Berühmte Menschen. 26 Biografien: учебное пособие

91 Pages·5.963 MB·German

by  Кузнецова А.Ю.

А.Ю. Кузнецова

BERÜHMTE MENSCHEN

26 Biografien

Учебное пособие
по немецкому языку

2-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «Флинта»
2012
УДК 811.112.2(075.8)
ББК 81.2Нем-923
К89

Кузнецова А.Ю.
К89 Berühmte Menschen. 26 Biografien [Электронный ресурс] : учеб.
пособие / А.Ю. Кузнецова. – 2-е изд., стер. – М. : Флинта, 2012. – 90 с.

ISBN 978-5-9765-1367-9

Пособие содержит 26 биографий выдающихся бизнесменов,
актеров, писателей, ученых, музыкантов, художников, изобретателей,
комплекс упражнений и заданий в рамках предложенных тем. Цель
пособия – помочь изучающим немецкий язык эффективно развить и
усовершенствовать языковую и социокультурную компетенции.
Предназначено для учащихся старших классов, абитуриентов,
студентов как языковых, так и неязыковых факультетов, преподавателей, а
также для всех желающих изучать немецкий язык.

УДК 811.112.2(075.8)
ББК 81.2Нем-923

ISBN 978-5-9765-1367-9 © Издательство «Флинта», 2012

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Inhalt
VORWORT.................................................................................................................................................4
KAPITEL 1.................................................................................................................................................5
ADOLF DASSLER.......................................................................................................................................5
ALFRED NOBEL......................................................................................................................................10
COCO CHANEL.......................................................................................................................................13
HANS CHRISTIAN ANDERSEN...............................................................................................................18
HENRY HEINZ..........................................................................................................................................22
HOWARD HUGHES.................................................................................................................................26
LEONARDO DA VINCI............................................................................................................................31
LOUIS ARMSTRONG...............................................................................................................................36
LUDWIG VAN BEETHOVEN...................................................................................................................41
MARIE CURIE..........................................................................................................................................46
MARIE TUSSAUD.....................................................................................................................................51
MARILYN MONROE.................................................................................................................................56
WALT DISNEY..........................................................................................................................................61
KAPITEL 2...............................................................................................................................................67
ELIZABETH ARDEN................................................................................................................................67
HARRY HOUDINI.....................................................................................................................................68
HENRY DE TOULOUSE-LAUTREC........................................................................................................70
LEVI STRAUSS.........................................................................................................................................71
LOUIS BRAILLE.......................................................................................................................................72
MILTON ERICKSON................................................................................................................................74
NOSTRADAMUS.......................................................................................................................................75
VIVIEN LEIGH.........................................................................................................................................76
KAPITEL 3...............................................................................................................................................78
CORNELIUS VANDERBILT.....................................................................................................................78
GRACE KELLY.........................................................................................................................................79
HELENA RUBINSTEIN............................................................................................................................81
PAUL GETTY............................................................................................................................................83
REMBRANDT..............................................................ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.85
BIBLIOGRAFIE......................................................................................................................................87

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Vorwort
Настоящее пособие содержит обширный текстовой материал (26 биографий) и
предназначено для учащихся старших классов, абитуриентов, студентов как
языковых, так и неязыковых факультетов, преподавателей, а также для всех
желающих изучать немецкий язык.
Пособие состоит из трёх частей: Kapitel 1 (13 биографий, словарь и упражнения),
Kapitel 2 (8 биографий и словарь) и Kapitel 3 (5 биографий и словарь). В первой и
второй частях представлены тексты на немецком языке, в третьей используются
русскоязычные тексты. Подобная организация материала является наиболее
эффективной, так как предусматривает учёт учебных целей и задач, уровня знаний
учащихся, временного фактора.
Тексты-биографии, включённые в данное пособие, описывают жизненный путь
выдающихся бизнесменов (Адольф Дасслер, Генри Хайнц, Корнелиус Вандербильт),
актёров (Мэрилин Монро, Вивьен Ли, Грейс Келли), писателей (Ганс Христиан
Андерсен), учёных (Мария Кюри, Леонардо да Винчи), музыкантов (Луи Армстронг),
художников (Тулуз-Лотрек, Рембрандт), изобретателей (Луис Брайль, Леви Страусс,
Альфред Нобель) и т.д. Выбор материала обусловливается его информативностью,
коммуникативной направленностью, национально-культурной значимостью,
относительно небольшим объёмом, доступностью языкового и смыслового
содержания. Безусловным критерием отбора данных текстов является и интерес
учащихся. Не подлежит сомнению тот факт, что факты из жизни всемирно известных
людей способны увеличить степень вовлечённости в учебный процесс, а значит,
положительно повлиять на усвоение знаний. Следует также отметить, что тексты-
биографии являются не только средством в обучении немецкому языку, но и
самостоятельным объектом изучения.
Послетекстовые задания имеют стереотипную структуру: 1) упражнения,
контролирующие понимание прочитанного, 2) лексические упражнения, 3) перевод,
4) коммуникативные упражнения (комментирование информации, пересказ текста).
Подобная система заданий представляется вполне закономерной, так как она
построена по принципу нарастания трудностей и, следовательно, эффективной
активизации изучаемого материала. Данная структура предусматривает
вариативность заданий, рассчитанную на различные уровни подготовки и
индивидуальные особенности учащихся.
Многолетний опыт преподавательской работы автора данного пособия позволяет
сделать вывод, что представленный материал максимально эффективен для развития
и совершенствования языковой и социокультурной компетенций учащихся.
Надеюсь, что работа по предлагаемому пособию будет не только полезной, но и
доставит вам удовольствие.
Желаю успеха!
Автор

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Kapitel 1
Adolf Dassler
Adolf Dassler wurde am 3. November 1900 als Sohn des
Schuhmachers Christoph Dassler und dessen Ehefrau Paulina in der
bayerischen Stadt Herzogenaurach geboren. Nach der Schulzeit
absolvierte Dassler zunächst eine Bäckerlehre, bevor er 1920 den
kleinen Betrieb seines Vaters übernahm. Adolf war von einer einzigen
Idee beseelt, die passenden Schuhe für jede Sportart zu entwickeln. Er
entwarf und fertigte die ersten Schuhe aus Leinen.
1924 stieg auch Rudolf Dassler, Adolfs Bruder, ins Unternehmen
ein, das nun den Namen Gebrüder Dassler trug. Auf Grund der
innovativen Unternehmensführung entwickelte sich die ehemalige
Schuhmacherwerkstatt rasch zu einem florierenden Betrieb. 1925
konnten die Spezialschuhe mit Stollen für Fußballer auf den Markt
gebracht werden. Adolf betreute die Aktiven persönlich und bekam
durch den engen Kontakt ständig neue Vorschläge für Verbesserungen
und Innovationen. Er experimentierte mit verschiedenen Materialien, Größen und Formen. Der findige
Unternehmer stellte 1931 die Tennisschuhe her.
Günstig auf das Ansehen der Sportartikel wirkte sich der Umstand aus, dass der deutsche Sprinter
Arthur Jonath bei den Olympischen Spielen von 1932 in Dassler-Sportschuhen die Bronze-Medaille gewann.
2 Jahre später arbeiteten bereits über 100 Mitarbeiter an der Produktion von 30 verschiedenen Modellen. Bei
den nachfolgenden Olympischen Spielen von 1936 in Berlin erzielte der erfolgreiche Läufer Jesse Owens
vier Gold-Medaillen in Dassler-Schuhen.
Der 2.Weltkrieg war ein großer Rückschlag für Adolf Dassler und er verlor fast alles, was er besaß. Die
Produktionsstätten waren zerstört und es war fast unmöglich Material für die Herstellung von Sportschuhen
zu bekommen. Der Unternehmer begann aus militärischem Zeltstoff in der Waschküche seiner Mutter
Schuhe zu basteln. Mit seinem Wissen konnte er schnell wieder an alte Zeiten anknüpfen und Mitarbeiter
einstellen.
1947 verließ Rudolf Dassler das Unternehmen, um mit Puma seine eigene Firma zu gründen. Adi
Dassler führte den Betrieb alleine weiter, den er unter dem Namen adidas (eine Kombination aus seinem
Spitz- und Familiennamen) auf Erfolgskurs halten konnte. 1948 wurden die berühmten drei Streifen als
unverwechselbares Markenzeichen angemeldet.
Im Jahre 1952 nahm Dassler auch Sporttaschen in seine Produktpalette auf. Das Angebot des
Unternehmens erweiterte sich in den folgenden Jahren kontinuierlich.
1954 gewann die deutsche Nationalmannschaft die Fußballweltmeisterschaft in adidas-Schuhen mit
den charakteristischen, auswechselbaren Stollen. Dieses Ereignis löste einen Sport-Boom aus. Bei den
Olympischen Spielen von 1960 in Rom trugen 75 Prozent der Leichtathleten adidas-Schuhe.
Dasslers Unternehmen wuchs schon bald über die Landesgrenzen hinaus und exportierte in die ganze
Welt. In den 70er Jahren erschienen Sportbekleidung, Tennisschläger, Skibindungen und viele andere
Sportartikel. Die adidas-Produkte wurden zum Synonym für sportliche Eleganz und Erfolg.
Adolf Dassler starb am 6. September 1978 in Herzogenaurach. Dasslers Frau Käthe und Sohn Horst
übernahmen die Unternehmensleitung.
Wortschatz

absolvieren (-te,-t) – закончить
zunächst – сначала
übernehmen (übernahm – übernommen) – вступать во владение
von etw. (D.) beseelt sein – быть воодушевлённым чем-л.
passend – подходящий
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entwerfen (entwarf – entworfen) – проектировать, делать эскиз
das Leinen – полотно
einsteigen (stieg ein – eingestiegen) – войти, вступить (в дело)
das Unternehmen – предприятие, фирма
ehemalig – бывший
die Schuhmacherwerkstatt (stätten) – обувная мастерская
florierend – процветающий
die Stollen – шипы
betreuen (-te, -t) – обслуживать
der Vorschlag (schläge) – предложение
herstellen (-te, -t) – производить, выпускать
günstig – благоприятный
das Ansehen – престиж
die Sportartikel – спорттовары
der Umstand (stände) – обстоятельство
der Rückschlag (schläge) – удар
besitzen (besaß – besessen) – владеть
die Produktionsstätte (-n) – место производства
der Zeltstoff – палаточная ткань
basteln (-te,-t) – мастерить
an etw. (A.) anknüpfen (-te,-t) – продолжать что-л., следовать чему-л.
einstellen (-te,-t) – нанимать
verlassen (verließ – verlassen) – покидать
der Streifen – полоса
unverwechselbar – неповторимый, характерный
das Markenzeichen – товарный знак
anmelden (-te,-t) – регистрировать
aufnehmen (nahm auf – aufgenommen) – включать
die Produktpalette – ассортимент товаров
das Angebot – предложение, ассортимент
kontinuierlich – непрерывный
die Nationalmannschaft (-en) – национальная сборная
die Fußballweltmeisterschaft (-en) – чемпионат мира по футболу
auswechselbar – сменный
auslösen (-te,-t) – вызывать, послужить причиной
die Skibindung (-en) – лыжное крепление

Aufgaben zum Textverstehen
1) Beantworten Sie die Fragen.
1) Wann und wo wurde Adolf Dassler geboren?
2) Was war er von Beruf?
3) Wann übernahm Adolf Dassler den Betrieb seines Vaters?
4) Wovon war der junge Dassler beseelt?
5) Woraus entwarf der findige Unternehmer seine ersten Schuhe?
6) Wer stieg in Dasslers Unternehmen ein?
7) Welcher Sportartikel wurde 1925 auf den Markt gebracht?
8) Was stellte Dassler 1931 her?
9) Was wirkte sich günstig auf das Ansehen der Sportartikel?
10) Wie viele Gold-Medaillen gewann der Läufer Jesse Owens bei den Olympischen Spielen von 1936 in
Berlin?
11) Warum war der 2.Weltkrieg ein groβer Rückschlag für Adolf Dassler?
12) Wozu verließ Rudolf Dassler das Unternehmen?
13) Wie nannte Adolf Dassler sein Betrieb? Warum?
14) Welches Markenzeichen wurde 1948 angemeldet?
15) Was löste einen Sport-Boom aus?
16) Wie viele Leichtathleten trugen adidas-Schuhe bei den Olympischen Spielen von 1960 in Rom?
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17) Welche Sportartikel wurden in den 70er Jahren hergestellt?
18) Wann und wo starb Adolf Dassler?
19) Wer übernahm Dasslers Unternehmen?

2) Was ist richtig? Was ist falsch? Was steht nicht im Text?
1) Die weltberühmte Sportmarke adidas wurde als kleines Familienunternehmen in Herzogenaurach
aufgebaut.
2) Nach der Schulzeit absolvierte Adolf Dassler zunächst eine Schuhmacherlehre, bevor er 1920 den kleinen
Betrieb seines Groβvaters übernahm.
3) In jungen Jahren war Adolf Dassler ein begeisterter Sportler und verbrachte sehr viel Zeit auf dem
Fußballplatz.
4) Dasslers erste Schuhe wurden aus Leinen gefertigt.
5) 1925 bearbeitete Adolf Dassler die ersten Fußballschuhe mit den charakteristischen, auswechselbaren
Stollen.
6) Auf Grund persönlicher Differenzen verlieβ Rudolf Dassler 1948 das Familienunternehmen.
7) Adolf Dassler bastelte die Nachkriegssportschuhe aus Militärausrüstung.
8) Das bekannte Logo mit drei Streifen wurde 1948 entwickelt.
9) Adolf Dassler setzte bekannte Aktive als Werbung für seine Produkte ein.
10) Nachdem die deutsche Fußballnationalmannschaft die Weltmeisterschaft in adidas-Schuhen gewonnen
hatte, stellte sich die internationale adidas-Expansion ein.
11) Adolf Dassler verstarb im Alter von 87 Jahren.
12) Nach dem Tod von Adolf Dassler trat sein Sohn in die Geschäftsführung ein.

3) Ergänzen Sie die Sätze.
1) Adolf Dassler wurde als __________________________________________________________ geboren.
2) Nach der Schulzeit absolvierte Adolf Dassler _______________________________.
3) 1920 übernahm Adolf Dassler ___________________________________________.
4) Adolf war von einer Idee beseelt, _______________________________________________________.
5) 1924 stieg ______________________________ ins Unternehmen ein.
6) 1925 entwickelte Adolf Dassler ___________________________________________________________.
7) Als 1932 der deutsche Sprinter Arthur Jonath in Dassler-Schuhen _______________________________
über 100 Meter gewann, war das ein gigantischer Marketingerfolg.
8) Adolf Dassler bastelte die ersten Nachkriegsschuhe aus ________________________________________.
9) Rudolf Dassler gründete ________________________ und ging seinen Weg.
10) 1949 erschien das adidas-Logo – _______________________________________.
11) In den 70er Jahren wurden ______________________________________________________________
auf den Markt gebracht.
12) Bei den Olympischen Spielen von 1970 in Rom trugen ________________________________________
adidas-Schuhe.

Aufgaben zum Wortschatz
1) Wie kann man es anders sagen?
1) Nach der Schulzeit absolvierte Dassler eine Bäckerlehre, bevor er 1920 den kleinen Betrieb seines
Vaters übernahm.
2) Adolf war von einer einzigen Idee beseelt, die passenden Schuhe für jede Sportart zu entwickeln.
3) 1924 stieg auch Rudolf Dassler in das Unternehmen ein, das nun den Namen Gebrüder Dassler trug.
4) Auf Grund der innovativen Unternehmensführung entwickelte sich die ehemalige
Schuhmacherwerkstatt zu einem florierenden Betrieb.
5) 1925 konnten die Spezialschuhe mit Stollen für Fußballer auf den Markt gebracht werden.
6) Der findige Unternehmer stellte 1931 die Tennisschuhe her.
7) Bei den Olympischen Spielen von 1936 in Berlin erzielte Jesse Owens vier Gold-Medaillen in Dassler-
Schuhen.
8) Der 2. Weltkrieg war ein groβer Rückschlag für Adolf Dassler und er verlor fast alles, was er besaß.
9) Er begann aus militärischem Zeltstoff Schuhe zu basteln.
10) 1947 verließ Rudolf Dassler das Familienunternehmen, um mit PUMA seine eigene Firma zu gründen.
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11) Mit seinem Wissen konnte Adolf Dassler schnell wieder Mitarbeiter einstellen.
12) Dieses Ereignis löste eine Sport-Boom aus.

2) Ergänzen Sie die Präpositionen.
1) Die ehemalige Schuhmacherwerkstatt entwickelte sich ____ einem florierenden Betrieb.
2) 1925 wurden die Fußballschuhe mit Stollen ______ den Markt gebracht.
3) 1934 arbeiteten über 100 Menschen ______ der Sportschuhproduktion.
4) _____ den Olympischen Spielen in Berlin gewann Jesse Owens 4 Gold-Medaillen ____ Dassler-Schuhen.
5) ______ dem Namen adidas konnte Adolf Dassler seinen Betrieb _____ Erfolgskurs halten.
6) ______ seinem Wissen konnte Adolf Dassler ______ alte Zeiten anknüpfen.
7) ____ den 70er Jahren exportierte adidas _____ die ganze Welt.
8) Er begann ____ Zeltstoff wieder Schuhe zu basteln.
9) Das Unternehmen wuchs bald ____ die Landesgrenzen hinaus.
10) Die adidas-Produkte wurden ______ Synonym _____ sportliche Eleganz und Erfolg.

3) Finden Sie die folgenden Wortverbindungen im Text.
сын сапожника __________________________________________________________________________
вступить во владение предприятием ________________________________________________________
закончить обучение ______________________________________________________________________
управление предприятием ________________________________________________________________
пустить в продажу _______________________________________________________________________
процветающее предприятие_______________________________________________________________
получать предложения ___________________________________________________________________
находчивый предприниматель _____________________________________________________________
бутсы с шипами _________________________________________________________________________
выиграть золотую медаль _________________________________________________________________
два года спустя _________________________________________________________________________
Олимпийские игры ______________________________________________________________________
спорттовары ____________________________________________________________________________
производство спортивной обуви ___________________________________________________________
потерять всё ____________________________________________________________________________
нанимать кого-л. на работу________________________________________________________________
основать фирму _________________________________________________________________________
три знаменитые полоски __________________________________________________________________
ассортимент товаров _____________________________________________________________________
спортивная одежда ______________________________________________________________________
чемпионат мира по футболу _______________________________________________________________
в последующие годы _____________________________________________________________________
теннисная ракетка _______________________________________________________________________
стать синонимом успеха __________________________________________________________________
вызвать спортивный бум _________________________________________________________________

4) Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche.
1) Адольф Дасслер родился в 1900 году в маленьком баварском городке Герцогенаурах.
_______________________________________________________________________________________
2) Адольф Дасслер решил создавать качественную обувь для всех видов спорта.
_______________________________________________________________________________________
3) К Адольфу присоединился его брат Руди, и 1 июня 1924 года была зарегистрирована Обувная
фабрика братьев Дасслер.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4) В 1925 году Дасслер изобретает первые в мире бутсы с шипами.
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_______________________________________________________________________________________
5) Благодаря инновационным методам управления обувная мастерская превратилась в процветающее
предприятие.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6) На Олимпийских играх 1936 года в Берлине американский бегун Джесси Оуэн завоевал в обуви
Дасслер четыре золотые медали.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7) Рудольф Дасслер основывает собственную компанию и называет её PUMA.
_______________________________________________________________________________________
8) В 1948 году Адольф Дасслер придумал слово адидас: он просто соединил своё прозвище Ади и
первые три буквы своей фамилии дас.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9) Товарный знак компании – три неизменные полоски – появился в 1948 году.
_______________________________________________________________________________________
10) После Второй мировой войны Адольф Дасслер вынужден был производить спортивную обувь из
палаточной ткани.
_______________________________________________________________________________________
11) В 70-е годы компания расширила ассортимент товаров и выпустила спортивную одежду.
_______________________________________________________________________________________
12) После смерти Адольфа Дасслера компанию возглавили его жена и сын.
_______________________________________________________________________________________

Aufgaben zur Übersetzung
1) Übersetzen Sie ins Deutsche.
a) Рабочие фабрики побаивались Адольфа Дасслера, поскольку им была известна его способность,
занимаясь, кажется, совсем другими делами, мгновенно обнаружить один-единственный
бракованный ботинок среди всей партии обуви. В подобном случае он часто применял необычные
воспитательные меры: вежливо просил надеть бракованную пару и пройтись перед ним. Боль и
чувство стыда, которые недобросовестный рабочий при этом испытывал, убеждали его самого и
многочисленных зрителей представления в необходимости относиться к своим обязанностям более
ответственно.
б) В 1976 году Адольф Дасслер смотрел по телевизору соревнования в беге на 400 метров на
Олимпийских играх в Монреале. Вдруг его внимание привлекла небольшая неточность в движениях
кубинского бегуна Альберто Хуанторенаса. Во время бега он едва заметно подгибал стопу. Бежал
спортсмен в специально разработанных к этой Олимпиаде кроссовках adidas с регулируемыми
съёмными шипами. Дасслер немедленно позвонил своему помощнику и приказал проверить обувь
Хуанторенаса. Оказалось, что кубинец по своей инициативе заменил шипы на более длинные. Кроме
76-летнего Адольфа Дасслера, сидевшего перед экраном телевизора за тысячи километров от
Монреаля, никто этого не заметил. Недочёты с шипами тут же исправили, а Хуанторенас завоевал
золото в финале соревнований в беге на 400 и 800 метров.

Aufgaben zum Sprechen
1) Eine der Werbekampagnen des Sportartikelherstellers adidas wurde unter dem Motto
Unmöglich ist nichts durchgeführt. Kommentieren Sie es. Was meinen Sie, kann dieses Motto
Adolf Dasslers Lebensweg charakterisieren? Verfassen Sie Ihr eigenes Sportkompaniemotto.

2) Erzählen Sie Adolf Dasslers Biografie.

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