Ari Subekti PDF
Preview Ari Subekti
Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi oleh Undang-undang. Seni Budaya dan Keterampilan Untuk kelas VI SD/MI Penyusun: Ari Subekti, Rantinah, Supriyantiningtyas Ilustrator: Purwanto, Ahimsa, Aris Budiyanto Perwajahan: Harwanto, Yuli Budiyani Pewarnaan: Tubagoes, Dandee, Tri Subagya Desain Kover: Tyo Koordinator: Odip Netto Suyardi Penanggung Jawab Produksi: Heny Kusumawati Ukuran Buku: 21 x 29,7 cm 372.5 ARI ARI Subekti s Seni Budaya dan Keterampilan /Ari Subekti, Rantinah, Supriyantiningtyas; ilustrator, Purwanto, Ahimsa, Aris Budiyanto.— J a k a rta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 144 hlm.: ilus.; 30 cm Bibliografi: hlm. 142 Indeks Kelas VI SD/MI I SBN 978-979-068-939-8 (no. jilid lengkap) I SBN 978-979-068-952-7 (jil. 6) 1 . Kesenian dan Kebudayaan - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) I. Judul II. Rantinah III. Supriyantiningtyas IV. Purwanto V. Ahimsa VI. Aris Budiyanto Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit PT.Intan Pariwara Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Diperbanyak Oleh.. Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49 Tahun 2009 tanggal 12 Agustus 2009. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, April 2010 Kepala Pusat Perbukuan Seni Budaya dan Keterampilan Kelas VI SD/M I iii Kata Pengantar Pintar Saja Ternyata Tidak Cukup! Badu anak yang pintar di sekolah. Nilai pelajarannya selalu bagus. Predikat ranking pertama di kelas tidak pernah lepas dari tangannya. Tetapi ternyata, dia hanya pintar teori saja. Hal itu diketahui ketika sekolahnya mengadakan kegiatan kemah. Ketika memasang tenda, Badu hanya bisa melihat teman-temannya yang sedang asyik merangkai tali-temali agar tenda bisa berdiri. Ketika dimintai pendapat oleh teman-temannya, Badu hanya bisa mengangguk-anggukkan kepala untuk menutupi ketidakmampuannya. Hal itu berlangsung sampai kegiatan lainnya. Terlihat sekali Badu tidak memiliki kreativitas untuk memecahkan masalah yang dihadapinya. Dia sangat tergantung pada teman-temannya. Apa yang dialami Badu bisa terjadi pada siapa pun. Banyak orang pintar, tetapi kurang kreatif dan terampil. Ini terjadi karena otak tidak seimbang. Badu lebih ba nyak bekerja menggunakan otak kirinya. Otak kanannya jarang digunakan. Apa sih fungsi otak kiri dan otak kanan? Otak kiri berfungsi untuk memikirkan hal-hal yang bersifat logis seperti matematika dan bahasa. Adapun otak kanan berhubungan dengan aktivitas kreatif berkaitan dengan irama, musik, warna, dan gambar. Otak kanan mendorong orang untuk terampil, kreatif, dan inovatif. Jadi kesimpulannya, otak kiri dan kanan harus digunakan secara seimbang. Otak kiri sudah terlalu biasa kita gunakan. Kini saatnya melatih menggunakan otak kanan. Buku Seni Budaya dan Keterampilan ini sangat berguna untuk melatih otak kanan. Buku ini akan merangsang otak kanan untuk bekerja melalui kegiatan berkreasi dan berapresiasi. Semua kegiatan dilakukan dengan pendekatan: belajar dengan seni, belajar melalui seni, dan belajar tentang seni. Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ini akan membimbingmu men- jadi pribadi yang kreatif dan penuh dengan ide-ide brilian. Keterampilanmu pun akan lebih terasah, yang bisa kamu gunakan untuk menghadapi permasalahan dalam kehidupan nyata. Dengan demikian, kamu tidak hanya pintar, tetapi juga terampil dan kreatif. Selamat Belajar! Klaten, Februari 2009 Penyusun iv Daftar Isi Kata Sambutan ............................................. iii Kata Pengantar.............................................. iv Daftar Isi ................................................ v Cara Menggunakan Buku ini .................................. vi Bab I Mengenal Motif Batik ................................ 1 A. Jenis Motif Batik ................................. 2 B. Berbagai Teknik Membatik ........................ 3 C. Apresiasi terhadap Keunikan Motif Batik............. 5 Bab II Berkarya Batik, Gambar Ilustrasi, dan Boneka ........... 9 A. Menciptakan Motif Hias........................... 10 B. Menggambar Ilustrasi............................. 13 C. Berkarya Boneka ................................. 16 Bab III Mengapresiasi Musik Daerah.......................... 21 A. Mengenal Musik Daerah........................... 22 B. Unsur-Unsur Musik................................ 23 Bab IV Bermain Musik dan Menyanyi......................... 27 A. Bermain Alat Musik Ritmis dan Melodis ............. 28 B. Menyanyi dengan Iringan Sederhana................ 32 Bab V Mengenal Pola Lantai pada Karya Tari.................. 37 A. Makna Pola Lantai................................ 38 B. Pola Lantai Gerak Tari Nusantara................... 39 C. Keindahan Pola Lantai Gerak Tari Nusantara......... 42 Bab VI Memperagakan Karya Tari Nusantara dengan Pola Lantai . 47 A. Persiapan Peragaan Karya Tari dengan Pola Lantai .... 48 B. Peragaan Karya Tari dengan Pola Lantai ............. 49 Bab VII Mengenal Kerajinan Anyaman ........................ 59 A. Kerajinan Anyaman di Sekitar Kita.................. 60 B. Apresiasi Terhadap Karya Kerajinan Anyaman........ 62 Bab VIII Berkarya Anyaman .................................. 67 A. Membuat Anyaman............................... 68 B. Membuat Benda Pakai dari Anyaman................ 69 Latihan Ulangan Semester .................................... 72–74 v Bab IX Mengapresiasi Keunikan Motif Hias Nusantara .......... 75 A. Jenis-Jenis Motif Hias Nusantara................... 76 B. Apresiasi Terhadap Keunikan Motif Hias Daerah Lain . 78 Bab X Menggambar Suasana Alam Sekitar dan Pameran Karya Seni Rupa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 A. Menggambar Ilustrasi Suasana Alam Sekitar ......... 82 B. Pameran Karya Seni Rupa ......................... 85 Bab XI Mengapresiasi Lagu dan Musik Daerah ................. 89 A. Membandingkan Berbagai Lagu dan Musik Nusantara . 90 B. Apresiasi Lagu dan Musik Daerah................... 92 Bab XII Bermain Musik dan Mementaskan Karya Musik.......... 95 A. Bermain Alat Musik Ritmis dan Melodis ............. 96 B. Menyiapkan dan Mementaskan Pertunjukan Musik .... 99 Bab XIII Mengapresiasi Pola Lantai Gerak Tari Nusantara......... 103 A. Persiapan Peragaan Karya Tari dengan Pola Lantai .... 104 B. Mengapresiasi Pola Lantai Gerak Tari Nusantara...... 107 Bab XIV Mempergelarkan Karya Tari .......................... 109 A. Peragaan Karya Tari dengan Pola Lantai ............. 110 B. Pergelaran Karya Seni Tari......................... 110 Bab XV Mengapresiasi Kerajinan Benda Mainan Beroda ......... 123 A. Jenis Benda Beroda............................... 124 B. Apresiasi Terhadap Benda Mainan Beroda ........... 126 Bab XVI Berkarya Benda Mainan Beroda ....................... 129 A. Merancang Benda Mainan Beroda .................. 130 B. Membuat Benda Mainan Beroda Sesuai Rancangan.... 131 Latihan Ulangan Akhir Semester............................... 135 Glosarium ................................................ 138 Indeks ................................................ 140 Daftar Pustaka .............................................. 142 Daftar Gambar.............................................. 143 Daftar Tabel ................................................ 144 vi Seni Budaya dan Keterampilan Kelas VI SD/MI Cara Menggunakan Buku ini Cara Menggunakan Buku Ini vii viii BBaabb II MMeennggeennaall BBaattiikk Gambar 1 Motif batik pada kerajinan kayu Sumber: Handicraft Indonesia Edisi 28 Tahun V Batik tentu bukan hal yang asing lagi bagimu. Banyak baj u, selimut, seprai, taplak meja, tas, dan ikat kepala yang meng guna- kan motif batik. Bahkan, saat ini penggunaan motif batik tidak hanya terbatas pada kain. Motif batik juga banyak dig un akan untuk benda-benda kerajinan dari bahan kayu, per ak, dan kertas. Gambar 1 menunj ukkan cenderamata dari bahan kayu yang dihias dengan motif batik. Konsep Pembelajaran Dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut. 1. Mengidentifi kasi jenis motif batik. Ada motif batik yang berakar pada budaya keraton jawa. Ada juga motif batik bebas atau mandiri. 2. Mempelajari berbagai teknik membatik di antaranya dengan teknik canting tulis, celup ikat, printing, dan teknik colet. 3. Mengapresiasi keunikan motif batik. Seni Budaya dan Keterampilan Kelas VI SD/MI 1
Description:The list of books you might like
