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Sônia Lopes Sergio Rosso CCOOMMPPOONNEENNTTEE CCUURRRRIICCUULLAARR BBIIOOLLOOGGIIAA MANUAL DO PROFESSOR 33oo AANNOO EENNSSIINNOO MMÉÉDDIIOO Bio_Sônia Lopes_professor_3.indd 1 09/05/16 11:28 COMPONENTE CURRICULAR BIOLOGIA 3o ANO ENSINO MƒDIO Sônia Lopes Licenciada em Ciências Biológicas e Doutora em Ciências pela Universidade de São Paulo Professora Doutora do Departamento de Zoologia do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo Sergio Rosso Licenciado em Ciências Biológicas e Doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo Professor Doutor do Departamento de Ecologia do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo MANUAL DO PROFESSOR 3a edição – 2016 São Paulo Bio3 - pags 01e02.indd 1 31/05/16 11:51 Bio, volume 3 © Sônia Lopes / Sergio Rosso, 2016 Direitos desta edição: Saraiva Educação Ltda., São Paulo, 2016 Todos os direitos reservados Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Lopes, Sônia Bio, volume 3 / Sônia Lopes, Sergio Rosso. -- 3. ed. -- São Paulo : Saraiva, 2016. Obra em 3 v. Suplementado pelo manual do professor Bibliografia. ISBN 978-85-472-0505-8 (aluno) ISBN 978-85-472-0506-5 (professor) 1. Biologia (Ensino médio) 2. Biologia (Ensino médio) - Problemas e exercícios etc. I. Rosso, Sergio. II. Título. 16-03575 CDD-574.07 Índices para catálogo sistemático: 1. Biologia : Ensino médio 574.07 Gorila-das-montanhas (Gorilla beringei) fotografado na Floresta Impenetrável de Bwindi, em Uganda, África, em 2015. A espécie pode atingir 1,7 m de altura e encontra-se criticamente ameaçada de extinção. Diretora editorial Lidiane Vivaldini Olo Gerente editorial Luiz Tonolli Editor responsável Isabel Rebelo Roque Editores Fabiola Bovo Mendonça, Mayra S. Hatakeyama Sato, Paula Signorini Assistente editorial Anderson Tamakoshi Gerente de produção editorial Ricardo de Gan Braga Gerente de revisão Hélia de Jesus Gonsaga Coordenador de revisão Camila Christi Gazzani Revisores Luciana Azevedo, Maura Loria, Sueli Bossi Produtor editorial Roseli Said Supervisor de iconografia Sílvio Kligin Coordenador de iconografia Cristina Akisino Pesquisa iconográfica Roberto Silva, Enio Rodrigo Lopes Licenciamento de textos Erica Brambila Coordenador de artes Aderson Oliveira Design Alexandre Santana de Paula Capa Simone Zupardo Dias com imagem de Luciano Candisani Diagramação Elis Regina de Oliveira Assistente Jacqueline Ortolan Ilustrações [sic] comunicação, Conceitograf, Cris Alencar, Ingeborg Asbach, Jurandir Ribeiro, Leo Teixeira, Ligia Duque, Luis Moura, Mário Yoshida, Osni de Oliveira, Paulo Cesar Pereira, Rodval Matias, Sonia Vaz, Studio Caparroz, Walter Caldeira Cartografia Dacosta Mapas, Mario Yoshida, Sonia Vaz, Studio Caparroz Tratamento de imagens Emerson de Lima Protótipos Magali Prado 078166.003.001 Impressão e acabamento O material de publicidade e propaganda reproduzido nesta obra está sendo utilizado apenas para fins didáticos, não representando qualquer tipo de recomendação de produtos ou empresas por parte do(s) autor(es) e da editora. Nos livros desta coleção são sugeridos vários experimentos. Foram selecionados experimentos seguros, que não oferecem riscos ao estudante. Ainda assim, recomendamos que professores, pais ou responsáveis acompanhem sua realização atentamente. Avenida das Nações Unidas, 7221 – 1º andar – Setor C – Pinheiros – CEP 05425-902 2 Bio3 - pags 01e02.indd 2 31/05/16 11:51 APRESENTAÇÃO CONvERSANdO COm vOCê, ESTudANTE É um prazer para nós saber que está usando este livro. Ele foi escrito com muita dedicação e cuidado, visando oferecer a você um bom material de estudo. Nossa proposta é aproximar o universo biológico das questões cotidianas, abrindo espaços para a reflexão e o desenvolvimento do espírito crítico e de valo- res voltados para a cidadania. Procuramos apresentar a Biologia de maneira integrada, interligando diversas de suas subáreas e relacionando-as com outras áreas do saber. Para que possa aproveitar melhor esta coleção, recomendamos que, primei- ro, conheça a estrutura do livro, descrita nas páginas seguintes. Mesmo sendo um livro bem completo, ele não substitui seus professores. São eles que estarão sempre ao seu lado, pessoalmente, contribuindo ainda mais para sua formação. Aproveite essa oportunidade e estude muito. Seu futuro agradecerá! Esperamos que você, ao estudar Biologia, aprenda a amar e a respeitar cada vez mais a vida. Com carinho, Os autores 3 BIO3-CAP1-001-009-INICIAIS.indd 3 20/05/16 18:31 CONHEÇA SEU LIVRO ABERTURA DE UNIDADE ABERTURA DE CAPÍTULO Cada unidade aborda um grande tema da Biologia Cada capítulo inicia-se com uma página de abertura e inicia-se com destaque para uma fotografia e sua que tem dois objetivos principais: despertar seu legenda. Uma frase instigante faz pensar sobre o que interesse pelo assunto e abrir espaço para que você será estudado. diga o que já conhece a respeito do que será discutido. INFOGRÁFICOS 1. Introdução AAAAAAAooooooo ccccccclllllllaaaaaaassssssssssssssiiiiiiifffffffiiiiiiicccccccaaaaaaarrrrrrrmmmmmmmooooooosssssss ooooooosssssss ssssssseeeeeeerrrrrrreeeeeeesssssss vvvvvvviiiiiiivvvvvvvooooooosssssss,,,,,,, eeeeeeessssssstttttttaaaaaaammmmmmmooooooosssssss ppppppprrrrrrrooooooocccccccuuuuuuu111111111111111111111111111111111111111111111111111--................................................... AAAAAAAAAAAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII cccccccccccooooooooooonnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnmmmmmmmmmmmpppppppppppllllllllllleeeeeeeeeeetttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttxxxxxxxxxxxiiiiiiiiiiidddddddddddaaaaaaaaaaarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrdddddddddddeeeeeeeeeee dddddddddddoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo cccccccccccooooooooooommmmmmmmmmmdddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpppppppppppooooooooooorrrrrrrrrrruuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuutttttttttttaaaaaaaaaaammmmmmmmmmmeeeeeeeeeeeçççççççççççççççççççççççççççççççççççççççççççççççççççnnnnnnnnnnntttttttttttooooooooooo sssssssssssãããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããoooooooooooccccccccccciiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaalllllllllll oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooqqqqqqqqqqquuuuuuuuuuueeeeeeeeeee sssssssssssuuuuuuuuuuurrrrrrrrrrr-- rreanntAAAAAAAde oeeeeeee p ssssssscappppppporééééééénaccccccch aiiiiiiieeeeeeee e chhhhhhhseuuuuuuupr mmmmmmméscuaaaaaaaiaennnnnnn hhaaaaaaa iupppppppsmteeeeeeeórrrrrrrartttttttieeeeeeenannnnnnna eccccccc.veeeeeeeo aaaaaaalooooooou tgggggggivrrrrrrruuuuuuuappppppp....... IIIIIIIooooooosssssss sssssssdddddddoooooooooooooo nnnnnnnsssssss ãããããããvvvvvvvoooooooeeeeeeerrrrrrr éééééééttttttteeeeeee dddddddbbbbbbbiiiiiiirrrrrrrfffffffaaaaaaaeeeeeee---- gggeeevvvgggeeevvvvgevgevgevgeviiiiiiiiiiimmmmmmmmmmiiiiiiiiiimmmmmmmmmmmuuuuuuuuuu nnnnnnnnnnsssssssssseeeeeeeeeeeuuuuuuuuuunnnnnnnnnnnooooooooooaaaaaaaaaattttttttttt ggggggggggooooooooooo eeeeeeeeeerrrrrrrrrr ddddddddddduuuuuuuuuuvvvvvvvvvvoooooooooooooooooooooppppppppppllllllllll oooooooooouuuuuuuuuueeeeeeeeeee nnnnnnnnnnnççççççççççddddddddddããããããããããcccccccccccooooooooooéééééééééééoooooooooossssssssssfffffffffff,,,,,,,,,, aaaaaaaaaaapppppppppppppppppppplllllllllllrrrrrrrrrroooooooooooooooooooooiiiiiiiiiimmmmmmmmmmiiiiiiiiii...........ssssssssss aaaaaaaaaasssssssssseeeeeeeeeettttttttttaaaaaaaaaa rrrrrrrrrrsssssssssseeeeeeeeee ffffffffffllllllllllaaaaaaaaaaoooooooooocccccccccciiiiiiiiii iiiiiiiiiiuuuuuuuuuuoooooooooommmmmmmmmmnnnnnnnnnnaaaaaaaaaa iiiiiiiiii mmmmmmmmmmccccccccccooooooooooppppppppppmmmmmmmmmmoooooooooo rrrrrrrrrrooooooooootttttttttt aaaaaaaaaaddddddddddnnnnnnnnnneeeeeeeeeettttttttttsssssssssseeeeeeeeeeeeeeeeeeee nnnnnnnnnnffffffffffaaaaaaaaaavvvvvvvvvvttttttttttoooooooooooooooooooollllllllllrrrrrrrrrr-- Os infográficos apresentam dddooosss,,, ccclllaaasssssseee dddooosss mmmaaammmííífffeeerrrooosss... OOOsss vvvááárrriiiooosss gggrrruuupppooosss dddeee mmmaaammmííí-- OOOOOOOsssssss ppppppprrrrrrriiiiiiimmmmmmmaaaaaaatttttttaaaaaaasssssss pppppppooooooodddddddeeeeeeemmmmmmm ssssssseeeeeeerrrrrrr ccccccclllllllaaaaaaassssssssssssssiiiiiiifffffffiiiiiiicccccccaaaaaaadddddddooooooosssssss eeeeeeemmmmmmm dddddddoooooooiiiiiiisssssss gggggggrrrrrrraaaaaaannnnnnn-- •sfvsqmfsqmqmffvmffqvsseeeeeeeeeeeáááuuuurrrrrr íííírnrrrrrraaaaffffoooooo iiidrrrrddpeeeethhhhaaannnnsssssseeeearrrreeeosssuuuu ddddmmmmoooomsssmmml eeemmmmoooeoooossssãããvvv rrrg ooooaaaoooppppaooossssaaaadddaiiibbbb uuuuseeeelllnnnnssseeecccuuur jjjjrrrrrrrr soooonnn llleeeedddííímmmmggggaaaderrr ttttssseeeiiiiaaaaaaasssioooog...rrrriiiis sssdddppppmmmttttaaaaAAAssssupiiiiiiioooaaaammmm fffnnnni oeeee llliiinsssrrrriiicccdddd eeeseeeennn,,, aaaataaa cccctmmmooooccccepppgggghhheeeeoddd----eeeeseeeaaaaaaarrrr llll ooouuuu ehhhhttttrrrrrrrclllgggsssiiiaaaammmrrrr meeeeannneeehhhh aaaassssnnnssssrmmmhhhiiiáááárrrr a 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aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaacccccccccccccccccccccccccccccccceeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeetttttttttttttttttttttttttttttttttttttMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeoooooooooooooooooooooooooooooaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiccccccccccccccccccccccccclllllllllllllllllllllllpppppppppppppppppppppppppppppppplllllllllllllllllllllllllloooooooooooooooooooooooaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaammmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaooooooooooooooooooooooooooaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaatttttttttttttttttttttttttttttssssssssssssssssssssssscccccccccccccccccccccccccddddddddddddddddddddddsssssssssssssssssssssssssseeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ooooooooooooooooooooooooossssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaccccccccccccccccccccccccccccccccccccc ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,sssssssssssssssssssssssss 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Decorrências do emparelhamento Cttuoaseimvmereen omimmmucçzmzurãaelieQONunh emoo scsdçlieu o a hlmzmaãaeeerasrae soamsisn poaddtr sp cdmea. aooaatdeao smepisrríciis sfaen gurríea eaífooslemdsrias r.dacuotsa ped iEat u b cpqéltoinn aezavrucre,tãêidb asoi edrefso êaasde plosé ,u d,pnu a .p ,op c ierapzrCvdrhi eqtsiorm3ioorilacetucdao m aelcm euaee ue,imf isdl ip êz raaoatdoaor miedr nlede sese,a6ac ae e eslidi sooítas s,rcql iae ae pdoahduf,bi er lissiteuioamlooee dha m,sc.prr sooap taeaiuara tscódmbloeib idnsmaars ,so o aid nogretmec nie dâoesncpic c pnorcatacuoaaoaé c arnm,edldirc td,àaumr oooioaaaeess-..,. Edson Sato/Pulsar Imagem tvpeua osdmreEUAo rvo ságosdst oacece uênrh eag sdmax,ea omevnre r asésaqcmomtdíuicmacaoioa otsde(r, a nveoee)a t s.nssei tVe íva ameqoebjsuujlebasvdêleoe e unasnlcromc eds isvEríao xo med d eocxmi umbêefreia moopagrslll eioéo cpnrn cosdlea uo,tmag le lp ;arpsa praa o:ssor sr eleçdd:igãen euounh z áiid aanrc.e ii dcnEdrie aoosu ls s bmdca a aen sai duuxe esmocqré luander iê iesoecenv oqudecsu mei p aê ecne a docer eimsnmavec deaq pee nuoia tsercêoíecmunslep chber iaoa aperlm o mrdasoepe. cn bee2 ntrs5oaas n.usod.c. sneuo ifmu,du pnanaodi dldreia ansemd,hn edaeqse nud.t toaePanr aicmstrao andi. neiosra sendosoa-, Aacaa pvtprrioseítãcsuoaeln ods.to eaAb istdr eeqex uiota eoasss,s t osqõu udenseet boaoarm diteeopn, l taiaa mm Sçqãuuoaa ncdtooimd taippdoeos isdçóãe o ea splicomadseesn evtiaaarç isãaeor uam mna utpetorruinçcaão,oo ,mmm eddddmaaaaaaaass mmmm ffssuuuuuuããããããnnaaeeee-- II. QI.u Saímdrbaodloo scóh eemio p(pairnetlhada oc)o smó eqmuapdarraedlhoa; ccíorcmu lsoí,m sób ocolom v aczíricou.lo. produção e a divulgação dos fsoitru aOacç leõeneitsteu d amed afaotmemreneno.t ete cmo ma pmroamis eeetqqqqqiuudaaaiill,,,iiCC bbbbccrrrooaammdddaaoooo ppp eerrmmmooo--ll ooccaannddoo eemm ffooccoo VejaS eog euxienmdop leos saa sse rgeugirra.s, componha uma sequência que fique emparelhada com a sequência original. saberes, valorizando a cidadania. pdoosrç oãso nduet grioerndtuersa n, edcee pssroártieoíns aaa,oooooo dddd bbbbbbeeeeeeee ááábbbbbggêêêêêêuu,, aannnnnn aaaaaeee ffffddooooeerrrr mmmmtttooaaaa-- Sequência original → ... iadléemal pdaar aá gsuuaa ,a cbesrocraç ãdoe. O1% le diteeeeeee hhhppuurroommtteeaaíínnnnnoooaa sscc,,oo áánn%%ttéé mmddee,, Sequência complementar → ... gordura, à% a 11% de lactoseee,, âââ,,,11âââ%%%%% aaaa ââ,,ááá55%%% dddeee sais. É rico em enzimas e vittaaaammiiiinnaass eee eemm sssuubbss-- Em seguida, conte o número de símbolos de cada tipo na sequênncciiaa oorrriiigggiiinnnnaaalll eee ccaaallccuullee sua porcenta- tâncias imunizadoras. Alémm ddee nnuuuttrriirr mmeellhhoorr,, gem em relação ao total. Anote os resultados na primeira linnhhhaaa dddaaa ttaabbeellaa aapprreesseennttaaddaa aa sseegguuuiiiiirrr.. pelo aleitamento materno aa mmããee fffoorrnnneeccceee aaannntttiii--- cdfavceeotpmrciooouoál duoasveu,nnrricmrd ivdsript iottaseeOAEÉAtãaaaeioi ousdt nn od lmdd psdi ié dlaoin qdroieoe losmemaseie aui di tn rnfd tnc idomr úaiedpt eaioeeamddsee nrs eosl mbdãdsieossetg.tfsruoeoe reen oe temss inps baan .çaos tru o.aOrin muauêav ,hzubto mso,td mi ea isctdtlee glqeomreoçtoavsu uoiâin ãum nmeetqúz iesnoaepetrnt u t, c oemu r rreecdecpciaaoensmaio â eoeasi d lcstseannan lmmaue aec,asgçcsd c ,arps t c ãotqpríeaana ubfraoemoáurlde u erdress ngmeraoacaçdtasttoouããããã eu,ã oaaaapõõõem ãspqssoolpsom ... oeeeee oe ru lsd mpppoooa eeoPPPPssssd dttieaetddororsdii edeoooeodddddtttta o m,ddeeepeeadmmm eemurrr meeesme tttxxeeodddi zeommmm zhhaaaaaq ,,eeggggseeeeiasa mnessrnnnuuàààsummmmm eeaaaa. uurdds alssstttcmmmmirrrl iieeEtlaaapqoov eepppsssssmommmívvvriiinb a aa ru,,,lllttttnaeeffddddd cccooe feeeerrnnééeeeessmtzzaaaiiii ,,icsssssaameeee fffoo rrr oeeepppssai ííí..uuuvvT trrrrqqs,,ss cccvveeeqm eeaaao ,uuammm,,,cciiiffffuu iiii x ullmcccdddd aaaooooasssrroor teeaciiiaa ddduuueaaaossaaamrrrmma--o monnn ssssss iibbb eqoomdddmgggceeeeeeaeeeoossseuuuiaaeeecmmm mcccctto aau nrooo sssqqeiiiiiiioiddnCjjttdddltttteecsseuuuuuh oAuuãããeeaaooo elllfffn eeePsstthhheii eoooiiirlrsssrr nFnnFÍooeellltt tll srTaaa hhhd é aaiieeaaaaopooeuuooccUgggppp o ooossmm eraaooo suuurrL AAAttaaal ll Oc ,,,eeecc rroooerrmmmeebb mlllérrrqi aaooddd aarrssaààiaaa1 iiee iiiuthhheeett l nnooo11H•aass e mdddppbbbeeeaiii eooouuu.. aaaiiioRnnnc22eenn,aaarr êêênnte hhhemmmsooo55ladddçço nlll.iii.eephhhpaááiiinnnuu..naaeeeccmt mmmcc iraaadvaaaggIIet eettssommônneeRRRa nnnaeee--euu dpasseeeddaaamssqqlooor sssooo ussaaaaamdnnniiissííauu tttttggrooç..ennnaiii eeeaaaamttt iiiãddeeeeeecOOO sennn Pooooo ,, ddeonneo aallreeenCnnooodd,,,,,, hhsosaaee e lllddmmmltssstnnnããã reeeeeítfe ee eYYnddddaee eee.eeeaooooiii aa .iSSSetttgglssrmmaaam cssffcriD nneeesaaaavtt aaaccioottô ddeloorêêrnn cccseemaa zziarrdddomnppaamm zttmmrrrrrddd ss. vaaaeee iiprrarcc ii Cooaaaaoccuuaaolls ee eaa rIIIiie lccvvvrr mmnnnUsssezzdrrljvj ddrrciiaoomuuuaaaaaaaaiaauaaaççniiiomee ii bbbnnmmmcccííí ...Maaaiççnnsaa ,zzz vaeeeaaa hhhheOOeeãã... mmeéççoooelll pmoofn,,, ssooooordCCCaa nddd i tso nnnaattttlàààiss..,,do,,ooooooihac eeiimm idoo eepp ppeaaEEEEa ssssnnnedo RRRasrr nnnsscc eeeeaaooomgeeeiiidttte s bCooossaarrnnãããrriúúú éééennn inbeeddeea ddtattllrooo NNNmmmdddiiiertttdaarêssa eeeesmmi vaaaccceeeeeeennoccpppmst oa oogggnnnppnee..ddeeaSuu eeooll errrhoPPáPnnnnoonnãtt rrnn nnmmmoooddm rgooooooot oootttbttzz fifiitteei o(((o aaatt,,aaLrrrsPii AAAaai lleee rrmmotttthhmttttttcttannhMMMddd anaaaeeeeeepííoooossuuddnn aaaaeooonnonmmmdaee,,l ))sm oooaa..séossssrrrrrr.--.,a no 33 dacp12SSasQr..ee deE ruqqAdaeprtCCuue iggaetçêêsooorirosõnntpsaennprõeccsossahsiioseíS aa ivi desvdsd nmeoctceieeoalfarem perim. 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ddttttUUUooouuooaarreeLLLmmbbbrraaêêêggnnEOOOiiççrrrnnnee ggtt555eeeããaaoonnccc iiNN••• oorrnniiiaaa ssAAaa??úú..pp aa.. sssqqqmm CCGGGJJllRR uuuuuuIeeeccooeehhaaeennnssooaaarrnniiiiggooéééttnnnmmppiissAtttiiffrriiitttddoossiiccciiiiipppddttaattdddqqeerréélllee eeaaauueeeettrr %%ddddmmmii ooeeaaaeellccssssseee nnnnaauuss eehhggg Sddduu,,dddaaeeenn oonnnééeeeaaiiss--eeeaa ssaammss11111111999eennttoo oletarAcdscdcsefrureeeééeeamsmcaesêrClnnll rmdos ueahusé dbCAPAME coacrrdn slnlle uréiir eeaasva sséucl3avmeoaillTnssnxaris aiouaçi0rlmss-aaace m-sãotuãs nácpt,l es éçmrnão rdta voéciar áãoopell ost soaiciule mcannorncpesoeauae édsciocli dã.da rsslcs aeall dou aopm eodua loa.es-Q msesoirnsaess ipl.ts ?sd se fta:s-rudãaari ooomet opsmat oosrocroaorirt sipo so ianeas asdshna pee endrãsnieedcendseporaop ocu,c étorise medeitrei oonclmlates t ocrtiuasé éudovvspdná er dllnaeli e,tincmoiiiratdi afecgf olqeio nãseãreoi céac i sucar erondrocilsiod i ép eedunnem nic,emacln d enoulootnpdaeeétiaeraacescomvl omlatssdmacsiidu seia sdsad,at-aectse oml b,fcideioddé arivd.n:bn or mla al- aaaahSe-iuaeuautasrmsoms sr ãalnd 1l ileus, ,onqn o ao s uc2 t,peosmnuca -ár ãaé 0ãlnotaesode orcset rdl oosmmm eeedt oiuu moiod d cáioeccca vs22222f sppe.‹aac llllentiiisaaaaoo oisCãr aa aiiaaaasoohEEEEErpppdmmmmsteessss cddénnifoelssesssso omoiraaaaaaassl on ee--upppppprss... qeqqq555éééééfmssmttccc. edrrsssliirrroooorquuaaaidddddiiii uuuuuuddnmmmmaeoo idddddddddduaassdeeeeeiiiiitvdeeeeernnnaaaaaaae iinnndeeeeeea iai eee rrrccaa df,,ddddddddccccsmsmsmmmmmmmsaattaa ééessiiiioooooeeeeeeeeeeeeeaassssrr------..Studio Caparroz TTcdclhilellredqtclmctl-sdrçrcdclhilellredqtlhillrdtcccleehuhuhuhuhuhuaunnnseeeieeeeeééééoéoéaéãpspsuuiaiaoeepe nnnvvaaaaaallllllppplllllcstttllllttlledolssdrrriiimmreeaaaaauuuuuaaaaaouueeeãã uiidddt. .eçççACAOCAACAOO nn ooo uiaedddd sssssssasssssooosssoo lllllllammlpãããeeddnUUUdssssáááaaattttti----oooaamlllss----tãtãtãabii rrr..,oootttttoooxééããrriiittttt iiirrooccsss eo ss iiimmmooosrrrrrçççccccccemmmnnnrorrrmmEEqhhammdo o ggg ii--- -- ooooor.eee oooãããooddddtttlaacrtttm aaauooo,,mmeeeeeemsserrrooonnnnn rrroooÉÉÉÉ nannneessânnee eelllooommooorrrmmm aaooeúúúcooadd .;;ncccccpp iiiccccc chhss nnccann ddd i dnnncccccooooonnnaagggccoooororoorcccqqdoooéeeeCáoáoc ooleeeeeeãããggccaaeeeeaaa ssseeeccoiiiééé luuecc aiimmccccoocccoollorrddddddddpppuu pp oooupoommmdssllldddniiuurra.eeaaaeeiitttooouu maaaaa ooaasssaaaooo eell emmmaaaeeooottooxxsssooo lleeddapp ass lll rrru ,,éppaaddd ssssstttàeàeàvvvooo aaeee ttrrr mmmmnaas oooeerriiilllprrmppeeii aaaoeoeeeeammááásssiiippssippp pppqqee eedddddpp tgggsdddddddnnddree rrrss--dddddd uueiiissrruccucooooonnnuuuooootttqqqqqq soeee iiippccsdsddoooooouuuttceeoooeecrriééié oooo sscceeo eeeoommmllloooííiiuuucdffll eeeooédddllonnddllllllsssttff bbbóóó sssoo eettttnnaa,aao tttttuuullooiiurrreeeelnn eees rrrrree ttaaaeeooocciiccrrssss ucctttmmmddmtttççça llleerraaaaalllaç aaa eeecceeiiirrraauu ããaaaaaiii iiaaaiiaacccaalttee eteet,,ssddtttpppnãoo ootttttcccnnssoossssaee sssooccpppeee éééaassttcccaa eeesssoccaaiiioooa rrnn gs ccóóaaccnn sslllmmmee rreéédddccc ssddddddmmméédd ddduuusssppp-iiooiiunanamm..eeccmmméééllsaaaaaoootddllaaoooaad oouuããddelel iissuueeerccceuusllll aa sssddaaaccttoo essuuuuoooeemmeeoll llloommpppeesssnnnoe,oolllppp ccrr---vvooo,,aaaoo,, aaannn nnnnaaanlllllltttd a oooeelslstttáárroooccsssuuu aaahhrrrssppeessseecceennnooottooottt ttssucoosssrr oéooorrr))ssss((---aaddeooelllaarroo pdddoo ccdddgggiio sss tttooppiiiaaall--mnnnaadddmmaaoo.ddmmuurrjjssgggrriiuuaauttttiiuuueee rrruueerrmmnndddooonbbbddééssrrrrcccaaaNNNNNNããoos eeelleeesssllliii eeepd ooo aa ooo mmnn aaoouuuaiiisssseessommmssssggsssoouueelll...eelllooa nnneNNN pppas ee ddeeeccee lllriiilluuóóssóóóooAAAnnmmdddff tttt,,OOO tttóó ee oomccccllluuu aaa uoooíssoossiiaaattttss ssrrraaaaaaasoooeeetteeCCCRRbbsss voooo eerrddeecccssiii...ssaaoorr dddmAAA EEdddnnapppll sssooaeppggguu ccppccceemmeee 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m dsoeubv as mr oeaelac rmsa.ieeâfens rrrnr cmsn m,a emeemté datm e cmt lecaddleuio ieéa,ssniiaei mlfrfl iatq ceusepça asi crruuãrlnqã a.reaeoéb souoomeian-nGlvusat e p.ulctcrié, ,s peraio lpio laA eaaosc aencaeçn pmlçise sércr ã.acasmsimao f-lod Atciat us ra.crcdaaa am ta(l oéielnnEaearpdaai nllee oasstaeurieedce;pscd-rmod seltscamCi,iouoadnr a oaseséil qosesdn rute nl edee uoiiun dsc tcfççnssel ecopieéeeacaã ãftrf tose rlo ãleacoeos umiodmrnneoé ce rlcdmdicutl inafeoaiu efseaapecssopfr suld sirr-iuraanrasofa leeedmscin.otso)nslima é h,tçpeve cealãmaaanul issioeasss---., tltslmppbdsnptlftuaaaaaaoraeoilooraãsa sm.snezr aóan otror n-eEmv-tCHidsa pito ssbebensmts rssaré eêraq.éráiopscd i lidl nimsamu,ueeounauilifA e adfiã sirlelncepssce t antdtoadsp ofoaomoureoãsnoaãd toones uso- aenotresed tandseg e lsararc ãg deomoeqncuuo remneeoudmoa i aumlntessnao eac,reaep e es cds eeotçnéc,n cbirêe or m.aãsn torac th itudesa cs.odefElosomctá iomooe.t ooãmuc ,lci àld r eQjcp aonpeégd mnáse uooldt rlrrtup o laeuru ol eaóaseatoa.deaadc anlu vpm dnndx adveeotmaódarorieseadssa idbsssaeer nos ssbo tpsaoin sdai pechl énesrnedosiaessémrmea car dúrpao le c acc çudcde lmasu v érélãsasi lo ee ecbimseaaolnedaeora éuraannsr etnvrdmulfd-d -lneugotaesuntaçeo o irecdut laessaf ddaroa donioah e lsneealscnanhesdvc a s aãcdqpds caioamopv oomdasuooesd.le eln vae oc n eeea Opssreefsmeg r dc aóa oeln rc,ueeacenucs cr i tneclcpopptrné méglaeereescaeemrelltdu omsunuup olaalsoeeeeeas---------; que serão tratados em seguida. CAPÍTULO 2 • Estrutura e função dos tecidos humanos 63 AmPLIANdO 23.. EactEcloeeaonummimsmcgt r e ogaggoos.a.rrs t sDAsruu omaepppisi vosrvoeauo o,,sit volce.feg easêrTluir.çasrteae beofsmmmooqtrrsu eeseupesmesmma)ms r pea aui a jdtmeporeesaerx ic nsaataloqarsa v tru lpieieigisd acsetoareaal a r ascns b oqaooeo mubs craceroem re ommbe baavtu,slíie eets nnuainoiaddldbtoseoaa ape “dau tEqeooamn uruçeiõcaátexro tentomirsnctsa aota dermç,tesa ãécc daorobomoi maadl al foíep róff(,ieaso aarurs)csoa it oplsi ( lue rndiao zmeaqdfa suee na js áanodostdrcoouincaer topssar(iasottltar ) esvn,açs o,lõãau lonbetmteals iosmr daãrgr oesoesa, ls íi papnsrtcare etiaeredioaxq sende uesuaas á sm.dssto oiabc bscpoar iúàlsaees ib cise lato siroscsmo”uoe-, ECAt OiIvNiNdTaHdEeEgsC vRaIrmAiaEdNaNds, TOpaO uStadas no 1. (cbtcbetpEiaohlrronnesaamash e nnsmpTdma uccflameoaaeíor)a s u ar fMdm,se fleeeaosle to s rdorvnscereeeobeeodscrisss resesm evl srv verfecesevearrsilromrvthuummoauazler.t oes eeqlaA hullseudhh a eeopapadsx s lls otaad p.dome nneldaNritt cia oaadneag sssosaaçe sopmãn prdesoautu eie ç rndrco saãaqaae fsosnuseis g cocrtedioueee,n e mcaan iM iecisedds i freea apavlpnnlo l i paalcdtr(heenoorPeaassrr-)l ipsftécmpseéoe altaarecmnore nn,tj gnaeuuiétectsann,mae r tdatacs eaodpoiç psd seãrmd l ee éooadds puisogeedd rmine emeoscrt s,adau raa go eurmmnpe mçppelr aãaarildorno aolpoasmn tmdssliataso ee aod ndmnscsvetisrt epa oocaep l osmas otrt) m eoir,pro dietdlp qsreapuuaslu nromnozpoNetiimolOdra dao rCpRseu foimAEp drr.GçDts uolUIeEraã SoRdtidT lompNia(R.uedOc Elsd ozaoi cae si madd gseddasema i4aass-- Retomando desenvolvimento de competências ebsrasan ccaasr apcotsesruísíatimca d(oViVs )f,a eto ares sp rleacnetsassi vdoes ifglouraeiss Aap rpelsaennttaa rtár iupmloaid ger aonrdiuen ddifia cudledsasdee cdreu gzaemraer ngtao- (vv). Todos os descendentes desse cruzamento, a metas viáveis, pois como a segregação dos cro- dnaisdsAeog, eoa rrsaes eiqmsuc erce ovvmoac-oêa sac. oQtneuhoaerlic aée aamc iemeiltphaoooo aaaarrrrrttt ttttuuuuâââuuunnnmmaaaacccll mmiiiippaaaooo eeddddnnnuuoottttcc eeoooaa,, cc ddddaaarrReeeaasssttt oooooohhhh ppppmmmiiiessaaatttteerrróóóóaaa rrss tiiiaaauuuaa aa eeeddddossvvv aaooorrsseelluuu mssiiiçççddddpppãããeeoooooiiissaa??ttss aaAAAa ssss sssooààeeebbbbssnlllrr eeeeeqqqççç uuãããaadeeooo ooss nnntttrrõõõaaaaiiiggoeettteeuuussmm rrrddaa aalldddd éé aass aaee bbbbllççeeiiiããoooaaaooodddtt óóiiiPPvvrreeeeiiaannrr??ssssiiiee-- e habilidades, como as exigidas pdaseris mceageduiraraa p gareo crgoaeçr nãvioet rodmre eefi lhlehraoa nms a( FsV1 flv),o, ctrioenmsh.abmin auçmão f aqtuoer mian) do oesssp ogemanmdoesen thtaeos,m geesóprlaoedgraoo-sss sene aqja ummee: dioipselo Ii dée sa.lea tória e pelo Enem. Muitas delas são Tsoãom vaenrdmoe-slhe aus,m c ogmruop doi sdtien gpulairn ataqsu ecluajsa qs ufelo srãeos b) adse scsreo meváetnidtoe.s irmãs sejam separadas ao final VV daquelas que são Vv? c) o número de cromossomos encontrados no ga- smd2ftçgêoeãAA0eemrlion ttetnaMMEDabcdef iiiéç ednvv))e))))sstã i euciiai Aio Oc C As O Nuoddcdnesricss ah stsaao ã esud niob ae, ad addov mA betasstca gpraae eerlaei toésle, o óóaiau esr uea ram12nnvdslnpe srrss omsé eads ioooã aDgefpas, lebsos ia v.gpo fUDaac m s a odi iDaeusroalcívrrirmaevpvl aasçimowo aaaslneoi lócõrsrodrtaea illtautuast egwn . uvaae aevt çcsteaos a esdç ienõ ipafrlnd u eoãnorampaempare,vo r piddçtse orae ion ea tõooalaDob lmaalanpooa er ui pCmdpsaatvrot ss te eeraoerr e.fhclii -w n ióvan icrgeosdEamaDraasgetveuincmrema:sns i ae lre iDscna esfDre risniaiba,óoeostwradtdnn çã ooai ots éreiDgafõodior,rst wwwno r ttmcawwaame aienaasil.içm peeiii s,reiiiçããããeebnnõ aannw onãooosovxx ipen ggg,,iooneeiiiio ti saeccdssnniggln..la sde nnoottrrrrruoaerr aaOOttçaenntaaaaate cçaaaammeãpu xsssnnn e ãss eoeoattpo aeeesonnndd mrraamr rlileeesggg aadneeiiii sa avvaccccuuppbbb bddde aceriiqqddaaa qaaaaiisadddotivuunnuuaauaeullrrrooosêêniahhtt mddnedaaerAAAAnnBBBB eeiitooe nnarr ooêvexxoccviiie vllcccno ttcooopppiidddd,siaanoiiaa vellllc ddllaaee pppvoooooolcsstiieneeeiu aacc eearrro gggmmmmmddlllMMdddaadd ooçreennnsniiii“éé orrãaaaaaeeee.tt .abceecccc eeo..... hhhcc e onnooaaddqqííít.RRRoonnieddammuueeddtrreeeeeeoaaasoaa eeeerrppppee”llloo,,r seell aaa ccc vvddi DD DDDotttttassssiiteeaaeeeddur iiióóuuaaNN mmd allllêêmmm 11rrooo aa“battwwAAnn99 sseeeemiiii assse cc22nn,,iivvuuuiil nniieeev00hddeeeaaaaRRttaarrroee l eeassgggtthNNqqnnnssl iidee ucciiiuuaauuoccmmmvvAAoooçssnnnnttooaareeeesmmã ,,err eee ss ooo oiissrrsaanmmnnnoommoooo”ee.ccebbssttt. bbddddeeuuoooaappspprrssoo ssttteeooeedddsseaarr rrrrccoooo aaaççssccttcooooaa ããee uuââeeaaatttrroollnneee bbpooeeaaaa oooccççccee ígg cct rrriiiiããttuuêêuaaddeeiiiooooaaa nn rrleeeeeennqq rro ííiinniissseettssuuccaa:eeiiiaaccttaa nnneeiiúútddtoo,,cc uuttt ddoonneeaaééérrNNrr oo sseeiiiittthhOOaaeemmiii cc eecccllvvCCeeRRRddoonnnn AAEEEaaaccooeerreeooGGGDDmmmm iiaannll IIdddEE dduueeSSSmmttRRddTTTbbbaaaaavvrrNNççRRRtttteeaa ooiiOO ããEEEeeennqqttllbb lloorriivvvvuuuuaassaaaa oooppçççççmmllaannlllhhããããããoossuuussoooooooooeerr---- trabtepgesvmriímnAeoasdisicbttaes PFDQteaaita ã ovaadmaieleuox miçhrxoodsa aaaaie dcuasmanl s rcdeut neidAdeeoas ihmmhepevmogt mce a o rem1 aqoâm ogp svn pmu trtssraaaaeaó ueeei rpe smtíCr eupidnuprsianooo aiolrauoçpgnd a d,isõ dln rdealeacs,aeoe, ose r otçscptjmt rãeom namiudauivoatmrn esmoois b,edssndo e aloueeo ei hdrncovison s sodooooitfdbavdiarrm onjvoqmp auceaee ld iutprptav rlooioooomieiu vesmsbcr d roit o.gvee ea ecbn eUa asmdndolmanisnomemot stso taei eoareozec c eo dm ds aoaaeo d feeeçm s nogaaecfp ãl d iaortz doapnaueriçei u armgrcqfmadnaatoereeg uiodeiudervr sde nmcma nistmoc doiãsidod osoaa.o,dd r etomçpdd.eseer ,õoeeeeeeee Dmm m ulleeuo qlluuuccciiiiippppoooisssspp s aaaauaaa voopppppaa eeeggcAAAdddd dííddddueeerrnnnnnddrrrdd rraaaaaooonnnrrraaoooooolliiiuussssiioopgggeeeeessss ggg tttooccccccoooottttuuaasssppp ccccccuuuuueedddddeessrrrr iiiii nnnnniiimmmmuuuuuuooooooovveeeaaaasssssssseeeeeee..sssssiiiivvv mmmmmííttttt rrrssssssssss--çççççRRddddddóóóeeeehhhh occccoooosssssssccooooooããããddoooommmmrrreeeeeiiieeooooeee oo ooooeennnnnniiddddnnnnooooeeeppnnndddsssslloosshhaaa oooo ,,eeeerrsssssss ccccss . eeccaaee ttõõõccccdddaaaooooeebbddddrr ssooeeeddiiiddssmmmmmlluuuuiiiiiieegggoooommmmsssddd ggggooooAAAiiiimmmmnnttggggeee uuuuooooeeeeccc iiss sssppp ttppppiiissss dddd eee,,cccceetttaaaammttt rroottóóóeeaaaeeee eeeeee ooãããããeesscccc ddrrrr aaooooccss âââiiissmmmcccc111mmmmmmmaaattnnnddoooee..uuuussssmmmmaaee sssss..eeeeeeaa ooorr sstttddnn OOssiieeeee sssssssnnooaatttteeee ooorrrrrttttooouuuusssnnii uurrrraaaaa ddss 55555 ttrrrrrreeeeuu ttpppóóó eeessseedddddCCCCmmmm rrrree rrrttxxxmmmmmmmm eeeeiieeeee rrddgggeetttaammmmaaaaa iioooooooiiãããuuuuunniiiii ee ggmmlllnnnn,,eeeeooonnmmmmmmmmm tt eeaaammmmnnnnqqqqeeuuuusssttooiiisssss uuuuee tttttddttaaann cccccccc ooqqqããssssssaaaadddddaaaooooeeeeeeeettsssss oouuuiiiiaaaavvvlllll uussss,,tttt,,uuuuullaaa ggeeettttt oooosseeeeeaaaaaappiiilllllóóóórrrrrrreeaannsssaaxxnnn ããããrrmmrrrraaaaaann uuuurrrrrppooggooosssgggg,,, ddllllããã ppoossss ããããuuuuuiissssddoooeeooiiiicccccoo ooooeeeNNNmmmmmmdddddeerr aa nnnnmmssssaaaOOOrrrpp ssoonnnnn eeeepppaaaaaaaaCCCRRRssccoooeessoodddddAAAssssEEEddddrrr eeooo ççcccccccccGGDDssttooooooooooóó nnnaaaaaaIIooooâââââEEE mmSSxxxx rrqqRRRoooossbbbbmmmmmmmmrrrrTTsssaaaaaiiigggggNNNuuRR rrrrmmmtttooeeee OOOqqEEãããããrreeeeaaaaaeeeeeee llll dd uuuoouueeee nnaaarrrmmmm eeaavvssíííccccaaaaadddeeaaeeellddd oo ii oo aaaddddtttttdddddddddddooossccooooo..sssiiooeeeaaêêee ssoooo------,, ddddiiieeeennnlllloooottt eeeeeee ffffgggaaaazzzzrrreeeennnnaaaddddnnnoooo dddddddeeeeooommmm oooocccnnnnsssstttt rrrr2. 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T3.e II((CgéabcdCgéabcdgégéabbccdetptpIIIIIUUUIIIIIIIIaa)))).. )...))))rr..)))))ooooiiii aaaa FFFnnsrrnn o a o astzosatoazazaz u umpduuMMMMmmmm ccooããiiuuss sss eammmm111ooggggppppppppooessiiioo 11mm GGaaaarddddoooocccccciiiicrrrrrrrrssta tnnaa ooóóoooorrchhraeeg))ôôtteee ee o ddddruooootttxxxxbbbbrrrrrr AAaoomm sffoiiiitttrrraamiiioooo iiiimaaaaapppmmmenneêêêêêêooéééévvvmmmmmnniiuuuubbbbmmooojííínnnn aacc ooaadddddddddddaaeoottiioooo aaollccccssllldd rrrrííteeeefifiuuuuiiioozz2iiiic ..iiiillsssssoooosadddfifieeaaa iiii--érroooos3ooeeddddaagg22222ssss ssmmaa ll lossssrdddtt .mmmhhhoooo ooeeueeddda11uu ccccmeeooooiiiiooooaa ttnnnnsslooooreeessssooommmmaooaa ttrra ooootttt o nnnnddddsss- eettssddddssuuuumqqrrrroof eeeehhhhoooo.. dddddeeeemmmmimmmmhhqqquurrrrrriil eeeee aaaaennhcccc ççeeuuuoooeeddccccaaaanoooaaaoooo 33fffarr::ee eeeciiiieeiiooiiiteerrrssmmmmssss.sssann ss e aaaarr..ddééééé22,,gghhLLpppd ddmm eeeellllee ooeeeeeeetááuuuu ééaggiinnIIIIemmmmmmmggnnvvvveeaa IIIIccmmmm ..ttttrpnnííiiirrggii111ççáddnnooooeeddaa aõõaaaii tttaa uussdd..IIIvvmmr44ooooo eeeeIIII ccccaa oooiii..ANANssss ddddsss2222vvaaaaaa::nff oooooe eeííaaaaII rrrr,,rrssddIIúddddttbbbb jaaaammssssqqIIIIaaaeeeuu...eemrrrrcccc dd22222aauu rrrraaaeeeoossoottdiiááá sseeesse eessssssssssssi oooo reennneeeerrrr rrrgggge oíííí aaeerroo55aaaasssseeec hhpppfftttthhhrrrrsssscirrrreeiiiimmmmeeorssssoaaaeeeccccBISBIISSttterruuuunaaaarççççttaaaaeeaaaasreeeõõnna ddddddaaaaeellllrreeee..ttttdoont uuuuoooooooooooossssoos---------,,,,,, CAPÍTULO 10 • Processos evolutivos255 ptrealboa(alh) opsr oafpersessoern(ata).d Soesj.a criativo na apresentação. Assista aaaaoossssss vvvvvvvííííííídddddeeeeeoosss ddddeeee sssseeeeuuuuss ccccoolllleeegggaaaassss eeee,, eeeemmmm cccllllaaaasssssseeee,, ddddiiiisssscccuuuttttaaaammmm ooooss CCCCAAAAPPPPÍÍTTUUUULLOOOO 6666 •• AAAA hhhheeeerrrraaannnnççççaa ddddee uuummmmaa ccaaarrrraaaaccttteeeerrííssttttiiiccccaa 1111111555559999 Atividade 2 Lendo rótulos de alimentos Nesta atividade chamamos a atenção para a nutrição adequada, connssiiiiidddddddeerrraaaannnnnnddddddooooooo aaaaaaa qqqquuuaaalllliiiiddaaaaddddeeeeee ddddoooossss aaaalllliiiimmmeeeennttttoooossss eeee RETOmANdO aa lqimuaennttiodsa ed ed ac oinmspuomrtiâdnac. iPa rdeetesnsed ehmáboisto d peasrpae rat asra úodue d. eÉs eenssvao lcvoenrs oc ihênábciitao q ddueee ttttooormmmmmazzaa pprrrr oooccsssssoosssnnniiibbbbbbsssccciiiiilllliiiiiiiêêêêêddddddnnaaaaaaccddddddiieeeeeeaa ddddeeeeeoo ttttqqooouummmmmmmeeeaaaaaa hhrrrrrrá ááádddddd nnneeecccccoooiiiiiiisssss---- sões mais acertadas em termos da alimentação. Ler rótulos dos alimentos é uma prática que pode nos ajudar a ter uma alimentação saudável, uma vez que estamos considerando as informações contidas neles, como valor calórico, composição e valor nutricional. Momento de retomar a seção parAte ednae ergniear gariam aarzmenazaedna andoas naalism liegnatçoõse ps oqdueí mseirc ams eéd cidoan veemrt liadbao ermat óernioe.r gOi aa lciamloerníftioc aé, qquueei mpoaddeo see ar mmaeidoir- da. Uma caloria é a quantidade de calor necessária para elevar a temperatura de 1 grama de água em 1 ºC. Pense nisso, presente na quiQloujoaunlde o( ksJe) (fpaolar eemxe mcaplloor,i a2s 0 0n0a 0a0l0im caeln ctaoçrãroes, puosnad-seem c oam 2 o0 0u0n kidcaald)e. Ndoe emnetadnidtoa, aé fqrueiqlouceanltoer ioa u(kscoa dl)a ouun io- TESTES dade calorias em rótulos e publicações, o que pode gerar confusão. No caso do rótulo fictício desta atividade e da maioria dos alimentos, todas as informações nutricionais são dadas em porcentagens dos valores diários abertura do capítulo. (n%ecVeDss)á, rtieansd poa rpao rc abdaas ep eusmsoaa ddiieftear ed ed e2 a0c0o0r dkoca clo. mDe av eidmaodse ,c oo nsesixdoe er aor ,g nraou e ndeta anttiov,i dqaudee af íqsiucaan. Ftiidqaudee adtee nctaol opraiaras suas necessidades calóricas e de nutrientes. Seleção criteriosa de testes dos Epsasraa rseufale axpãroe én dfuiznadgaemme. ntal leituVa)ra am It domo.o saR rgfóeaistnzupeeloro qn uuddmeea :vu eomxceê ra pcliírmceitoee nndtdeo a.r ecocomnehre ociitmo epnetdoa çdoes idnefossrem aalçimõeesn e- Conceitograf principais vestibulares e do Enem, para Pare, reflita, pondere, reveja ••• q qquuuaaannl éttoa ass qqguuraaimlnotcaiadsl aoddreei a gdso erv dosuócêdr aieoss ttqoaurteaá i esins vtgoaercráêi niendsgtoae?rr áin indog?e rindo? você estudar e se preparar para os • forneça a %VD em relação a uma dieta de 2 000 kcal para exames de ingresso no Ensino Superior. seus conhecimentos e cada caso. b) Qemu aailsi mpreonbtloesm caosm d ea lstoaús dteeo preosd edme s sóudrigoi re cdoem g ourmduar ad?ieta rica estruture o que aprendeu. c) Qdeusasel éa ali mimepnotort?â ncia do alerta “Não contém glúten” no rótulo f Inicftoícrmio.ações nutricionais de um rótulo 88 UNIDADE 1 • A espécie humana 5 BIO3-CAP1-001-009-INICIAIS.indd 5 20/05/16 18:31 SumáRIO Unidade 1 A espécie humana Capítulo 1 • Reprodução e 3.4. Tecido conjuntivo reticular, 47 desenvolvimento embrionário humano 3.5. Tecido conjuntivo cartilaginoso, 47 3.6. Tecido conjuntivo ósseo, 48 Pense nisso, 11 3.7. Sangue, 52 1. Noções gerais sobre reprodução, 12 3.8. Linfa, 55 2. Gametogênese, 12 4. Tecidos musculares, 55 2.1. Espermatogênese, 12 4.1. Estrutura e funcionamento da célula muscular 2.2. Ovulogênese, 14 estriada esquelética, 56 3. Sistema genital masculino, 16 4.2. A intensidade da contração muscular, 58 4. Sistema genital feminino, 16 4.3. Fontes de energia para a contração muscular, 58 5. Fecundação, 17 5. Tecido nervoso, 59 5.1. O impulso nervoso, 60 6. Doenças sexualmente transmissíveis, 22 5.2. Sinapse, 62 7. Desenvolvimento embrionário humano: visão geral, 23 5.3. Substância branca e cinzenta, 62 8. Fases do desenvolvimento embrionário, 23 Tema para discussão: Células-tronco não embrionárias, 63 8.1. Clivagem e gastrulação, 24 Retomando, 64 8.2. Organogênese, 27 Ampliando e integrando conhecimentos, 64 8.3. Da 9a semana até o nascimento, 29 Testes, 65 9. Gêmeos, 30 10. O nascimento na espécie humana, 31 Capítulo 3 • Sistemas Tema para discussão: Gravidez na adolescência, 34 digestório, respiratório, Retomando, 35 cardiovascular e imunitário Ampliando e integrando conhecimentos, 35 Pense nisso, 67 Testes, 36 1. Introdução, 68 Capítulo 2 • Estrutura e função 2. Sistema digestório, 69 dos tecidos humanos 2.1. O controle dos processos digestivos, 75 3. Sistema respiratório, 76 Pense nisso, 38 3.1. O controle da respiração, 78 1. Tecidos: objeto de estudo da histologia, 39 4. Sistema cardiovascular, 79 2. Tecidos epiteliais, 40 4.1. O coração, 81 2.1. Especializações das células epiteliais, 41 5. Sistema imunitário, 83 2.2. Classificação dos tecidos epiteliais, 41 5.1. Imunização ativa e passiva, 85 3. Tecidos conjuntivos, 45 Tema para discussão: Por que controlar o tabagismo?, 86 3.1. Tecido conjuntivo frouxo, 45 Retomando, 87 3.2. Tecido conjuntivo denso, 46 Ampliando e integrando conhecimentos, 88 3.3. Tecido conjuntivo adiposo, 46 Testes, 89 6 BIO3-CAP1-001-009-INICIAIS.indd 6 20/05/16 18:31 Capítulo 4 • Sistemas urinário, 4. Sistema sensorial, 98 nervoso e endócrino 5. Sistema endócrino, 102 5.1. O controle hormonal do ciclo menstrual, 105 Pense nisso, 91 Tema para discussão: Drogas: você sabe como entra, nunca 1. Sistema urinário, 92 como sai, 106 1.1. Regulação da função renal, 94 Retomando, 109 2. Coordenação e regulação – noções gerais, 95 Ampliando e integrando conhecimentos, 109 3. Sistema nervoso, 95 Testes, 110 3.1. Sistema nervoso central (SNC), 95 3.2. Sistema nervoso periférico (SNP), 96 Unidade 2 Genética Capítulo 5 • A genética e os genes Capítulo 6 • A herança de uma característica Pense nisso, 113 Pense nisso, 136 1. lntrodução, 114 1. lntrodução, 137 2. A descoberta dos gametas, 115 2. O material biológico, 137 3. A teoria da pré-formação, 115 3. O método de Mendel, 138 4. A teoria da epigênese, 115 4. A herança de um caracter, 138 5. As teorias da pangênese e da herança ancestral, 116 5. A relação entre a meiose e a primeira lei de Mendel, 140 6. Os fatores mendelianos e a teoria cromossômica da 6. Alguns termos importantes em Genética, 142 herança, 116 6.1. Fenótipo e genótipo, 142 7. A natureza química do material genético, 117 6.2. Dominância e recessividade, 144 7. Noções de probabilidade, 145 8. O que são genes?, 121 7.1. Regra da adição ou regra do “OU”, 146 9. Do DNA para o RNA: transcrição, 122 7.2. Regra da multiplicação ou regra do “E”, 146 10. O código genético, 124 8. Probabilidade e primeira lei de Mendel, 147 8.1. Resolvendo problemas: probabilidade condicional, 149 11. Síntese de proteínas: tradução, 125 9. Cruzamento-teste e retrocruzamento, 149 12. Duplicação do DNA, 127 10. Genealogias ou heredogramas, 150 13. Quem veio primeiro: o RNA, o DNA ou a proteína?, 128 10.1. Resolvendo problemas: análise de 14. Mutações, 128 genealogias, 150 10.2. Resolvendo problemas: montando e analisando 14.1. Mutações gênicas, 129 genealogias, 151 14.2. Aberrações cromossômicas, 130 11. Modificações nas proporções fenotípicas mendelianas Tema para discussão: Genoma: o que é e o que tem sido do mono-hibridismo, 152 feito, 131 11.1. Ausência de dominância, 152 11.2. Codominância, 153 Retomando, 132 11.3. Alelos letais, 153 Ampliando e integrando conhecimentos, 132 12. Alelos múltiplos, 155 Testes, 133 12.1. Resolvendo problemas: alelos múltplos, 156 Tema para discussão: Expressividade e penetrância, 156 Retomando, 157 Ampliando e integrando conhecimentos, 157 Testes, 159 7 BIO3-CAP1-001-009-INICIAIS.indd 7 20/05/16 18:31 Capítulo 7 • A herança simultânea 4. Herança quantitativa, 192 de duas ou mais características 4.1. Cálculo das proporções entre as classes fenotípicas, 193 Pense nisso, 161 4.2. Resolvendo problemas: herança quantitativa, 194 1. A segunda lei de Mendel, 162 5. Determinação do sexo biológico, 195 2. A segunda lei e a teoria das probabilidades, 163 5.1. O sistema XY, 195 3. Relação entre a meiose e a segunda lei de Mendel, 165 5.2. O sistema X0, 198 4. Quando a segunda lei não é válida, 165 5.3. O sistema ZW, 198 5.4. Sistemas de determinação do sexo que 5. Determinação dos tipos de gameta de acordo com a não envolvem cromossomos sexuais, 198 segunda lei, 166 6. Genes localizados nos cromossomos 6. A herança dos grupos sanguíneos humanos, 167 sexuais humanos, 199 6.1. A herança dos grupos sanguíneos do sistema 6.1. Heranças ligadas ao X, 200 ABO, 167 6.2. Herança ligada ao Y, 203 6.2. A herança dos grupos sanguíneos do sistema Rh, 169 7. Outros mecanismos de herança relacionados 6.3. Resolvendo problemas: grupos sanguíneos, 171 com o sexo, 205 7. Genes ligados: restrição à segunda lei, 173 7.1. Herança com efeito limitado ao sexo, 205 8. Permutação, 174 7.2. Herança influenciada pelo sexo, 205 9. O método de Morgan e a descoberta 7.3. Resolvendo problemas: herança autossômica ou dos genes ligados, 175 relacionada com o sexo?, 205 10. Como diferenciar ligação gênica de segregação Tema para discussão: Orientação sexual e identidade independente, 178 de gênero, 207 10.1. Resolvendo problemas: genes ligados, 178 Retomando, 208 11. Os mapas cromossômicos, 179 Ampliando e integrando conhecimentos, 208 12. Mapeamento dos genes humanos, 180 Testes, 210 Tema para discussão: Informar ou não informar, eis a questão, 180 Capítulo 9 • biotecnologia Retomando, 182 Pense nisso, 212 Ampliando e integrando conhecimentos, 182 1. lntrodução, 213 Testes, 184 2. DNA recombinante, 214 Capítulo 8 • Outros 3. Clonagem de DNA, 215 mecanismos de herança 4. Identificação de pessoas, 216 5. Técnica de reação em cadeia da polimerase (PCR), 217 Pense nisso, 186 6. Mapeamento da variabilidade humana, 217 1. lntrodução, 187 7. Terapia gênica, 218 2. Pleiotropia, 187 8. Vacinas gênicas, 221 3. Interação gênica, 188 9. Programas de triagem populacional, 221 3.1. Interação gênica não epistática, 188 3.2. Epistasia, 190 10. Proteoma: o desafio para o século XXI, 221 8 BIO3-CAP1-001-009-INICIAIS.indd 8 20/05/16 18:31 11. Clonagem, 222 16.2. Amniocentese, 228 12. Organismos transgênicos, 223 16.3. Ultrassonografia, 228 13. Biologia sintética, 225 16.4. Fetoscopia, 229 Tema para discussão: Bioética como Ética Aplicada e 14. Recuperação de espécies em extinção, 226 Genética, 229 15. Aconselhamento genético, 227 Retomando, 230 16. Diagnóstico pré-natal, 227 Ampliando e integrando conhecimentos, 231 16.1. Exame das vilosidades coriônicas, 228 Testes, 233 Unidade 3 Evolução Capítulo 10 • Processos evolutivos 3. Teorema de Hardy-Weinberg, 261 4. Especiação, 262 Pense nisso, 236 4.1. Especiação alopátrica ou geográfica, 263 1. A vida em constante evolução, 237 4.2. Especiação simpátrica, 264 2. Evidências da evolução, 238 5. Os mecanismos de isolamento reprodutivo, 265 2.1. Fósseis, 238 Tema para discussão: A jararaca da ilha da Queimada 2.2. Homologia, 242 Grande, 266 2.3. Órgãos vestigiais, 243 Retomando, 267 2.4. Evidências moleculares, 243 Ampliando e integrando conhecimentos, 268 2.5. Embriologia comparada, 243 Testes, 268 3. As teorias evolutivas, 244 3.1. A teoria de Lamarck, 244 Capítulo 12 • Evolução humana 3.2. A teoria da seleção natural, 245 3.3. A teoria sintética da evolução, 250 Pense nisso, 270 Tema para discussão: Evolução das baleias, 253 1. Introdução, 271 Retomando, 255 2. A linhagem da espécie humana, 273 Ampliando e integrando conhecimentos, 255 2.1. O gênero Homo, 275 Testes, 257 Tema para discussão: Raças humanas não existem como entidades biológicas, diz geneticista, 281 Capítulo 11 • genética de Retomando, 282 populações e especiação Ampliando e integrando conhecimentos, 282 Testes, 284 Pense nisso, 259 1. Introdução, 260 Sugestões de consulta, 286 2. Frequências alélicas e frequências genotípicas, 260 Gabarito, 288 Orientações didáticas, 289 9 BIO3-CAP1-001-009-INICIAIS.indd 9 20/05/16 18:31
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