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Otras publicaciones del Fondo Editorial Afi nes de la década de 1990, el trabajo de Amartya Sen produjo un PATRICIA RUIZ-BRAVO / PEPI PATRÓN / PABLO QUINTANILLA Patricia Ruiz Bravo es antropóloga por la Pontifi cia cambio radical en la forma de entender el desarrollo. Su enfoque, Universidad Católica del Perú (PUCP) y Doctora en Compiladores Ciudad y territorio en los Andes basado en las categorías de capacidades y de libertad, representó un desafío O Ciencias Sociales por la Universidad Católica de Lovaina. V A Es Directora Académica de Responsabilidad Social Contribuciones a la historia del urbanismo a la perspectiva predominante hasta entonces, sostenida en indicadores A L pJToruesrhéi isCsmpaáonn yzi iccaounlit uAramico elqdacue onevn oidlómeams i ndpiceaeo drslmoa. siDS tpeeennesr asopror lnoananlolsot ,e r aHed aeutlsiomtzmaacaraa nrsno ud.eson p lrcaoo ynimescipdtooesrr atdacneió cvniai d ddai.es t Eilnasstt eac se onensfdfoeiqcraiuose n deeess TRICIA RUIZ-BRPI PATRÓN BLO QUINTANIL DESAYR RLIOBLELROT AHDUEMS ANC OP UdDtgeéemnen Cpieavariseroe rtdn.sa iecHmt iadaaerse in pasSta uoodrbr.ce oil Siallcualloea sPsd s iUoyno cvCaeiesraPs tlpt,í cirrhguuoaalrfc oeasisslio,d o eneornead sj ulep osfcresaai nclediicsbeópilrpn eoDa,cs lic eaCdupliellazatlrau smtenrasa mie ssyonmec nioat loe s Entre el entusiasmo y el recelo PAPEPA U en el Perú. Visiones y trayectorias (2007); Fronteras interiores. Norma Fuller Un grupo de docentes de la PUCP de diferentes especialidades, y con Identidad, diferencia y protagonismo (2007); y Los desafíos una amplia experiencia de trabajo en el tema del desarrollo, asumió Una aproximación interdiscPiplinaria de la escolaridad en el Perú (2006), así como diversos El odio y el perdón en el Perú Sa trabajos en revistas especializadas. el reto de pensar colectivamente la propuesta de Sen. Este libro es el Ei Siglos XVI al XXI Dar Claudia Rosas Lauro, editora rdeissucilptalidnoa sd (et aelestsa c oinmicoi alati fiv alo. sLoofísa ,a lrat ípcsuicloosl,o geílaa,b loar saodcoiso ldoegsída,e l ad tiefeorleongtíeas, ERTAciplin al Py eDpoi cPtaotrraó yn MCaogsítsat eers pgorard lau aUdna ievner Fsiidloasdo dfíea Leno vlaai nPaU lCa P, La fi losofía entre nosotros la antropología, la economía y la ingeniería), miran hacia un horizonte IBdis ri Nueva. Actualmente, se desempeña como Vicerrectora común: la refl exión interdisciplinaria y dialógica sobre las posibilidades Ler o de Investigación de la PUCP y profesora principal de la Cinco siglos de fi losofía en el Perú Yt n sección de Filosofía del Departamento de Humanidades, Augusto Castro del Desarrollo Humano en el Perú. NOn i t del que ha sido jefa. Ha publicado numerosos artículos ó i MAaci d sobre temas de hermenéutica, fi losofía práctica, fi losofía Um política, desarrollo humano y género. También libros como Hxi E Democracia y buen gobierno (1994), trabajo de investigación o Opr interdisciplinaria en coautoría con Max Hernández, Nicolás La OLa o Lynch y Francisco Sagasti; y Presencia social, ausencia RUn d política. Mujeres y espacios públicos en el Perú (2001). R A S n Pablo Quintanilla es Ph.D. en Filosofía por la Universidad E D de Virginia y Magíster por la Universidad de Londres o (King’s College). Es profesor principal de Filosofía en la F PUCP, y se especializa en fi losofía del lenguaje y de la mente, epistemología y teoría de la acción. Es autor de numerosas publicaciones en revistas académicas de su especialidad y del libro La comprensión del otro. Ensayos sobre interpretación. Ha editado Ensayos de metafi losofía (2009) y es coautor de Espiritualismo y pragmatismo. La fi losofía peruana a comienzos del siglo XX, de próxima aparición. Ha recibido becas de investigación del Consejo Británico, la Fundación Fullbright, el Instituto Riva-Agüero y la PUCP. P P C C U U P P l l a a i i r r o o t t i i d d E E o o d d n n o o F F Desarrollo Humano y libertades Una aproximación interdisciplinaria P P C C U U P P l l a a i i r r o o t t i i d d E E o o d d n n o o F F P P C C U U P P l l a a i i r r o o t t i i d d E E o o d d n n o o F F Patricia Ruiz-Bravo Pepi Patrón Pablo Quintanilla P P (compiladores) C C U U P P l l a a i i r Desarrollo Humanro y libertades o o Una aproximación interdisciplinaria t t i i d d E E o o d d n n o o F F P P C C U U Desarrollo Humano y libertades P P Una aproximación interdisciplinaria Patricia Ruiz-Bravo, Pepi Patrón, Pablo Quintanilla (c ompiladores) l l © Patricia Ruiz-Bravo, Pepi Patrón, Pablo Quintaanilla, 2009 a i i De esta edición: r r © Fondo Editorial de la Pontificia Univeorsidad Católica del Perú, 2012 o Av. Universitaria 1801, Lima 32, Perú t t Teléfono: (51 1) 626-2650 i i Fax: (51 1) 626-2913 d d [email protected] E E www.pucp.edu.pe/publicaciones Diseño, diagramacioón, corrección de estilo o y cuidado de la edición: Fondo Editorial PUCP d d Primera edición: setiembre de 2009 n n Primera reimpresión: junio de 2012 Tirajeo: 500 ejemplares o F F Prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores. Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2012-06742 ISBN: 978-9972-42-905-7 Registro del Proyecto Editorial: 31501361200414 Impreso en Tarea Asociación Gráfica Educativa Pasaje María Auxiliadora 156, Lima 5, Perú Índice P P C C U U P P l l a Presentación a 9 i Aproximaciones conceptuales i r r o Desarrollo como libertad: invitación a lao interdisciplinariedad 13 Javier M. Iguíñiz Echeverría t t i Relativismo y universalismo en el ienfoque de las capacidades 37 d d Pepi Patrón E E Agencia y Desarrollo Humano Libertad de agencia: entre Sen y H. Arendt 51 o o Fidel Tubino d d Libertad cultural y agencia humana 65 n Gonzalo Gnamio Gehri o Agencoia, género y Desarrollo Humano 81 Patricia Ruiz Bravo F F Cultura, Desarrollo Humano e instituciones Desarrollo Humano y cultura 99 Juan Ansion Utopías reales de desarrollo humano 117 Jeanine Anderson Psicología y Desarrollo Humano El desarrollo del niño, vía para el desarrollo humano 143 Cecilia Thorne La pobreza y la libertad en la toma de decisiones durante la infancia 159 Ernesto Pollitt P PP Ética y Desarrollo Humano C CC Consecuencialismo ético, desarrollo y etnocentrismo 181 Pablo Quintanilla U UU Por un desarrollo integral y solidario 201 P PP Felipe Zegarra La importancia de los valores para el desarrollo human o 221 l ll Catalina Romero a aa Desarrollo Humano y aplicaciones práicticas ii r rr ¿Es posible medir el desarrollo humano? o 241 oo Efraín Gonzales de Olarte t tt El enfoque de Desarrollo Humanoi para la construcción de casas ii d dd de adobe seguras y saludables en áreas sísmicas 273 M. Blondet, J. Vargas, P. PaEtrón, M. Stanojevich y A. Rubiños EE o oo d dd n nn o oo F FF 8 Presentación P PP C CC U UU P PP l ll a Es un gusto poner a disposición de la comunidaaad académica las ponencias presentadas en el coloquio «Desarrollo Humano y libertades. Una i ii r aproximación interdisciplinaria» que se rrllevó a cabo los días 26, 27 y 28 o oo de agosto del 2008. t El libro resume los trabajos dtte un grupo de docentes de distintas i ii d disciplinas vinculados al temadd del desarrollo en nuestro país. Pensamos E que es preciso que la unEEiversidad estreche sus lazos con la sociedad a través de la docencia, pero también con investigaciones y propuestas de acción para el desarrollo local, regional y nacional. Se trata de un o oo compromiso y un mandato al que no debemos ni queremos renunciar. d dd En este contexto, un grupo de docentes nos empezamos a reunir hace n dos años cnnon el propósito de intercambiar conocimientos y experiencias o vincuooladas al desarrollo. Inspirados por la propuesta de Amartya Sen, nos propusimos impulsar un grupo de reflexión y estudio que tuviese F FF como meta el ir construyendo un conocimiento diverso, complejo y dialógico. ¿Cómo comunicarse entre diversas disciplinas de conocimiento? ¿Cómo enriquecer cada una de ellas desde el diálogo interdisciplinario? ¿Cómo elaborar propuestas de desarrollo desde estas miradas? La experiencia que tenemos en la PUCP es que, a pesar de ser un objetivo institucional, el desafío es grande. Cada especialidad establece sus criterios Presentación de rigor, sus temas, sus recomendaciones de acción y pareciera que para ser eficaces en nuestra labor es preferible mantenerse en la seguridad de los marcos disciplinarios y evitar así los retos e incertidumbres que el diálogo interdisciplinario supone. El coloquio «Desarrollo Humano y libertades. Una aproxima- P PP ción interdisciplinaria», del cual estos trabajos son el resultado, buscó C CC precisamente establecer un terreno común a las diversas disciplinas pro- poniendo un enfoque a partir del cual es posible preguntar a cada una U UU de nuestras especialidades su aporte al pleno desarrollo de la persona humana y de la convivencia social. P PP La propuesta pone el acento en la libertad como atributo de las personas; en la libertad respecto de todo lo que ltrabe la búsqueda de las ll a aa maneras más auténticas de responder positivamente a las inquietudes que consideramos razonables y valiosas, ia nuestras vocaciones de rea- ii r rr lización y servicio, a nuestras responosabilidades ciudadanas en el Perú oo multicultural de hoy y a nuestra preocupación por quienes, sin saber t tt sus nombres, consideramos iguiales en dignidad vivan donde vivan. ii d dd Las ponencias —que son elaboraciones que dialogan con la propuesta E EE de Desarrollo Humano de Amartya Sen— son reflexiones en proceso de construcción, inacab adas, pero que buscan colocar en la agenda el debate sobre un desarrolloo posible y que buscamos para nuestro país. oo Nuestro afdán es no solo leer a Sen y divulgarlo. Se trata también de dd preguntarnos respecto de la viabilidad de la propuesta de Sen para un n nn país como el Perú. Por ello, las inquietudes respecto de la operacionali- o oo zación y posibilidades de medición son parte del debate entre nosotros. F FF Como hemos dicho al inicio de estas páginas, se trata también de un compromiso de la universidad con la sociedad en el cual la elaboración de propuestas y alternativas para las regiones es clave. Con este libro, quienes hemos participado en este grupo invitamos a la comunidad de estudiantes y profesionales de nuestra universidad y del país a este esfuerzo de profundización del significado y valor de nuestra actividad intelectual y profesional. 10