Efecto de la integración de hipermedias educativos con base en los estilos de aprendizaje, en el

320 Pages·2015·9.63 MB·Spanish

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

TESIS DOCTORAL

Efecto de la integración de hipermedias educativos con base en los
estilos de aprendizaje, en el rendimiento académico de los estudiantes
de un curso de modalidad mixta de informática para la comunicación

MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTORA

PRESENTADA POR

Sahyly Esther Santos Barbosa

DIRECTORES

Evaristo Alejandro Nafría López
Natividad Araque Hontangas
Antonio Vantaggiato

Madrid, 2016
© Sahyly Esther Santos Barbosa, 2015
Universidad Complutense de Madrid
Facultad de Educación
Centro de Formación del Profesorado

TESIS DOCTORAL
Efecto de la integración de hipermedias educativos con base en los
estilos de aprendizaje, en el rendimiento académico de los estudiantes
de un curso de modalidad mixta de Informática para la comunicación

Doctoranda:
Sahyly Esther Santos Barbosa

Directores:
Dr. Evaristo Alejandro Nafría López
Dra. Natividad Araque Hontangas
Dr. Antonio Vantaggiato

Madrid, 2015

A mis padres
A mi hermano
A mis sobrinos
A Dr. Evaristo Nafría López

Índice

RESUMEN ...................................................................................................................... 13
SUMMARY ..................................................................................................................... 25
PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
CAPÍTULO 1 MARCO CONCEPTUAL .......................................................................... 39
1.1 HIPERMEDIA ........................................................................................................... 45
1.2 ADAPTADO, ADAPTATIVO, ADAPTABLE, ADAPTABILIDAD
Y ADAPTATIVIDAD .................................................................................................. 46
1.3 EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN ONLINE (EN LÍNEA) ........................ 47
CAPÍTULO 2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS .................................................................. 49
2.1 MARCO TEÓRICO ................................................................................................... 61
2.1.1 Estilos cognitivos ....................................................................................... 61
2.1.2 Hipermedia ................................................................................................. 63
2.1.3 Inteligencias múltiples ................................................................................ 66
2.2 INTERNET ................................................................................................................ 75
2.2.1 WWW (Word Wide Web), Web 2 y Web 3 ................................................. 77
2.2.2 Comunicación sincrónica y asincrónica ..................................................... 82
2.3 NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD ......................................................... 84
2.3.1 Consecuencias de las nuevas tecnologías en la sociedad ........................ 86
2.3.2 Consecuencias de las nuevas tecnologías en la educación ....................... 90
2.3.3 Retos que traen las nuevas tecnologías .................................................... 93
2.4 NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR .................................. 96
2.4.1 Nuevas tecnologías como apoyo a la educación presencial ..................... 96
2.4.2 Educación online (en línea) ..................................................................... 108
2.4.3 Universidades online (en línea) ............................................................... 115
2.5 ESTILOS DE APRENDIZAJE ................................................................................. 118
2.5.1 Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje ........................... 120
2.5.2 Características de los estilos de aprendizaje ........................................... 121
2.5.3 Cómo se aprende mejor en cada estilo de aprendizaje ....................... 122
2.5.4 Estilos de aprendizaje y estrategias instruccionales ................................ 126
2.6 INTELIGENCIA ARTIFICIAL .................................................................................. 130
2.7 TUTORES Y AGENTES INTELIGENTES .............................................................. 131

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Índice

2.8 HIPERMEDIA ......................................................................................................... 132
2.8.1 Sistemas de hipermedia adaptativo ......................................................... 138
2.8.2 Tecnologías de aprendizaje adaptativo ................................................... 149
2.8.3 Hipermedia educativos adaptativos ......................................................... 151
2.8.4 Hipermedia educativos adaptables .......................................................... 153
2.9 SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LMS) .......................................... 155
CAPÍTULO 3 MARCO REFERENCIAL ....................................................................... 159
3.1 INVESTIGACIONES ............................................................................................... 162
3.2 INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS CON TECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
ADAPTATIVO (adaptativo o adaptable) ....................................................................... 169
3.3 PROPUESTAS Y SUBVENCIONES ...................................................................... 171
SEGUNDA PARTE: ESTUDIO DE CAMPO
CAPÍTULO 4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................... 175
4.1 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ...................................................................... 175
4.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................... 176
4.3 DEFINICIONES CONCEPTUALES ........................................................................ 176
4.4 DEFINICIONES OPERACIONALES ...................................................................... 176
4.5 DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES ........................................................................ 177
CAPÍTULO 5 METODOLOGÍA .................................................................................... 179
5.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................ 185
5.2 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN ................................................................ 186
5.3 CUESTIONARIO .................................................................................................... 186
5.4 POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN ............................................ 187
CAPÍTULO 6 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................ 191
6.1 PROCEDIMIENTO ................................................................................................. 191
6.1.1 Estudio piloto ........................................................................................... 191
6.1.2 Posprueba y grupo control ....................................................................... 197
6.1.3 Cuestionario de conocimientos y uso de informática ............................... 198
6.1.4 Validación del cuestionario ...................................................................... 199
6.1.5 Cuestionario CHAEA ............................................................................... 200
6.1.6 El modelo de usuario, modelo de dominio
o contenido y el de adaptación ......................................................................... 201

6
Índice

6.1.7 Selección de hipermedia educativos adaptables ..................................... 203
6.1.8 Tareas asignadas .................................................................................... 204
6.1.9 Cuestionario de encuesta de satisfacción ............................................... 205
TERCERA PARTE: RESULTADOS
CAPÍTULO 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ....................................... 209
7.1 RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS Y
USO DE INFORMÁTICA ........................................................................................ 209
7.2 RESULTADOS CHAEA .......................................................................................... 219
7.3 COMPARACIÓN DE TAREAS DEL GRUPO EXPERIMENTAL Y DEL
GRUPO CONTROL ............................................................................................... 224
7.3.1 Tarea de PowerPoint ............................................................................... 224
7.3.2 Tareas de Excel ....................................................................................... 231
7.3.3 Tarea de Word ......................................................................................... 242
CAPÍTULO 8 CONCLUSIONES, LIMITACIONES Y RECOMENDACIONES ............. 249
8.1 CONCLUSIONES ................................................................................................... 249
8.2 LIMITACIONES ...................................................................................................... 251
8.3 RECOMENDACIONES ........................................................................................... 252
8.5 LÍNEAS DE FUTURAS INVESTIGACIONES ......................................................... 252
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................ 255
ANEXOS ....................................................................................................................... 275

7
Índice de tablas

8
Índice de tablas

ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Características de los estilos cognitivos ........................................................ 62
Tabla 2. Principios a considerar para la formación on-line ........................................ 111
Tabla 3. Características del estudiante del nuevo milenio ......................................... 114
Tabla 4. Definiciones de estilos de aprendizaje ......................................................... 119
Tabla 5. Características de los estilos de aprendizaje ............................................... 122
Tabla 6. Características de los estilos activo, reflexivo, teórico y
pragmático v/s estrategias instruccionales ................................................... 127
Tabla 7. Adaptación de la navegación ....................................................................... 144
Tabla 8. Adaptación de la presentación ..................................................................... 144
Tabla 9. Comparación de los procesos cuantitativo y cualitativo ............................... 183
Tabla 10. Estilos de aprendizaje integrados a Sistemas de
Hipermedias Adaptativos (SHA) ................................................................... 185
Tabla 11. Por ciento de estudiantes que utilizan algunos servicios
de Internet .................................................................................................... 217
Tabla 12. ¿Quién les ha enseñado los conocimientos de informática? ....................... 218
Tabla 13. Baremo general abreviado. Preferencias en Estilos de Aprendizaje ............ 219
Tabla 14. Puntuaciones de la muestra en el CHAEA ................................................... 220
Tabla 15. Estilos de Aprendizaje de los estudiantes del grupo
experimental ................................................................................................. 221
Tabla 16. Perfil del estudiante del curso Fundamentos de la
informática para la comunicación ................................................................. 222
Tabla 17. Tarea de PowerPoint – Construye una presentación
basada en una noticia .................................................................................. 226
Tabla 18. Puntuaciones de la tarea de PowerPoint ...................................................... 227
Tabla 19. Prueba “t” – Tarea de PowerPoint ................................................................ 228
Tabla 20. Encuesta de satisfacción de la tarea de PowerPoint .................................... 230
Tabla 21. Tarea de Excel 1 – Construcción de gráfica ................................................. 232
Tabla 22. Tarea de Excel 2 – Inventario del negocio o gastos de viaje ....................... 233
Tabla 23. Puntuaciones de la primera tarea de Excel .................................................. 234
Tabla 24. Prueba “t” de la primera Tarea de Excel ....................................................... 235
Tabla 25. Puntuaciones de la segunda tarea de Excel ................................................ 237

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