraaammmmmmaaarrr ooofff nnnaaatttiiivvveee ssspppeeeaaakkkeeerrr,,, rrreeefffllleeeccctttiiinnnggg the interrllaanngguuaaggee ccoommppeetteennce of learner (Brown, 2000) iinn FFaanngg aanndd MMeeii (2007). It reflects ggaappss iinn aa lleeaarrnneerr’’ss kknnoowwlleeddggee. Thheeyy ooccccuurr bbeeccaauussee tthhee lleeaarrnneerr ddooeess nnoott kknnooww what is correct ((EElllliiss,, 11999977)). In short, it is thhee wwrroonngg sseenntteennccee uusseedd bbyy tthhee lleeaarrnneerr iinn utilizing language. State Senior High School EFL Teacher and Students’ Use off CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Whheenn hhaavviinngg aa sscchhooooll tteeaacchhiinngg pprraaccttiiccee wwhhiillee hhaavviinngg aann oobbsseerrvvaattiioonn,, tthhee rreesseeaarrcchheerrss found that teeaacchheerr’’ss ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee aaffffeecctteedd tthhee ssttuuddeennttss’’ ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee aass wwweeellllll... TTThhheee wwwaaayyy ttteeeaaaccchhheeerrrsss ssspppoookkkeee aaalllwwwaaayyysss eeeffffffeeecccttteeeddd ssstttuuudddeeennntttsss’’’ ssspppeeeaaakkkiiinnnggg... AAAsss wwweee kkknnnow, students aaalllwwwaaayyysss iiimmmiiitttaaattteee wwwhhhaaattt ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrrsss dddooo... IIIfff ttteeeaaaccchhheeerrrsss ttteeennnddd tttooo uuussseee EEEnnngggllliiissshhh iiinnn ttthhheeeiiirrr ttteeeaaaccchhhiiinnnggg lleeaarrnniinngg pprroocceessss,, tthhee ssttuuddeennttss wwiillll eennggaaggee ttoo ssppeeaakk tthhee ssaammee llaanngguuaaggee.. AAtt lleeaasstt,, tthhee tteeaacchheerrss’’ ssppeeaakkiinngg sshhoouulldd bbee as good as possible ttoo mmaakkee ssttuuddeennttss mmoottiivvaatteedd tthheenn iimmiittaattee as their teachers speak. TTThhheeerrreee wwweeerrreee sssooommmeee rrreeelllaaattteeeddd ppprrreeevvviiiooouuusss ssstttuuudddiiieeesss fffooouuunnnddd aaannnddd rrreeeaaaddd bbbyyy ttthhheee rrreeessseeerrraaaccchhheeerrrsss... The first ssttuuddyy wwaass ccoonndduucctteedd bbyy SSaarrii (2016) eennttiittlleedd ““EErrrroorr iinn uussiinngg EEnngglliisshh aass ccllaassssrroooomm lllaaannnggguuuaaagggeee cccooommmmmmiiitttttteeeddd bbbyyy ttthhheee IIICCCTTT ttteeeaaaccchhheeerrr ooofff SSSMMMPPP NNNeeegggeeerrriii 222 SSSeeemmmaaarrraaannnggg”””... SSShhheee aaannnaaalllyyyzzzeeeddd ttthhheee eeerrrrrrooorrr ooofff IIICCCTTT ttteeeaaaccchhheeerrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg EEEnnngggllliiissshhh aaasss ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee... TTThhheee sssccchhhoooooolll ooobbbssseeerrrvvveeeddd wwwaaasss IInntteerrnnaattiioonnaall SSttaannddaarrdd SScchhooooll ((SSBBII)) tthhaatt wwaass rreeqquuiirreedd ttoo bbee aabbllee ttoo ccoommmmuunniiccaattee iinn EEEnnngggllliiissshhh... TTThhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr ooobbbssseeerrrvvveeeddd ttthhheee IIInnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn aaannnddd CCCooommmmmmuuunnniiicccaaatttiiiooonnn (((IIICCCTTT))) ttteeeaaaccchhheeerrrsss ttthhhaaattt dddiiiddd nnnooottt hhhaaavvveee EEEnnngggllliiissshhh mmmaaasssttteeerrryyy bbbaaasssiiicccaaallllllyyy... SSShhheee tttrrriiieeeddd tttooo ssshhhooowww ttthhheee fffaaaccctttsss fffooouuunnnddd ooonnn hhheeerrr oobbsseerrvvaattiioonn tthheenn ggaavvee aa bbrriieeff eexxppllaannaattiioonn aabboouutt tthhee pprroobblleemmss tthhaatt ggoott iinn tthhee rreesseeaarrcchh.. TThhee sseeccoonndd ssttuuddyy iiss ffrroomm tthhee jjoouurrnnaall aarrttiiccllee wwrriitttteenn bbyy MMaarrwwaann (2014) wwhhoo observed wwwhhheeettthhheeerrr ttteeeaaaccchhheeerrr wwwhhhooo gggooottt ccclllaaassssssrrroooooommm lllaaannnggguuuaaagggeee tttrrraaaiiinnniiinnnggg hhhaaaddd gggiiivvveeennn pppooosssiiitttiiivvveee ccchhhaaannngggeeesss ooorrr nnnooottt... In the rrreeessseeeaaarrrccchhh,,, ttthhheee pppaaarrrtttiiiccciiipppaaannntttsss aaarrreee mmmaaaiiinnnlllyyy EEEnnngggllliiissshhh ttteeeaaaccchhheeerrrsss aaattt eeellleeemmmeeennntttaaarrryyy,,, jjjuuunnniiiooorrr,,, aaannnddd ssseeennniiiooorrr hhhiiiggghhh sssccchhhoooooolll iiinnn aaa nnnuuummmbbbeeerrr ooofff ccciiitttiiieeesss iiinnn IIInnndddooonnneeesssiiiaaa... TTThhheee ttthhhiiirrrddd ssstttuuudddyyy iiisss fffrrrooommm aaannn aaarrrtttiiicccllleee bbbyyy Yulia (2013). TThhiiss rreesseeaarrcchh ddeessccrriibbeedd tteeaacchhiinngg cchhaalllleennggeess ccrriittiiccaallllyy iinn IInnddoonneessiiaa.. SShhee __ 107 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 ssstttaaattteeeddd ttthhhaaattt IIInnndddooonnneeesssiiiaaa ssstttuuudddeeennntttsss nnneeeeeeddd mmmoootttiiivvvaaatttiiiooonnn fffrrrooommm ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr iiinnn uuusssiiinnnggg EEEnnngggllliiissshhh iiinnn ttthhheee classroom. Overall, those ssttuuddiieess ddeessccrriibbeedd ssiimmppllyy bbyy tthhee rreesseeaarrcchheerrs is ttoo eennssuurree tthhaatt tthhiiss research is different from tthhoosse previous ssttuuddiieess.. TThhiiss rreesseeaarrcchh ffooccuusseess oonn tteeaacchheerrss’’ aanndd ssttuuddeennttss’’ ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee iinn EEnngglliisshh ccllaassss of senior high school.. TThhee rreesseeaarrcchheerrs only analyzed the errors iinn uussiinngg ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee bbyy tteeaacchheerrss aanndd ssttuuddeennttss.. Thhoossee items are nnoott ffoouunndd iinn tthhee pprreevviioouuss rreesseeaarrcchheess.. Therefore, rrreeefffllleeeccctttiiinnnggg ttthhheee ttthhheeeooorrriiieeesss,,, ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn,,, aaannnddd eeevvveeennn ttthhheee ppprrreeevvviiiooouuusss ssstttuuudddiiieeesss,,, ttthhheee rreesseeaarrcchheerrss tthheenn ffiinnaallllyy ggaavvee aann eeffffoorrtt ttoo find errors in the use of ccllaassssrroooomm llaanngguuaaggee bbyy teacher and the students of seenniior high school. 2. Methods The researcher used ddeessccrriippttiivvee mmeetthhoodd.. It means the data is described qquuaalliittaattiivveellyy.. As statedd bbyy DDeennzziimm aanndd LLiinnccoollnn ((11998877)) in Moleong (2016), qquuaalliittaattiivvee rreesseeaarrcchh rreeffeerrss ttoo rrreeessseeeaaarrrccchhh wwwhhhiiiccchhh uuussseeeddd sssccciiieeennntttiiifffiiiccc aaapppppprrroooaaaccchhh bbbyyy iiinnnttteeerrrppprrreeetttiiinnnggg ppphhheeennnooommmeeennnaaa aaannnddd uuusssiiinnnggg sssooommmeee methods. The samples ooff tthhiiss ssttuuddyy were an English teacher and 112200 ssttuuddeennttss ooff ttwweellfftthh ggrraaddee ooff ssttaattee sseenniioorr hhiigghh sscchhooooll iinn DDeemmaakk,, IInnddoonneessiiaa. Thhee rreesseeaarrcchheerr oonnllyy uusseedd tthhrreeee classes. This research had ssiixx mmeeeettiinnggs iinn ddooiinngg rreesseeaarrcchh.. IItt mmeeaannss eeaacchh ccllaassss hhaad two meetings for research. TTThhheeerrreee wwweeerrreee sssooommmeee rrreeeaaasssooonnnsss iiinnn dddeeeccciiidddiiinnnggg iiinnn ttthhheee ooobbbjjjeeecccttt ooofff ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh... FFFiiirrrsssttt,,, ttthhheee sssccchhhoooooolll wwwaaasss a school which the writer haaaddd dddooonnneee ttthhheee ttteeeaaaccchhhiiinnnggg ppprrraaaccctttiiiccceee ppprrrooogggrrraaammm... TTThhheeerrreeefffooorrreee,,, ttthhheee wwwrrriiittteeerrr hhhaaaddd rreeccooggnniizzeedd tthhee ssiittuuaattiioonn ooff tthhee sscchhooooll eennvviirroonnmmeenntt.. SSeeccoonndd,, the teachers aanndd ssttuuddeennttss were very welcome for researches. IIInnn ttthhhiiisss rrreeessseeeaaarrrccchhh,,, ttthhheee iiinnniiitttiiiaaalll sssttteeeppp iiinnn cccooolllllleeeccctttiiinnnggg dddaaatttaaa wwwaaasss ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn... TTThhheee wwwrrriiittteeerrr would fffooocccuuusss ooonnn ttteeeaaaccchhhiiinnnggg aaannnddd llleeeaaarrrnnniiinnnggg ppprrroooccceeessssss iiinnn EEEnnngggllliiissshhh ccclllaaassssssrrroooooommm... TTThhheee wwwrrriiittteeerrr ooobbbssseeerrrvvveeeddd ttthhheee ccclllaaassssss,,, hhhooowww ttthhheee EEEnnngggllliiissshhh ccclllaaassssss bbbeeeiiinnnggg dddooonnneee,,, ttthhheee lllaaannnggguuuaaagggeee ttthhhaaattt ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd ssstttuuudddeeennntttsss uuussseeed at the bbbeeegggiiinnnnnniiinnnggg tttiiillllll ttthhheee eeennnddd ooofff ttthhheee ccclllaaassssss... TTThhheee wwwrrriiittteeerrr ooonnnlllyyy bbbeeecccaaammmeee aaannn ooobbbssseeerrrvvveeerrr ddduuurrriiinnnggg ttthhheee observation. Kumar (2011) ssstttaaattteeesss ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn iiisss aaa pppuuurrrpppooossseeefffuuulll,,, sssyyysssttteeemmmaaatttiiiccc,,, aaannnddd ssseeellleeeccctttiiivvveee wwwaaayyy ooff wwaattcchhiinngg aanndd lliisstteenniinngg ttoo aann iinntteerraaccttiioonn oorr pphheennoommeennoonn aass iitt ttaakkeess ppllaaccee.. TThhiiss observation belonged to non-pppaaarrrtttiiiccciiipppaaannnttt ooobbbssseeerrrvvvaaatttiiiooonnn bbbeeecccaaauuussseee ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr dddiiiddd nnnooottt gggeeettt __ 108 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar iiinnnvvvooolllvvveeeddd iiinnn ttthhheee aaaccctttiiivvviiitttiiieeesss ooofff ttthhheee gggrrrooouuuppp bbbuuuttt rrreeemmmaaaiiinnn aaa pppaaassssssiiivvveee ooobbbssseeerrrvvveeerrr... TTThhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr ooonnnlllyyy wwaattcchheedd aanndd lliisstteenneedd tthheenn ddrreeww ccoonncclluussiioonn bbyy ffiilllliinngg oouutt tthhee oobbsseerrvvaattiioonn sshheeeett// ffiieelldd nnoottee.. The researcher ttthhheeennn rrreeecccooorrrdddeeeddd eeevvveeerrryyy mmmeeeeeetttiiinnnggg ooonnn ttthhheee ttteeeaaaccchhheeerrr aaannnddd ssstttuuudddeeennntttsss’ classroom lllaaannnggguuuaaagggeee iiinnn ttthhheee tttwwweeelllfffttthhh gggrrraaadddeeesss... TTThhheeennn,,, ttthhheee dddaaatttaaa hhhaaaddd bbbeeeeeennn aaannnaaalllyyyzzzeeeddd aaannnddd tttrrraaannnssscccrrriiibbbeeeddd bbbaaassseeeddd ooonnn the language that frequuueeennntttlllyyy uuussseeeddd iiinnn ttthhheee tttwwweeelllfffttthhh gggrrraaadddeee ooofff aaa SSStttaaattteee SSSeeennniiiooorrr HHHiiiggghhh SSSccchhhoooooolll iiinnn Demak. TTThhhiiisss rrreeessseeeaaarrrccchhh uuussseeeddd tttwwwooo kkkiiinnndddsss ooofff iiinnnssstttrrruuummmeeennntttsss... TTThhheeeyyy aaarrreee vvvoooiiiccceee rrreeecccooorrrdddiiinnnggg aaannnddd fffiiieeelllddd nnnooottteeesss... BBBooottthhh iiinnnssstttrrruuummmeeennntttsss sssuuuppppppooorrrttteeeddd ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh... BBBeeefffooorrreee uuusssiiinnnggg fffiiieeelllddd nnnooottteee aaasss ttthhheee iiinnnssstttrrruuummmeeennnttt,,, ttthhheee rreesseeaarrcchheerr ddiidd vvaalliiddaattiioonn iinn oorrddeerr ttoo sshhooww tthhaatt tthhee iinnssttrruummeenntt wwaass vvaalliidd.. TTThhhiiisss rrreeessseeeaaarrrccchhh uuussseeeddd cccooonnnssstttrrruuucccttt vvvaaallliiidddiiitttyyy wwwhhhiiiccchhh mmmeeeaaannnsss ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh nnneeeeeedddeeeddd eeexxxpppeeerrrttt jjjuuudddgggmmmeeennnttt to measure the instrument. TThhee rreesseeaarrcchheerrs uusseedd rruubbrriicc aass tthhee vvaalliiddaattiioonn ttoo mmaakkee tthhee eexxppeerrtt easy tttooo vvvaaallliiidddaaattteee... TTThhheee vvvaaallliiidddaaatttiiiooonnn wwwaaasss aaadddaaapppttteeeddd bbbyyy WWWhhhiiittteee aaannnddd SSSiiimmmooonnn’’’sss ttthhheeeooorrryyy (((222000111111)))... TTThhheee rruubbrriicc vvaalliiddaattiioonn hhaadd bbeeeenn vvaalliiddaatteedd bbyy tthhee eexxppeerrtt jjuuddggmmeenntt on 4th SSeepptteemmbbeerr 22001177.. TThhee rreesseeaarrcchheerr hhaadd bbeeeenn nnoonn ppaarrttiicciippaanntt oobbsseerrvveerr dduurriinngg 66-14th SSeepptteemmbbeerr 22001177.. SShhee dddiiiddd ttthhheee rrreeessseeeaaarrrccchhh iiinnn ttthhhrrreeeeee ccclllaaasssssseeesss aaannnddd eeeaaaccchhh ccclllaaassssss hhhaaaddd tttwwwooo mmmeeeeeetttiiinnngggsss iiinnn dddoooiiinnnggg rrreeessseeeaaarrrccchhh... SSShhheee dddiiiddd the research in Science Class 11 aatt 77th and 11th September2017, in SScciieennccee CCllaassss 2 at 11th and 14th September 2017, and in SScciieennccee CCllaassss 3 at 6th and 8th SSeepptteemmbbeerr 22001177.. BByy uussiinngg tthhoossee tthhrreeee ccllaasssseess,, tthhiiss rreesseeaarrcchh wwaass ppuurrppoosseedd ttoo ggeett various errors. The way in analyzing error iiss mmeennttiioonneedd bbyy Ellis (1997) ddiivviiddeess tthhee wwaayy ttoo aannaallyyzzeed the errors: 1. Identifying error TTThhhiiisss iiisss ttthhheee fffiiirrrsssttt sssttteeeppp aaannnddd eeeaaasssiiieeerrr tttooo bbbeee dddooonnneee... TTTooo iiidddeeennntttiiifffyyy eeerrrrrrooorrrsss wwweee jjjuuusssttt cccooommmpppaaarrreee ttthhheee ppprrroooddduuuccceeeddd ssseeennnttteeennnccceeesss wwwiiittthhh ttthhheee cccooorrrrrreeecccttt ssseeennnttteeennnccceeesss iiinnn ttthhheee tttaaarrrgggeeettt lllaaannnggguuuaaagggeee wwwhhhiiiccchhh sssuuuiiitttaaabbbllleee with. For example: AA mmaann aanndd aa lliittttllee bbooyy wwaass ppllaayyiinngg ttooggeetthheerr.. It is easy to see tthhaatt tthhee ccoorrrreecctt sseenntteennccee sshhoouulldd bbee:: A man and little boy were playing together. __ 109 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 BBByyy cccooommmpppaaarrriiinnnggg ttthhheee tttwwwooo ssseeennnttteeennnccceeesss wwweee cccaaannn ssseeeeee ttthhhaaattt ttthhheee eeerrrrrrooorrr wwwaaasss iiinnn ttthhheee sssuuubbbjjjeeecccttt-verb agreement. 2. Describing errors AAAfffttteeerrr ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss aaarrreee iiidddeeennntttiiifffiiieeeddd,,, wwweee cccaaannn dddeeessscccrrriiibbbeee aaannnddd ccclllaaassssssiiifffyyy ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss iiinnntttooo tttyyypppeeesss... TTThhheeessseee aaarrreee sssooommmeee wwwaaayyysss tttooo dddooo::: FFFiiirrrsssttt iiisss ccclllaaassssssiiifffyyyiiinnnggg eeerrrrrrooorrrsss iiinnntttooo gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll cccaaattteeegggooorrriiieeesss... SSSeeecccooonnnddd iiisss tttrrryyyiiinnnggg tttooo iiidddeeennntttiiifffyyy gggeeennneeerrraaalll wwwaaayyysss iiinnn wwwhhhiiiccchhh ttthhheee llleeeaaarrrnnneeerrrsss’’’ uuutttttteeerrraaannnccceeesss dddiiiffffffeeerrr fffrrrooommm ttthhheee rrreeecccooonnnssstttrrruuucccttteeeddd tttaaarrrgggeeettt lllaaannnggguuuaaagggeee uuutttttteeerrraaannnccceeesss... IIIttt iiinnncccllluuudddeeesss ooofff OOOmmmiiissssssiiiooonnn (((llleeeaaavvviiinnnggg ooouuuttt aaannn iiittteeemmm ttthhhaaattt iiisss rrreeeqqquuuiiirrreeeddd fffooorrr aaannn uuutttttteeerrraaannnccceee tttooo bbbeee cccooonnnsssiiidddeeerrreeeddd gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll))),,, MMMiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn (((uuusssiiinnnggg ooonnneee gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll fffooorrrmmm iiinnn ppplllaaaccceee ooofff aaannnooottthhheeerrr gggrrraaammmmmmaaatttiiicccaaalll fffooorrrmmm))),,, aaannnddd MMMiiisssooorrrdddeeerrriiinnnggg (ppuuttttiinngg tthhee wwoorrddss iinn aann uutttteerraannccee iinn tthhee wwrroonngg oorrddeerr)).. TTThhhaaattt iiisss wwwhhhyyy fffrrrooommm ttthhheee eeexxxaaammmpppllleee aaabbbooovvveee “““iiinnn uuusssiiinnnggg ‘‘‘wwwaaasss ppplllaaayyyiiinnnggg’’’ iiinnnsssttteeeaaaddd ‘‘‘wwweeerrreee ppllaayyiinngg’’”” iiss ccllaassssiiffiieedd iinnttoo misinformation. 3. Explaining errors WWWhhheeennn ttthhheee tttwwwooo sssttteeepppsss hhhaaavvveee bbbeeeeeennn dddooonnneee,,, ttthhheee nnneeexxxttt sssttteeeppp iiisss eeexxxppplllaaaiiinnniiinnnggg wwwhy errors hhaappppeenn.. EErrrroorrss hhaavvee ddiiffffeerreenntt ssoouurrcceess:: a. OOOmmmiiissssssiiiooonnn eeerrrrrrooorrrsss (((llleeeaaavvveee ooouuuttt ttthhheee aaarrrtttiiicccllleeesss “““aaa””” ooorrr “““ttthhheee””” aaannnddd llleeeaaavvveee ttthhheee –s plural nouns. b. OOOvvveeerrrgggeeennneeerrraaallliiizzzaaatttiiiooonnn eeerrrrrrooorrrsss (((ttthhheeeyyy ooovvveeerrrgggeeennneeerrraaallliiizzzeee fffooorrrmmm,,, fffooorrr eeexxxaaammmpppllleee::: llleeeaaarrrnnneeerrr wwwrrrooottteee ““eeaatteedd”” iinn ppllaaccee ooff aattee)) c. Transfer errors (reeefffllleeecccttt llleeeaaarrrnnneeerrrsss iiinnn uuusssiiinnnggg fffiiirrrsssttt lllaaannnggguuuaaagggeee kkknnnooowwwllleeedddgggeee... TTThhheeeyyy ddiissppoosseedd ttoo ccrreeaattee tthheeiirr oowwnn rruulleess)).. 4. Errors evaluation TThhee llaasstt sstteepp iiss eevvaalluuaattiinngg eerrrroorr.. IItt iiss ddiivviiddeedd iinnttoo:: 1. VVViiiooolllaaattteee ttthhheee ooovvveeerrraaallllll ssstttrrruuuccctttuuurrreeesss ooofff aaa ssseeennnttteeennnccceee aaannnddd fffooorrr ttthhhiiisss rrreeeaaasssooonnn mmmaaayyy mmmaaakkkeee iiittt difficult to process. 2. LLLooocccaaalll eeerrrrrrooorrrsss,,, aaaffffffeeecccttt ooonnnlllyyy aaa sssiiinnngggllleee cccooonnnssstttiiitttuuueeennnttt iiinnn ttthhheee ssseeennnttteeennnccceee (((fffooorrr eeexxxaaammmpppllleee,,, ttthhheee vveerrbb)) aanndd lliikkeellyy ttoo ccrreeaattee aannyy pprroocceessssiinngg pprroobblleemm.. Those steps above are thhheee wwwaaayyy tttooo aaannnaaalllyyyzzzeee eeerrrrrrooorrrsss... TTThhheeerrreee aaarrreee ttthhhrrreeeeee tttyyypppeeesss ooofff eeerrrrrrooorrrsss... TTThhheeeyyy aaarrreee ooommmiiissssssiiiooonnn,,, mmmiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn,,, aaannnddd mmmiiisssooorrrdddeeerrriiinnnggg... TTThhheeennn,,, lllooocccaaalll aaannnddd ggglllooobbbaaalll eeerrrrrrooorrrsss aaarrreee ccclllaaassssssiiifffiiieeeddd into errors evaluation. __ 110 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar 3. Findings and Discussion Thhee rreesseeaarrcchheerr uusseedd tteecchhnniiqquuee iinn aannaallyyzziinngg ddaattaa as ccoonndduucctteedd bbyy MMaayyrriinngg (2014). They aarree ccooddiinngg,, rreevviissiioonn,, ffiinnaall ccooddiinngg,, aanndd rreessuulltt.. a. Coding TTThhheee rrreeessseeeaaarrrccchhheeerrr hhhaaaddd cccooodddeeeddd ttthhheee eeerrrrrrooorrrsss iiinnntttooo ooommmiiissssssiiiooonnn,,, mmmiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnn,,, aaannnddd mmiissoorrddeerriinngg.. TThhee eerrrroorrss ffoouunndd iiss ccllaassssiiffiieedd iinn tthhee following table: Table 1. Coding of errrroorr ttyyppeess MISINFOR- MISORDER- ERRORS FOUND OMISSION MATION ING The Respondent of Teacher • In practice English in everyday (cid:1) • What the meaning of sentence? (cid:1) • How many subject in this sseenntteennccee?? (cid:1) • Write some advantage here! (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • IIff oouurr sscchhooooll nnoott aallllooww tthhee mmoobbiillee pphhoonnee iinn tthhiiss school, why? (cid:1) • TThhee aaddvvaannttaaggee mmoorree tthhaann ddiissaaddvvaannttaaggee (cid:1) • Who is disagree with this law? (cid:1) • OOuurr sscchhooooll ffoorrbbiidd uussee mmoobbiillee pphhoonnee (cid:1) • OOuurr sscchhooooll hhaavvee ggeett AAddiiwwiiyyaattaa sscchhooooll • • MMoobbiillee pphhoonnee iiss iimmppoorrttaanntt ffoorr mmee bbeeccaauussee ccaann make me find material about lesson (cid:1) • Mobile phone is can’t sseeaarrcchhiinngg mmaaterials. So to find connection I must go to library (cid:1) • WWhhaatt ddoo yyoouu tthhiinnkk tthhee uussiinngg ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • FFrroomm tthhee sscchhooooll,, iiff yyoouu ddoonn’’tt bbrriinngg mmoobbiillee pphhoonnee you will concentrate (cid:1) • You like study here? (cid:1) • Why you like this school? (cid:1) • WWhhaatt tthhee pprrooggrraammss ttoo mmaakkee sscchhooooll ggrreeeenniinngg?? (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg,, ii ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) • YYoouu aarree aaggrreeee wwiitthh aanniimmaall cclloonniinngg?? (cid:1) • It is still do in our country? (cid:1) • Do you ever learn about? (cid:1) • AAnniimmaall cclloonniinngg iiss nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students do regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • WWee hhaavvee kknnooww aabboouutt tthhee aaddvvaannttaaggee (cid:1) • Our school have some programs (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg II ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) __ 111 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 MISINFOR- MISORDER- ERRORS FOUND OMISSION MATION ING • You are agree with aanniimmaall cclloonniinngg (cid:1) • It is still do in our country (cid:1) • AAnniimmaall cclloonniinngg iiss nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • TThhee ssttuuddeennttss ddiiffffiiccuulltt ttoo ffiinndd tthhee mmaatteerriiaall (cid:1) • TThhee ssttuuddeennttss jjuusstt nnoott ddeeppeennddeenntt oonn tthhee bbooookk (cid:1) Respondent of Science Class 1 • I am not know (cid:1) • It can Finish of the problem (cid:1) • I browsing internet (cid:1) • I playing music (cid:1) • I am disagree for this law (cid:1) • Now, it is depend on google (cid:1) Respondent of Science Class 2 • Make animals is hurt (cid:1) • I am agree with the statement (cid:1) • BBeeccaauussee tthhee ssttuuddeennttss ttiirreedd iinn tthhee ssttuuddyy (cid:1) • WWee hhaavvee ttiimmee ttoo iinntteerraaccttiioonn wwiitthh ppaarreennttss (cid:1) • WWee ggeett mmaannyy mmaatteerriiaall ffrroomm tteeaacchheerr (cid:1) • IInn tthhee ffiivvee ddaayy sscchhooooll,, ssttuuddeennttss bbaacckk ttoo hhoommee iinn the evening (cid:1) • We have two day for holiday (cid:1) • We still have many time (cid:1) • MMyy oouurr ggrroouupp ooppiinniioonn,, uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn in the class can help learning (cid:1) • WWee ddoonn’’tt uussee mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn tteeaacchheerr teaching (cid:1) • If teacher aalllloowwiinngg tthhee ssttuuddeennttss ttoo uussee mmoobbiillee phone they can play everything (cid:1) • BBeeccaauussee mmoobbiillee pphhoonnee nnoott ooppeenn ccoonncceennttrraattiioonn iinn mode silence (cid:1) Respondent of Science Class 3 • Search solve the problem (cid:1) • The advantage is to stalking (cid:1) • We are can’t browsing (cid:1) • It make animal hurt (cid:1) • I am agree with the statement (cid:1) • SSttuuddeennttss ttiirreedd iinn tthhee ssttuuddyy ttoo iinntteerraaccttiioonn wwiitthh parents (cid:1) __ 112 Original Research Article SSeenniioorr HHiigghh SScchhooooll EEFFLL TTeeaacchheerr aanndd SSttuuddeennttss’’ UUssee ooff CCllaassssrroooomm LLaanngguuaaggee Isna Rafika Dewi ; Choiril Anwar MISINFOR- MISORDER- ERRORS FOUND OMISSION MATION ING • IInn ffiivvee ddaayy sscchhooooll,, ssttuuddeennttss bbaacckk ttoo hhoommee iinn tthhee evening (cid:1) • Two day is holiday (cid:1) TTThhheee tttaaabbbllleee ssshhhooowwweeeddd ttthhheee ccclllaaassssssiiifffiiicccaaatttiiiooonnn ooofff eeerrrrrrooorrrsss... TTThhheee aaarrreee 222999 ooommmiiissssssiiiooonnnsss,,, 222555 mmmiiisssiiinnnfffooorrrmmmaaatttiiiooonnnsss,,, aaannnddd 11 misorderings. b. Revision The researchers hhaadd rree-read the data of ccooddee aanndd cchheecckkeedd tthhee eerrrroorrss.. TThhee eerrrroorrss were ccllaassssiiffiieedd iinnttoo oommiissssiioonn,, mmiissoorrddeerriinngg,, aanndd mmiissiinnffoorrmmaattiioonn.. TThhee eerrrroorrss aannaallyyssiiss aanndd tthhee ddaattaa ffiinnddiinnggss ccooddeedd wweerree aapprroopprriiaattee.. c. Final Coding IInn tthhiiss sstteeppss,, tthhee rreesseeaarrcchheerrs eevvaalluuaatteedd tthhee eerrrroorrss iinn ttoo llooccaall eerrrroorrss aanndd gglloobbaall eerrrroorrss as the following: TTaabbllee 22.. FFiinnaall ccooddiinngg ooff eerrrroorr eevvaalluuaattiioonn LOCAL GGLLOOBBAALL ERRORS FOUND ERROR EERRRROORR The Respondent of Teacher • In practice English in everyday (cid:1) • What the meaning of sentence? (cid:1) • HHooww mmaannyy ssuubbjjeecctt iinn tthhiiss sseenntteennccee?? (cid:1) • Write some advantage here! (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • IIff oouurr sscchhooooll nnoott aallllooww tthhee mmoobbiillee pphhoonnee iinn tthhiiss sscchhooooll,, wwhhyy?? (cid:1) • TThhee aaddvvaannttaaggee mmoorree tthhaann ddiissaaddvvaannttaaggee (cid:1) • Who is disagree with this law? (cid:1) • Our sscchhooooll ffoorrbbiidd uussee mmoobbiillee pphhoonnee (cid:1) • OOuurr sscchhooooll hhaavvee ggeett AAddiiwwiiyyaattaa sscchhooooll (cid:1) • MMoobbiillee pphhoonnee iiss iimmppoorrttaanntt ffoorr mmee bbeeccaauussee ccaann mmaakkee mmee ffiinndd material about lesson (cid:1) • MMoobbiillee pphhoonnee iiss ccaann’’tt sseeaarrcchhiinngg mmaatteerriiaallss.. SSoo ttoo ffiinndd ccoonnnneeccttiioonn ii must go to library (cid:1) • WWhhaatt ddoo yyoouu tthhiinnkk tthhee uussiinngg ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • WWhhaatt tthhee aaddvvaannttaaggee ooff mmoobbiillee pphhoonnee?? (cid:1) • FFrroomm tthhee sscchhooooll,, iiff yyoouu ddoonn’’tt bbrriinngg mmoobbiillee pphhoonnee yyoouu wwiillll concentrate (cid:1) • You like study here? (cid:1) • Why you like this school? (cid:1) • WWhhaatt tthhee pprrooggrraammss ttoo mmaakkee sscchhooooll ggrreeeenniinngg?? (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg,, ii ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) • YYoouu aarree aaggrreeee wwiitthh aanniimmaall cclloonniinngg?? (cid:1) • It is still do in our country? (cid:1) __ 113 Journal of English Educators Society, 3 (1), AApprriill 2018, 105-118 ISSN. 22550033-3492 (Online) Journal Homepage: hhttttpp::////oojjss..uummssiiddaa..aacc..iidd//iinnddeexx..pphhpp//jjeeeess DOI Link: https://doi.org/1100..2211007700//jjeeeess..vv33ii11..11333366 LOCAL GGLLOOBBAALL ERRORS FOUND ERROR EERRRROORR • Do you ever learn about? (cid:1) • AAnniimmaall cclloonniinngg iiss nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students do regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • WWee hhaavvee kknnooww aabboouutt tthhee aaddvvaannttaaggee (cid:1) • Our school have some programs (cid:1) • TThhee llaasstt mmeeeettiinngg II ggiivvee mmaatteerriiaall aabboouutt ddiissccuussssiioonn (cid:1) • YYoouu aarree aaggrreeee wwiitthh aanniimmaall cclloonniinngg (cid:1) • It is still do in our country (cid:1) • Animal cloning is nnoott nneeeedd iinn oouurr ccoouunnttrryy (cid:1) • You are agree with the statement (cid:1) • It hope the students regulation (cid:1) • We can using many uniform (cid:1) • SSttuuddyy iinn uunniivveerrssiittyy,, yyoouu nnoott nneeeedd uussee uunniiffoorrmm (cid:1) • The students difficult to find the mmaatteerriiaall (cid:1) • TThhee ssttuuddeennttss jjuusstt nnoott ddeeppeennddeenntt oonn tthhee bbooookk (cid:1) Respondent of Science Class 1 • I am not know (cid:1) • It can Finish of the problem (cid:1) • I browsing internet (cid:1) • I playing music (cid:1) • I am disagree for this law (cid:1) • Now, it is depend on google (cid:1) Respondent of Science Class 2 • Make animals is hurt (cid:1) • I am agree with the statement (cid:1) • BBeeccaauussee tthhee ssttuuddeennttss ttiirreedd iinn tthhee ssttuuddyy (cid:1) • WWee hhaavvee ttiimmee ttoo iinntteerraaccttiioonn wwiitthh ppaarreennttss (cid:1) • WWee ggeett mmaannyy mmaatteerriiaall ffrroomm tteeaacchheerr (cid:1) • IInn tthhee ffiivvee ddaayy sscchhooooll,, ssttuuddeennttss bbaacckk ttoo hhoommee iinn tthhee eevveenniinngg (cid:1) • We have two day for holiday (cid:1) • We still have many time (cid:1) • MMyy oouurr ggrroouupp ooppiinniioonn,, uussiinngg mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn iinn the class can help learning (cid:1) • WWee ddoonn’’tt uussee mmoobbiillee pphhoonnee wwhheenn tteeaacchheerr tteeaacchhiinngg (cid:1) • IIff tteeaacchheerr aalllloowwiinngg tthhee ssttuuddeennttss ttoo uussee mmoobbiillee pphhoonnee tthheeyy ccaann ppllaayy everything (cid:1) • BBeeccaauussee mmoobbiillee pphhoonnee nnoott ooppeenn ccoonncceennttrraattiioonn iinn mmooddee ssiilleennccee (cid:1) __ 114

Description:
of English language teaching in the classroom influences the success o d students are suggested to use English as often as possible. The . ad done the teaching practice program Animal cloning is not need in our country.
See more

The list of books you might like

Upgrade Premium
Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.
DMCA & Copyright: Dear all, most of the website is community built, users are uploading hundred of books everyday, which makes really hard for us to identify copyrighted material, please contact us if you want any material removed.
Copyright @ PDFdrive.to, 2022 | We love our users