IMPLEMENTASI PENILAIAN NONTES PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IV

144 Pages·2016·25.81 MB·Indonesian

IMPLEMENTASI PENILAIAN NONTES
PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IV
(Studi Pada MIN Alehanuae dan MIN Lappa Kabupaten Sinjai)
Oleh :
JUHAENI
NIM : 1420420010
TESIS
Diajukan kepada Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Konsentrasi Pendidikan Agama Islam
YOGYAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
vi
ABSTRAK
Juhaeni, S.Pd.I “Implementasi Penilaian Nontes Pada Mata Pelajaran Akidah
Akhlak Kelas IV (Studi Pada MIN Alehanuae dan MIN Lappa kab. Sinjai)
(Yogyakarta : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Konsentrasi
Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga Yogyakarta 2016)
Salah satu alasan perubahan Kurikulum 2013 adalah persepsi publik yang
menilai pendidikan selama ini terlalu menitikberatkan pada aspek kognitif. Penilaian
yang hanya menekankan pada penguasaan konsep yang dijaring dengan teknik
penilaian tes yang tidak mampu mengungkap kemampuan kinerja intelektual siswa.
Hasil belajar berupa pengetahuan, keterampilan dan sikap jika hanya dievaluasi
dengan teknik tes data yang dikumpulkan menjadi kurang lengkap dan kurang
bermakna. Teknik penilaian nontes sering diabaikan karena kurangnya pemahaman
guru dan penilaian nontes dianggap rumit. Tujuan penelitian adalah (1)
Mendeskripsikan implementasi penilaian nontes : Perencanaan, pelaksanaan,
pengolahan nilai, tindak lanjut penilaian serta pelaporan hasil penilaian untuk
kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan di MIN Alehanuae dan MIN Lappa.
(2)Mendeskripsikan problem penilaian nontes di MIN Alehanuae dan MIN Lappa.
Metode penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat
deskriptif analitik, untuk memecahkan masalah aktual dengan cara mengumpulkan
data, menyusun atau mengklasifikasikannya, menganalisis dan
menginterpretasikannya. Cara pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara
dan dokumentasi. Langkah analisis data berupa : Reduksi data, display data, dan
verivikasi data.
Dari hasil penelitian dapat dideskripsikan : (1) Penilaian nontes pada mata
pelajaran akidah akhlak kelas IV di MIN Alehanuae : Perencanaan penilaian disusun
ke dalam silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pelaksanaan
penilaian berpedoman pada RPP, pengolahan nilai pada kompetensi sikap diambil
dari nilai modus, pengetahuan dan keterampilan diambil dari rata-rata, serta tindak
lanjut penilaian berdasar dari hasil penilaian yang dicapai oleh peserta didik, Laporan
hasil pencapaian kompetensi sikap dan keterampilan dalam Laporan Hasil Belajar
(LHB) tidak diisi (2) Penilaian nontes pada mata pelajaran akidah akhlak di MIN
Lappa : Perencanaan penilaian disusun dalam silabus dan RPP, pelaksanaan penilaian
berpedoman pada RPP dan buku guru, pengolahan nilai kompetensi sikap diambil
dari modus, pengetahuan diambil dari nilai rata-rata, keterampilan diambil dari nilai
optimum. Pelaporan hasil ketercapaian kompetensi belajar nilai kompetensi
keterampilan dan sikap tidak ditulis dalam LHB (3) Problem pelaksanaan penilain
nontes di MIN Alehanuae : Banyaknya kompetensi yang harus dinilai, banyaknya
peserta didik yang harus diamati secara bersamaan, pelaksanaan penilaian dilakukan
bersamaan dengan proses pembelajaran hingga menyita waktu yang banyak serta
tidak terbiasa melakukan penilaian nontes. Problem pelaksanaan penilain nontes di
MIN Lappa : Kurangnya waktu untuk melakukan analisis terhadap KI, KD dan
indikator, sulitnya membuat IPK khususnya kompetensi sikap, banyaknya kompetensi
yang harus dinilai, kurangnya pemahaman tentang penyusunan rubrik penilaian.
Kata Kunci : Pembelajaran Akidah Akhlak, Penilaian Nontes
vii
KATA PENGANTAR

ُه تاكَ رَ َبوَ ُُهاللُ ُةمَ حْ رَ وَ ُُمْ ك يْ َلعَ ُُم َلاسَّ لا
َُُهَلهإلَُ ُُنْ َاُ ُدهَ شْ َأُ،نه يْ ّده لاوَ ُاَينْ ُّدلاُُره وْ م أُىَلعَ ُُن يْ عه َتسْ َنُُهه هبوَ ُ،نَ يْ مه َلاَعلاُُبهّ رَ ُُهلِّ هُ ُدمْ حَ لا
ُُم َلاسَّ لاوَ ُ ُةَلاصَّ لاوَ ُ، ه لوْ س رَ وَ ُ ُه دبْ عَ ُاًدمَّ حَ م ُُنَّ َاُ ُدهَ شْ َأوَ ُ ُهَلُُكَ يْ ره شَ لَ ُ ُهَدحْ وَ َُُاللَُُّلهإ
ُُهه هباحَ صْ َأوَ ُُهه لهَآُىَلعَ وَ ُُد مَّ حَ م ُاَنلَ وْ مَ وَ ُاَنده ّهيسَ ُ،نيْ له سَ رْ م لاوَ ُُءه اَيهبنَْلأاُُفه رَ شْ َأُُىَ لعَ
.ُنه يْ ّده لاُُمه وْ َيُُىَ لهإُُن اسَ حْ هإهبُُمْ ه َعُهبَتُُنْ مَ وَ ُُنَ يْ عه مَ جْ َأ

Alhamdulillah kami panjatkan segala puji bagi Allah SWT, zat yang tiada
penghalang sesuatu yang Allah anugrahkan, tiada pemberi sesuatu yang Allah
tidak berkenang, tiada penunjuk sesuatu yang Allah sesatkan, tiada pengubah
sesuatu yang Allah putuskan, tiada penolak sesuatu yang Allah tetapkan, tiada
manfaat yang mampu melainkan dari kemampuan Allah, tiada Tuhan melainkan
hanya Engkau, ya Allah. Berkat nikmat, hidayah, dan irada-Nya semata, akhirnya
kami dapat menyelesaikan tesis berjudul “Implementasi Penilaian Nontes Pada
Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas IV (Studi Pada MIN Alehanue dan MIN
Lappa Kab. Sinjai)”.
Selawat dan salam semoga terlimpah kepada Rasulullah, Muhammad SAW
yang membimbing umat keluar dari kegelapan menuju kecerahan, dari
ketertinggalan menuju kemajuan, dari kebodohan menuju kecerdasan, dari
kehinaan menuju keilmuan dan dari kejahiliaan menuju kemuliaan.
Tesis ini disusun untuk melengkapi salah satu syarat guna memperoleh
gelar Magister pada program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
konsentrasi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga
viii
Yogyakarta. Dalam penyusunan tesis ini punulis menyadari masih banyak
terdapat kekurangan dan kelemahan, hal ini semata-mata karena keterbatasan
pengetahuan dan pengalaman yang penulis miliki. Oleh karena itu penulis dengan
tangan terbuka sangat mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun
dari semua pembaca
Dalam usaha penyelesaian penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak, baik berupa bantuan materil maupun dukungan
moril. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada semua pihak yang terlibat atas penulisan tesis ini dengan segala
partisipasi dan motivasinya. Secara khusus penulis ucapkan terimakasih terutama
kepada:
1. Bapak Prof. Noorhaidi, S.Ag., MA., M.Phil., Ph.D. selaku Direktur Program
Pasca Sarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2. Ibu Dr. Hj. St. Fatonah, M.Pd selaku Pembimbing Tesis yang penuh
kesabaran dan kritis memberikan koreksi dan masukan dalam rangka
perbaikan tesis ini.
3. Safaruddin, S.Pd.I,.M.Pd.I yang telah memberikan kado ulang tahun yang ke-
27 berupa izin dan dukungannya untuk melanjutkan kuliah di UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta
4. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan
mendo’akan selama penulis mengikuti studi program Pascasarjana di UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta
ix
5. Para Dosen UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah membekali berbagai
disiplin ilmu.
6. Para karyawan PPs UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah banyak
memberikan kemudahan dalam urusan administrasi.
7. Bapak Muh. Amin, S.Ag (Kepal MIN Lappa), Ibu Hasiah, S.Ag.,M.Pd.I
(Kepala MIN Alehanuae) yang telah memberikan izin untuk melakukan
penelitian di sekolahnya
8. Ibu Cahaya,S.Pd.I Ibu Hadra, S.Pd.I serta Ibu Hajrah, S.Ag yang telah
bersedia menjadi informan, meluangakan waktu dan memberikan
pemikirannya sehingga tesis ini dapat penulis susun dengan baik.
9. Teman-teman mahasiswa PGMI PAI UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
angkatan tahun 2014 (Nadia, Erika, Lubna, Ain, Nita, Mila, Cumil, Cuco,
Riza, Nyuen, Husni, Sigit dan Yusron), yang telah menjadi bagian dalam
jejak perjuangan. Maafkan bila ada tutur kata dan sikap yang kurang
berkenan di hati kalian selama ini, kita semua adalah saudara
10. Kami tidak dapat membalas segala kebaikan yang telah kami terima, kecuali
mengangkat kedua tangan memohon kepada Allah agar segala amal baiknya
mendapat balasan dari Allah SWT.

Yogyakarta, 11 Februari 2016
Penulis,

JUHAENI, S.Pd.I
NIM 1420420010
x