Guide de l'éducation : manuel de la maternelle à la 12e année

250 Pages·1999·22 MB·French

by  Alberta. Direction de l'éducation française

GUIDE
de
1 ’ é ducation
Maternelle - 1 2e année
2007-2008
Æerta
Education

GUIDE
de
l’éducation
Maternelle -12e année
Septembre 2007
Tous les changements aux exigences d’Alberta Education énoncés dans
ce document entrent en vigueur la première journée de l’année scolaire
telle qu’établie par l’autorité scolaire.
Je, soussigné, Ron Liepert, ministre de l’Éducation, en vertu des pouvoirs
qui me sont conférés par l’article 39 de la School Act, Revised Statutes of
Alberta 2000 (chapitre S-3), autorise, par la présente, l’usage du Guide
de l’éducation - M aternelle - 1 2e année dans les écoles de l’Alberta.
Ministre de l’Éducation
Les cours et codes de cours autorisés après la publication de ce Guide
seront inscrits durant l’année scolaire dans la version en ligne du
Guide. Les nouveaux codes de cours seront présentés sur un fond gris
dans la version en ligne. Si vous le désirez, vous pourrez imprimer les
pages pertinentes pour assurer la mise à j our de votre exemplaire du
Guide.
ISSN 1703-4019
Version anglaise : G uide to éducation: ECS to Grade 12.
ISSN 1496-7359
Remarque :
1 . Dans cette publication, les termes de genre masculin utilisés pour désigner des personnes
englobent à l a fois les femmes et les hommes. Ils sont utilisés uniquement dans le but
d’alléger le texte et ne visent aucune discrimination.
2. Toute référence à l a School Act renvoie aux Revised Statutes of Alberta 2000, chapitre S-3,
tels que modifiés.
Disponible sous forme électronique dans le site Web du Ministère :
<http://www.education.gov.ab.ca/french>. Cliquez sur Documents administratifs.
Pour toute suggestion visant à m odifier ce guide ou toute question relative à s on contenu, prière
de communiquer avec le directeur de la Direction de l’éducation française, au 780-427-2940;
adresse électronique : d [email protected]. ab.ca
Pour communiquer sans frais de l’extérieur de la région d’Edmonton, composez d’abord le 310-0000.
Le présent document vise principalement la clientèle suivante :
Personnel administratif s
Orienteurs/Conseillers s
Grand public
Parents
Élèves
s
Enseignants
Copyright © 2 007, la Couronne du chef de la province d’Alberta, représentée par le ministre d’Alberta Education,
Alberta Education, Direction de l’éducation française, 44 Capital Boulevard, 10044, 108e Rue, Edmonton (Alberta)
Canada T5J 5E6.
L’éditeur autorise la reproduction du présent document à d es fins pédagogiques sans but lucratif.
PRÉFACE
#
Introduction
C’est grâce à l ’éducation que nos jeunes pourront devenir des
partenaires à p art égale pour façonner un futur à l ’échelle pla-
nétaire etp our influencer l’avenir de notre province et de notre
pays. Grâce à u ne éducation de base de qualité, nous pourrons
maintenir, en Alberta, notre qualité de vie et assurer notre
compétitivité sur le plan mondial. Par conséquent, notre
système d’éducation doit englober tous les éléments que les
élèves doivent apprendre afin de jouer un rôle efficace au sein
de l’économie et d’une société en pleine évolution.
Le plan triennal d’Alberta Education donne l’orientation de
l’avenir de l’éducation en Alberta. Ce plan fait en sorte que les
élèves de l’Alberta soient bien préparés pour affronter le monde
du travail et pour apprendre pendant toute leur vie. Les initia-
tives du p lan triennal d’Alberta Education donnent des orienta-
tions qui a ssureront à t ous nos jeunes l’éducation dont ils ont
besoin. Ces initiatives reflètent le rôle de chef de file d’Alberta
Education dans les domaines suivants : é laborer des pro-
grammes pour les élèves, établir des normes et des orientations
t
pour l’éducation, communiquer ces attentes à n os partenaires et
aux parties intéressées, et soutenir les améliorations qui
permettent de mieux répondre aux besoins des élèves.
Le Guide de l’éducation - M aternelle -12e année tient compte
des initiatives et des orientations énoncées dans le plan
triennal. Voici certaines de ces initiatives et orientations :
l’apprentissage en milieu de travail grâce au Programme enre-
gistré d’apprentissage (Registered Apprenticeship Program );
l’acquisition de compétences grâce aux études professionnelles
et technologiques à l ’école même et (ou) avec l’aide de diverses
entreprises pour l’acquisition de certaines compétences; le
programme de la maternelle et la disposition de lancer un défi à
un cours. Voilà des éléments qui tiennent compte d’une pro-
grammation dont l’orientation est axée sur les résultats.
Il i ncombe aux écoles de fournir des programmes d’enseigne-
ment qui p ermettront aux élèves de respecter les exigences
provinciales d’obtention du diplôme ou du certificat et de se
préparer à e ntrer sur le marché du travail ou à p oursuivre des
études postsecondaires. Par ailleurs, les écoles doivent faire en
sorte que les élèves comprennent les droits et les responsabi-
lités du c itoyen, en plus de posséder les compétences et les
# attitudes nécessaires pour apprendre pendant toute leur vie.
SEPTEMBRE 2007 (Guide de l’éducation -Maternelle -12e année) PRÉFACE Ml
©Alberta Education, Canada
Le Guide est publié par Alberta Education à l ’intention du per-
sonnel administratif, des orienteurs, des conseillers, des
enseignants, et de toute autre personne qui assurent l’ensei-
gnement. Ivl ise à f aciliter la mise en œuvre des objectifs et des
principes à l a base de la School Act. Les politiques, les lignes
de conduite et l’information organisationnelle qui sont à l a base
de l’administration des écoles font partie de ce guide ou on y
indique comment on peut trouver cette information. (Il e xiste
une version anglaise de ce document : Guide to Education :
ECS to Grade 12.)
Le système de gestion d’Alberta Education est fondé sur des
politiques et est axé sur les résultats. Dans la plus grande me-
sure du p ossible, les politiques et les lignes de conduite visent à
établir les objectifs et les orientations en matière d’éducation. Le
Guide cadre avec l’objectif d’Alberta Education, qui consiste à
donner une orientation uniforme, tout en favorisant la souplesse
et la discrétion à l ’échelle locale.
Objectifs du Guide Le Guide a p our objet :
• d’identifier les exigences des programmes qui sont énon-
cées par A lberta Education et de fournir les fondements sur
lesquels reposent ces exigences;
• de donner des renseignements sur les résultats d’appren-
tissage, l’organisation de l’enseignement et les normes de
rendement pour les élèves inscrits de la maternelle à l a
12e année dans les écoles de l’Alberta;
• de communiquer des renseignements utiles pour l’organi-
sation et l ’administration des écoles dans le but de répondre
aux besoins des enfants et des élèves.
Dans les écoles, il f aut inciter les élèves à r elever de plus
grands défis, à v ivre de nouvelles expériences, et enfin, à s e
préparer en vue des choix de vie qu’ils devront faire à l ’avenir,
sur le plan personnel et communautaire. La section « V ision,
mission et éducation de base » d u Guide définit l’éducation de
base et présente les résultats d’apprentissage à l ’intention des
élèves et des écoles. Tous les aspects de la programmation
scolaire doivent être axés sur les élèves, tel que le fait ressortir
la School Act.
Définitions Dans ce document, toute référence aux « conseils scolaires »
et aux « é coles » est conforme aux définitions énoncées dans
la School Act. Dans le Guide, « autorité scolaire » d ésigne un
district scolaire public ou séparé, une division scolaire, une
iv PRÉFACE
SEPTEMBRE 2007 (Guide de l’éducatio©nA l -b e rM tatae r nEedlulcea t i-o n1 ,2 e C aannnaédea)
division régionale, une autorité régionale francophone, une
école à c harte, la Lloydminster Public School Division ou la
Lloydminster Roman Catholic Separate Division. Le terme
« autorité scolaire » comprend les écoles privées agréées et
subventionnées ainsi que les établissements privés
d’éducation préscolaire.
L’obtention du diplôme signifie que l’élève a respecté les exi-
gences lui d onnant droit au Diplôme d’études secondaires de
ll’’AAllbbeerrttaa. ou au Diplôme d’équivalence d’études secondaires de
Identification des exigences Plusieurs des sujets traités dans le Guide ont un lien avec les
lois, les règlements, les arrêtés ministériels, les directives et
les politiques du gouvernement de l’Alberta et du ministère de
l’Éducation. Les sujets dont il e st question seulement dans le
Guide sont indiqués en caractère gras.
Il i ncombe aux autorités scolaires d’opérer conformément :
• aux lois, règlements, arrêtés ministériels, directives et
politiques;
• au Funding Manual for School Authorities ;
• au General Information Bulletin: Achievement Testing
Program;
• au General Information Bulletin: Dipioma Examinations
Program;
• à t out énoncé indiqué en caractère gras dans le Guide et
qu’on ne peut pas trouver dans d’autres lois, règlements,
arrêtés ministériels, directives ou politiques;
• à l ’annexe 3 d u Guide.
Les hyperliens donnés dans la version électronique du Guide
permettent au lecteur de prendre connaissance de la version
actuelle des lois, règlements, arrêtés ministériels, directives et
politiques.
Pour transmettre toute donnée exigée dont on fait mention
dans le Guide, on suggère au lecteur de consulter Student
Information System (SIS) User Guide et Course Mark User
Guide sur le site Web d’Alberta Education.
Études interdisciplinaires Les programmes dont il e st question dans ce document sont
répartis par sujets. L’organisation de l’enseignement peut se
faire en fonction de ces sujets ou d’un modèle de program-
mation intégré mis au point à l ’échelle locale.
PRÉFACE V
SEPTEMBRE 2007 (Guide de l’éducation - M aternelle- 12e année)
©Alberta Education, Canada
Internet
Alberta Education est doté d’un site Web dont l’adresse est
<http://www.education.gov.ab.ca>. Ce site contient des rensei-
gnements sur tous les aspects de l’éducation dans la province,
allant de la maternelle à l a 12e année.
Le Guide de l’éducation est accessible à l ’adresse électronique
suivante : <http://www.education.gov.ab.ca/French/>. Cliquez
sur Documents administratifs.
Afin d’en faciliter l’utilisation et l’accès, le Guide de l’éducation
est présenté en formats pdf et html.
La version pdf vous permet de consulter et de télécharger le
Guide ainsi que de l’imprimer en sections ou en entier.
La version html permet de consulter le Guide en ligne, tout en
permettant de faire des recherches et de compléter les
renseignements grâce aux hyperliens.
Disponibilité
À m oins d’indication contraire, tous les documents cités dans
des documents
le Guide sont vendus au Learning Resources Centre.
Identification Nous incitons les usagers à b ien examiner le Guide du début à
des changements
la fin. Les changements importants apportés à l ’édition
2007-2008 sont énumérés dans le document « S ommaire des
changements ». Ce document est distribué aux autorités
scolaires et affiché sur le site Web d’Alberta Education.
VI PRÉFACE
SEPTEMBRE 2007 (Guide de l’éducatio©nA l -b e rM tatae r nEedlulcea t i-o n1 ,2 e C aannnaédea)
f Table des matières
Préface iii
LES FONDEMENTS Vision, mission
et éducation de base 1
DU PROGRAMME
Vision d’Alberta Education 1
Mission d’Alberta Education 1
Buts et normes relatifs à l a prestation de
l’éducation de base en Alberta 1
Résultats d’apprentissage 2
Normes de rendement 3
Prestation de l’enseignement 3
Principes de la programmation 4
Principes généraux pour une programmation
efficace 5
Indicateurs d’une programmation efficace 7
LES EXIGENCES
Vue d’ensemble 9
LÉGISLATIVES
La School A e t 11
ET AUTRES
Introduction 11
t RÉGISSANT
L’élève 11
L’ÉDUCATION
L’élève autonome 12
EN ALBERTA
Fréquentation scolaire.... 12
Attendance Board 12
Suspension 13
Expulsion 14
Révision par le Ministre 15
L’enseignant 15
Le directeur d’école 16
Le conseil d’école 17
Les écoles sécuritaires et bienveillantes 18
Loi sur le j our du Souvenir 19
Règlements 21
Introduction 21
Conseils d’école 21
Dossier de l’élève 22
Écoles à c harte 22
Écoles privées 22
Évaluation des élèves 23
Inspection professionnelle des enseignants 23
Maternelle 23
SEPTEMBRE 2007 (Guide de l’éducation - M aternelle- 12e année) TABLE DES MATIÈRES VN
©Alberta Education, Canada
Programme d’enseignement à d omicile......... 23
Arrêtés ministériels 25
Introduction 25
Qualité de l’enseignement relative à l a prestation
de l’éducation de base en Alberta 25
Buts et normes relatifs à l a prestation de
l’éducation de base en Alberta 25
Normes régissant l’éducation offerte en Alberta
aux élèves ayant des besoins spéciaux 25
Directives 27
Introduction 27
Le syndrome d’immunodéficience acquise
en milieu scolaire 27
Éducation sexuelle 27
Politiques. 29
Introduction 29
Genres d’écoles/programmes 29
Cours mis au point localement 29
Arts appliqués 29
Langues secondes 29
Services d’adaptation scolaire 30
Relations communautaires 30
Exigences reliées à l a responsabilité en
éducation 30
Bulletins d’information 31
Introduction 31
Exigences - A utres documents
d’Alberta Education 33
Introduction 33
Plan triennal d’Alberta Education 33
K-1 2 L earning System Policy, Régulations
and Forms Manual 33
Programme d’études 33
Les normes en matière d’adaptation des
programmes préscolaires 34
Funding Manual for School Authorities 34
LA PLANIFICATION
Programmes d’études 35
DE LA Éducation en français langue première 35
PROGRAMMATION Calendrier de mise en oeuvre - P rogrammes
d’études et activités connexes 36
Ressources pédagogiques et
d’apprentissage 36
Éducation à l ’intention des élèves des
Premières nations, métis et inuits 36
VÜi TABLE DES MATIÈRES
(Guide de l’éducation - M aternelle - 1 2e année©)A l bSerEtaP T EEduMcaBtiRoEn, Ca2n0a0d7a