filosofía transpersonal y educación transracional

405 Pages·2017·4.95 MB·Spanish

by  Amador Martos

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FILOSOFÍA TRANSPERSONAL
Y
EDUCACIÓN TRANSRACIONAL

Amador Martos

Una propuesta de integración entre la
epistemología y la hermenéutica para
trascender la crisis de la filosofía occidental.
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Filosofía transpersonal y educación transracional
La síntesis de saberes mediante la intuición espiritual

© Amador Martos

Primera edición: agosto 2017

ISBN: 978-84-697-5374-3

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“La vida es una experiencia mística de la cual la mayoría de
personas no son conscientes, no obstante, algunas pueden
vislumbrar a la divinidad, pero pocas se consagran a vivirla en
acto, pensamiento y sentimiento”
(Amador Martos, filósofo transpersonal)
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SUMARIO

PREÁMBULO METODOLÓGICO
1 - Exposición de motivos ........................................................... 15
2 - Sinopsis de la investigación ................................................... 17
2-1 El problema histórico ........................................................ 17
2-2 El problema social y epistemológico ................................... 17
2-3 El problema hermenéutico ................................................ 18
2-4 Integración y evolución paradigmática ............................... 18
3 - Objetivo de la investigación:
La síntesis de saberes mediante la intuición espiritual ........... 19

Primera parte:
TEORÍA DE LA CULTURA Y LA CUESTIÓN ÉTICA
1 - Platón: el camino ascendente es el camino descendente ......... 25
2 - Las “tres críticas” de Kant y los “cuatro cuadrantes” de Wilber 35
3 - La gran inversión: de lo inconmensurable a lo conmensurable 47
3-1 Los ascendentes y los descendentes .................................. 48
3-2 El colapso del Kosmos ....................................................... 52
4 - El abismo cultural y la cuestión ética ..................................... 57
4-1 Las intuiciones espirituales y el abismo cultural ................ 57
4-2 La crisis medioambiental .................................................. 61
4-3 La futura evolución del mundo .......................................... 65
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Segunda parte:
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
5 - El abismo cultural de Occidente es un abismo de conciencia . 71
5-1 La naturaleza es mental: vuelta a Platón ........................... 71
5-2 El lúcido misticismo platónico .......................................... 76
6 - La conciencia como problema histórico.................................. 81
6-1 El contexto filosófico y científico ........................................ 81
6-2 El misticismo contemplativo ............................................. 85
6-3 El despertar espiritual: la conciencia transpersonal ........... 87
6-4 ¿Hacia dónde evoluciona la humanidad? ........................... 89
7- ¿Qué es la metafísica? ........................................................... 93

Tercera parte:
LA CUESTIÓN EPISTEMOLÓGICA
8 - Dos modos de saber: racionalidad versus espiritualidad ...... 103
8-1 No dualidad .................................................................... 103
8-2 Tres niveles de conciencia: ego, existencial y mental ........ 104
8-3 La filosofía perenne ........................................................ 106
8-4 Dos modos de saber ....................................................... 106
8-5 Un nuevo paradigma de conocimiento ............................. 113
9 - Occidente es la historia de mucha ciencia pero poco espíritu 117
10 - ¿Son irreconciliables la ciencia y la religión? ..................... 127
11 - Occidente: una pesadilla de odio entre razón y espíritu ...... 129
12 - El fracaso epistemológico de Occidente .............................. 133
13 - La sanación trascendental del ser humano ........................ 135
14 - La filosofía transpersonal como alternativa ........................ 141
15 - El activismo cuántico:
una visión integral entre ciencia y espíritu ........................ 145
16 - Una nueva cosmología entre ciencia y espíritu .................. 149
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Cuarta parte:
LA EDUCACIÓN COMO UNA CUESTIÓN DE SENTIDO
17 - Una educación para una sociedad visión-lógico informática 157
18 - La educación como misión espiritual ................................. 159
19 - Un nuevo paradigma educativo .......................................... 161
20 - Un nuevo paradigma de conocimiento:
La educación cuántica ........................................................ 167
21 - La filosofía transpersonal como asignatura educativa ......... 173
22 - Una educación transracional ............................................. 175
23 - La síntesis de saberes mediante la intuición espiritual ....... 179
NOTAS ..................................................................................... 183
BIBLIOGRAFÍA ......................................................................... 259

ANEXO 1:
La evolución de la conciencia desde un análisis
político, social y filosófico-transpersonal
1 - El mapa sociológico ............................................................. 273
1-1 La realidad histórico-social:
la deconstrucción del “nosotros” en “yoes” ............................. 277
1-2 La realidad socio-psicológica: la fragmentación del “yo” .... 281
2 - La filosofía es holística ......................................................... 287
3 - El mapa psicológico de la evolución de la conciencia ............ 297
4 - La interrelación de la conciencia personal
con la conciencia colectiva .................................................. 300
4-1 Los posibles mundos ....................................................... 300
4-2 La integración subjetiva de los mundos ........................... 303
4-3 La integración colectiva de los mundos ............................ 306
Notas del anexo 1 ..................................................................... 311
Bibliografía del anexo 1 ............................................................. 312
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ANEXO 2:
El mándala epistemológico y los nuevos
paradigmas de la humanidad
Introducción ............................................................................ 320
1 - Epistemología de lo conmensurable ..................................... 323
1-1 Filosofía versus ciencia ................................................... 323
1-2 Psicología versus sociología............................................. 324
1-3 Psicología versus espiritualidad ...................................... 326
1-4 Sociología versus espiritualidad ...................................... 327
1-5 Filosofía versus educación .............................................. 329
1-6 Ciencia versus educación................................................ 330
2 - Hermenéutica de lo inconmensurable .................................. 333
2-1 Dos modos de saber ....................................................... 333
2-2 Filosofía versus espiritualidad ......................................... 333
2-3 La sanación trascendental .............................................. 336
2-4 Cambios de paradigmas .................................................. 337
2-5 Movimiento transpersonal .............................................. 339
2-6 La brecha epistemológica ................................................ 340
2-7 Ciencia versus espiritualidad .......................................... 340
2-8 El activismo cuántico ..................................................... 341
2-9 El mándala epistemológico ............................................. 342
Bibliografía del anexo 2 ............................................................ 344

ANEXO 3:
El camino ascendente hacia la sabiduría
1 - No hay caos en el universo .................................................. 351
2 - En todo caos hay un orden ................................................. 356
3 - El caos es ignorancia .......................................................... 361
4 - Busca tu propio orden ........................................................ 364
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5 - El orden es sabiduría .......................................................... 367
6 - La sabiduría es amor ........................................................... 370
Notas del anexo 3 ..................................................................... 373
Bibliografía del anexo 3 ............................................................. 384

ANEXO 4:
Resumen y aportaciones a:
La educación cuántica.
Un nuevo paradigma de conocimiento.
1 - Un momento para no educar de este modo ........................... 389
2 - Filosofía, ciencia y pensamiento transpersonal ..................... 394
3 - La conciencia mística: ser uno con el universo ..................... 398
4 - Un momento para educar de otro modo ............................... 401