InSEA MAGAZINE FOR ART AND ART EDUCATION N.º 6. APRIL 2018

147 Pages·2017·27.85 MB·Arabic

IMAG
InSEA MAGAZINE FOR ART AND ART EDUCATION N.º 6. APRIL 2018
IMAG
InSEA MAGAZINE FOR ART AND ART EDUCATION N.º 6. APRIL 2018
1
IMAG
InSEA MAGAZINE FOR ART AND ART EDUCATION N.º 6. APRIL 2018
InSEA Magazine . Nº 6.
IMAG
IMAG MAGAZINE #6
The Magazine of Education Through Art – IMAG
Electronic Publication 2015
is an international, online, Open Access and
IMAG is published by the International Society peer-reviewed e-publication to publish
For education Through Art- InSEA contributions from InSEA members or members
of InSEA affiliated organizations.
InSEA: International Society for Education
through Art
Invited Editor of  IMAG 6: Samia ElSheikh
Contact: InSEA Publications. Quinta da Cruz
Permanent Editors:  Ana Barbero; Angela
(APECV). Estrada de São Salvador, 3510-784
Saldanha; Teresa Eça; Glen Coutts; Cathy
São Salvador, Viseu, Portugal
Smilan;
Website: http://www.insea.org/
Editorial  Team: Steve Willis; Graham Nash;
Email: [email protected] Aaaron Knochel; Sandrine Han; Mohammed
Al-Amri ; Ahmed Hatem Said; Manisha Sharma;
Frequency: Publication three times a year
Rita Irwin
Graphics: Ana Barbero
IMAG ISSN: 2414-3332
The content of the texts is the sole responsibility
of (the) authors (as). Admittance reproduction, as
DOI: 10.24981/2414-3332-6.2018
long as the source is mentioned.
3
InSEA Magazine . Nº 6.
IMAG
)IMAG( ةينورتكللأا ةلجملا

روشنم يه IMAG - نفلا قيرط نع ةيبرتلا ةلجم
نفلا قيرط نع ةيبرتلل ةيلودلا ةيعمجلا :ايسنإ
هيلا لوصولاو ، تنرتنلإا ربع ، يلود ينورتكلإ

فيرعتل نيصصختملا ةعجارمارفوتي ثيح ،احاتم
يد ادارتسا .زورك يد اتنيوك .رشنلل ايسنإ :ناونعلا
للاخ نم ةينفلا ةيبرتلا تاسراممو تايرظن رشنو
،رودافلاس واس ، 487-0153 ،رودافلاس واس
.ملاعلإا لئاسوو ةيئرملا بيلاسلأا
.لاغتربلا ،واسيف

خيشلا ةيماس :ةلجملل 6مقر ددعلل وعدملاررحملا
http://www.insea.org/:تنرتنلأا ىلع عقوملا

نيلج ،اسيإ اسيرت :ةلجملل نيمئادلا نيررحملا
[email protected] :ليميلأا
نلايمس يثاك ،اهندلااس لايجنأ ،وريبراب انآ ،ستوك

هنسلا يف تارم ثلاث ردصت :ددرتلا
:ريرحتلا قيرف

2414-3332 :ISSN
تاحفصو فلاغلا ةروصو يكيفارجلا ةلجملا ميمصت

وريبراب ايرام انآ : 4666،4
يود رشؤم :ةسرهفلا

خسنلاو نيفلؤملا ةيلوئسم ربتعت ةلجملا تايوتحم

.ردصملا ركذ املاط حاتم

4
IMAG . InSEA Magazine . Nº 6.
INDEX
Editorial 7 Aesthetic, Technical and Cultural Dimension of Nubian
Crafts and Palm Woven Plates 79
Call for Visual Essays 9
Teaching Visual Art is Raising the Standard of Art
Introduction 11
Education in Nigeria 87
Media in Art Education 14
Trip to Ghana 95
Mother and Women Status in Ancient Human
The Case of Museum in Boxed Egyptian Museum Family
Civilizations 22
and School Outreach Cultural 99
Art Project to: Recycle Plastic Objects 35
Mon Corps... 107
The Aesthetics of Islamic Architecture and Heritage
Frequencies Project 119
of the Egyptian Public Water Fountains 43
Critical Pedagogy/Art and the Dialogue of Culture 124
Cultural Activity of the Museum of Modern Art 52
Weaving with Reality 133
3 Museum Education Experiment in Egypt 58
InSEA Endorsed Congresses 144
Sculpture with Different Materials 62
The MASK Prize: Ensuring Innovative Young
Africans Creating Africa's Future Prosperity and
Well-being 68
5
IMAG . InSEA Magazine . Nº 6.
IINNDDEEXX

يفرخزلا صوخلا قابطأ ةفرحل ةيفاقثلاو ةينقتلاو ةيلامجلا داعبلأا 7 ةيحاتتفلأا
79 ةبونلا يف
9 روصملا لاقملل ةوعدلا
57 ايريجين يف ةينفلا ةيبرتلا ىوتسم عفرل ةيرصبلا نونفلا سيردت
11 همدقم
93 اناغ ىلا ةلحر
11 ةينفلا ةيبرتلا ىف ايديملا
ماعل يفاقثلا لصاوتلل يسردملاو يرسلأا فحتملل يفاقثلا جمانربلا
99 2112 22 ةميدقلا ةيناسنلإا تاراضحلا ىف هأرملاو ملأا ةناكم

ةركفلا هنا ،ثدحلا وه) وا( و ةادلأا وه) وا( و لماحلا وه يدسج 53 رصم-كيتسلابلا ريودت ةداعلإ ينفلا عورشملا
117 سنوت–
15 ةيرصملا ةلبسلأاو ةيثراتلا ةيملاسلإا ةرامعلا تايلامج
119 رصم - تاددرت عورشم
32 ثيدحلا نفلا فحتمل يفاقثلا طاشنلا
121 رصم- تافاقثلا راوحو نفلا– ةيدقنلا ايجوجاديبلا
35 رصم ىف ةيفحتملا ةيبرتلل براجت ثلاث
155 ةيدوعسلا - عقاولا جسن
22 سنوت -ةفلتخملا تاماخلاب تحنلا
111 ةيميلقلأا ايسنلأا تارمتؤم
ءاخر قلخي امم ركتبملا يقيرفلأا بابشلا معد :MASK ةزئاج
25 اينيك .يقيرفلأا لبقتسملا يف ةيهافرو

6
IMAG . InSEA Magazine . Nº 6.
EDITORIAL

ةمدقم It gives me great pleasure to the 6th of October University
congratulate art education experts, between the 3rd and 6th of April,
راطلإا يف اهنؤش وريدمو اهبلاطو اهيملعمو اهيثحاب ةينفلا ةيبرتلا ءاربخ ئنهأ نأ يل بيطي
researchers, teachers, students and 2016, which recommended using
هذهب ةيبرعلا ةغللا ءارق نم ةيقيرفلأاو ةيبرعلا انتقطنم يف عساولا عمتجملا يف هجراخو يسردملا
ةيزيلجنلإاو ةيبرعلا ةغللاب ةلجملا هذه رودص ينبتب ةيلودلا ايسنلأا سلجم نم ةرينتسملا ةردابملا managers of art in the school the Arabic language as a
ةيرظنلاو ةيليكشتلا مهتحورطأو مهراكفأب ةكراشملل مهيلإ راشملا نيثحابلا مامأ ةصرفلا هحاتلأ system and Museums and communication and research
.ملأا مهتغلب ةيناديملاو community. This enlightened language. Publishing this first issue
initiative adopted by the InSEA to in the electronic magazine is a
ةينفلا ةيبرتلاو نفلا رامضم يف مهبراجتو ءاضعلأل يتفلا عادبلأا لوادتل اهتاحفص ةلجملا حتفت
publish this electronic magazine in wonderful initiative that we are all
ةينفو ةيلقع تاداعو تاراهم ةيمنت أدبم ينبتتو ثارتلا ءايحأو قيثوتلاو هيفحتملا ةيبرتلاو
.نيرشعلاو يداحلا نرقلا تاراهم قفو ةيلامجو both English and Arabic gives our grateful for.
Arabic and African communities the
عادبلإا" ايسملأا رمتؤم ةيصوت عم ابواجت ةلجملا هذه يف ةيبرعلا هغللا جاردإرارق ءاج دقو
We would like to thank the
opportunity to participate with their
ةيصوتب 6106 ماع ليربا 6يلإ 3 نم ةرتفلا يف ربوتكأ ةعماجب دقع يذلاو " تافاقثلا راوحو
committee of the INSEA, with
ideas, and theoretical and field
.ةيلودلا ايسنلإا تارشن دحأ يف رشنو ثحبو لصاوت ةغلك ةرم لولأ ةيبرعلا ةغللا جاردلإ
special thanks to the president of
studies, using their mother tongue.
ةعئار ةرداب دعي ةيبرعلا هغللاب ةبحاصم همجرتب ةينورتكللإا ةلجملا هذهل لولأا ددعلا رودص نإ the InSEA, Dr. Teresa Eca, and our
This magazine encourages the
ركشلاب صخأو يلودلا ايسنلأا ةرادأ سلجم اهيلع ركشأ representatives from Egypt, Dr.
ةيلودلا ايسنلإا ةمظنم ةرادإ سلجم سيئر dissemination of creative and artistic
Samia El Sheikh and Dr. Ahmed
ديعس متاح دمحا .د.أو خيشلا هيماس .د.أ رصم نم اهيلثممو ideas between members of the
اسيإ زا يريت نفلا قيرط نع ةيبرتلل
Hatem, professors in the Faculty of
InSEA and the exchange of
قرشلاو ايقيرفلأ ايسملأا ةيعمج ءاضعأ عيمجو ،ناولح ةعماج ةينفلا ةيبرتلا ةيلكب ةذتاسلأا
Arts Education at Helwan University.
experiences in the field of art, art
.ةوطخلا هذه زاجنلإ سامحو قمعو يعوب اونواعت نيذلاو طسولأا
I would also like to thank all the
education and museum education. It
يقدص ةيرس د
AMSEA members that I am honored
also enables us to record and revive
طسولأا قرشلاو ايقيرفلأ ايسملأا ةيعمج سيئر art heritage, adopting the concept of to represent, for their cooperation
and enthusiasm to accomplish this
developing mental, artistic and

important goal.
aesthetic trends, based on the 21st

century skills. Publishing this
Dr. Saria Silky
magazine was a response to the
Head of AMSEA
AMSEA Conference on Creativity
and the Dialogue of Cultures, held in
7
IMAG . InSEA Magazine . Nº 6.
EDITORIAL
Art Education into light, analyse and challenge the so-
ةينفلا ةيبرتلا
cio-politico-economic and cultural pro-
خيشلا ةيماس .د.أ
cesses underlying the production and
Samia Elsheikh
رصم-ناولح ةعماج-ةينفلا ةيبرتلا ذاتسأ
acquisition of knowledge, including how
ةيفاقثلا ىنبلا عم ةنكملما ةيميلعتلا تلاعافتلاو تاباجتسالا نم ةريبك ةعومجم ىلع ةينفلا ةيبرتلا لمتشت
Encompassing a wide range of possible one’s own views and assumptions are
َّ َ
نونفلا يف ،ةجمربلاو هيجوتلاو ميلعتلا ىلع لوالأ ماقلما يف رصم يف ةينفلا ةيبرتلا مامتها بصني مث نمو ،ةيعامتجالا educational responses to and interac- constituted based upon particular histo-
ىقيسولماو صقرلا لثم ،ةيئادالأ نونفلا لمشت ةينفلا ةيبرتلا نأ دجنف .ءاوس دٍّ ح ىلع ةيسحلا نونفلاو ةيرصبلا tions with sociocultural structures, art ric-cultural configurations. This can be
education in Egypt focuses mainly upon realised through critical pedagogy that
اهقاطن عستا يتلا لامعالأ يهو ؛ميمصتلا لامعأو تحنلاو ينفلا ريوصتلاو مسرلاك ةيرصبلا نونفلا اذكو ،حرسلماو
learning, instruction and programming, in encourages educators not only to deve-
ُ ً
جهانم مضت ،كلذك .كيفارجلا ميمصتو تاجوسنلما ةعابطو جيسنلاو راخفلاو تارهوجلماو يلحلا ميمصت لمشتل ارخؤم
visual and tangible arts. It includes perfor- lop awareness of prejudices, biases and
َّ ُ
ةنوالآ يف ،جهانلما هذه تعستا دقو .ةيلزنلما تاشورفلما كلذكو ةيراجت ضارغلأ ةدعلما كيفارجلا موسر ةينفلا ةيبرتلا ming arts ― like dance, music and thea- injustices, but also to take action to trans-
ةينفلا ةيبرتلا د عتُ ،كلذبو .تلااصتالاو تامولعلما ايجولونكتو امنيسلاو ويديفلاو يفارغوتوفلا ريوصتلا لمشتل ،ةريخالأ tre ― and visual arts such as drawing, form the practices and structures that per-
ً ُ ً painting, sculpture and design works. petuate them. That is, art educators can
قفو ةداع اهسيردتو اهلوانت ىرجي ذإ ؛ ىرخالأ ةيميلعتلا تاسسؤلما نم اهريغو سرادلما يف ةيساسالأ جهانلما نم ةدحاو
The latter comprise jewellery, pottery, develop in their students the ability to
.نأشلا اذه يف نولهؤلما نويوبرتلا اهذيفنت ىلع موقي ةعباتتم ةيوبرت تايجهنم للاخ نم ،ةنيعم ريياعم ىلع مئاق جهنم
weaving, fabric printing and graphic de- think in more democratic, emancipatory
ً
ةيعامتجالا تايلمعلا نع فشكلا ىلع ناسنالإ ةردق ززعت اهنأ ةينفلا ةيبرتلل ةرشابلما تارمثلا نم ةدحاو لعلو sign besides, art-education curricula com- and empowering ways. By doing so , art
mercial graphics and home furnishings. education can be manifested, not as a
اذإ اهتضهانمو تايلمعلا هذه ليلحت كلذكو ،اهباستكاو ةفرعلما جاتنإ ءارو ةنماكلا ةيفاقثلاو ةيداصتقالاو ةيسايسلاو
ً Recently, it has stretched out to incorpo- field restricted to specific types of stu-
ةيخيرات تٍّ لاكشت ىلع ءانب هتاضارتفاو هرظن تاهجول ناسنالإ نيوكت ةيفيك ،تايلمعلا هذه سأر ىلعو .ةرورضلا تضتقا
rate photography, video, film and compu- dents, but rather as an arena open to all
َّ ُ
ريوطت ىلع سيل نيبرلماو نيملعلما عجشت يتلا ةيدقنلا ةيبرتلا للاخ نم كلذ ققحت نأ ةينفلا ةيبرتلل نكميو .اهنيعب ةيفاقث
ter ICT. In schools and other educational people. In view of that, the projects and
كلت اهلعفب ميدتست يتلا ىنبلاو تاسراملما ريييتل تاءارجالإ ذاختا ىلعو لب ،بسحف ةقبسلما ماكحالأو تازيحتلاب يعولا settings, art education is as part of the activities of art education should be glo-
رثكأ قٍّرطب ريكفتلا ىلع ةردقلا مهبلاط ىدل اوروطي نأ ةينفلا ةيبرتلا يملعم ةعاطتساب نأ ي أ .ماكحالأو تازيحتلا core curricula. Usually approached and balised, through various pedagogical
ً ً ً ً taught through standards-based, by se- methods, paying much attention to chil-
لب ،ةبلطلا نم ةنيعم تائف ىلع رصتقي لااجم اهفصوب لا ةينفلا ةيبرتلا ىلجتت ،كلذبو .انيكمتو اررحتو ةيطارقميد
quential pedagogical methodologies put dren, in order to deepen their mental abili-
– اهتطشنأو اهتاعورشم فلاتخا ىلع – ةينفلا ةيبرتلا نوكت نأ يغبني ،كلذ ءوض يفو .عيمجلل ا حً وتفم ارًامضم اهفصوب
into practice by qualified educators. ties and to boost their capabilities of
ً
نم ، لوالأ ماقلما يف لافطالأ ىلع اهيف مامتهالا بصني ،ةفلتخم ةيوبرت قرطب اهسيردت للاخ نم كلذو ،اهعباط يف ةيلماع working on projects and improve their
One of the direct benefits of art education
.ةيعادبالإ مهتاردق نيسحت كلذكو ،ةينفلا تاعورشلما ىلع لمعلا ىلع مهتاردق زيزعتو ،ةيلقعلا مهتاقاط قيمعت لجأ creativity.
is that it intensifies one’s ability to bring
8
InSEA Magazine . Nº 6.
CALL
FOR
VISUAL

ESSAYS
CALL FOR VISUAL ESSAYS
SECTIONS IMAG invites InSEA members to submit visual/photo/video essays that focus on
art education practice, research and teaching in formal and informal contexts,
1. Relic article: republishing an old
that is relevant to the larger worldwide community of art educators. We encou-
article from InSEA history (a paper
rage submissions with images and in multimedia formats that provide an alter-
surviving from an earlier time, espe-
native, experimental and artistic mode of presenting research and praxis. Propo-
cially one of historical or sentimental
sals are peer-reviewed by members of the editorial board. iMAG is an open
interest).
source publication /(cc) generic licence 2.0/, by sending their proposals
2. Photo essays. authors agree with the terms of the licence (see more about the (cc) Licence
here).
3. Visual reports.
GUIDE LINES FOR AUTHORS
4. Reviews.
The total word limit for the Photo-essays and Visual reports is between 1000
5. Announcements on regional and
and 2000 words, should integrate image and text in a creative way to docu-
international conferences, seminars
ment, evaluate or reflect on art-based learning activities, events or outcomes.
and symposiums, projects and exhibi-
Proposals should include 1) Title; 2) author(s) name and affiliation; 3) keywords
tions, call for papers from regional
or tags; 4) a critical introduction (or an abstract) which could be no less than
and international journals, call for
150 words and not exceed 250 words in length in English and in the original
project participation and collabora-
language, author(s) 5) the proposed layout in PDF with images and words not
tions, and art education programs of
exceeding the established limits. This proposal should also be accompanied
relevance to the InSEA community.
with images in good resolution formats and/or links to Video files. References
should follow the APA norm.
9