ERIC ED400158: Distance Education: En Route from Management to Pedagogy.

11 Pages·1992·0.33 MB·English

by  ERIC

DOCUMENT RESUME
ED 400 158
RC 020 754
AUTHOR
Clark, W. Bruce
Distance Education: En Route from Management to
TITLE
Pedagogy.
PUB DATE
92
16p.; In: Distance Education and Sustainable Economic
NOTE
Development; see RC 020 746.
Information Analyses (070)
Reports
PUB TYPE
Speeches/Conference
Evaluative /Feasibility (142)
Papers (150)
EDRS PRICE
MFO1 /PCO1 Plus Postage.
*Access to Education; Community Development; Computer
DESCRIPTORS
Assisted Instruction; Consortia; *Distance Education;
*Educational Practices; Educational Resources;
Educational Technology; Foreign Countries; High
Schools; Program Administration; Program Evaluation;
Role of Education; *Rural Schools; Shared Resources
and Services; *Small Schools; Teacher Role;
Telecommunications
IDENTIFIERS *Alberta
ABSTRACT
This paper addresses the role of distance education
as a means for increasing curricular offerings of small and rural
secondary schools. Treating distance education as a "technology"
risks repeating the same cycle of false hopes and expectations that
has historically accompanied the introduction of technology into
education. Instead, efforts should focus on identifying effective
educational practices specifically for distance education programs.
During 1987-89, two projects were implemented by the Alberta
Department of Education (Canada) to examine different approaches to
distance education in secondary schools. The Distance Learning in
Small Schools (DLSS) Project allowed students in a consortium of 28
small high schools to take courses not available in their schools.
Each school was equipped with a fax machine and teleconferencing
equipment. Assignments were faxed to teachers and results were faxed
back. If students could not get help locally with a problem, they
were free to phone or fax teachers. The Distance Learning Project
North (DLPN) used a multi-class approach and computers to teach high
school mathematic courses. Program evaluation identified distance
.education management issues related to teachers, support staff,
facilities, equipment, finances, and program administration.
Educational practices relevant to distance education that need
further study include independent study, distributed classrooms,
student support, and student motivation.
(LP)
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Reproductions supplied by EDRS are the best that can be made
from the original document.
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ERIC
Department of Education
U.S.
Office of Educational Research and Improvement (OERI)
Educational Resdurces Information Center (ERIC)
REPRODUCTION RELEASE
(Specific Document)
I. DOCUMENT IDENTIFICATION:
Title:
Distance Education and SUstainable Community Development
Author(s): D.E. Wall and M. Owens (eds)
Publication Date:
Corporate Source:
1992
Canadian Circumpolar Institute.(CCI), Univ. of Alberta
.
.
II. REPRODUCTION RELEASE:
documents announced
In order to disseminate as widely as possible timely and significant materials of interest to the educational community,
in microfiche, reproduced
in the monthly abstract journal, of the ERIC system, Resources in Education (RIE), are usually made available to users
Service (EDRS) or other ERIC vendors. Credit is
paper copy, and electronic/optical media, and sold through the ERIC Document Reproduction
document.
given to the source of each document, and, if reproduction release is granted, one of the following notices is affixed to the
options and sign at
If permission is granted to reproduce and disseminate the identified document, please CHECK ONE of the following two
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The sample sticker shown below will be
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Ll
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PERMISSION TO REPRODUCE AND
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For Level 2 Release:
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microfiche (4" x 6" film) or
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TO THE EDUCATIONAL RESOURCES
other ERIC archival media
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TO THE EDUCATIONAL RESOURCES
INFORMATION CENTER (ERIC)
(e.g., electronic or optical),
INFORMATION CENTER (ERIC)
(e.g., electronic or optical)
but not in paper copy.
and paper copy.
Level 2
Level 1
If permission
Documents will be processed as indicated provided reproduction quality permits.
to reproduce is granted, but neither box is checked, documents will be processed at Level 1.
hereby grant to the Educational Resources Information Center (ERIC) nonexclusive permission to reproduce and disseminate
this document as indicated above. Reproduction from the ERIC microfiche or electronic optical media by persons other than
ERIC employees and its system contractors requires permission from the copyright holder. Exception is made for non-profit
reproduction by libraries and otheiservice agencies to satisfy information needs of educators in response to discrete inquiries.
Printed, Name/Posjtion/Title:
Sign
Signature:
Elaine L. Maloney
here,
Assistant Director (Programs)
please
FAX
Telephone:
orgarilikligaairress:
Canadian Circumpolar Institute (CCI)
[phone]
[phone]
University of Alberta
paw
E-Mail Address:
August 12, 1996
8820-112 Street, Room 302
elaine.malohey@
T6G 2E1
Edmonton, Alberta, Canada ualberta.ca
0 2 0 7
ICC'