Crash-Kurs Psychologie: Semester 2

145 Pages·2019·2.56 MB·German

by  Christina von der Assen

Christina von der Assen
Crash-Kurs
Psychologie
Semester 2
Crash-Kurs Psychologie
Christina von der Assen
Crash-Kurs
Psychologie
Semester 2
Christina von der Assen
Hamburg, Deutschland
ISBN 978-3-662-55746-4 ISBN 978-3-662-55747-1 (eBook)
https://doi.org/10.1007/978-3-662-55747-1
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V
In Liebe für und Dank Fleur.
Geleitwort
Während Band 1 dieses Crash-Kurses in Psychologie die Module des Einführungsse-
mesters vorstellte und damit einen ersten Einblick in die Grundlagenfächer der Psycho-
logie ermöglichte, werden die Gebiete „Differentielle und Persönlichkeitspsychologie“,
„Entwicklungspsychologie“ und „Statistik“ im vorliegenden Band vertieft und durch
erste, schon anwendungsnähere Themengebiete ergänzt: Es sind dies die „Pädagogische
Psychologie“, die „Psychologische Diagnostik“ und die „Ethik in Gesundheit & Medizin“.
Zwei Punkte des vorliegenden Bandes sind nach meinem Empfinden in diesem Zusam-
menhang besonders erwähnenswert: Erstens gelingt es Christina von der Assen sehr
überzeugend, die Notwendigkeit des Wechselspiels von Grundlagen- und Anwendungs-
forschung zu betonen – und das, obwohl die eigentlichen Anwendungsfächer der Psy-
chologie (also z. B. die Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie oder die
Psychotherapie) noch gar nicht thematisch behandelt werden. Gesellschaftlich wie poli-
tisch sieht sich die Psychologie in den letzten Jahren einem zunehmenden Anwendungs-
druck ausgesetzt, über den man trefflich streiten kann. Eine weitere Einschränkung der
Grundlagenforschung, und das macht auch dieser Band klar, ginge zu Lasten einer wis-
senschaftlich orientierten Psychologie.
Zweitens wechseln sich im vorliegenden Band überblicksartige Passagen mit herausge-
hobenen Vertiefungen ab – etwa, wenn es um die Darstellung einzelner wichtiger Expe-
rimente geht. Es ist auch klar, dass mit dem vorliegenden Band die vorgestellten The-
menbereiche der Psychologie keine vollständige Erörterung erfahren. Aber sie liefern
einen Überblick und machen den Einstieg in psychologisch wissenschaftliche Perspekti-
ven einfach. Das war das Ziel, welches Christina von der Assen vorbildlich erreicht hat.
Jedenfalls scheint mir der vorliegenden Band die Lust-auf-mehr-wissenschaftliche-Psy-
chologie anzuregen und meine Hoffnung ist, dass sich mit dieser Lektüre diese Lust auch
bei den Studierenden einstellt.
Univ.-Prof. Dr. Jochen Müsseler
Arbeits- und Kognitionspsychologie der RWTH Aachen Universität
VII
Hinweis der Autorin
Liebe Studentin, lieber Student, liebe Interessenten,
Sie streben das Psychologiestudium an, studieren bereits oder haben großes Interesse an
der Psychologie. Das ist wunderbar! Ich möchte die Studierenden unter Ihnen darauf
hinweisen, dass dieses Buch einen Lernzusatz darstellt. Für das universitäre Studium der
Psychologie ist ein umfassendes Wissen, das nur durch das Studium vieler verschiedener
Fachbücher angeeignet werden kann, erforderlich.
Dieses Buch gibt einen umfassenden Überblick und ein schnelles Verständnis der Psy-
chologie – auch für Einsteiger und Interessierte!
Falls Sie eine Theorie, einen Fakt oder gar ein Kapitel vermissen, kann dies zwei Gründe
haben: In Band 1 dieser Crash-Kurs-Psychologie-Reihe werden bereits viele Thematiken
erläutert und dargestellt. Darüber hinaus unterscheiden sich die Curricula der deut-
schen Universitäten hinsichtlich ihrer Priorität der behandelten Vorlesungsinhalte. Die
Biologische Psychologie und Statistik I sind bereits Kapitel in Band 1. Die Klinische Psy-
chologie und Statistik III werden in den nächsten Bänden erscheinen.
Ein großer Dank geht an die jeweiligen Reviewer der Kapitel, die diesen Band so beson-
ders machen.
Ich wünsche Ihnen viel Spaß mit der Psychologie und freue mich, Sie bei den nächsten
Bänden wieder begrüßen zu dürfen.
Ihre Christina Elisabeth von der Assen
IX
Inhaltsverzeichnis
1 Pädagogische Psychologie ............................................................................................................. 1
1.1 Einführung ............................................................................................................................................... 3
1.2 Anlage und Umwelt .............................................................................................................................. 3
1.3 Bedingungen des Lernens ................................................................................................................. 4
1.4 Konditionierung und Lernen am Modell ...................................................................................... 7
1.5 Konstruktivismus ................................................................................................................................... 9
1.6 Lernen als Wissenserwerb ................................................................................................................. 10
1.7 Lernumwelt: Familie ............................................................................................................................ 12
1.8 Lernumwelt: Schule ............................................................................................................................. 14
1.9 Lernumwelt: Peers ................................................................................................................................ 17
1.10 Lernstörungen ....................................................................................................................................... 19
1.11 Diagnostik ............................................................................................................................................... 20
1.12 Frühförderung ....................................................................................................................................... 21
1.13 Beratung .................................................................................................................................................. 22
1.14 Zusammenfassung ............................................................................................................................... 23
1.15 Fragen ....................................................................................................................................................... 25
Literatur .................................................................................................................................................... 26
2 Psychologische Diagnostik ............................................................................................................ 29
2.1 Einführung .............................................................................................................................................. 30
2.2 Der diagnostische Prozess ................................................................................................................ 31
2.3 Mögliche Fehlerquellen ..................................................................................................................... 32
2.4 Gütekriterien .......................................................................................................................................... 33
2.5 Testverfahren ......................................................................................................................................... 35
2.6 Psychiatrische Klassifikationssysteme: ICD und DSM............................................................. 40
2.7 Zusammenfassung ............................................................................................................................... 43
2.8 Fragen ....................................................................................................................................................... 44
Literatur .................................................................................................................................................... 45
3 Ethik in Gesundheit und Medizin ............................................................................................... 47
3.1 Einführung .............................................................................................................................................. 49
3.2 Ethiktypen ............................................................................................................................................... 50
3.3 Public-Health-Ethik .............................................................................................................................. 51
3.4 Medizinische Ethik ............................................................................................................................... 52
3.5 Klinische Forschungsethik ................................................................................................................ 56
3.6 Ethik in der Psychiatrie und Psychotherapie ............................................................................. 59
3.7 Zusammenfassung ............................................................................................................................... 63
3.8 Fragen ....................................................................................................................................................... 64
Literatur .................................................................................................................................................... 65
4 Differentielle und Persönlichkeitspsychologie II ................................................................ 67
4.1 Persönlichkeitsforschung .................................................................................................................. 68
4.2 Intelligenz ................................................................................................................................................ 72
4.3 Emotionale Intelligenz und emotionale Steuerung ................................................................ 73
X Inhaltsverzeichnis
4.4 Erwartungen, Überzeugungen und emotionale Disposition .............................................. 76
4.5 Motive und Ziele ................................................................................................................................... 79
4.6 Geschlechtsunterschiede .................................................................................................................. 83
4.7 Kultur und Persönlichkeit .................................................................................................................. 85
4.8 Zusammenfassung ............................................................................................................................... 87
4.9 Fragen ....................................................................................................................................................... 90
Literatur .................................................................................................................................................... 90
5 Statistik II ................................................................................................................................................ 93
5.1 t-Test .......................................................................................................................................................... 94
5.2 Mann-Whitney-U-Test ......................................................................................................................... 96
5.3 Wilcoxon-Test ......................................................................................................................................... 97
5.4 Chi-Quadrat-Test auf Unabhängigkeit ......................................................................................... 98
5.5 Fisher-Test auf Unabhängigkeit ...................................................................................................... 99
5.6 F -Test auf Varianzhomogenität.................................................................................................. 99
max
5.7 Fisher-z-Transformation .....................................................................................................................100
5.8 Kontingenzkoeffizient ........................................................................................................................100
5.9 Phi-Koeffizient .......................................................................................................................................101
5.10 Varianzanalyse .......................................................................................................................................101
5.11 Teststärke und Effektgröße ...............................................................................................................102
5.12 Zusammenfassung ...............................................................................................................................103
5.13 Fragen .......................................................................................................................................................105
Literatur ....................................................................................................................................................105
6 Entwicklungspsychologie II ..........................................................................................................107
6.1 Entwicklung der Persönlichkeit im höheren Lebensalter .....................................................108
6.2 Kognitive Entwicklung in der Lebensspanne ............................................................................109
6.3 Das Selbst und die soziale Identität ..............................................................................................112
6.4 Produktivität im Alter .........................................................................................................................114
6.5 Gerontopsychologie ............................................................................................................................121
6.6 Sterben und Tod ....................................................................................................................................123
6.7 Zusammenfassung ...............................................................................................................................126
6.8 Fragen .......................................................................................................................................................128
Literatur ....................................................................................................................................................129
Serviceteil
Glossar .......................................................................................................................................................132
Sachverzeichnis ......................................................................................................................................137
1
1
Pädagogische Psychologie
1.1 E inführung – 3
1.2 A nlage und Umwelt – 3
1.3 B edingungen des Lernens – 4
1.4 K onditionierung und Lernen am Modell – 7
1.5 K onstruktivismus – 9
1.6 L ernen als Wissenserwerb – 10
1.7 L ernumwelt: Familie – 12
1.8 L ernumwelt: Schule – 14
1.9 L ernumwelt: Peers – 17
1.10 L ernstörungen – 19
1.11 D iagnostik – 20
1.12 F rühförderung – 21
1.13 B eratung – 22
1.14 Z usammenfassung – 23
1.15 F ragen – 25
L iteratur – 26
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C. von der Assen, Crash-Kurs Psychologie, https://doi.org/10.1007/978-3-662-55747-1_1